Boris Pavlovich Nikitin ay isang sikat na domestic teacher. Siya ay itinuturing na isa sa mga tagapagtatag ng pamamaraan ng maagang pag-unlad sa bansa, isang siyentipiko na nagsaliksik at nagpatupad ng pedagogy ng kooperasyon. Nagsulat siya ng dose-dosenang mga libro sa pedagogy, maraming pelikula ang ginawa tungkol sa kanyang pamilya at mga paraan ng pagpapalaki.
Talambuhay ng guro
Boris Pavlovich Nikitin ay ipinanganak noong 1916. Ipinanganak siya sa Teritoryo ng Stavropol sa maliit na nayon ng Suvorovskaya. Ang kanyang ama ay isang Kuban Cossack.
Noong 1941 nakatanggap siya ng diploma ng pagtatapos mula sa Zhukovsky Air Force Academy, nagsilbi sa fighter aviation. Nagretiro siya mula sa hukbo noong 1949, nagsimula ng mga aktibidad sa pagtuturo at pananaliksik sa Ministry of Labor Reserves. Sa paglipas ng panahon, nang maging seryosong interesado ang kanyang mga ideya at pamamaraan, naakit siyang magtrabaho sa Institute of History and Theory of Pedagogy, Research Institute of Psychology, gayundin sa Institute of Career Guidance and Labor Training.
Noong 1958 BorisNagtipon si Pavlovich Nikitin ng isang grupo ng mga guro upang ulitin ang karanasan ni Makarenko sa kanila. Kapansin-pansin na sa parehong taon nakilala niya ang kanyang hinaharap na asawa, na ang pangalan ay Elena Alekseevna. Sa oras na iyon siya ay 42 taong gulang. Si Boris Pavlovich Nikitin at ang kanyang asawa ay nagpalaki at nagpalaki ng pitong anak.
Mga prinsipyong pedagogical ni Nikitin
Ang karanasan sa pagpapalaki ng mga anak, na ginamit ni Nikitin at ng kanyang asawa, ay pumukaw ng tunay na interes sa marami, siya ay kinuha sa serbisyo. Ang bayani ng aming artikulo ay nagsulat ng ilang mga libro tungkol dito, nagbigay ng espesyal na pansin sa mga laro sa pag-unlad ng intelektwal, na ang ilan ay binuo niya mismo. Sa kanyang mga isinulat, kinumpirma ng gurong si Boris Pavlovich Nikitin ang mga hypotheses sa mga kondisyon para sa pagbuo ng mga malikhaing kakayahan ng isang bata.
Aktibong pinasikat niya ang kanyang karanasan, na pumukaw ng malaking interes sa mga magulang ng Sobyet noong 60-80s. Ito ay ginagamot nang may interes sa Japan at Germany. Palaging maraming bisita sa bahay ng mga Nikitin, na gustong makita ng sarili nilang mga mata kung paano ito ipinatupad sa pagsasanay, nais nilang makakuha ng praktikal na payo. Mula 1963 hanggang sa kasalukuyan, ang mga aklat ni Boris Pavlovich Nikitin ay nai-publish na may kabuuang sirkulasyon na higit sa pitong milyong kopya. Naisalin na ang mga ito sa sampung wika.
Ang mga pangunahing prinsipyo ng edukasyon "ayon kay Nikitin" ay pinakamataas na dedikasyon at malaking kamalayan ng mga magulang. Ang mga Nikitin mismo ay nag-isa ng tatlong pangunahing mga prinsipyo, na kanilang binabalangkas tulad ng sumusunod:
- paglikha ng mga paborableng kondisyon para sa mental at pisikal na pag-unlad ng bata. Kabilang dito ang: madalidamit, sports environment sa bahay, maraming larong pang-edukasyon at benepisyo;
- libreng pagpili ng mga aktibidad para sa pagkamalikhain ng mga bata mismo;
- kawalang-interes ng magulang.
Sa maraming paraan, ang kanilang mga prinsipyo ay umalingawngaw sa tinatawag na pedagogy of cooperation, sa isang diwa na konektado sa mga ideya ng dakilang guro ng Sobyet na si Makarenko. Ang mga prinsipyo ng mga Nikitin ay bunga ng pag-unawa sa kaugalian ng pamumuhay sa isang pamilya na may sariling mga anak, kaya naman sila ay pinahahalagahan ng maraming henerasyon ng mga batang magulang.
Kawili-wili ang opinyon ng mga batang Nikitin. Naniniwala sila na ang pamamaraang ito sa edukasyon ay lubos na nagpapadali sa buhay ng mga bata at magulang, nagtataguyod ng kanilang pagkakaunawaan sa isa't isa, ginagawang mas buo at mas kawili-wili ang pagkabata, na nagbibigay sa bata ng magandang simula para sa hinaharap na pag-unlad at paglaki.
