Maraming magulang na may iba't ibang edad ang kumikilala sa pangangailangang dagdagan ang kanilang sikolohikal at pedagogical na kaalaman upang bumuo ng mga relasyon sa loob ng pamilya kasama ang mga bata at matatanda. Hindi alam ng lahat ang dami ng mga tungkulin ng pamilya at ang lalim ng potensyal na pang-edukasyon. Wala silang ideya tungkol sa kung anong mga oportunidad sa edukasyon ang mayroon ang lipunan.
Seven I
Mula sa pananaw ng sosyolohiya, ang pamilya ay isang samahan ng isang maliit na grupo ng mga tao na konektado hindi lamang sa pamamagitan ng dugo at materyal na relasyon, kundi pati na rin ng kapwa moral na responsibilidad. Ang kahirapan ng magkakasamang buhay ay nakasalalay sa katotohanan na ang bawat miyembro ng pamilya ay naiiba sa isa't isa hindi lamang sa edad at kasarian, kundi pati na rin sa karakter, saloobin, layunin, ideya ng moralidad at tungkulin na may kaugnayan sa bawat isa. Malaki rin ang pagkakaiba-iba ng halaga ng materyal na kontribusyon sa mga gawain ng pamilya, na kung minsan ay humahantong sa mga salungatan.
Ibig sabihin, ito ang unyon ng hindi magkatulad na 7 "I". Sa kabila ng mga karaniwang layunin ng yunit ng lipunan (housekeeping,pagpapalaki ng mga bata, atbp.), ang pananaw sa mundo, mga interes, mga mithiin ng mga miyembro nito ay maaaring magkaiba. Ang pamilya ay isang maliit na grupong panlipunan kung saan ang bawat isa ay may ilang mga karapatan at obligasyon sa isa't isa. Ang kanilang paglabag ay nagsasangkot ng pagkakawatak-watak nito at iba't ibang uri ng hindi malulutas na pagkalugi para sa bawat miyembro ng pamilya.
Mga function ng pamilya
Ang pamilya ay isang maliit na grupo ng mga tao, ngunit ang pagsusuri sa mga tungkulin nito ay nagpapakita na, habang nilulutas ang sarili nitong mga problema, nalulutas din ng pamilya ang mga pangkalahatang problema sa lipunan.
Ang mga pangunahing tungkulin ng pamilya ay kinabibilangan ng:
- Reproductive, ibig sabihin, ang function ng numerical reproduction ng populasyon.
- Ang tungkulin ng pakikisalamuha ng indibidwal ay ang pagtuturo ng mga tuntuning moral at etikal ng pag-uugali sa lipunan.
- Economic o pambahay. Inaasikaso ng pamilya ang kanilang sitwasyon sa pananalapi, nakikibahagi sa kapaki-pakinabang na trabaho, kaya natutugunan ang kanilang mga pangangailangan sa sambahayan at pang-ekonomiya (pagkuha at paggamit ng pabahay, damit, mga gamit at gamit sa bahay, kagamitan, pagbili o pagtatanim ng pagkain, atbp.).
- Edukasyon - edukasyon ng mga bata alinsunod sa panlipunan, pambansa, relihiyosong mga tradisyon. Kasabay nito, pinapanatili ng bawat pamilya ang sarili nitong mga tradisyong pedagogical at lumilikha ng mga bago sa diwa ng kontemporaryong mga pagbabago at kinakailangan sa lipunan.
- Recreational, psychotherapeutic - nagbibigay sa isang tao ng iba't ibang tulong (materyal, psychological) at proteksyon mula sa mga panlabas na negatibong impluwensya. Ang isang tao ay dapat magkaroon ng kamalayan na ang antas ng naturang tulong at proteksyon mula sa pamilya ay magiging pinakamataas, kahit na siya ay nakagawa ng malubhang pagkakamali atmisdemeanors.
Ang mga gawain ng paggana ng pamilya ay nalutas sa isang kumplikadong paraan, kung hindi, ang mga pribadong problema nito ay maaaring maging mga problema ng pampublikong saklaw. Ang pagkagumon sa droga, alkoholismo, krimen, imoralidad, kawalan ng ideya, dependency ay mga pagpapakita ng isang sosyal na pamumuhay na nangangailangan ng interbensyon sa panloob na mundo ng pamilya ng mga institusyong pampubliko at estado.
Ang pamilya bilang pangunahing institusyong panlipunan ay tumitiyak sa seguridad at kagalingan ng bansa sa kabuuan.
Mga uri ng relasyon sa pamilya
Ang katangian ng isang pamilya bilang isang maliit na grupo ng malalapit na tao ay nakadepende sa kung anong uri ng relasyon ang naitatag sa pagitan nila.
- Kooperasyon - ang isang napakaorganisadong pamilya ay may mga karaniwang gawain at layunin, nagsusumikap na makamit ang mga ito, pinagsasama ang kanilang mga kakayahan at lakas. Sa buong kahulugan, ito ay isang team ng pamilya, kung saan ang mga indibidwal na kahilingan at pagkakataon ay isinasaalang-alang.
