Ang aralin sa paaralan ang pangunahin at pinakamahalagang anyo ng pagsasanay at prosesong pang-edukasyon para sa mga bata na makabisado ang iba't ibang uri ng kaalaman. Sa mga modernong publikasyon sa mga paksang gaya ng didaktiko, pamamaraan ng pagtuturo, mga kasanayan sa pagtuturo, ang isang aralin ay tinukoy sa mga tuntunin ng isang yugto ng panahon na may mga layuning didaktiko para sa paglilipat ng kaalaman mula sa guro patungo sa mag-aaral, gayundin sa kontrol sa kalidad ng asimilasyon at paghahanda ng mga mag-aaral.
Mga tanda ng isang aralin
Dapat na maunawaan ng bawat guro na ang pagsasagawa ng isang aralin sa paaralan ay nagbibigay ng ilang mga layunin. Naturally, kinakailangang tumuon sa mga detalye ng disiplina na itinuro sa mga mag-aaral. Sa elementarya, kailangan mong tumuon sa:
- pang-edukasyon, pang-edukasyon, mga layunin sa pag-unlad;
- ganap na pagsunod sa ipinakitang materyal sa mga itinakdang layunin;
- tama ang napiling paraan ng edukasyon;
- direktang proseso ng pag-aaral, na isinasaalang-alang ang lahat ng mga tuntunin at regulasyon ng mga aralin.
Ang pinakamahalagang bagay sa proseso ng pag-aaral ay ang tukuyin ang layunin. Malinaw na nauunawaan kung ano ang magiging resulta sa pagsusumikap na ito, ang lahat ng posibleng opsyon para sa paglalahad ng impormasyon at ang uri ng aralin ay pinili sa pagpapasya ng guro. Batay sa prinsipyong ito ng pagsisimula ng trabaho kasama ang mga bata, ang mga aralin ay palaging magiging kawili-wili sa madaling tandaan na materyal.
Iba't ibang anyo ng mga aralin
Ang mga aralin ay maaaring isagawa sa iba't ibang anyo, halimbawa, maaari itong maging isang pag-uusap, isang iskursiyon. Ito ay kanais-nais na gumamit ng mga makabagong teknolohiya sa panahon ng aralin. Papayagan ka nitong magpakita ng bagong materyal sa isang kawili-wili at nagbibigay-kaalaman na paraan. Kadalasan, ang mga bata mismo ang gumagawa ng gawain, na dapat ay nasa anyo ng pagpapatibay ng materyal.
Gayundin, sa elementarya, ang mga aralin ay inilalaan ayon sa mga pangunahing yugto ng pagkatuto:
- panimulang aralin;
- pangunahing pagsusumite ng hindi pamilyar na materyal;
- malinaw na paliwanag ng mga batas at paksa;
- praktikal na pagpapatupad ng kaalaman;
- ulitin ang aralin.
Ang mga uri ng presentasyon ng impormasyon ay pareho para sa lahat ng mga paksa, iyon ay, ang mga uri ng mga aralin sa matematika at wikang Ruso ay pareho. Gayunpaman, habang nagtuturo, maaaring maging malikhain ang guro sa pagkamit ng mga layunin.
Mga uri ng mga aralin sa GEF
Ang FSES ay mga pamantayang pang-edukasyon ng estadong pederal. Sa madaling salita, ang mga ito ay malinaw na tinukoy na mga kinakailangan para sa pagpapatupad ng lahat ng antas ng pagsasanay. Ang mga pamantayang ito ay nagbibigay ng isang sistema ng mga tuntunin mula elementarya hanggang sa mas mataas na edukasyon. Ang ganitong mga aralin ay ang pangunahing nakapirming programang nagbibigay-kaalaman at pang-edukasyon para sa buong proseso ng pag-aaral sa Russian Federation. Dapat nilang kasama ang:
- direktang pagsusumite ng hindi pamilyar na materyal;
- reflective lessons;
- aralin na may pangkalahatang metodolohikal na direksyon;
- direktang nangangasiwa sa mga aralin.
