Para sa mga batang nahihirapang mag-aral dahil sa umiiral na mga problema sa kalusugan, may mga espesyal na institusyong pang-edukasyon o remedial class na binuksan sa isang regular na paaralan. Dito maaari kang sumulat ng isang batang may kapansanan o nahuhuli sa pag-unlad. Ang pangunahing layunin ng naturang mga institusyon at klase ay nakasalalay sa panlipunang pagbagay ng mga mag-aaral at ang kanilang integrasyon sa lipunan.
Kung malapit nang pumasok ang bata sa paaralan…
Ang katotohanan na ang kanilang anak ay nahuhuli sa kanilang mga kapantay sa pag-unlad, naiintindihan ng mga nagmamalasakit na magulang sa mga unang taon ng kanyang buhay. Lalo itong nagiging maliwanag sa edad na anim. Ang isang bata na nahuhuli sa pag-unlad ay may mahinang pananalita at mababang antas ng intelektwal na kakayahan. Minsan ang mga batang ito ay hindi man lang marunong humawak ng lapis sa kanilang mga kamay. Hindi lamang para sa mga guro, kundi pati na rin para sa mga magulang, nagiging malinaw na ang naturang bata ay kailangang dumalo sa isang remedial class. Ito ay magbibigay-daan sa kanya na umangkop sa buhay sa lipunan at pisikal.
Saan nilikha ang mga espesyal na klase?
Ang proseso ng pagtuturo sa mga bata na may mga pagkaantala sa pag-unlad ay maaaring isaayos sa anumang institusyong pang-edukasyon. Para sa mga hindi alam kung ano itocorrectional class sa paaralan, ito ay nagkakahalaga ng pagpapaliwanag na ang mga bata mula sa mga espesyal na grupo ng mga institusyong preschool ay pumasok dito. Bukod dito, ang pagpapatala ay posible lamang sa pahintulot ng mga magulang, sa kanilang nakasulat na aplikasyon.
Remedial class, bilang panuntunan, ay binuksan sa paunang yugto ng kurikulum ng paaralan. Bukod dito, ito ay patuloy na gumagana hanggang sa makatanggap ng hindi kumpletong sekondaryang edukasyon. Ang mga espesyal na sinanay na guro ay nasa tauhan para magtrabaho kasama ang mga bata. Bilang karagdagan, ang paaralan ay dapat magkaroon ng siyentipiko at metodolohikal na panitikan, pati na rin ang isang materyal na base na naaayon sa direksyon ng klase. Ang lahat ng ito ay magbibigay-daan sa pag-aayos ng proseso ng edukasyon, gayundin sa pagbibigay ng medikal at pang-iwas na suporta sa mga espesyal na batang ito.
Ang mga remedial na klase sa mga paaralan ay binuksan ayon sa utos ng direktor. Kasabay nito, dapat magkaroon ng konklusyon ng psychological, medical at pedagogical council ng paaralan para sa bawat bata, gayundin ang psychological, medical at pedagogical commission ng distrito.
Sino ang tinatanggap sa remedial class?
Ang espesyal na edukasyon sa isang paaralang pangkalahatang edukasyon ay ibinibigay sa mga bata na nakakaranas ng ilang partikular na kahirapan sa pagkuha ng kaalaman, gayundin sa mga hindi mahusay na umaangkop sa isang koponan. Bilang isang tuntunin, ang mga naturang mag-aaral ay nagpapakita ng kaunting abala sa gawain ng utak, central nervous system, pati na rin ang isang lag sa emosyonal-volitional na uri.
Ang mga batang may malubhang kapansanan sa pag-unlad ay hindi tinatanggap sa isang klase ng correctional na binuksan sa isang paaralang pangkalahatang edukasyon. Dito pwedeiniuugnay sa:
- matinding kapansanan ng pandinig, paningin, mga porma ng motor at pagsasalita;
-mental retardation;
- binibigkas na mga karamdaman ng kolektibong komunikasyon, na may anyo ng maagang autism.
Ilipat sa regular na klase
Ang mga batang nag-aaral sa ilalim ng isang espesyal na programa ay may pagkakataong makakuha ng kaalaman kasama ng kanilang mga kapantay. Upang mailipat sa isang regular na klase, ang isang bata ay dapat magkaroon ng positibong developmental dynamic. Bilang karagdagan, dapat niyang matagumpay na makabisado ang isang espesyal na programa. Posible ang paglipat na ito kapag ang isang naaangkop na desisyon ay ginawa ng psychological, medical at pedagogical council, gayundin sa pahintulot ng mag-aaral mismo.
Iskedyul ng trabaho at pahinga
Para sa mga mag-aaral ng correctional classes, ang pinakaangkop na trabaho ay ang unang shift. Kasabay nito, itinakda ang kanilang pang-araw-araw na gawain na isinasaalang-alang ang mababang kapasidad sa pagtatrabaho at mabilis na pagkapagod.
Para sa mga batang pumapasok sa grade 1 hanggang 3, may mga karagdagang holiday. Ang mga batang ito ay pinapayagang magpahinga sa Pebrero sa loob ng pitong araw.
