Ang mga tungkulin ng pamilya at ang mga posibilidad sa pagpapalaki nito ay isang paksa na dapat suriin sa programang pang-edukasyon ng mga psychologist, sosyologo, at mga espesyalista sa larangan ng edukasyon. Kasabay nito, ang isang simpleng layko ay dapat ding magabayan ng mga katangian, pagpapahalaga, at kahalagahan ng pamilya upang mailapat ang kaalaman sa pagsasanay.
Karaniwang pag-unawa sa isyu
Gaya ng sabi ng pedagogy, ang mga tungkuling pang-edukasyon ng pamilya ay ipinakikita kaugnay ng lahat ng miyembro ng panlipunang grupong ito - kapwa matatanda at bata. Ang pinakamalaking kahalagahan, gaya ng karaniwang pinaniniwalaan, ay nalalapat sa mga menor de edad. Sa agham, kaugalian na pag-usapan ang tungkol sa tatlong aspeto ng mga tungkuling ito:
- ang impluwensya ng nakababatang edad sa mas matanda (isang insentibo para umunlad at umunlad);
- pagpapalaki ng mga miyembro ng isang panlipunang grupo sa ilalim ng impluwensya ng susunod na kamag-anak sa buong buhay;
- paghubog ng personalidad ng mga juniors.
Ang huling aspeto ng tungkuling pang-edukasyon ng pamilya ay maikli na nabalangkas, ngunit maaari itong palawakin.
Tungkol saan ito?
Tungkol sa mga menor de edad, ang pamilya ay isang mahalagang elemento ng lipunan, mga panlabas na kondisyon. Sa ilalim nitoAng impluwensya ay bumubuo ng pagkatao, interes, kakayahan. Maaaring makuha ng mga bata ang karanasan ng mga nakaraang henerasyon, na ibinahagi ng mga magulang, lolo't lola. Ang lipunan ay nakaipon ng napakaraming karanasan at kaalaman, na halos imposibleng matutunan nang walang tulong ng pamilya.
Kung isasaalang-alang kung ano ang tungkuling pang-edukasyon ng pamilya, kinakailangang isaalang-alang ang pagbuo ng isang pang-agham na pananaw sa mundo sa mga nakababata sa ilalim ng impluwensya ng mas matandang henerasyon. Kasama nito, ang isang tamang saloobin sa trabaho, isang moral na pang-unawa sa prosesong ito, isang pakiramdam ng kolektibismo ay bubuo. Ang pamilya ay isang social cell na responsable para sa pagkintal ng kakayahang maging isang mamamayan at ang pangangailangan para dito, sa parehong oras, upang gampanan ang papel ng isang host at sumunod sa mga pamantayan ng pag-uugali at pamumuhay na magkasama na itinatag ng publiko. Hindi lang ito tungkol sa pagsasama-sama sa iisang apartment, kundi pamumuhay sa antas ng sibilisasyon.
Mahalaga ang pamilya
Tulad ng nalalaman mula sa mga agham panlipunan, pedagogical, ang gawaing pang-edukasyon ng pamilya ay ipinakita sa pagpapayaman ng mga kakayahan sa intelektwal, mga reserbang impormasyon ng mga nakababatang henerasyon. Kasabay nito, umuunlad ang konsepto ng kagandahan at aesthetics. Tinutulungan ng mga magulang ang kanilang mga anak na mapabuti ang pisikal, responsable para sa kanilang kalusugan, magturo ng mga paraan upang palakasin ang katawan. Ito ay salamat sa mga matatanda na ang mga bata ay maaaring matuto ng kalinisan, bumuo ng mga kasanayan sa kalinisan at pangangalaga sa sarili. Ang lahat ng ito ay kailangang-kailangan sa hinaharap hindi lamang para sa isang komportableng buhay sa lipunan, kundi pati na rin para sa pagprotekta sa iyong sarili at sa iyong hinaharap, para sa pagbibigay ng iyong sarili.isang mahaba, masaya, malusog na buhay.
