Karaniwan, ang interdental sigmatism ay binabanggit bilang bahagi ng speech disorder gaya ng dyslalia, ngunit nangyayari rin ito sa ilang iba pang mga kaso. Ang ganitong paglabag sa pagbigkas ay nagpapakita ng sarili bilang sintomas sa mas kumplikadong mga sakit (dysarthria, alalia, cerebral palsy, kakulangan sa intelektwal).
Upang matulungan ang iyong anak na itama ang interdental na sigmatism, dapat mong itatag nang tumpak hangga't maaari ang mga sanhi ng paglitaw nito. Depende sa uri ng paglabag, ang gawaing pagwawasto ay isinasagawa ng isang speech therapist at, kung kinakailangan, rehabilitasyon, pagbagay o kompensasyon na tulong ng mga medikal na tauhan.
Paano ayusin ang interdental sigmatism sa isang bata, at ano ang nasa likod ng hindi pangkaraniwang pangalan?
Ano ang bumubuo ng kapansanan sa pagsasalita
Lahat ng mga kakulangan sa artikulasyon ay sistematisado depende sa paglabag sa pagbigkas ng isang partikular na pangkat ng mga tunog ng pagsasalita. Mayroong pito sa kabuuan:
- rotacism - pagbaluktot ng mga tunog [p] at [p'];
- lambdacism - [l] at [l'];
- sigmatism - [g], [w], [h], [u], pati na rin ang [s] - [s '] at [s] - [s '];
- jotacism - [th];
- cappacism - pagbaluktot ng posterior sounds [k]-[k'], [g]-[g'], [x]-[x'];
- gammaism -[r] at [r'];
- hitism - [x] at [x'].
Tulad ng nakikita mo mula sa listahan sa itaas, ang sigmatism ang pinakamalawak na pangkat. Ito ay dahil sa kalapitan ng mga pattern ng mga nakalistang tunog sa panahon ng pagbigkas. Kaya, ang mga pattern ng mga tunog [s] - [h] at [w] - [g] ay pareho (magkaiba lamang ang mga ito sa pagkakaroon ng boses sa isang tinig na katinig).
Mga uri ng sigmatism
Ang itinuturing na pangkat ng mga paglabag ay nahahati sa limang subgroup:
- Interdental sigmatism - ang dila ay nasa maling posisyon sa pagitan ng mga ngipin.
- Labio-dental - ginagawa ang pagbigkas sa tulong ng mga labi at ngipin.
- Gilid - ang daloy ng hangin ay hindi lumalabas sa dulo ng dila, ngunit sa mga gilid.
- Ngipin - ang dila ay nakadikit sa itaas na ngipin.
- Hissing - gumagalaw ang dila mula sa harap hanggang likod, na nagdudulot ng pagbaluktot ng tunog.
- Ilong - ang dila ay humihigpit at gumagalaw pabalik, idiniin ang larynx, idinidirekta ang daloy ng hangin pataas.
Ang mga pangalan ng mga species ay nagpapahiwatig ng lokasyon ng nababagabag na pagbigkas. Ngunit sa kabila ng iba't ibang mga paglabag, ang pinakakaraniwan ay interdental sigmatism. Sa pamamagitan nito, ang mga katangian ng tunog [mga] ay nabaluktot (ang sipol ay nawawala at isang hindi maintindihang mahinang ingay ang maririnig) dahil sa posisyon ng dila sa pagitan ng mga ngipin. Kung, sa tamang artikulasyon, ang hangin ay dumaan sa dulo ng dila kasama ang uka na nabubuo sa likod ng dila, kung gayon ito ay wala sa isang baluktot na posisyon, na nag-aambag sa paglitaw ng mga overtone ng ingay.
Ang pagkakaroon ng ganitong depekto sa pagsasalita sa isang bata o sa mga nasa hustong gulang ay dahil sa ilang organiko at kung minsan ay dahil sa pag-uugali. Samakatuwid, ang pagwawasto ng interdentalAng sigmatism ay dapat magsimula sa pagkilala sa lahat ng hindi kanais-nais na salik.