Mga pro ng espesyal na pagsasanay
Ang mga remedial class sa mga paaralan ay may kapasidad na pito hanggang labing-apat na mag-aaral. Sa mas malaking bilang ng mga mag-aaral, dapat maglaan ng rate para sa isa pang guro. Sa kasong ito, isang karagdagang klase ng pagwawasto ay nabuo. Nagbibigay-daan sa iyo ang kaunting bilang ng mga bata na bigyang-pansin ang bawat isa sa kanila.
Ang positibong bahagi ng klase na ito ay ang gawain sa mga mag-aaral ay hindi isinasagawa ng mga ordinaryong guro, ngunit ng mga defectologist. Itoang mga propesyon ay itinuturo sa mga unibersidad. Ang mga guro-defectologist ay inaatasan na makipagtulungan sa mga bata na may mahirap na medikal na diagnosis. Mahahanap ng mga gurong ito ang susi kahit na ang pinakamahirap na bata.
Ang mga speech therapist ay nakikipagtulungan sa mga mag-aaral na pumapasok sa mga remedial class sa mga paaralan. Kung kinakailangan, ang naturang pagsasanay ay isinasagawa nang paisa-isa. Ang mga psychologist ay nakikipagtulungan sa mga bata na pumapasok sa isang correctional class. Kung kinakailangan, pinapayuhan ng mga espesyalistang ito ang mga magulang.
Isinasaalang-alang ng programa para sa correctional class ang katotohanang kasangkot dito ang mga espesyal na bata. Kabilang dito ang pinakasimpleng pagsasanay at gawain. Pinapayagan nito ang bata na umakyat sa hagdan ng pag-aaral nang paunti-unti, sa mga mikroskopikong hakbang. Sa madaling salita, ang ganitong espesyal na programa ay sumasabay sa mabagal na pag-unlad ng mag-aaral.
Kahinaan ng remedial education
Ang isa sa mga pangunahing problema ng espesyal na klase ay ang pagsama-samahin ang mga bata na may magkakaibang mga medikal na diagnosis at may iba't ibang mga psychiatric at psychological na problema. Walang isang sukat na akma sa lahat ng programa. Kadalasan, ang mga naturang bata ay nahuhuli sa isang paksa at likas na matalino sa isa pa. Kaya, ang isang bata ay maaaring hindi naaayon sa matematika, ngunit sa parehong oras gumuhit tulad ng isang tunay na artista, sumulat nang baluktot, ngunit may kakayahan sa mga banyagang wika(sila, sa kasamaang palad, ay hindi ibinigay sa isang espesyal na programa).
Ang mga bata mula sa mga pamilyang may kapansanan sa lipunan ay madalas na ipinadala sa correctional class. Ang gayong mga bata, pinagkaitan ng pangangalaga ng magulang,sa simula ay talagang nahuhuli sa pag-unlad. Gayunpaman, sa masinsinang pagsasanay, mabilis silang nakahabol. Dahil dito, ang malulusog na batang ito ay naiinip sa mabagal na pag-aaral.
Gradation ng correctional classes
Ang espesyal na edukasyon ay nahahati sa walong uri. Para sa edukasyon, ang mga bata ay ipinadala sa kanila alinsunod sa mga medikal na diagnosis. Mayroong mga sumusunod na uri ng correctional classes:
- I - para sa mga batang may kapansanan sa pandinig at bingi;
- II - para sa mga piping bingi;
- III at IV - para sa mga bulag at may kapansanan sa paningin;
- V - para sa mga nauutal at mga batang may kapansanan sa pagsasalita;
- VI - para sa mga mag-aaral na may mga problema sa pag-unlad ng pag-iisip at pisikal;
- VII - para sa mga batang may mental retardation at ADHD;
- VIII - para sa may kapansanan sa pag-iisip.
Mga Espesyal na Klase I at Uri II
Nagbukas sila upang palakihin at turuan ang mga batang may kapansanan sa pandinig. Ang mga espesyal na klase ng correctional na ito ay idinisenyo upang mabuo ang pandiwang pananalita ng mga mag-aaral batay sa auditory-visual perception, upang mabayaran at itama ang mga posibleng paglihis sa mental at pisikal na pag-unlad. Layunin ng mga guro na ihanda ang mga batang ito para sa malayang pamumuhay. Ano ang pagkakaiba sa pagitan ng mga corrective class na ito? Ang programa ng trabaho ng pangkalahatang proseso ng edukasyon ay partikular na idinisenyo para sa mga batang bingi. Ang occupancy ng klase na ito ay hanggang sampung tao.
Mga Espesyal na Klase III at IV Uri
Ang mga ito ay nilikha para sa pagsasanay, edukasyon, pati na rin sa pagwawasto ng mga paglihis sa mga batang may kasalukuyang mga kapansanan sa paningin. Sa ganitong mga uri ng correctional classes, ang mga batang maystrabismus, may amblyopia.