Mga uri ng mga aralin sa GEF sa elementarya
Ang pangunahing layunin ng aralin sa elementarya ay magbigay ng komportableng kondisyon para sa aktibong pag-aaral ng mga mag-aaral. Nakamit ang layuning ito sa pamamagitan ng mga sumusunod na pamamaraan:
- Dapat na iugnay ng guro ang lesson plan sa mga mag-aaral para sa interes ng mga mag-aaral una sa lahat. Ginagawa ito para sa isang malinaw na pag-unawa sa paraan ng pagsusumite ng aralin at ang uri nito.
- Bumuo ang guro ng banghay-aralin batay sa obserbasyon, paghahambing at pagsusuri.
- Dapat ibigay ng guro hindi lamang ang mga pangunahing gawain na iminungkahi ng plano ng programa, ngunit isama rin ang kanyang pagkamalikhain sa pag-compile ng mga gawain para sa mga mag-aaral.
- Ang mga gawaing sama-sama o pangkat ay laging pumupukaw sa interes ng mga mag-aaral sa elementarya sa hindi pamantayang pag-iisip, pagkamalikhain.
- Huwag pabayaan ang panuntunan ng inisyatiba. Kinakailangang bigyan ng pagkakataon ang mag-aaral na ipahayag ang kanyang pananaw sa isang partikular na isyu.
Ang mga uri ng mga aralin sa GEF sa elementarya ay batay sa mga katangian ng edad ng mga mag-aaral. Sa unang aralin, na bumubuo ng mga kasanayan at kakayahan, ang mga libro ay itinuturing na pangunahing mapagkukunan ng kaalaman. Ang mas mahusay na aklat-aralin ang napili, mas maliwanag ang mga kulay nito, mas mahusay ang mag-aaralmatututuhan ng mga elementarya ang impormasyon. Ang iba't ibang uri ng mga aralin sa GEF ay maaaring isagawa ng mga nangungunang espesyalista ng paaralan.
Sa ikalawang yugto, kapag malinaw na ang lahat ng mga tuntunin at natutunan ang impormasyon, kailangang bigyan ng mga simpleng gawain ang mag-aaral upang masubukan ang kalidad ng pag-unawa at pagsasaulo ng materyal. Kung ang bata ay nagpapakita ng magagandang resulta at malinaw na nakayanan ang gawain, kinakailangan na unti-unting taasan ang antas ng pagiging kumplikado ng mga gawain. Kung tumutuon ka sa mga uri ng mga aralin ayon sa Federal State Educational Standard, mapapabuti mo nang malaki ang kaalaman ng mga mag-aaral.
Tamang pamamahagi ng load sa mag-aaral
Sa aralin ng pagsasama-sama ng kaalaman, kinakailangang ipamahagi ang kargada sa mag-aaral sa paraang ang unti-unting pagtupad sa mga ibinigay na gawain sa huli ay humantong sa kumpletong pag-uulit ng kaalamang natamo sa una. aralin. Ang guro ay dapat magpakita ng mataas na potensyal sa pagtuturo upang makamit ang ninanais na resulta. Ang gawain ng isang guro ay matatawag na tiyak. Kasama sa mga tungkulin ng propesyon na ito hindi lamang ang paglipat ng kaalaman at ang kanilang kontrol, kundi pati na rin ang tulong, pakikipagtulungan, suporta para sa mga mag-aaral.
Paano magdisenyo ng isang aralin nang tama?
Ganap na bawat bagong aralin ay dapat na kawili-wili para sa mag-aaral. Lahat, nang walang pagbubukod. Ito ang tanging paraan upang makamit ang mahusay na pagganap mula sa mag-aaral. Kung hindi, ang kaalaman ay hindi maaasimilasyon, at ang materyal ay kailangang sabihin muli.
Ang iba't ibang uri ng mga aralin sa paaralan ay nakabatay sa propesyonalismo ng mga kawani ng pagtuturo. Nakatuon sa mga pangunahing uri ng mga aralin, huwag kalimutan ang tungkol sa malikhaing diskarte sa problemang isyu.
