Ang Pedagogy ay isang napaka-pinong at multifaceted na larangang siyentipiko. Sa kanyang nagtatrabaho arsenal, mayroong higit sa isang dosenang mga pamamaraan ng pagtuturo. Ang kanilang aplikasyon ay naglalayong komprehensibong pag-unlad ng isang tao, ang edukasyon ng isang espesyalista na may kinakailangang bagahe ng kaalaman, kasanayan at personal na katangian. Sa artikulong ito ay pag-uusapan natin kung ano ang reproductive method. Ano ang mga tampok, pakinabang at disadvantage nito?
Paglalarawan
Ang boring at monotonous na daloy ng mga lecture ay hindi nabigyang-katwiran sa loob ng mahabang panahon. Natuklasan ng mga eksperto na ang paggamit lamang ng paraan ng pagtanggap ng impormasyon ay nakakatulong upang ma-assimilate ang teoretikal na materyal lamang ng 30%. Ang natitira ay pumasa sa mga mag-aaral, o humahabol sa paghahanda para sa mga pagsusulit at pagsusulit. Gayunpaman, nang walang teorya na pinalakas ng pagsasanay, ito ay lumalabas na panig, hindi kinakailangang impormasyon. Imposibleng ganap na tanggihan ang mga lektura, dahil dinadala nila ang batayan ng kaalamang pang-agham. Gayunpaman, maaari silang palitan ngmga pag-uusap at praktikal na pagsasanay.
Ang reproductive method ay isang paraan ng pag-oorganisa ng mga aktibidad sa pagkatuto na nagaganap ayon sa isang partikular na pagtuturo gamit (o pagpaparami) ng dating nakuhang kaalaman at isang pagkakasunod-sunod ng mga praktikal na aksyon. Dahil ang paraang ito ay palaging sumusunod sa isang partikular na algorithm (o pagtuturo), ito ay madalas na tinatawag na instructive-reproductive.
Mga Tampok
Ang ganitong uri ng pag-iisip ay kinasasangkutan ng mabilis, aktibong pagsasaulo ng mga mag-aaral ng bagong impormasyon na iniulat ng guro o iba pang mapagkukunang pang-edukasyon at ang paglipat ng kaalaman sa praktikal na lugar. Mayroong ilang mga kundisyon o paraan para sa pagpapatupad ng reproductive method:
- Berbal, biswal at praktikal na mga pamamaraan sa pagtuturo. Maaari itong mga numero, salita, sketch.
- Sa pamamagitan ng pagkakatulad sa pamamaraan, ang mga lektura ay binuo din na naglalaman ng siyentipikong impormasyon at maiikling abstract para isulat ng mga mag-aaral.
- Ang mga pag-uusap ay gaganapin ayon sa isang tiyak na pattern. Mahigpit na umaasa ang guro sa mga katotohanang alam ng mga mag-aaral. Ang talakayan ng mga hypotheses at ang pagpapahayag ng isang malayang opinyon ay hindi ibinigay.
- Ang mga reproductive exercise ay dapat mag-ambag sa epektibong pag-unlad ng mga praktikal na kasanayan, dahil ang anumang karanasan ay nangangailangan ng paulit-ulit na pagkilos ayon sa modelo.
Maaari ding gamitin ang paraan kapag pinagtitibay ang pinag-aralan na materyal.
Pagkakaiba sa produktibong paraan
May medyo malawak na klasipikasyon ng pedagogicalparaan. Ang kanilang pagpili ay higit na nakasalalay sa edad ng mga mag-aaral at disiplina. Ayon sa likas na katangian ng aktibidad ng nagbibigay-malay, ang mga pamamaraan ng reproduktibo at produktibo ay nakikilala. Alamin natin kung ano ang kanilang pagkakaiba ayon sa pamamaraan at layunin ng organisasyon.