Ang pangunahing gawain ng mga guro ay ang pagbuo ng mga compensatory na proseso sa mga mag-aaral. Upang gawin ito, hindi lamang grupo, kundi pati na rin ang mga indibidwal na klase ay gaganapin sa karagdagang pag-unlad ng pandamdam at visual na pang-unawa ng pasalitang pagsasalita, sa oryentasyong panlipunan, pisikal na therapy, at ritmo. Sa proseso ng pag-aaral sa naturang correctional classes, nagkakaroon ng mga kasanayan sa komunikasyon ang mga bata.
Para sa pagbuo ng kurikulum ng paaralan, ang mga mag-aaral na may kapansanan sa paningin ay binibigyan ng mga espesyal na kagamitan at tiflo device. Ang Braille system ay nasa puso ng edukasyon ng naturang mga bata. Gumagamit ang guro ng hindi karaniwang mga materyal na didactic, pati na rin ang mga partikular na visual aid. Ginagawang posible ng lahat ng ito na medyo palawakin ang saklaw ng impormasyong ipinakita.
Mga espesyal na klase V ng uri
Nilikha ang mga ito para sa layuning turuan at turuan ang mga bata na may malubhang pathologies sa pagsasalita. Kaayon, ang kinakailangang tulong ay ibinibigay upang maalis ang mga umiiral na sakit at mga kaugnay na tampok sa pag-unlad ng kaisipan. Sa isang positibong kalakaran sa pag-unlad ng bata, maaari siyang ilipat sa isang regular na klase. Gayunpaman, para dito kakailanganin mong makuha ang konklusyon ng psychological-medical-pedagogical commission.
Correctional class ng ika-5 uri ay nagbibigay para sa pagtanggap ng pangunahing pangkalahatang edukasyon sa loob ng 4-5 taon. Ang pamantayan para sa pangkalahatang pangunahing edukasyon ay anim na taon.
Ang una, paunang yugto ng pagsasanay ay nagbibigay para sa pagwawasto ng iba't ibang mga depekto sa pagsasalita. Kasama nilamga paglabag sa tempo ng pagsasalita, tunog na pagbigkas at phonemic na pagdinig, pati na rin ang mga paglihis sa pag-unlad ng kaisipan ng bata na nauugnay sa mga pathologies na ito. Ang mga mag-aaral ay tinuturuan ng mga kasanayan sa normal na pagsasalita sa pakikipag-usap, ang tamang gramatikal na pagbabalangkas ng mga pahayag at palawakin ang kanilang bokabularyo.
Sa ikalawang yugto ng edukasyon, ang mga bata ay nagkakaroon ng ganap na mga kasanayan sa nakasulat at pasalitang paghahatid ng impormasyon, na nagbibigay-daan sa kanila na walang kahirap-hirap na sumali sa buhay ng lipunan. Ang maximum occupancy ng class 5 ng uri ay 12 tao. Ang pagwawasto sa mga kasalukuyang paglabag ay isinasagawa hindi lamang sa silid-aralan, kundi pati na rin sa iba't ibang mga kaganapan.
Mga espesyal na klase ng uri VI
Sinasanay nila ang mga bata na may mga karamdaman sa musculoskeletal system. Sa ganitong espesyal na klase, ang mga gawain ng kumplikadong pagwawasto ng pagsasalita, cognitive at motor spheres ng mga mag-aaral ay malulutas. Ang layunin din ng pagsasanay na ito ay ang pakikibagay sa lipunan at paggawa ng mga bata sa lipunan. Ang maximum na bilang ng mga taong dapat makatrabaho ng isang guro ay hindi dapat lumampas sa sampu.
Mga Espesyal na Klase Uri VII
Idinisenyo ang mga ito upang turuan ang mga batang may diperensya sa pag-iisip. Ang mga pangunahing palatandaan ng patolohiya na ito ay ipinahayag sa kahinaan ng atensyon at memorya, pati na rin sa kakulangan ng kadaliang kumilos at bilis.
Kapag pumapasok sa mga ganitong klase, ang mga bata ay binibigyan ng normalisasyon ng emosyonal-volitional sphere at mental development. Samga mag-aaral, ang pagbuo ng mga kasanayan at kakayahan na kinakailangan para sa proseso ng edukasyon ay nagaganap, at ang aktibidad ng pag-iisip ay isinaaktibo din. Ang klase na ito ay may kapasidad na 12 tao. Kasabay nito, binibigyan ang mga bata ng tulong sa speech therapy.
Mga Espesyal na Klase VIII Uri
Nilikha ang mga ito upang turuan ang mga batang may kapansanan sa pag-iisip upang maalis ang mga kapansanan sa pag-unlad. Ang mga klase ng pagwawasto ng ika-8 uri ay inilaan para sa panlipunan at sikolohikal na rehabilitasyon ng bata. Ito ay magpapahintulot sa kanya na isama sa buhay ng lipunan nang walang sakit hangga't maaari sa hinaharap. Ang maximum occupancy ng klase na ito ay 8 tao.
Ang pagsasanay na ito ay nagtatapos sa isang sertipikasyon sa paggawa. Kasama sa pagsusulit na ito ang agham ng materyales at teknolohiya sa paggawa ng produkto.