Ang kahalagahan ng napapanahon at tamang diagnosis
Sa modernong speech therapy, ang problema ng speech disorder ay isinasaalang-alang sa isang kumplikadong paraan ng logopsychology, pathopsychology, defectology, speech therapy, sociology. Ang diskarte na ito ay dahil sa pagiging kumplikado ng pagpapakita ng mga karamdaman sa pagsasalita bilang isang sintomas o bilang isang sindrom. Mahalagang kilalanin ito at simulan ang pagwawasto nito sa lalong madaling panahon.
Sa normal na pag-unlad, binibigkas ng isang bata ang lahat ng mga patinig at katinig sa edad na tatlo (maaaring lumitaw ang sonor [r] at [l] sa edad na apat - hindi ito kritikal), hindi nawawala ang mga pantig sa binigkas na mga salita, bumubuo ng mga kumplikadong pangungusap. Mayroong mga talaarawan (kadalasan sa anyo ng isang kuwaderno upang punan) ng pag-unlad, kung saan ang paglitaw ng lahat ng mga kasanayan sa isang bata ay itinanghal, sa pamamagitan ng mga buwan. Ang mga magulang ay kailangan lamang na pana-panahong suriin sa kanya, at kung ang ilang mga kasanayan ay hindi nabuo sa isang napapanahong paraan, agad na bigyang pansin ito at alamin ang dahilan. Kadalasan ang bata ay pinalaki sa bahay, kaya walang magsasabi sa ina ng mga kinakailangang aksyon sa sitwasyong ito.
Kung magsisimulang lumitaw ang mga pagkaantala sa pag-unlad o mga paglabag sa anumang mga function, dapat kang makipag-ugnayan sa isang espesyalista (pediatrician, speech therapist, psychologist, kung kinakailangan, isang pediatric neurologist). Sa 90% ng mga kaso, ang napapanahong pagwawasto ay nagpapahintulot sa iyo na makalimutan ang tungkol sa pagkakaroon ng problema sa edad na pito, at kung minsan kahit na mas maaga. Ngunit kung makaligtaan mo ang panahong ito ng pag-unlad, kakailanganin mong gumastos ng higit na pagsisikap, at ang resulta ay maaaring hindi kasiya-siya.
Posibleng comorbid developmental disorder
Ang interdental sigmatism ay maaaring sintomas ng mga karamdaman sa pag-unlad tulad ng open bite at iba pang abnormal na anyo ng pag-unlad ng speech apparatus, overgrown adenoids, hypotension ng mga kalamnan ng speech muscles (ganito ang pagpapakita ng dysarthria). Sa lahat ng mga kasong ito, ang sanhi ng depekto sa pagsasalita ay dapat na alisin kasama ng pagwawasto ng isang speech therapist. Kung babalewalain ang mga sakit, maaaring hindi makita ang resulta ng speech therapy work.
Kung ang mga problema sa pag-unlad ng dentition ay naitama ng isang orthodontist (sa tulong ng mga plato at mga espesyal na simulator), kung gayon ang isang psychiatrist ay kasangkot sa paggamot ng dysarthria, na kadalasang nakakatakot sa mga magulang. Sa pagsasagawa, ang natukoy na dysarthria sa edad na tatlo hanggang pitong taong gulang ay hindi nagpapakita ng sarili sa anumang paraan, basta't ang bata ay maayos na ginagamot at ang napapanahong tulong sa pagwawasto ay ibinibigay sa bata.
Ang interdental sigmatism ay kadalasang kaakibat ng developmental disorder sa mga sakit tulad ng cerebral palsy, intelektwal na kapansanan, pagkabingi, pagkabulag. Sa mga kasong ito, ang lahat ay nakasalalay sa antas ng pagiging kumplikado ng pinagbabatayan na sakit (mas kumplikado ang anyo, mas kaunting mga pagkakataon para sa pagwawasto) at ang pangangalaga ng talino. Ang pagwawasto sa pagsasalita sa gayong mga bata ay tumatagal ng maraming taon at umabot sa isang kasiya-siyang antas hangga't maaari.
