Ang pag-aaral ay isang pamamaraan kung saan inililipat ang impormasyon ng kaalaman mula sa guro patungo sa mag-aaral. Ang prosesong ito ay naglalayong bumuo ng isang hanay ng mga tiyak na kaalaman at kasanayan sa mga mag-aaral at mag-aaral. Bilang isang tuntunin, ang proseso ng pag-aaral ay nagaganap sa maraming yugto. Sa paunang yugto, ibinibigay ang teoretikal na kaalaman, pagkatapos ay bibigyan ng pagkakataon upang maisagawa ito, at ang huling bahagi ay ang kontrol sa kaalaman at kasanayan.
Ano ang mga paraan ng pagtuturo?
Ang terminong ito sa pedagogical science ay tumutukoy sa paglipat ng kaalaman mula sa isang guro patungo sa mga mag-aaral sa proseso ng kanilang pakikipag-ugnayan, kung saan ang data na ito ay na-asimilasyon. Ang mga pangunahing pamamaraan ng pagtuturo ay nahahati sa tatlong kategorya: visual, praktikal at berbal. Ang pandiwa ay pag-aaral, ang pangunahing kasangkapan nito ay ang salita. Kasabay nito, ang gawain ng guro ay maglipat ng impormasyon gamit ang mga salita. Ang pamamaraang ito ng pagtuturo ang nangunguna at kinabibilangan ng mga sumusunod na subtype: kuwento, panayam, pag-uusap, talakayan, gayundin ang gawain sa isang aklat-aralin.
Ang proseso ng asimilasyon ng kaalaman ay maaari ding mangyari kapag nagsasagawa ng mga pagsasanay, gawaing laboratoryo, pagmomodelo ng mga pinag-aralan na sitwasyon. Ang pag-aaral na ito ay nagaganap satulong ng mga praktikal na pamamaraan. Ang visual na pamamaraan ay nagsasangkot ng paggamit ng mga manual at improvised na materyales na sumasalamin sa kakanyahan ng hindi pangkaraniwang bagay na pinag-aaralan. Ang mga visual na pamamaraan ay nahahati sa dalawang malawak na kategorya: mga larawan at demonstrasyon.
Heuristic learning systems
Pasikat na rin ang heuristic na paraan. Sa kasong ito, ang guro ay naglalagay ng isang tiyak na tanong, at ang mga mag-aaral ay naghahanap ng sagot dito. Gamit ang heuristic na pamamaraan, ang mag-aaral ay hindi nakakatanggap ng isang handa na sagot sa tanong, ngunit natututo na hanapin ito sa kanyang sarili. Kasama sa paraang ito ang pananaliksik, mga kumpetisyon, at mga sanaysay.
Problema na paraan
Ang Pag-aaral na nakabatay sa problema ay isang paraan kung saan nireresolba ng mga mag-aaral ang kanilang mga sitwasyong may problema. Ang problema ay nagpapagana sa proseso ng pag-iisip, at ang mag-aaral ay nagsisimulang aktibong maghanap ng solusyon. Binibigyang-daan ka ng paraang ito na matutunan kung paano gumamit ng mga hindi karaniwang pamamaraan sa paglutas ng mga problema, upang ipakita ang aktibidad na intelektwal, personal at panlipunan.
Paraan ng pananaliksik
Tulad ng may problemang pamamaraan, ang mga mag-aaral ay hindi binibigyan ng handa na sagot o solusyon sa isang problema. Ang kaalaman ay nakukuha ng mga mag-aaral sa kanilang sarili. Ang guro ay hindi lamang pre-formulate ng isang hypothesis. Ang mga mag-aaral ay gumagawa ng isang plano para sa pagsubok nito, at gumawa din ng mga konklusyon. Ang pagsasanay na ito ay nagpapahintulot sa iyo na makakuha ng matatag at malalim na kaalaman. Ang proseso ng pagkatuto kapag gumagamit ng paraan ng pananaliksik ay matindi, at tumutulong din sa mga mag-aaral na magkaroon ng interespaksa. Ang paraang ito ay hindi maaaring ilapat nang palagian dahil sa malaking halaga ng oras, kaya kadalasang inihahalili ng mga guro ang iba pang sistema ng pagtuturo.
Ang pinakamahirap na kasanayan para sa isang mag-aaral
Sa halip, magtanong nang madalas hangga't maaari: “Paano?”, “Bakit?”, “Ano sa palagay mo?”, “Paano mo ito ipapaliwanag?”. Ang pinakamahirap na kasanayan para sa isang bata ay ang pag-aaral na bumasa at sumulat. Ang pagsulat ay ang pinakamataas na gawaing pangkaisipan ng isang tao. At ang pagkahinog ng pagpapaandar na ito ay palaging nangyayari nang unti-unti. Samakatuwid, walang makakagarantiya na makukumpleto ito sa simula ng unang baitang.