Ano ang available sa akin?
Ang gawaing pang-edukasyon ng pamilya ay humihina kapag walang sapat na potensyal, ang mga kakayahan ng isang partikular na social cell. Sa pamamagitan ng potensyal, kaugalian na maunawaan ang gayong kumplikadong paraan, mga kombensiyon, batay sa kung saan nabuo ang mga posibilidad ng pagsasanay at pagtuturo sa mga nakababata. Nakaugalian na maunawaan ang kumplikadong ito bilang mga kondisyon ng pamumuhay, materyal na mga pagkakataon, istraktura ng pamilya, isang malaking bilang ng mga kamag-anak, isang pangkat at antas ng pag-unlad nito. Tiyaking isaalang-alang kung paano nakikipag-ugnayan ang mga miyembro ng pamilya sa isa't isa.
Sa pagsasalita tungkol sa tungkuling pang-edukasyon ng pamilya, kinakailangang isaalang-alang ang moral, ideolohikal na bagahe, sikolohikal, paggawa, emosyonal na kapaligiran sa loob ng pangkat ng mga malapit na kamag-anak. Ang isang mahalagang papel ay ginampanan ng karanasan sa buhay ng bawat isa sa kanila, ang pagkakaroon ng mga propesyonal na katangian at ang natanggap na edukasyon. Siyempre, ang mga magulang ang pinakamahalaga, at ang mga tradisyon ng pamilya, kasama ang personal na halimbawa ng mga taong ito, ay pinagmumulan ng hindi mapapalitang impormasyon, mga pattern ng pag-uugali at pakikipag-ugnayan para sa nakababatang henerasyon.
Pagbibigay pansin sa lahat ng aspeto
Ang gawaing pang-edukasyon ng pamilya, ang pagpapatupad nito sa bawat indibidwal na kaso ay naiimpluwensyahan ng mga kakaibang ugnayan sa pagitan ng mga miyembro ng panlipunang grupong ito. Kasabay nito, ang mga pattern ng pakikipag-ugnayan sa labas ng mundo ay gumaganap ng isang papel. Kapag bumubuo ng kanilang sariling mga alituntunin ng pag-uugali, ang mga bata ay ginagabayan ng pedagogical, antas ng kultura ng mga matatanda, kumuha sila ng isang halimbawa mula sa kanilang mga magulang. Marami mula sa maagang pagkabata ay natututo kung paano dapat ipamahagi ang mga tungkulin sa komunikasyon sa tahanan,diyalogo, pagpapalaki sa pagsunod sa halimbawa ng kanilang pinakamalapit na matatanda - ina, ama. Sa hinaharap, ang natutunang impormasyon ay ireproduce kapag lumikha ka ng sarili mong pamilya.
Ang gawaing pang-edukasyon ng pamilya ay nakakaapekto rin sa pananaw ng mga institusyong pang-edukasyon at ang mismong katotohanan ng pangangailangan para sa edukasyon sa pangkalahatan. Mula sa pamilya, ang bata ay nakakakuha ng ideya ng mga koneksyon ng kanyang sarili at sinumang ibang tao sa lipunan, mga institusyong pang-edukasyon at iba pang mga institusyong panlipunan. Ang proseso ng edukasyon sa pamilya ay medyo partikular, at ang mga tampok nito ay napakahalaga din para sa pagpapatupad ng gawain ng pamilya.
Bakit ito mahalaga?
Ang gawaing pang-edukasyon ng pamilya ay dahil sa pagkakaisa ng iba't ibang edad sa loob ng social cell na ito. Mayroong mga tao ng parehong kasarian sa pamilya, at ang mga propesyonal na interes, mga ideya tungkol sa kagandahan, at ang antas ng edukasyon ay naiiba. Ang lahat ng ito ay nagpapahintulot sa bata na mapagtanto ang kayamanan ng pagpili na nasa harap niya. Ang pagkakaroon ng gayong kasaganaan ng mga halimbawa sa harap ng mga mata ng isang tao, ang isang tao ay maaaring matagumpay na maipahayag ang mga kakayahan sa intelektwal, ang isang personalidad ay nabuo nang mas husay, ganap. Kasabay nito, mas malawak ang mga posibilidad ng emosyonal na pagpapahayag.