Trabaho sa pagwawasto
Kung ang isang bata ay na-diagnose na may sakit sa pagsasalita, kung ang lahat ng mga resulta ay magagamitang naaangkop na pagsusuri ay maaari at dapat magsimulang magtama. Kasama ang paraan, ang lahat ng posibleng pathogenic na mga kadahilanan na natukoy sa appointment sa mga espesyalista ay inalis. Ang pagwawasto ng interdental sigmatism ay isinasagawa sa tatlong yugto:
- Paghahanda. Ipinahihiwatig nito ang pagbuo ng positibong pagganyak, pag-unlad ng kasanayan sa pagsusuri ng tunog, paghahanda ng mga kalamnan ng dila, panga at labi para sa paggawa ng mga tunog.
- Pagbuo ng tamang articulatory pattern. Ito ang setting, automation at pagkakaiba-iba ng tunog sa mga pantig, mga salita ng iba't ibang syllabic composition.
- Introduction ng mga tunog sa malayang pananalita. Ipinapalagay ang tamang pagbigkas ng tunog sa lahat ng sitwasyon ng komunikasyon.
Ganito ang hitsura ng pagwawasto ng tunog na pagbigkas sa dyslalia - may kapansanan sa pagbigkas ng tunog laban sa background ng pangangalaga ng pandinig at innervation ng speech apparatus. Sa tamang diskarte, ang pagwawasto ng interdental wheezing sigmatism ay naitama sa loob ng tatlo hanggang limang buwan na may pagwawasto ng 2-3 tunog. Ngunit maaari itong tumagal ng isa hanggang dalawang taon, kung kinakailangan ang pagwawasto ng 6-10 tunog.
Kung ang interdental sigmatism ay isang kaakibat na sakit, kung gayon ang pinangalanang gawain ay binalak kasabay ng pagwawasto ng pinagbabatayan na sakit. Halimbawa, ang pagwawasto ng tunog na pagbigkas para sa dysarthria ay binubuo ng mga sumusunod na hakbang:
- Paghahanda. Nagaganap ito laban sa background ng paggamot na inireseta ng mga doktor, physiotherapy, masahe at kasama ang paghahanda ng speech apparatus, ang pagbuo ng pandinig, ang kakayahang kontrolin ang boses at paghinga, ang pagbuo ng isang diksyunaryo.
- Pagbuo ng mga kasanayan sa pagbigkas. Kasama sa yugto ang pagwawastomga paglabag sa speech apparatus, sound pronunciation, vocal apparatus at breathing, ang pagbuo ng mga kasanayan sa sound analysis at synthesis, komunikasyon.
Sa kasong ito, ang pagbuo ng mga kasanayan sa komunikasyon ay nangyayari kasabay ng unang dalawang yugto.
Speech therapy gymnastics
Ang mga pagsasanay para sa pagbuo ng speech apparatus ay kinabibilangan ng pagsasanay sa mga panga, labi at dila. Maaaring ganito ang hitsura ng isang halimbawa ng articulatory gymnastics na may interdental sigmatism.
- “ngiti ng elepante”: ngumiti nang nakasara ang iyong bibig hangga't maaari sa pamamagitan ng paghila sa mga sulok ng iyong mga labi, at pagkatapos ay “hilahin ang iyong mga labi sa isang tubo” at ipakita kung paano umiinom ng tubig ang elepante kasama ang kanyang katawan. Ulitin ang lahat mula sa simula. Ang lahat ng mga ehersisyo ay isinasagawa ng 10 beses sa parehong bilis (napakahalaga nito). Magagamit mo ang metronome sa klase.
- “Masahin ang kuwarta”: imasahe ang isang malapad at nakakarelaks na dila sa buong haba gamit ang iyong mga labi, na nagsasabi ng “five-five-five”, pagkatapos ay magagawa mo rin ito sa iyong mga ngipin - “ta-ta-ta”.
- "Pancake": mga labi sa isang ngiti, isang malapad na dila ang nakalagay sa ibabang labi na "lumalamig sa bintana." Mahalagang subaybayan ang mga static, hindi upang payagan ang mga arbitrary na paggalaw sa panahon ng ehersisyo.
- "Bakod": iunat ang mga labi sa isang ngiti, pagsamahin ang mga pang-itaas na ngipin sa mas mababang mga ngipin, pagbuo ng isang pantay na "bakod". Mahalagang matutunan kung paano hawakan ang panga sa posisyong ito nang hindi bababa sa 10 segundo.