Pagbuo ng aralinnagsisimula sa sandali ng organisasyon - ang pagbuo ng isang plano sa trabaho. Ang pinakamahalagang bagay ay ang pagtatakda ng mga layunin at layunin. Ang mga aspetong ito ay kailangang isaalang-alang nang maaga. Pagkatapos ay dapat mong ulitin ang iyong natutunan sa nakaraang aralin at kontrolin ang takdang-aralin ng mga mag-aaral. Ito ay magiging malinaw kung gaano kahusay natutunan ang materyal. Pagkatapos ang mga mag-aaral ay tumatanggap ng bagong kaalaman sa iba't ibang anyo, pagsama-samahin ang mga ito at tumatanggap ng takdang-aralin. Gamit ang iba't ibang uri ng mga aralin, maaaring mainteresan ng guro ang mga batang mag-aaral, sa gayon ay mabibigyan sila ng bagong kaalaman.
Ang pangunahing bagay para sa isang guro sa elementarya ay ang tamang presentasyon ng impormasyon. Ang mga bata sa elementarya ay sumisipsip ng mas maraming impormasyon sa paningin kaysa sa ginagawa nila sa pamamagitan ng tainga. Alinsunod dito, ang lahat ng bagong materyal ay dapat na biswal. Ang pagbuo ng modernong aralin ay maaaring magsama hindi lamang ng mga tala ng guro, kundi pati na rin ang iba't ibang mga presentasyon
Ang tungkulin ng guro
Matagal nang alam ng lahat ng matatanda na ang isang bata mula sa unang minuto pagkatapos makipagkita sa isang guro ay nagsimulang suriin siya mula ulo hanggang paa, sinusuri, at para sa kanyang sarili sa kanyang ulo ay gumagawa ng isang katangian. Kung ang isang guro ay isang mabait, matamis na babae na may ngiti sa kanyang mukha na may magandang lasa sa istilo, tamang tono at paraan ng komunikasyon, pagkatapos ay agad siyang magiging isang maliwanag na halimbawa para sa mga mag-aaral. Napakahalaga hindi lamang upang masiyahan ang mga lalaki, kundi maging isang tagapayo, upang makakuha ng tiwala. Kung gusto ng guro ang mga bata, ang anumang uri ng aralin ay magiging positibo sa kanila.
Kung ang guro ay isang lalaki, kung gayon siya ay dapat na mapigil at maigsi, ngunit mayang parehong ngiti ay maaaring maging pangunahing bentahe. Ang isang lalaki ay hindi lamang dapat ang taong nagtuturo at nagtatakda ng mga patakaran, ngunit maging pangalawang ama din.
Mga kinakailangang salik
Lahat ng problema sa bahay, problema, pagkabigo at alalahanin ay pinakamabuting iwan sa bahay. Ang pagkakaroon ng tumawid sa threshold ng paaralan, ang guro ay kailangang mag-isip lamang tungkol sa trabaho at pakikipagtulungan sa mga mag-aaral. Ang agarang pagiging bukas sa komunikasyon at isang magandang kalooban ay tiyak na magpapahintulot sa mga mag-aaral na mailagay, upang magtatag ng mapagkakatiwalaang mga relasyon. Ang mga modernong mag-aaral sa elementarya ay lubos na pinahahalagahan ang hindi nakakapinsalang mga biro ng guro, na maaaring magtakda ng isang tala ng katatawanan sa oras upang mapawi ang pag-igting kapwa sa kanyang sarili at sa mga bata. Ang hindi pamantayang pag-iisip sa pag-uugali ng guro at paglabag sa lahat ng stereotype ay makakatulong na lampasan ang karaniwang nakakainip na aralin.
Ano ang pinakamahusay na paraan upang magsagawa ng aralin?
Ito ay kanais-nais na isagawa ang aralin sa isang kalmadong kapaligiran at balanseng paraan. Maraming mga guro ang naglalatag ng bagong materyal, na patuloy na nakatayo sa pisara o nakaupo. Maaaring huminto na lang sa pagtugon dito ang mga nakababatang estudyante. Mas magandang gumalaw para makita kung may reaksyon ang mga estudyante, kung susundin nila ang ugali ng guro. Hindi mo kailangan ng maraming kilos at emosyonalidad, ang maliliit na hakbang lamang sa paligid ng klase ay sapat na. Kung gayon ang guro ay tiyak na palaging mananatili sa spotlight.