Tunay at Espirituwal
Ang panlipunan, pang-edukasyon na mga tungkulin ng pamilya ay bumubuo hindi lamang ng imahe ng isang tao bilang isang elemento ng lipunan na may kakayahang magtrabaho, kumonsumo, lumikha. Hindi gaanong mahalaga ang espirituwal na kultura, oryentasyong panlipunan, pagganyak ng mga aksyon. Para sa isang bata, ang pamilya ay isang mikroskopikong modelo ng istraktura ng sibilisasyon sa kabuuan, samakatuwid ito ay mula dito na natatanggap ng sanggol ang mga paunang setting,na nagpapahintulot sa kanya na bumuo ng kanyang sariling mga saloobin sa hinaharap, upang bumalangkas ng mga plano para sa buhay.
Ang mga alituntunin na sinusunod ng lipunan, sa unang pagkakataon ay tiyak na napagtanto ng isang tao sa pamamagitan ng mga tungkuling pang-edukasyon, pang-ekonomiya, reproduktibo ng pamilya. Sa pamamagitan ng parehong social cell, sa unang pagkakataon, ang isang tao ay kumonsumo ng mga halaga ng kultura at natutong makilala ang ibang mga tao. Ang impluwensya ng pamilya sa edukasyon ay pambihirang malaki at makabuluhan - hindi bababa sa impluwensya ng buong lipunan sa kabuuan.
Reciprocity
Reproductive at educational - ang mga tungkulin ng pamilya, napakalapit na magkakaugnay. Tulad ng naiintindihan ng mga tao sa malayong nakaraan, tanging sa isang pamilya lamang ang isang bata ay maaaring ganap na maghubad, maging normal. Ang pamilya ay isang kailangan, mahalagang halaga, hindi mapapalitan ng mga institusyon, pampublikong organisasyon o institusyong pang-edukasyon. Ayon sa mga eksperto, kung bago ang edad na tatlo ang sanggol ay walang sapat na pag-aalaga, ang atensyon mula sa mga matatanda, emosyonal na pakikipag-ugnay, mga mahahalagang katangian sa lipunan ay hindi bubuo ng tama sa hinaharap. Ang pinakamahalaga ay ang pakikipag-ugnayan sa ina. Sa ilang mga kaso, ang pag-unlad ng mga katangian ng personalidad sa hinaharap ay naantala sa oras, ngunit mayroon ding mga sitwasyon kung saan ito ay nilabag sa prinsipyo, ang pagkawala ay hindi na maibabalik, at ang tao mismo ay madalas na hindi ito napagtanto.
Parehong mga kalamangan at kahinaan
Ang isang bata ay napakasensitibo sa lahat ng nangyayari sa kanyang paligid. Ang isang negatibong halimbawa ng gawaing pang-edukasyon ng pamilya, na karaniwan sa pang-araw-araw na buhay, aypagkalasing ng isa o higit pang mga kapamilya. Ipinakita ng mga pag-aaral na ang gayong pag-uugali ng mga magulang ay marahil ang pinakamahalagang dahilan na nag-uudyok ng delingkuwensya ng kabataan, gayundin ang abnormal na pag-uugali sa lipunan ng mga bata at mga paglihis sa normal na pag-unlad.
Tulad ng isiniwalat sa kurso ng panlipunang pananaliksik, hanggang 80% ng lahat ng mga kabataang delingkuwente ay pinilit na manirahan sa isang pamilya kung saan umiinom ang isa o parehong mga magulang. Ang imoralidad sa pagkabata, ang pagnanais para sa mga kriminal na gawa ay napakalapit na nauugnay sa pagkonsumo ng mga inuming nakalalasing. Ang isang negatibong halimbawa ng gawaing pang-edukasyon ng pamilya ay partikular na nauugnay laban sa backdrop ng kamakailang lumalagong alkoholismo sa gitna ng babaeng kalahati ng lipunan. Ang bilis ng hindi pangkaraniwang bagay na ito ay nagpapakita ng pagtaas ng dalawang beses nang mas mabilis kaysa sa mga lalaki.