- Non-intervention, peaceful coexistence - sinasadya ng mga magulang na binibigyan ang kanilang mga anak ng kumpletong kalayaan sa pagkilos, iniiwasan ang anumang panggigipit sa kanila. Sa ilang mga kaso, ito ay dinidiktahan ng paniniwala na sa ganitong istilo lamang ng relasyon ay lumaking malaya at malaya ang mga bata. Sa iba, ito ay mga egoistic na pagpapakita ng pagiging pasibo at kawalang-interes ng mga nasa hustong gulang, hindi pagpayag na gawin ang mga tungkulin ng magulang.
- Guardance - ganap na pinoprotektahan ng mga magulang ang bata hindi lamang mula sa materyal, kundi pati na rin sa mga kahirapan sa moral at sikolohikal, alalahanin, paggawa ng desisyon. Bilang resulta, makasarili, kawalan ng inisyatiba, hindi naaayonsa mga ugnayang panlipunan ng indibidwal.
- Dictate - batay sa walang kondisyong pagsumite ng lahat ng miyembro ng pamilya sa mga kinakailangan ng isa sa kanila. Ang konsepto ng isang pamilya bilang isang maliit na grupo ng mga malalapit na tao ay wala. Ang isang diktador ay maaaring gumamit ng mga hakbang tulad ng karahasan, pagbabanta, kamangmangan sa mga pangangailangan, kahihiyan ng pagpapahalaga sa sarili, paghingi ng pagkilala mula sa iba sa kanyang higit na kahusayan sa kanila.
Maaaring pagsamahin ang iba't ibang uri ng relasyon sa pamilya. Halimbawa, magdikta nang walang pakialam sa ibang miyembro ng pamilya.
Mga pagkakataon sa edukasyon sa pamilya
Ang potensyal na pedagogical ng "cell of society" ay napakalaki, dahil ang pamilya ay isang maliit na grupo ng mga tao na may malalim na panloob na ugnayan. Sa iba't ibang mga pamilya, ang parehong mga kadahilanan ng pagpapalaki ay ipinahayag nang higit pa, sa iba - mas kaunti. Maaaring mangingibabaw ang materyal, kultural, espirituwal, sibiko o iba pang layunin at motibo sa pagpapalaki ng mga anak.
Ang salik na sosyo-ekonomiko ay nagpapakilala sa kalagayang pinansyal ng pamilya: kung gaano karaming mga magulang ang nagtatrabaho sa trabaho at kung maaari silang maglaan ng sapat na oras sa pagpapalaki ng mga anak, kung may sapat na pera na kinikita upang bayaran ang apurahan at kultural at pang-edukasyon na pangangailangan ng mga matatanda at bata.
Kumportable at maganda, ligtas para sa buhay at kalusugan na kapaligiran sa pamumuhay - teknikal at kalinisan na kadahilanan - ay may positibong epekto sa pagbuo ng mga damdamin, imahinasyon, pag-iisip ng bata.
Ang komposisyon ng pamilya, iyon ay, ang demograpikong salik, ay tiyak na makakaapekto sa personalidad ng bata (kumplikado oisang simpleng pamilya, kumpleto o hindi kumpleto, isang anak o malaki, atbp.).
Ang microclimate ng pamilya ay higit na nakasalalay sa kultura at sibil na posisyon ng mga magulang, ibig sabihin, kung gaano nila kalalim ang pagkaunawa sa kanilang responsibilidad sa lipunan para sa mga resulta ng pagpapalaki ng kanilang sariling mga anak. Ang kanilang layunin - 7 "Ako" ay dapat na maging isang malakas na pangkat ng mga taong katulad ng pag-iisip.
Mga prinsipyo ng edukasyon sa pamilya
Ang mga prinsipyo ng edukasyon sa pamilya na binuo ni A. S. Makarenko ay hindi nawala ang kanilang kaugnayan kahit ngayon.
- Ang wastong pagpapalaki ay magliligtas sa iyo mula sa napakalaking gastusin ng lakas ng magulang, lakas at pasensya upang muling turuan ang maling pag-uugali at moral na mga saloobin ng bata.
- Ang pamilya ay isang maliit na grupo ng pantay na mga miyembro, ngunit ang pangunahin dito ay mga magulang - isang halimbawa para sa mga bata na umako sa isang mahirap na responsibilidad para sa lahat ng aspeto ng pagkakaroon ng pamilya.
- Ang paglaki lamang sa isang malaking pamilya ang nagbibigay ng pagkakataon sa bata na magsanay ng pakikilahok sa iba't ibang uri ng panlipunang relasyon.
- Ang mga magulang ay dapat magkaroon ng malinaw na layunin para sa pagpapalaki ng kanilang mga anak bilang mga mamamayan sa hinaharap ng bansa, at hindi bilang isang paraan upang matugunan ang kanilang sariling mga ambisyon ng magulang.
