Ang bawat tao mula sa sandali ng kapanganakan ay dapat dumaan sa ilang mga yugto ng sikolohikal at panlipunang pag-unlad. Imposibleng malampasan ang mga ito nang walang edukasyon. Sa unang yugto, kapag ang bata ay wala pang oras upang masanay sa mundo sa paligid niya, siya ay nagtatapos sa kindergarten. Dito, dumaan ang mga bata sa isang mahirap na adaptasyon bago sila makadama ng kumpiyansa na ganap na mga miyembro ng lipunan.
Ang kasaysayan ng pagbuo ng sistema ng edukasyon sa Russia
Sa makabagong mundo, ang estado ang humahawak sa mga pangunahing tungkulin at kahirapan sa pag-aayos ng edukasyon ng populasyon. Kasabay nito, ang isang mahusay na itinatag na sistema ng edukasyon ay hindi palaging umiiral at gumagana sa Russia. Kailangan niyang dumaan sa mahirap at mahabang paraan para makuha ang anyo ngayon. Noong una, ang konsepto ng "paaralan" ay eksklusibong klase sa kalikasan - ang mga mayayamang tao lang ang kayang mag-aral.
Nagtagal ng halos limang daang taon para sa pangangailangang itaas ang pangkalahatang antas ng sekondaryang edukasyon atang kultura ng populasyon. Noong 1917, pinagtibay ng mga Bolshevik, na nagpabagsak sa rehimeng tsarist, ang Konstitusyon, na nagtamo ng karapatan ng mga mamamayan na makatanggap ng libre at abot-kayang edukasyon. Noong 1936, makalipas ang ilang dekada, ang mga bata mula sa lahat ng mga bansa ng USSR ay dumalo sa mga institusyong pang-edukasyon sa badyet ng munisipyo. Sa susunod na 50 taon, ang kurso ng kurikulum ng paaralan ay idinisenyo para sa isang sampung taon. Ang mga modernong paaralan ay matagumpay na lumipat sa 11-grade na edukasyon.
Ano ang pangkalahatang edukasyon?
Ang karaniwang bata ay ipinapasok sa paaralan kapag sila ay 6 o 7 taong gulang. Ang institusyong pang-edukasyon na ito ay tumutulong sa isang maliit na tao na mapagtanto ang kanyang sarili bilang isang indibidwal, naiiba sa iba. Ang mga institusyong pang-edukasyon sa mga unang yugto ay nahahati sa ilang uri:
- primary school - (ang average na standard period para sa mastering programs na binuo alinsunod sa Federal State Educational Standard ay 4 na taon);
- basic school (ang panahon na kinakailangan upang makabisado ang mga programang binuo alinsunod sa GEF ay 5-6 na taon);
- high school (standard period para sa pag-aaral ay 2 taon).
Mga uri ng mga institusyong pang-edukasyon
Iba pang mga batayan para sa pag-uuri ng mga institusyong pang-edukasyon ay kinabibilangan ng mga detalye ng institusyon, na nagpapahiwatig ng malalim na pag-aaral ng mga indibidwal na disiplina, gayundin ng iskedyul ng shift.
Mga gymnasium, lyceum, pati na rin ang shift (gabi at bukas) na mga institusyong pang-edukasyon ay dapat tandaan kasama ng mga munisipal na paaralan. Ang listahan ng mga pampublikong institusyong pang-edukasyon, bilang panuntunan, ay hindi kasama ang mga etno-kultural na institusyon, kumpisal at relihiyosong mga paaralan.
Paano makapasok ang isang unang baitang sa unang baitang?
Ang mga institusyong pang-edukasyon sa badyet ng munisipyo ay idinisenyo para sa mga bata na may iba't ibang pangkat ng edad at mga institusyong nagpapatupad ng mga programang pang-edukasyon na inaprubahan ng mga pinakamataas na departamento. Ang tagal ng karaniwang kurso sa paaralan ay 11-12 taon. Sa panahong ito, ang mga mag-aaral ay tumatanggap ng pangunahing kaalaman sa mga pangunahing siyentipikong larangan alinsunod sa mga karaniwang programa ng estado.
