Pagtatrabaho sa isang paaralan, ang mga guro ay palaging nahaharap sa problema sa pagbuo ng isang lesson plan at pag-iipon ng mga tala. Ang plano ng aralin ay kinakailangan hindi lamang upang masuri ng administrasyon ng paaralan ang kahandaan ng guro para sa aralin, ngunit upang lubusan itong maunawaan ng guro, hindi mawala sa kurso ng trabaho at hindi mag-alala tungkol sa kung ano ang gagawin ang mga bata sa susunod na apatnapu't limang minuto.
Susunod, isasaalang-alang namin ang mga pangunahing bahagi ng abstract at ang mga kinakailangan para dito. Bilang karagdagan, bibigyan ka namin ng mga praktikal na tip para sa pagsulat ng isang outline at isang sample na template ng outline ng aralin.
Mga pangunahing kinakailangan sa abstract
Ang balangkas ng aralin ay binuo alinsunod sa mga kinakailangan ng kurikulum na inaprubahan ng Ministri ng Edukasyon. Anumang aralin ay dapat tumugma sa isang partikular na paksa at matupad ang mga gawaing itinakda sa kurikulum, matugunan ang mga inaprubahang layuning pang-edukasyon at pang-edukasyon, at magkaroon ng malinaw na istruktura.
GEF lesson plannabuo depende sa uri ng aralin. Sa ngayon, ang mga sumusunod na uri ng mga aralin ay nakikilala:
- Asimilation ng bagong kaalaman.
- Pagsasama-sama ng pinag-aralan na materyal.
- Pag-uulit.
- Systematization at generalization ng kaalaman at kasanayan.
- Kontrol sa kaalaman at kasanayan.
- Pagwawasto ng kaalaman, kasanayan at kakayahan.
- Kombinasyon na aralin.
Bukod dito, may mga pinagsama-sama at hindi tradisyonal na mga aralin na may kumplikado at tiyak na istraktura. Anuman ang uri ng aralin, ang istruktura ng plano ay nananatiling hindi nagbabago:
- Header ng plano-outline.
- Yugto ng organisasyon.
- Pagtatakda ng mga layunin at layunin ng aralin.
- Pagganyak para sa mga aktibidad sa pag-aaral.
- Pagninilay at pagbubuod ng aralin.
Mga bahagi ng plano
Anumang lesson plan ay mayroong mga sumusunod na seksyon:
- Summary header, na naglalaman ng pangunahing impormasyon tungkol sa aralin, ang uri at anyo nito, mga layunin, mga gawain.
- Ang kurso ng aralin ay ang pangunahing bahagi ng buod, kung saan ang pagkilos ng bawat guro ay inireseta nang hakbang-hakbang, simula sa sandali ng organisasyon at nagtatapos sa isang debriefing o pagmumuni-muni.
- Takdang-Aralin. Maaaring nawawala ito kung ito ay isang pagsubok na aralin.
Susunod, titingnan natin ang bawat isa sa mga puntong ito nang mas detalyado.
Abstract na header
Ang lesson plan ay palaging nagsisimula sa isang heading. Nakalagay:
- Ang paksa ng aralin. Madalas itong nakasulat sa lesson plan ng guro.
- Layunin. Ang bawat aralin ay may kanya-kanyangmay tatlong layunin. Kabilang dito ang: pagsasanay (halimbawa, upang magbigay ng ideya tungkol sa paksa, upang gawing pangkalahatan at i-systematize ang kaalaman, upang bumuo ng mga kasanayan); pag-unlad (upang bumuo ng memorya, pag-iisip, pakikisalamuha, kakayahang magtrabaho nang nakapag-iisa); pagpapalaki (upang itanim o itanim ang damdaming makabayan, kasipagan, disiplina, atbp.).
- Mga gawain na nagsasaad ng pinakamababang kaalaman at kasanayan na dapat makuha ng mga mag-aaral sa panahon ng aralin. Kinakailangan upang matugunan ang mga kinakailangan sa kaalaman na inilalagay ng Ministri ng Edukasyon para sa mga mag-aaral.
- Uri ng aralin.
- Mga pamamaraan at teknik na ginamit sa aralin: paraan ng ehersisyo, lecture, pag-uusap, mikropono, pagdidikta at iba pa.