- Personal na halimbawa ng pag-uugali ang pangunahing paraan ng pagpapalaki ng anak.
Pinaalagaan mo siya sa bawat sandali ng iyong buhay, kahit wala ka sa bahay. Nakikita o nararamdaman ng bata ang pinakamaliit na pagbabago sa tono, ang lahat ng mga pagliko ng iyong pag-iisip ay umaabot sa kanya sa hindi nakikitang mga paraan, hindi mo napapansin ang mga ito. (A. S. Makarenko)
Ang mga prinsipyo ng pedagogical ay ipinapatupad sa pamamagitan ng mga pamamaraanedukasyon ng mga kinakailangang katangian ng pagkatao ng bata.
Mga paraan ng edukasyon ng pamilya
Ang pagpili ng mga pamamaraan para sa pagpapalaki ng mga anak ay idinidikta ng antas ng sikolohikal at pedagogical na edukasyon ng mga magulang, mga tradisyon sa edukasyon ng pamilya. Ito ay dapat na nakabatay sa pagmamahal sa bata, sa pag-unawa sa kanyang panloob at panlabas na mga pangangailangan, sa pagsasaalang-alang sa partikular na sitwasyon ng kaganapan. Ang pangunahing halimbawa ay isang may sapat na gulang, na nagpapakita sa bata ng tiwala sa kanya, pagiging bukas, kahandaan para sa talakayan, empatiya.
- Pagpapakita ng mga paraan ng pagkilos at pagtugon sa sitwasyon (nagpakita ng awkwardness: magalit o tumawa at tama?).
- Assignment - dapat na magagawa, na sinusundan ng pagsusuri sa mga resulta ng pagpapatupad at paghihikayat o pagpapaliwanag ng pasyente sa mga dahilan ng pagkabigo.
- Makatwiran at sapat na kontrol sa mga aksyon, estado ng isip at kaluluwa.
- Humor. Tumutulong na makita ang sitwasyon mula sa isang nakakatawang bahagi, mapawi ang tensyon at pumili ng sapat na mga sukat ng impluwensya.
- Panghihikayat - pandiwang (papuri) o materyal. Ang pagmamaliit at labis na pagpapahalaga sa mga aksyon ng bata ay pantay na hindi kanais-nais. Sa unang kaso, nawawala ang insentibo sa mga kapaki-pakinabang na gawa, sa kabilang kaso, nabubuo ang pagmamataas, isang pakiramdam ng higit sa iba.
- Ang parusa ay naaayon sa pagkakasala. Ang pisikal at moral na kahihiyan ay hindi katanggap-tanggap bilang hindi makatao, na humahantong sa pagpapapangit ng personalidad, sa pagkalayo sa ibang miyembro ng pamilya.
Kapag pumipili ng mga paraan ng edukasyon, ang edad ng mga bata, ang kanilang psychophysiological state ay isinasaalang-alang. Dapat nilang pasiglahin ang pagnanais ng bataupang maging mas mahusay sa lahat ng paraan, upang maging kapaki-pakinabang, upang matugunan ang mga inaasahan ng mga nasa hustong gulang. Ang mga maling paraan ng pagpili ay bumubuo ng iba't ibang uri ng mga complex sa mga bata, neurotic na estado, pagtanggi sa pagpapaunlad ng sarili at pagtatakda ng layunin sa buhay.
May krisis sa pamilya. Sino ang tutulong?
Sa kabila ng katotohanan na ang pamilya ay isang maliit na grupo, ang malalaking problema ng isang materyal, sikolohikal o iba pang kalikasan ay maaaring lumitaw sa loob nito.
Hindi lahat ng mga ito ay maaaring madaig ng mga puwersa ng mismong mga miyembro nito. Ganito ang hitsura ng Family Assistance System.
Sa inisyatiba ng mga miyembro ng pamilya o ng publiko, pinag-aaralan ng mga espesyalista mula sa tagapagpatupad ng batas at mga awtoridad sa kalusugan, serbisyong panlipunan, serbisyong sikolohikal at pedagogical ng institusyong pang-edukasyon ng mga bata ang kakanyahan ng mga problema sa pamilya, ang mga pinagmulan at sanhi nito.
Ang nilalaman, timing, mga form at paraan ng pagbibigay ng suporta sa indibidwal o grupo ay pinag-ugnay. Ang responsable para sa pagpapatupad ng mga nakaplanong plano ng tulong ay itinalaga.
Systematic na pagsubaybay sa mga resulta at kalidad ng tulong na ibinigay hanggang sa malutas ang problema ng pamilya.
Maraming mga magulang ang ayaw ng publisidad ng kanilang mga paghihirap, natatakot sila sa interbensyon ng third-party, umaasa sa kanilang sariling lakas. Ang mga eksperto ng karampatang awtoridad ay dapat maghanap ng mga pagkakataon para sa pagpapaliwanag ng trabaho kasama ang magulang na populasyon upang maalis ang hadlang na ito ng kawalan ng tiwala.