Walang araw na walang pagbabago
Mga pagbabagong nagaganap sa loob ng pamilya, sa maraming aspeto ay lumalabag sa tungkuling pang-edukasyon nito. Ipinakita ng mga pag-aaral na ang unti-unting pagbabago ng modelo ng pamilya mula sa nakabatay sa tradisyon tungo sa moderno, batay sa pagkakapantay-pantay, ay humahantong sa paghina ng koordinasyon ng mga aksyon. Maraming mga bata ang hindi lubos na nakakaunawa sa kanilang mga magulang, para sa kanila ay may hiwalay na ina at ama.
Ang mga ideya ng mga magulang tungkol sa pagpapalaki ay maaaring magkaiba nang husto, may mga hindi pagkakasundo tungkol sa kung paano mamuhay. Ito ay may malakas na epekto sa isang batang napipilitang mamuhay sa ganitong mga kondisyon. Siyempre, ito ay tiyak na mahirap na bumuo ng isang ganap, malusog na personalidad sa gayong mga kondisyon, lalo na kung naaalala natin ang pagkahilig sa pagiging mapanghimagsik dahil sa malabata.isang panahon kung saan ang karakter at mood ay higit sa lahat ay dahil sa mga biyolohikal na sanhi - mga pagbabago sa hormonal.
Tungkol sa mga stereotype
Ito ay kaugalian na pag-usapan ang tungkol sa tatlong pangunahing panuntunan na hindi pinapansin ng marami. Ang lahat ng tatlong kategorya ay negatibong nakakaapekto sa kalidad ng personalidad ng isang bata na lumalaki sa isang pamilya. Ito ay:
- child-centrism;
- propesyonalismo;
- pragmatism.
Detocentrism
Ang stereotype na ito ay tungkol sa mga sitwasyon kung saan kailangang patawarin ang isang bata. Mayroong isang opinyon sa lipunan na ang lahat ay pinatawad para sa mga bata. Nalilito ng maraming tao ang saloobing ito sa pag-ibig. Sa katunayan, ito ay humahantong sa pagkasira, ang kawalan ng kakayahang makita ang mga obligasyon, pagbabawal, at utang. Kadalasan sa mga pamilya kung saan ang pang-araw-araw na buhay ay napapailalim sa gayong stereotype, ang mga matatanda ay naglilingkod sa mga nakababata.
Sa kasalukuyan, ang child-centrism ay mas karaniwan sa mga pamilyang may isang anak. Ang mga katulad na tendensya ay katangian din ng mga social cell na iyon kung saan ang mga lolo't lola ay mas responsable sa pagpapalaki, na may posibilidad na protektahan ang mga bata mula sa anumang mga paghihirap. Ito ay humahantong sa egocentrism, infantilism. Sa paglaki, ang mga kabataan ay ganap na hindi kayang tanggapin ang responsibilidad para sa kanilang mga aksyon at hindi nagpapakita ng kahit kaunting hakbangin upang paunlarin ang kalidad na ito.
Propesyonalismo
Kaugalian na isipin na ang lahat ng mga gawain ay dapat ipagkatiwala sa mga propesyonal, at kaunting responsibilidad hangga't maaari ay dapat gampanan. Marahil ito ay gumagana kaugnay sa paglilinis ng mga tubo o pag-install ng TV,ngunit ganap na hindi katanggap-tanggap pagdating sa pagpapalaki ng mga anak. Sa katunayan, sa mga institusyong pang-edukasyon ay may mga tagapagturo at guro, ngunit ang kanilang tungkulin ay pangalawa lamang pagkatapos ng pamilya. Idinisenyo ang mga ito upang bigyan ang mga bata ng pangkalahatang pang-unawa sa pakikipag-ugnayan sa lipunan, sa mga hindi pamilyar na indibidwal, ngunit natatanggap ng mga sanggol ang pangunahing impormasyon mula sa kanilang mga magulang.