Kailangan mong laging tandaan ang tungkol sa mga halimbawa kapag nagbibigay ng bagong kaalaman sa mga mag-aaral. Kung ang mga halimbawang ito ay mula sa buhay, hindi magiging mahirap para sa guro na ibigay ang mga ito, at matitiyak ng mga bata na makatotohanan ang mga katotohanang ibinigay ng guro.
Nakakaganyak na mga mag-aaral
Napakahalagang maunawaan iyonang mga batang nag-aaral ay maliliit pa ring mga bata na hindi alam ang maraming bagay sa buhay at nangangailangan ng mga paliwanag para sa tanong na itinatanong. Sila ang dahilan kung bakit. Dapat bigyang-pansin ng guro ang sagot sa tanong ng mag-aaral. Hindi mo dapat balewalain ang mag-aaral at iwanan ang kanyang tanong na hindi nasasagot, kahit na may kaunting oras para sa pangunahing materyal sa aralin. Sa pagsagot sa tanong, bubuo ang guro ng mga ideya tungkol sa ilang mga bagay na maaalala ng mag-aaral sa habambuhay. Kaya naman napakahalaga ng isang malinaw, naiintindihan at naa-access na sagot. Sa tanong na ito, hindi mo kailangang tumuon sa uri ng aralin. Mahalagang maunawaan na dapat makuha ng mga mag-aaral ang kaalaman na ibinibigay sa loob ng mga pader ng paaralan.
Ang guro ay dapat palaging lapitan ang bawat aralin nang paisa-isa at sundin ang mga interes ng mga mag-aaral. Kadalasan, ang mga bata ay may mga paboritong bagay kaagad. Ang pangunahing bagay ay mapansin at tulungan ang bata na umunlad. Huwag kalimutan ang tungkol sa pagiging mapagkumpitensya ng mga mag-aaral. Upang maakit ang atensyon ng mga bata sa pag-aaral, maaari kang bumuo ng isang hindi malilimutang aralin sa isang mapaglarong paraan. Sa pamamagitan ng paghahati sa mga bata sa dalawang koponan, magsisimula silang makipagkumpetensya.
Isa sa mga pangunahing gawain para sa normal na pag-unlad ng isang mag-aaral sa elementarya ay ang matutunan kung paano maging isang panalo. Ang mga batang matatalo sa paligsahan ng pag-iisip na ito ay magsisimulang maabot ang mga nanalo, sa gayon ay madaragdagan ang kanilang antas ng kaalaman, kinakailangan lamang na pumili ng mga gawain ng pangkat na isinasaalang-alang ang mga katangian ng edad ng mga bata at magsagawa ng isang mataas na kalidad na aralin. Gayunpaman, ang ganitong uri ng aralin ay hindi dapat gawin nang madalas, dahil ang mga bata ay maaaring mabigo sa pamamagitan ng patuloy na pagkabigo. Ito ay kinakailangan upang dalhin sa aralin sa paaralanpagkakaiba-iba, kung saan mauunawaan ng mga mag-aaral ang kanilang tungkulin at lugar sa silid-aralan.
Palaging nakakaapekto sa performance ang kapaligiran. Dapat panatilihin ng guro ang kaayusan sa silid-aralan at ang ugnayan ng mga bata sa kanilang sarili, mapanatili ang pagkakaisa. Ang maliliit na bata ay dapat laging purihin. Ang paggantimpala at pag-apruba ng isang trabahong mahusay na nagawa sa silid-aralan o sa bahay ay palaging ang pinakamahusay na motivator upang magpatuloy sa anumang pagsisikap. Sa panahon ng pagsasagawa ng anumang uri ng aralin, ang mag-aaral ay dapat maging interesado. Sa kasong ito lamang, maaakit siya sa kaalaman.
Mahalagang tandaan
Ang mga simpleng tip na ito ay nakakatulong sa mga tagapagturo na matandaan ang indibidwalidad ng bawat indibidwal at maghatid ng nakakaengganyo at nagbibigay-kaalaman na mga aralin. Ang pagtuturo ay buhay. Ang isang mahusay na guro ay palaging umuunlad, at ang kanyang mga aralin ay ang pinaka-kawili-wili at nagbibigay-kaalaman. Ang isang gurong mahilig sa mga bata at ang propesyon ay isang guro hindi lamang sa elementarya, kundi sa buong buhay.