Ayon sa batas ng Russia, ang mga bata ay dapat pumunta sa unang baitang nang hindi mas maaga kaysa sa 6.5 taong gulang. Ang isang bata na hindi pa umabot sa edad na ito, ngunit sikolohikal at pisikal na handa na pumasok sa isang municipal budgetary general educational institution, ay may karapatan ding magsimulang mag-aral ayon sa kurikulum ng paaralan. Ang tanging mahalagang bagay na dapat tandaan ay ang mga batang wala pang anim na taon at anim na buwan ay kailangang ipakita ang antas ng kanilang paghahanda. Ang komisyon, na kinabibilangan ng mga dalubhasang espesyalista (speech therapist, psychologist) at mga guro sa elementarya, ay magsasagawa ng layunin na pagtatasa ng mga kakayahan ng bata at gagawa ng angkop na konklusyon.
Anong mga dokumento ang kailangan para makapasok sa paaralan?
Maaari kang mag-enroll ng magiging estudyante sa unang baitang mula Abril 1. Ang pagkakaroon ng pagkolekta ng isang pakete ng mga dokumento, ang mga magulang ay may karapatang mag-aplay kaagad sa ilang estadoinstitusyong pang-edukasyon. Ang mga klase ay nabuo batay sa pagpaparehistro ng lugar ng paninirahan ng mga mag-aaral. Kaya, ang kagustuhan ay ibinibigay sa mga bata na permanenteng nakatira sa loob ng maigsing distansya mula sa paaralan. Kasama sa listahan ng mga dokumentong kinakailangan para sa pagsusumite:
- application mula sa magulang (legal guardian);
- medical record;
- birth certificate;
- kopya ng pasaporte ng magulang o legal na tagapag-alaga.
Mga tampok ng proseso ng edukasyon sa mga institusyong pang-edukasyon
Ang ilang mga salita ay dapat ibigay sa pang-araw-araw na gawain sa isang institusyong pangkalahatang edukasyon. Ito ay isang napakahalagang punto, dahil ang asimilasyon ng kurikulum ay nangangailangan ng bata na kolektahin at magkaroon ng sapat na konsentrasyon ng atensyon. Ang bawat aralin ay tumatagal ng hindi hihigit sa 45 minuto, at pagkatapos ng pahinga (10-20 minuto) - ito ay nagpapahintulot sa iyo na huwag mag-overload ang mga mag-aaral. Simula sa unang taon ng pag-aaral, pinag-aaralan ng mga mag-aaral ang mga disiplina ng humanities, natural na agham, eksaktong bloke, pati na rin ang mga paksa sa sining, musika at koreograpia. Sa pangunahing bilang ng mga institusyong pang-edukasyon sa badyet para sa mga bata sa mga baitang 1-4, inaayos ang mga pinahabang araw na grupo.
Mula Setyembre 1, 2011, ipinatupad ang mga bagong pamantayan sa larangan ng edukasyon, na nakakaapekto sa proseso ng edukasyon sa elementarya. Ang kasalukuyang kalakaran patungo sa mga espesyal na pasilidad para sa mga mag-aaral sa lahat ng background at background ay napakalaki. Ang ilang mga institusyong pang-edukasyon ay nagpapalawak ng mga hangganan ng kanilang mga aktibidad, na nagbubukas ng correctionalpagbuo ng mga klase, maraming bilog at seksyon. Bilang karagdagan, ang mga karagdagang oras ay ibinibigay para sa pagsasanay sa computer.
Mga Prinsipyo ng mga programa sa pangkalahatang edukasyon
Ang pangunahing layunin na hinahabol ng mga guro sa elementarya ay upang mabigyan ang mga mag-aaral ng kinakailangang kaalaman at kasanayan, mga kondisyon para sa proteksyon sa buhay, suporta para sa psychophysical development. Isinasagawa ang pagsasanay sa ilang direksyon:
- pagpapalawak ng karanasan sa komunikasyon ng mga mag-aaral, na nagpapahiwatig ng pagkakaroon ng literacy, mga kasanayan sa pagsulat;
- pag-unlad ng malikhaing imahinasyon;
- pagbuo ng kuryusidad para sa pagbuo ng mga kakayahan sa pag-iisip ng mga mag-aaral.
Ang mga bata ng isang munisipal na institusyong pang-edukasyon (paaralan) ay tinuturuan tungkol sa personal na kalinisan at malusog na pamumuhay. Sa kurso ng pagsasanay, itinatakda ng mga kawani ng pagtuturo ang sarili nitong gawain na iangkop ang mga mag-aaral sa buhay sa modernong lipunan, upang bumuo ng isang kultura ng personalidad sa pamamagitan ng pag-asimilasyon ng pinakamababang nilalaman ng mga programa.