Ang Reproductive teaching method ay ang paulit-ulit na pagpaparami ng kaalaman at mga aksyon na natanggap na mula sa guro upang makakuha ng resulta. Nagbibigay ang guro ng isang tiyak na gawain, at ginagawa ito ng mag-aaral ayon sa isang tiyak na modelo. Ang pamamaraang ito ay napaka-epektibo sa mga sumusunod na disiplina: matematika, kimika, pisika, agham sa kompyuter, atbp. Ibig sabihin, ang naka-program na pag-aaral ay isinasagawa. Ang bawat gawain at operasyon ay may partikular na algorithm ng mga aksyon.
Ang kaalaman ay nakabatay sa mga lecture na nag-iipon ng mga awtoritatibong opinyon. Sila ang bumubuo ng pagtuturo, na ginagamit ng mga mag-aaral. Ito ay maaaring mga panuntunan, batas, axiom, formula, atbp.
Ang produktibong pamamaraan ay nakatuon sa isang partikular na problema. Nag-aalok ito sa mga mag-aaral ng isang malayang (arbitrary) na paghahanap para sa mga sagot sa mga tanong. Hindi tulad ng reproductive, wala itong malinaw na mga algorithm, mga formula. At ang gawain ng guro ay lumikha ng isang seryosong motibasyon para sa pagkuha ng bagong kaalaman ng mga mag-aaral.
Mga Halimbawa
Tulad ng nabanggit na, ang mga eksaktong agham ay angkop na lupa para sa isang guro, kung saan epektibong gumagana ang reproductive na paraan ng pagtuturo. Ang mga halimbawa nito ay maaaring matagumpay na maobserbahan sa paglutas ng mga problema sa matematika, kemikal o paulit-ulit na mga eksperimento.
Isaalang-alang, halimbawa, ang karaniwang mathematical quadratic equation. Mayroong isang partikular na sample na formula, kung saan ang mag-aaral ay unti-unting dumating sa tamang sagot - paghahanap ng hindi alam (o hindi alam).
Isa pang halimbawa ay ang aralin sa pagsasama-sama ng kaalaman sa paksang "improper fraction". Para magawa ito, maaari kang gumamit ng mga tanong sa kahulugan o visual aid. Halimbawa, sa slide ng presentasyon o sa pisara, isulat ang ilang numero at hilingin sa mga estudyante na pumili ng mga hindi wastong fraction mula sa kanila. Ang pagpili ay dapat na makatwiran. Ang lahat ng mga aksyon ay nagaganap ayon sa prinsipyo ng pagpili (halimbawa) - pagbibigay-katwiran (dahilan).
Kasabay nito, mahalagang magsagawa ng malinaw na briefing ang guro. Gamit ito sa hinaharap, matagumpay na magagawa ng mga mag-aaral ang mga gawain na may iba't ibang kumplikado, makakuha ng kinakailangang kaalaman at bumuo ng mga kasanayan. Makakatulong din ang reproductive method na bumuo ng isang tiyak na paraan ng pag-iisip, na kapaki-pakinabang para sa pagsasagawa ng mga operasyon sa pang-araw-araw na buhay.
Efficiency
Sa edukasyong Ruso, matagal nang kilala ang paggamit ng paraang ito. Maaari mo itong tawaging "classic". Gayunpaman, huwag kalimutan na ang bawat teknolohiya ay may posibilidad na patuloy na mapabuti. Kaya, ngayon ang reproductive na paraan ng pagtuturo ay nangangahulugang hindi lamang pagkuha ng mga tala sa panayam at paglalapat ng mga natanggap na formula. Ang mga pagbabago ay nakaapekto sa pagpapasimple ng ilang mga algorithm para sa mabilis na asimilasyon, ang ugnayan ng mga siyentipikong katotohanan sa mga visual aid, ang paggamit ng mga interactive na pantulong sa pagtuturo (audio, video, animation) sa mga pag-uusap at praktikal na pagsasanay. Ang lahat ng ito, siyempre, ay may positibong epekto saang pagiging epektibo ng aktibidad ng nagbibigay-malay, na ang pamamaraan ng reproduktibo ay idinisenyo upang madagdagan. Isa itong magandang alternatibo sa mga tuyong lecture at monotonous na seminar batay sa isang simpleng survey.
