Sa bawat pagtuklas sa anumang larangang siyentipiko, kailangang kahit papaano ay tukuyin at ipaliwanag ang mga bagong phenomena, proseso, ang ugnayan sa pagitan ng mga ito. Ang konseptwal na kagamitan ng agham ay isang dinamikong kababalaghan, nagbabago kaayon ng bokabularyo ng larangan ng paggamit.
Definition
Bawat siyentipikong pagtuklas ay ginagawang kinakailangan upang tukuyin ito, na tinatawag itong "Ano ito?" - kaya lumilitaw ang termino. Pagkatapos ay mayroong paghahambing ng mga natuklasang siyentipikong phenomena at mga proseso sa mga umiiral na: "Ano ang hitsura nito, paano ito naiiba?" Ang nakuhang data sa pagkakatulad at pagkakaiba ay pangkalahatan at sistematiko.
Ang conceptual apparatus ay isang lohikal na binuong sistema ng mga espesyal na termino na nagbibigay-daan sa magkatulad na interpretasyon at pag-unawa sa mga relasyon at prosesong nabuo sa agham.
Ang pagkakaroon ng partikular na terminolohiya ay sapilitan para sa anumang disiplina. Ang mga humanidades ay lalong mayaman sa kanilang sariling mga termino at kahulugan: pilosopiya, sikolohiya, lingguwistika.
Conceptual-categorical apparatus ng pananaliksik
Lahat ay kasangkot sa siyentipikong pananaliksik sa ilang lawak - mula sa mga mag-aaral hanggang sa mga akademiko. Ang mananaliksik ay unang nahaharap sana may ilang tanong na bumubuo sa konseptwal na kagamitan ng pag-aaral:
- bakit natin ito dapat pag-aralan, gaano ito kaugnay at praktikal na kinakailangan?
- ano ang mga kontradiksyon sa umiiral na materyal sa paksa ng pananaliksik, at ano ang magiging paksa nito?
- ano ang layunin, layunin, bagay at paksa ng pag-aaral?
- aling hypothesis ang dapat kumpirmahin o pabulaanan?
- anong paraan ng pananaliksik ang dapat gamitin?
- ano ang bago at praktikal na kahalagahan ng pag-aaral?
Ang tagumpay ng paglutas ng isang siyentipikong suliranin ay nakasalalay sa kung gaano kahusay na taglay ng mananaliksik ang parehong konseptong kagamitan at ang mga praktikal na kasanayan ng gawaing siyentipiko.
Kaugnayan at praktikal na halaga ng pag-aaral
Maaaring iba ang sukat ng siyentipikong pananaliksik, mula sa maliit na gawain sa laboratoryo hanggang sa paglutas ng problema sa mundo (halimbawa, pag-aaral sa epekto ng industriyal na produksyon sa kapaligiran). Gayunpaman, sa anumang kaso, ang gawaing pang-agham na ito ay dapat na may kaugnayan at praktikal na kapaki-pakinabang.
Ang kaugnayan ay natutukoy sa pamamagitan ng pangangailangan ng madaliang pagkilos, ang kahalagahan ng paglutas ng mga umiiral na praktikal o teoretikal na problema. Ang paksa ng pag-aaral sa kabuuan o isa sa mga aspeto nito, isang hiwalay na isyu, na magiging isang makabuluhang hakbang sa paglalahad nito, ay maaaring may kaugnayan.
Ang praktikal na halaga ng pananaliksik ay nailalarawan sa antas ng benepisyong maidudulot nito sa kurso ng paglalapat ng mga resulta nito sa anumang uri ng aktibidad ng tao(sa produksyon, sa medisina, sa edukasyon, atbp.).
Ang layunin at layunin ng gawaing siyentipiko
Ang pag-unawa sa mga "gaps" sa agham, ang pag-unawa sa pangangailangang lutasin ang mga indibidwal na teoretikal at praktikal na mga problema ay humahantong sa mananaliksik na bumalangkas ng layunin ng kanyang pananaliksik.
Ang layunin ay ang huling resulta na nais niyang makamit sa kanyang gawaing siyentipiko sa isang partikular na problema: upang patunayan ang isang bagay, bumuo, patunayan, kilalanin, i-verify, linawin.