- Kagamitang ginamit sa aralin: video at audio na materyales, larawan, presentasyon, card.
- Panitikan. Maipapayo rin na ipahiwatig ang mga mapagkukunan na ginamit sa paghahanda ng aralin - mga artikulo, aklat-aralin.
Pag-unlad ng aralin
Ang pangunahing bahagi ng abstract ay isang napiling lesson plan, ang kurso nito. Bilang pamantayan, ang mga sumusunod na bahagi ay maaaring makilala:
- Sandali ng organisasyon. Ang bawat aralin ay nagsisimula sa kanya. Kasama sa sandali ng organisasyon ang mga mag-aaral na pumuwesto, bumabati, nagpakilala sa mga lumiban, nagre-record ng petsa.
- Pagsusuri ng takdang-aralin. Ang bahaging ito ng aralin ay hindi palaging nauugnay. Halimbawa, sa mga aralin ng mastering bagong kaalaman at kasanayan, control classes, homework ay hindi nasuri. Kabilang sa mga pangunahing opsyon sa pag-verify ang: oral survey, trabaho sa pisara, na may mga card o pagsusulit.
- Ang pag-update ng dating nakuhang kaalaman ay isinasagawa sa anyo ng isang pag-uusap.
- Ihanda ang mga mag-aaral para sa bagong materyal sa pamamagitan ng pagpapahayag ng layunin at layunin ng aralin, gayundin ang paksa nito. Magagawa mo ito sa tulong ng mga bugtong at puzzle, crossword puzzle, magtanong ng may problemang tanong.
- Ang pangunahing bahagi ng aralin.
- Pagbubuod o pagmuni-muni. Ang mga resulta ng trabaho ay nagpapahiwatig ng pagkakaroon ng mga konklusyon, mga tanong sa materyal, pagtatasa ng mga mag-aaral.
Ang pangunahing bahagi ng aralin ay nahahati sa ilang puntos:
- Mensahe ng bagong materyal. Kabilang dito ang paglalahad ng materyal sa pamamagitan ng isang kuwento o pag-uusap, pagtatrabaho sa isang aklat-aralin, panonood ng pelikula.
- Ang kaalaman ay pinagsama-sama sa pamamagitan ng pag-uusap, pagtatrabaho sa isang aklat-aralin at kuwaderno, paggawa ng praktikal na gawain, paglutas ng mga problema, paggawa ng mga pagsusulit, malayang gawain, mga laro.
Takdang-Aralin
Sa dulo ng abstract, isinulat ang takdang-aralin. Madalas itong nagsasangkot ng pagtatrabaho sa isang aklat-aralin at paggawa ng ilang partikular na pagsasanay.
Kung mayroon ka nang lesson plan para sa susunod na aralin, maaari mong anyayahan ang mga mag-aaral na iproseso ang materyal na inihanda mo para sa pag-aaral at pagkatapos ay ibahagi ito sa mga kaklase.
Maaaring mag-alok ang guro ng magkakaibang takdang-aralin na mapagpipilian ng mga mag-aaral. Halimbawa, magsagawa ng mga pagsasanay mula sa isang aklat-aralin o lumikha ng isang proyekto sa isang paksa - mga talahanayan ng suporta, mga pagsusulit, mga pahayagan sa dingding, pumili ng mga pagsasanay upang pagsamahin. Naturally, hiwalay na sinusuri ang mga malikhaing gawain. Makakakumpleto ang mga mag-aaralpag-claim ng matataas na marka.
Balangkas ng bukas na session
Ang plano ng isang bukas na aralin ay hindi gaanong naiiba sa isang regular na balangkas. Ang pangunahing pagkakaiba ay ang mas maingat na pagpili ng materyal, pamamaraan at diskarte para sa pagpapatupad nito.
Ito ay kanais-nais na ang isang bukas na aralin ay may sariling epigraph, visual na materyales, at mga makabagong pamamaraan at teknik sa pagtuturo ay ginagamit sa pakikipagtulungan sa mga mag-aaral. Ang mga gawain at materyal para sa aralin ay dapat ding maingat na mapili, masuri para sa pagsunod sa mga umiiral na pamantayan at pamantayan sa edukasyon. Mahalagang kalkulahin nang tumpak hangga't maaari ang oras na kinakailangan upang makumpleto ang lahat ng nakaplanong gawain upang magkaroon ng oras ang mga mag-aaral na gawin ang lahat, ngunit sa parehong oras ay hindi dapat matapos ang aralin nang maaga.