- “Galit ang pusa”: nakangiting mga labi, ipahinga ang dulo ng dila sa ibabang ngipin at salit-salit na itaas (“inangat ng pusa ang likod nito sa isang arko”) at ibaba (“huminahon ang pusa”) likod ng dila. Sa pagsasanay na ito, napakahalagang obserbahanritmo at iugnay ang mga galaw ng dila sa mga galaw ng metronome pendulum.
- "Swing": ang unang posisyon ng mga labi ay isang ngiti, "the tongue rides on a swing" sa ilalim ng metronome. Una, ang isang malawak na dila ay nagsasara sa ibabang labi gamit ang dulo nito, at pagkatapos ay ang itaas na labi. Ang paggalaw ay paulit-ulit, sa una sa mabagal na bilis, hanggang sampung beses.
- “Brushing the lower teeth”: gamit ang dulo ng dila, lampasan ang mga ngipin mula sa labas, ilagay ang dila sa “bulsa” sa pagitan ng pisngi at ngipin. Ang dila ay dapat "linisin" ang lahat ng ngipin ng ibabang panga. Upang palakasin ang mga kalamnan sa gilid ng dila, maaari mong gawin ang ehersisyo na "linisin ang mga ngipin sa itaas" (ang mga paggalaw ay kapareho ng mga pang-ibabang ngipin).
- "Tube": itaas ang mga gilid ng dila pataas, at ibaba ang likod pababa. Makakakuha ka ng uka kung saan bumuga ang hangin nang mahabang panahon.
Maaaring iba-iba ang mga ehersisyo at, depende sa mga tampok na istruktura ng speech apparatus ng bata, magdagdag ng iba. Dapat tandaan na ang pag-aalis ng interdental sigmatism ay palaging nagsisimula sa speech therapy gymnastics - ito ay isang axiom.
Ang yugto ng paghahanda ay nagpapatuloy hangga't kinakailangan upang dalhin ang speech apparatus sa kondisyong gumagana. Ito ay nagpapahiwatig ng kakayahang kontrolin ang mga paggalaw ng dila, panga, labi, ang kakayahang hawakan ang dila sa isang naibigay na posisyon nang hindi bababa sa limang segundo. Pagkatapos lamang maabot ang ganoong minimum na posibleng lumipat sa susunod na yugto.
Produksyon ng tunog
Walang napakaraming paraan upang maging sanhi ng gustong pattern ng articulation sa isang bata. Tatlo lang:
- imitation - isinagawa sa pamamagitan ng palabasspeech therapist;
- mechanical - ang paraan ay nabuo sa tulong ng speech therapy probe o mga bagay na pinapalitan ang mga ito (karaniwan ay cotton swab);
- mixed - kumbinasyon ng unang dalawang paraan.
Kapag itinatakda ang [mga] tunog na may interdental sigmatism, maaari mong itago ang dulo ng dila sa likod ng ibabang ngipin, maglagay ng spatula o cotton swab sa gitna ng dila (gumawa ng uka) at tanungin ang bata upang isara ang mga ngipin gamit ang isang "bakod". Sa ganitong posisyon, ang bata ay bumuga ng hangin pasulong at kinokontrol sa pamamagitan ng tainga kung aling tunog ang binibigkas, naaalala ang tamang tunog.
Ginagamit ang diskarteng ito kung hindi naging matagumpay ang mga mas simple. Ang paulit-ulit na pagbuga ay dapat na 5-6 beses upang maiwasan ang labis na trabaho sa bata. Pagkatapos ng maikling pahinga (pagbabago ng uri ng aktibidad), maaari kang bumalik sa setting at pagsama-samahin ang resulta. Sa hinaharap, ang pagtanggap ay isasagawa nang may at walang spatula sa ilalim ng walang kapagurang kontrol ng pandinig.
Kung may kapansanan ang pagbigkas ng lahat ng pagsipol at pagsirit, magsisimula ang pagwawasto sa pagtatakda ng [s] na may interdental na sigmatism. Napakahalaga na "punan ng mga imahe" ang proseso ng pagtatanghal ng dula at isagawa ang aralin, kung maaari sa isang mapaglarong paraan. Tulad ng ipinapakita ng pagsasanay, mas maraming visual na paghahambing ang isang bata sa isang aralin, mas mabilis ang pagwawasto.