Mga yugto ng pagkumpleto ng sekondaryang edukasyon
Primary school sa isang pangkalahatang institusyong pang-edukasyon ang batayan para sa pagkuha ng sertipiko ng sekondaryang edukasyon. Sa yugtong ito, mahalagang makita ang mga hilig ng mag-aaral sa pag-aaral, upang magtakda ng kurso para sa pag-unlad ng kanyang mga hilig at kakayahan para sa sariling pagpapasya. Sa pagtatapos ng ika-apat na baitang, ang bata ay nagsisimula ng isang bagong yugto ng edukasyon - pangunahing pangkalahatang edukasyon. Pagkakaroon ng mga dokumento sa pagtatapos 9klase, ang nagtapos ay may karapatan na baguhin ang pangkalahatang institusyong pang-edukasyon (secondary general education school) sa isang institusyon ng pangunahing antas ng propesyonal (kolehiyo, bokasyonal na paaralan, teknikal na paaralan) o ipagpatuloy ang kanyang edukasyon sa pamamagitan ng paglipat sa ika-10 baitang. Mahalagang mulat ang pagpili ng mag-aaral. Sa pagkumpleto ng kurikulum sa isang municipal general education institution (secondary school) sa pamamagitan ng pagpasa sa Unified State Exam, ang mga nagtapos ay may pagkakataon na gumawa ng matalinong pagpili pabor sa kanilang propesyon sa hinaharap at pumasok sa pangalawang espesyalisadong institusyong pang-edukasyon, instituto o unibersidad.
Iskedyul ng Pampublikong Taon ng Paaralan
Kung may malaking bilang ng mga kahilingan sa mga teritoryal na katawan ng Kagawaran ng Edukasyon mula sa mga magulang at mag-aaral, pati na rin ang naaangkop na antas ng materyal, teknikal at human resources, maaaring ipakilala ang espesyal na edukasyon sa paaralan. Ang nilalaman nito ay tinutukoy ng Federal State Educational Standard, na binubuo ng curricula, isang listahan ng mga disiplina, at mga kurso. Para sa elementarya, sekondarya at sekondaryang paaralan, ang parehong tagal ng akademikong taon ay itinakda - 34 na linggo, na hindi kasama ang panahon ng huling pagtatasa at ang Pinag-isang Estado na Pagsusuri. Samantala, ang mga unang baitang ay mayroon lamang 33 linggong pag-aaral.
Sa panahon ng school year, ang mga mag-aaral ay may karapatan sa 30 araw na bakasyon sa labas ng isang pangkalahatang institusyon ng edukasyon. Ang parehong panuntunan ay nalalapat sa tag-araw - ang mga mag-aaral ay dapat magpahinga nang hindi bababa sa 8 linggo. Ang iskedyul ng kalendaryo at plano ng proseso ng edukasyon ay binuo ng paaralan at sumang-ayon sa mga kinatawan ng lokalsarili.
Legal na Karapatan ng mga Mag-aaral sa Paaralan
Nararapat ding bigyang pansin ang katotohanan na inaprubahan ng mga pederal na batas na kumokontrol sa saklaw ng pangkalahatang edukasyon ang mga sumusunod na karapatan ng mga mag-aaral:
- makakuha ng libreng edukasyon alinsunod sa GEF;
- pag-aaral ayon sa isang indibidwal na kurikulum na hindi sumasalungat sa GEF;
- kumuha ng crash course sa mga programang pang-edukasyon;
- gumamit ng library at iba pang mapagkukunan ng impormasyon sa institusyon;
- mag-apply para sa probisyon ng karagdagang mga serbisyong pang-edukasyon at tanggapin ang mga ito nang may bayad;
- makilahok sa regulasyon at pamamahala ng mga aktibidad ng paaralan sa loob ng balangkas ng mga kapangyarihang itinalaga ng mga dokumentong ayon sa batas nito.
Dagdag pa rito, ang bawat bata na tumatanggap ng sekondaryang edukasyon sa isang munisipal na institusyon ay may karapatang igalang ang kanilang sariling dignidad, kalayaan sa pagpapahayag ng kanilang mga paniniwala at pananaw sa mundo, kalayaan ng budhi at ang katumpakan ng impormasyon.