Nakasama ba ang maagang pag-aaral?
Naniniwala ang ilang mananaliksik na ang maagang pag-aaral ay maaaring seryosong makaapekto sa pag-unlad ng bata sa hinaharap. Ang mga batang iyon na, mula sa edad na 4-5, ay tinuruan na magbasa at magsulat, simula sa pagdadalaga, ay nagpakita ng mas mababang mga resulta. Hindi sila nagpakita ng aktibidad sa mga laro, hindi kusang-loob. Naniniwala ang mga psychologist na ang pagnanais para sa tagumpay sa isang maagang edad ay maaaring magsilbi upang bumuo ng isang likas na hilig para sa kompetisyon at antisosyal na pag-uugali. Sa panahon ng kusang paglalaro, sa kabaligtaran, ang mga bata ay nakakakuha ng mga kasanayan sa komunikasyon, pakikipagtulungan, at paglutas ng salungatan. Ang bata ay nangangailangan ng hindi lamang pag-aaral na magbasa at magsulat at aritmetika, kundi pati na rin ang kakayahang bumuo ng mga relasyon sa isang pangkat. Sa hinaharap, nakakatulong ito sa emosyonal na pag-unlad, na mahalaga din.
Paghahanda sa paaralan - isang garantiya ng mga resulta?
Kadalasan ang isang bata ay pumapasok sa paghahanda para sa paaralan, ang kanyang mga guropapuri. Ngunit pagkatapos, para sa ilang kadahilanan, ang programa ng pagsasanay ay nagsisimulang maging mas mahirap at mas mahirap para sa kanya. Gayunpaman, kahit na ang pagdalo sa pagsasanay ay hindi sa lahat ng pagkakataon ay ginagarantiyahan na ang bata ay matagumpay na makakabisado ang kasalukuyang programa. Kung tutuusin, magagamit lang niya ang materyal na "natutunan niya sa pamamagitan ng puso", pagkatapos ay mekanikal na ginagamit ang kaalamang natamo.
Kasabay nito, ang utak ng bata ay hindi nakakakuha ng pagkakataon na makabisado ang mga pangunahing kasanayan: ang kakayahang makinig at magsuri ng impormasyon, maghambing ng mga bagay, pumili, mangatwiran. Samakatuwid, kahit na ang unang baitang ay dumalo sa mga klase sa paghahanda, sa simula ng pag-aaral, kinakailangan na patuloy na tulungan ang bata sa pag-master ng mga kasanayang ito. Upang maging matagumpay sa pagtuturo sa mga bata sa unang baitang, kailangang iwasan ang pagbibigay sa kanila ng nakahanda nang kaalaman.
Paano mo malalaman kung handa na ang iyong anak para sa paaralan?
Ang pagsisimula ng paaralan ay isang mahalagang kaganapan hindi lamang para sa mga bata, kundi pati na rin para sa mga magulang. Pagkatapos ng lahat, kailangan din nilang mamuhunan ng maraming pagsisikap: bumili ng stationery, damit, backpack, bulaklak para sa guro, upang makarating sa linya ng paaralan. Gayunpaman, ang pinakamahalagang bagay na dapat nilang gawin ay tiyaking handa ang mga bata sa pag-aaral. Ayon sa mga psychologist, mayroong ilang pamantayan para sa pagtatasa ng kahandaan ng isang bata para sa paaralan.
- Ang antas ng intelektwal na pag-unlad. Ang kahandaan ng bata ayon sa pamantayang ito ay tinutukoy ng kalidad ng kanyang pag-iisip, memorya at atensyon.
- Pagganyak. Upang malaman kung ang isang bata ay handa na para sa paaralan sa tagapagpahiwatig na ito, maaari lamang magtanong kung ang bata ay nais na pumasok sa paaralan. Kinakailangan din na malaman kung ang sanggol ay maaaring sumuportapag-uusap, kung kinakailangan, obserbahan ang pagkakasunud-sunod ng pila.
- Pamantayan ng pisikal na kahandaan. Mas madali para sa isang malusog na bata na umangkop sa mga kondisyon ng pag-aaral. Ang mga magulang ay hindi lamang kailangang magkaroon ng isang sertipiko mula sa isang doktor sa kanilang mga kamay, kundi pati na rin upang matiyak na ang sanggol ay handa na para sa paaralan. Siguraduhing suriin ang pandinig, paningin, hitsura (mukha bang malusog at pahinga ang bata), gayundin ang mga kasanayan sa motor.