Pros
Ang pangunahin at mahalagang bentahe ng teknolohiyang ito ay ekonomiya. Ano ang ibig sabihin nito? Ipinapalagay ng reproductive na paraan ng pagtuturo na ang guro ay naglilipat ng isang kahanga-hangang dami ng kaalaman at kasanayan sa maikling panahon at walang labis na pagsisikap. Kasabay nito, mabilis na nakikita ng mga mag-aaral ang bagong impormasyon, sabay-sabay na nagsasanay nito sa pagsasanay. Ginagarantiyahan ng paraang ito ang solidong asimilasyon ng kaalaman.
Ang pamamaraan ng reproduktibo ay mahusay na ipinatupad kung saan ang materyal na pang-edukasyon ay higit na nagbibigay-kaalaman. Kasabay nito, ang independiyente, malikhaing pag-iisip ay hinaharangan sa mga mag-aaral at ang mga posibilidad ng pagsasaulo at pagproseso ng mga handa na teoretikal na kaalaman ay pinalawak.
Cons
Natatandaan ng mga espesyalista na ang reproductive na paraan ng pagtuturo ay isang halimbawa ng isang mahigpit na algorithmization ng mga aksyon na hindi nagpapahintulot ng mga malikhaing kalayaan, pagpapalagay at pagdududa. Dahil dito, ang kakayahang umangkop, ang pagsasarili ng pag-iisip ay maaaring magdusa nang malaki. Ang teknolohiyang ito ay tiyak na tinatanggihan ang aktibidad sa paghahanap, na hindi gaanong mahalaga kaysa sa paggamit ng dating iniulat na teoretikal na kaalaman. Sa madalas na paggamit ng reproductive method, ang pag-aaral ay maaaring maging purong pormalisasyon, at ang asimilasyon ng kaalaman ay magiging walang kabuluhang cramming.
Kombinasyon sa iba pang mga pamamaraan
Ang reproductive method ay mabisa sa information-receptive activity ng mga mag-aaral. Ito ay katotohanan. Gayunpaman, hindi ito ang tanging kasangkapan sa arsenal ng guro. Tulad ng ipinapakita ng karanasan, ang pagsasanay sa monologo ay matagal nang lumampas sa sarili nito, at kinakailangan ang isang pinagsamang diskarte. Sa katunayan, bilang karagdagan sa mabilis na asimilasyon ng teoretikal na materyal at pagbuo ng pagpapatupad ng mga aksyon ayon sa mga tagubilin, kinakailangan na bumuo ng mga katangian ng personalidad, isang malikhaing diskarte sa negosyo, at kalayaan sa pagkuha ng bagong kaalaman.
Kaya, kasama ng mga reproductive na pamamaraan, ang malikhain, paglalarawan, pananaliksik at produktibong pamamaraan ay kadalasang ginagamit upang maghanap ng impormasyon at gamitin ito sa paglutas ng mga bagong problema. Ang mga aralin sa anyo ng isang pagsusulit, talakayan tungkol sa isang pagtuklas o batas, paghahanda ng isang ulat ay isang angkop na alternatibo. Ang pagpili ay depende sa ilang mga kadahilanan: ang layunin, yugto ng aralin, mga lokal na kondisyon, ang nilalaman ng teoretikal na materyal at ang personalidad ng guro. Sa anumang kaso, ang iba't ibang paraan ng pagtuturo ay lubos na nagpapasigla sa proseso ng pagkatuto at nakakatulong sa komprehensibong pag-unlad ng pagkatao ng mag-aaral.