Ang isang mabisang paraan ay ang pagrekord ng proseso ng aralin sa MP3 format, kung maaari, maaari kang gumawa ng video recording ng isang sipi mula sa aralin, at pagkatapos ay talakayin sa bata kung ano ang nangyari at bakit.
Ang pagtatanghal ay nagtatapos lamang kapag binibigkas ng bata ang tunog nang tama sa anumang estado at nang maraming beses hangga't ninanais. PagkataposAng pagwawasto ng interdental sigmatism ng wheezing ay lumipat sa isang bagong yugto - automation.
Mga hakbang ng pagpapakilala ng tunog sa pagsasalita
Ang pag-automate ng anumang mga tunog ay sumusunod sa humigit-kumulang sa parehong plano, na sumusunod sa prinsipyong "mula sa simple hanggang sa kumplikado." Ang pagpapakilala ng mga tunog sa pagsasalita na may interdental whistling sigmatism ay nangyayari tulad ng sumusunod.
Sound automation:
- sa mga direktang pantig (halimbawa, – sa, -so);
- sa mga pabalik na pantig (-as, -os);
- sa mga pantig ng intervocalic na posisyon (-asa, -oso);
- sa mga pantig na may tagpuan ng mga katinig (–stra, -arst);
- sa simula ng isang salita (anak, hito);
- sa dulo ng isang salita (kagat, rampa);
- sa gitna ng isang salita (wasp, bigote);
- sa mga salitang may pagsasama-sama ng mga katinig (konstruksyon, bibig);
- sa mga salita at pangungusap (sarsa; plum garden na naging asul);
- sa mga salawikain at pamimilit ng dila;
- sa mga salita ng isang kumplikadong syllabic construction (nalistniks, accomplice).
Dapat tandaan na ang tungkulin ng mga magulang sa yugtong ito ay tumataas lamang. Para sa mabilis na pag-automate ng tunog, napakahalagang huwag pahinain ang auditory control sa loob ng isang minuto, at magagawa lang ito sa suporta ng mga makabuluhang nasa hustong gulang.
Ang pagwawasto ng tunog ay isinasagawa sa bilis na maginhawa para sa bata. Maaaring tumagal ng hanggang sampung session ang ilang item, at maaaring i-automate ang ilang posisyon ng tunog sa ilang session.
Sa pamamagitan ng interdental na sigmatism ng mga sumisitsit na tunog, ang lahat ng mga yugto ng pagtatrabaho sa mga tunog ng pagsipol ay paulit-ulit, na ang pagkakaiba lamang ay isasagawa ang setting ng tunog batay sa anatomical structure ng speech apparatus at pagiging kumplikado ng batapagpapakita ng paglabag.
Materyal sa pagsasalita
Ang modernong speech therapy ay may malawak na materyal sa pagsasalita para sa bawat edad at panlasa. Bilang karagdagan sa mga koleksyon ng mga twister ng dila, mga twister ng dila, mga salawikain, mayroong iba't ibang "mga notebook ng pagsasalita" na idinisenyo upang matulungan ang bata sa pag-master ng kanyang katutubong pagsasalita. Hindi magiging mahirap ang paghahanap ng materyal para sa isang partikular na bata.
Dapat tandaan ng mga magulang na kung ang isang speech therapist ay nagpapayo na makisali sa isang partikular na allowance, hindi ka dapat, bilang pagsuway sa isang espesyalista, bumili ng mga notebook sa mga convenience store. Ang mood ng nanay at tatay upang makamit ang ilang partikular na resulta para sa bata ay kalahati ng tagumpay, at ang mga pinagsamang aktibidad kasama ang isang speech therapist, bilang panuntunan, ay tagumpay.
Konklusyon
Kahit gaano pa ka “nakakatakot” at hindi pangkaraniwang mga termino ng speech therapy, hindi ka dapat matakot sa kanila. Karamihan sa kanila ay nagmula sa Latin o Greek, kaya hindi masyadong kaaya-aya ang kanilang melody.
Kung tungkol sa paglitaw ng pag-unlad sa speech pathologist na mga bata sa iba't ibang edad, nang walang suporta ng mga magulang, ang kanilang kontrol at pagpapasigla, ang bata ay hindi makakamit ang tagumpay.