Nakamit ang layunin nang hakbang-hakbang sa proseso ng sunud-sunod na paglutas ng mga indibidwal na gawain. Ang kanilang pagpili ay dapat na makatwiran sa pamamagitan ng lohika ng pag-aaral at praktikal na pangangailangan sa daan patungo sa layunin. Binabalangkas ng mga gawain ang hanay ng teoretikal na pananaliksik at praktikal na aksyon ng mananaliksik na makakatulong upang makuha ang nakaplanong resulta (layunin).
Mga pamamaraan at diskarte sa pananaliksik
Ang mga espesyal na aksyon na naglalayong makamit ang itinakdang layunin ay tinatawag na mga pamamaraan. Maaaring humantong sa mga maling resulta at konklusyon ang maling napiling paraan ng pananaliksik.
Ang bawat agham ay may sariling mga pamamaraan, ngunit mayroon ding mga pangkalahatang siyentipikong pamamaraan. Halimbawa, ang konseptwal na kagamitan ng pedagogy ay kinabibilangan ng mga pamamaraan tulad ng pagmamasid sa isang bagay, paglalarawan at pagsusuri ng mga aksyon ng bagay o prosesong pinag-aaralan, pagsusuri at sistematisasyon ng mga resulta, kanilang paglalarawan, eksperimento. Ngunit ang parehong mga pamamaraan ay ginagamit sa proseso ng pag-aaral ng pisikal, kemikal, biyolohikal at anumang iba pang phenomena.
Paraan ng aplikasyonay isang serye ng mga pare-parehong aksyon na naglalayon sa epektibong pagpapatupad nito, na nangangailangan ng maingat na paghahanda at pag-iisip ng lahat ng mga detalye nito. Kapag naghahanda na mag-obserba ng isang bagay, dapat magpasya ang eksperimento: kailan, saan, gaano katagal niya gagamitin ang paraang ito, kung ang obserbasyon ay bukas o tago, kung paano itatala ang proseso ng pagmamasid, atbp.
Ang mga tampok ng disiplinang siyentipiko ay nagdidikta ng pangangailangang bumuo ng mga tiyak na pamamaraan at pamamaraan ng gawaing siyentipiko. Sa sosyolohiya at sikolohiya, kung saan ang object ng pag-aaral ay isang tao at ang komunidad ng tao, ito ay, halimbawa, pakikipanayam, pagtatanong, botohan.
Ang wika ng siyentipikong pananaliksik
Kapag nagsasanay ng mga siyentipikong tauhan, binibigyang pansin ang pagtuturo sa kanila ng kultura ng pasalita at nakasulat na presentasyon ng mga materyales sa pananaliksik. Maaari itong maging mahigpit na pang-agham, naiintindihan ng mga espesyalista, o sikat na agham, na nilayon para sa malawak na hanay ng mga tagapakinig at mambabasa. Ang isang halimbawa ay ang conceptual apparatus ng pedagogy - isang agham na ang mga espesyal na termino at kahulugan ay naiintindihan ng isang malawak na hanay ng mga tao. Sa anumang kaso, ang paglalarawan ng pag-aaral at ang mga resulta nito ay dapat matugunan ang mga sumusunod na kinakailangan:
- lohikal na presentasyon ng materyal;
- ang pagiging maikli at pagiging tiyak nito, pagsunod sa mga pamantayan ng wikang pampanitikan;
- tumpak na paggamit ng mga kasalukuyang termino sa kanilang karaniwang kahulugan;
- malinaw na paliwanag ng mga bagong terminong ipinakilala ng mananaliksik sa siyentipikong paggamit;
- walang mga kolokyal na expression, jargon,banyagang terminolohiya, kung may mga analogue sa katutubong wika.
Ang pampublikong pagsasalita (lektura) ay hindi dapat isang tuyo na presentasyon ng materyal. Maaaring kabilang dito ang katamtamang emosyonal na mga pagpapahayag at pagtatasa upang maakit ang atensyon ng mga nakikinig.
Ang istilo at literacy ng presentasyon ng siyentipikong materyal ay nagbibigay ng ideya sa pangkalahatan at siyentipikong kultura ng may-akda.