Para sa ilang kadahilanan, kaugalian na isipin na ang gawain ng isang magulang ay magbigay ng materyal na mga pagkakataon para sa pag-unlad ng bata at dahil dito ay umatras mula sa pagpapabuti ng bata. Ang ilan ay gumagamit ng kanilang mga pagkakataon sa pagpapalaki kapag kinakailangan na ipagbawal at parusahan, upang maalis ang "nakikialam" na bata. Sa ganoong sitwasyon, ang mga bata at magulang ay hiwalay, hindi sila maaaring magkakasamang mabuhay sa parehong panlipunang eroplano, sa kabila ng pamumuhay sa parehong apartment. Walang tiwala o pag-unawa sa pagitan nila, walang mga paksa para sa talakayan, na nangangahulugang ang bata ay walang karanasan sa pagbuo ng isang diyalogo sa isang may sapat na gulang. Maaapektuhan nito ang buong buhay - ang mga social contact ay bibigyan ng napakahirap.
Pragmatism
Ang terminong ito ay karaniwang nauunawaan bilang isang sitwasyon kung saan ang pagpapalaki ay itinuturing lamang ng mga nakatatanda bilang isang proseso kung saan ang mga bata ay dapat maging mas praktikal, matutong pamahalaan ang kanilang sariling mga gawain sa kanilang sarili. Kasabay nito, ang diin ay sa materyal na pakinabang, ngunit lahat ng iba ay nananatiling “sa likod ng mga eksena.”
Kamakailan, ang pangingibabaw ng mga relasyon sa merkado ay nagbunga ng maraming psychologist at mga espesyalista sa edukasyon, na nagpapataas ng pangamba na sa hinaharap ang pragmatic na kalakaran ay magiging mas malinaw. Ito ay ipinaliwanag sa pamamagitan ng utilitarian na pag-uugali, na sa isipan ng marami ay itinuturing na pinaka-kaugnay sa modernong mga kondisyon. Sa ilang sukat, ito ay isang diskarte sa kaligtasan, kaya mahirap sisihin ang mga sumusubok na sundin ang pinakasimpleng kurso. Kasabay nito, hinihimok ng mga eksperto na huwag sumuko sa pragmatismo: hindi gaanong mahalaga ang emosyonal na pag-unlad, pagtanim ng mga pagpapahalaga sa kultura.
Pangkalahatang teorya
Ang pamilya ay isang kumplikadong pormasyon na likas sa lipunan ng tao, na isang partikular na grupo na nakikilala sa pamamagitan ng mga partikular na relasyon sa pagitan ng mga miyembro nito. Sa pamilya mayroong mga asawa ng parehong henerasyon, iba't ibang henerasyon - mga anak, mga magulang. Ang pamilya ay isang maliit na grupo kung saan ang lahat ng miyembro ay nauugnay sa pagkakamag-anak o mga obligasyon sa kasal. Pinagkatiwalaan sila ng isang karaniwang materyalidad sa moral. Para sa isang tao, ang pamilya ay isang panlipunang pangangailangan na nauugnay sa parehong pisikal na pagpaparami ng sibilisasyon at espirituwal na pag-unlad.
Napakahirap bumalangkas kung ano ang ibig sabihin ng konsepto ng isang “normal na pamilya”. Ito ay isang napakababanat na representasyon. Sa pangkalahatang kaso, kaugalian na pag-usapan ang tungkol sa isang social cell na nagbibigay sa mga miyembro nito ng kagalingan, proteksyon, at pagkakataon na umunlad sa loob ng lipunan. Tungkol sa mga bata, ang pamilya ay isang komunidad na nagbibigay ng lahat ng mga kondisyon para sa matagumpay na pagsasama sa buhay panlipunan para sa sikolohikal at pisyolohikal na kapanahunan.