Template ng balangkas
Kung hindi mo alam kung paano gumawa ng lesson plan, gamitin ang handa na template. Upang gumuhit ng isang balangkas, kailangan mong punan ang isang yari na header, gayundin ang pumili ng materyal para sa bawat isa sa mga ipinintang item.
Lesson plan:
- Lesson number.
- Tema.
- Uri ng aralin.
- Uri ng aralin.
- Layunin: turuan, paunlarin, turuan.
- Mga Gawain.
- Mga paraan at diskarte.
- Kagamitan.
- Panitikan.
Pag-unlad ng aralin:
- Sandali ng organisasyon.
- Pagsusuri ng takdang-aralin.
- Pag-update ng kaalaman at kasanayan sa paksa.
- Anunsyo ng tema at layunin.
- Mensahe ng bagong materyal.
- Reinforcement.
- Summing up.
- Pagsusuri.
- Gumawang bahaytakdang-aralin.
Mga Tip sa Komposisyon
Narito ang ilang praktikal na tip para sa pagkuha ng mga tala.
- Ang pagguhit ng isang lesson plan ay palaging nagsisimula sa pagbabalangkas ng paksa, mga layunin at layunin.
- Siguraduhing tukuyin ang mga pangunahing konsepto at kahulugan na iyong aasahan sa aralin. Kapaki-pakinabang na mag-compile para sa iyong sarili ng mini-dictionary ng mga termino at konsepto na ginamit sa pag-aaral ng paksa.
- Tukuyin kung anong bahagi ng materyal sa pag-aaral ang ibibigay mo sa araling ito at kung anong bahagi ang sasaklawin mo sa mga sumusunod na aralin.
- Tukuyin ang uri (pag-aaral ng bagong materyal, pagsasama-sama, pinagsamang aralin) at ang uri ng aralin (leksyon, aralin sa pelikula, praktikal o gawaing laboratoryo).
- Kumuha ng materyal at literatura tungkol sa paksa, kagamitan at kagamitan sa pagtuturo, mga visual aid.
- Bumuo ng isang "highlight": isang epigraph, isang kawili-wiling katotohanan, isang karanasan.
- Pag-isipan kung paano ka magsasagawa ng pagsusuri sa kaalaman sa pagtatapos ng aralin - gamit ang isang pag-uusap o mga pagsubok.
- Isaalang-alang ang dami ng takdang-aralin, pumili ng mga naaangkop na materyales.
- Siguraduhing maghanda ng mga card sa paksa. Kung mabilis na nakayanan ng klase ang mga gawaing itinakda mo, maaari kang magbigay ng karagdagang gawain anumang oras.
- Pagkatapos iguhit ang plano, tiyaking suriin ito, lagdaan gamit ang lapis, tinatayang kung gaano katagal ito aabutin para sa bawat yugto. Kung sa tingin mo ay napakaraming mga gawain, tukuyin para sa iyong sarili ang mga maaari mong itapon. Kung kakaunti ang mga gawain, pumili ng mga karagdagang gawain.
- Pagkatapos magsagawa, tiyaking pag-aralan ang iyong buod, tandaan kung aling mga gawain ang napunta "nang may kalakasan", at kung alin ang naging kalabisan. Isaalang-alang ang mga resultang nakuha sa paghahanda ng sumusunod na buod. Lalo na kung magpapakita ka ng bukas na lesson plan sa paksang ito.
Mga Konklusyon
Ang lesson plan ay isa sa mga pangunahing dokumento na dapat taglayin ng isang guro. Ang abstract ay nagpapahiwatig ng paksa, layunin, mga gawain, at mga detalye din ng kurso ng aralin. Sa tulong nito, hindi lamang mapapatunayan ng guro sa administrasyon na siya ay handa para sa proseso ng edukasyon, ngunit nagsasagawa rin ng anumang aralin nang walang anumang problema.