Mga pangunahing kaalaman ng pamamaraan
Boris Pavlovich Nikitin, na ang talambuhay ay ibinigay sa artikulong ito, ay nabanggit na ang espesyal na pansin ay dapat bayaran sa maagang pag-unlad. Sa kanyang opinyon, ito ay nagsisimula para sa sanggol mula sa sandaling ang kanyang mga magulang ay pumasok sa kasal, paglilihi at panganganak. Si Nikitin at ang kanyang asawa ay kumbinsido na ang mas maagang pag-unlad na ito ay nagsimula, mas mabuti ito.
Nakabuo sila ng sarili nilang mga pamamaraan ng edukasyon at pagbuo ng mga laro sa isip. Marami sa kanila ay pinasikat pa rin ng iba't ibang mga may-akda. Gayundin, ang mga sports simulator ay aktibong ginagamit sa pamilya upang ang bata ay ganap na umunlad, hindi lamang sa pag-iisip, kundi pati na rin sa pisikal. Ang bayani ng aming artikulo sa edukasyon ay gumamit ng isang napaka-radikal na paraan ng hardening, na naging posible upang mabawasan sabawasan ang anumang sipon. At kung nakuha nga ng mga bata ang sakit, nakaya nila ito nang walang gamot.
Si Nikitin mismo ang nagpakilala ng terminong NUVERS sa pedagogical science. Ito ay isang pagdadaglat na nangangahulugang hindi maibabalik na pagkupas ng mga pagkakataon para sa epektibong pag-unlad ng mga kakayahan. Ayon sa kanyang hypothesis, sa edad, ang bawat tao ay nawawalan ng kakayahan sa pagpapaunlad ng sarili, at ang posibilidad ng epektibong pag-unlad ay ganap na nawala magpakailanman.
Kasabay nito, may ilang partikular na kundisyon at oras kung kailan maaaring maging pinakamabisa ang pag-unlad. Kapansin-pansin na para sa bawat tao sila ay mahigpit na indibidwal. Itinuring ni Nikitin na ang sukatan ng NUVERS ay ang agwat sa oras sa pagitan ng tinatawag na sandali ng "pagkahinog" at ang agarang pagsisimula ng paglaki ng bata. Ang mga pangunahing kakayahan, ayon sa guro, ay inilatag sa edad na preschool.
Intres sa mga gawa ni Nikitin
Ang mga gawa ni Nikitin ay pumukaw ng malaking interes ng publiko. Matapos ang paglabas ng kanyang pinakaunang libro na "Are We Right?", na inilathala noong 1963, ang posisyon ng guro ay nagsimulang aktibong talakayin. Binatikos ito ng marami dahil tahasan nitong iminungkahing lumihis sa umiiral at itinatag na mga medikal at pedagogical na pamantayan.
Ang karapatan ni Nikitin sa kanyang sariling pananaw at diskarte ay kinilala ng Soviet mathematician at tagapagtatag ng cybernetics na si Alexei Lyapunov. Ang mga siyentipiko na sina Ilya Arshavsky at Nikolai Amosov ay positibong nagsalita tungkol sa kanyang mga pamamaraan. Ang katotohanan ay ang mga medikal na pag-aaral na regular na isinasagawa ay hindi nagsiwalat ng anumanmga paglihis sa mga batang Nikitin, na muling nagpatunay ng kanilang kawastuhan.
Pagpuna sa Nikitin sa kontemporaryong Russia
Noong 1988, ang mamamahayag na Aleman na si Marianna Butenschen ay naglathala ng isang libro kung saan nakolekta ang mga pakikipag-usap sa mga matatandang batang Nikitin. Sa Russia, lumabas ang kanyang pagsasalin makalipas ang 12 taon, pagkamatay ng guro mismo.
Higit pa rito, ang aklat ay tinatrato nang napakapangit, gamit ang impormasyon sa isang baluktot na anyo at ipinakita ito bilang isang bagong panayam mula 2000, nang walang mga sanggunian sa orihinal na pinagmulan at nagsasaad ng mga tunay na petsa kung kailan naitala ang mga panayam. Si Nikitin mismo ay namatay ilang sandali bago iyon - noong Enero 30, 1999, siya ay 83 taong gulang.
Dahil sa publikasyong ito, lumabas sa Russian Internet ang malaking bilang ng mga negatibong tugon sa mga pamamaraan ng Nikitin batay sa aklat na ito. Ngunit walang seryosong pagpuna sa kanilang karanasan ang sumunod. Mula noong 2011, mayroong isang website ng pamilya Nikitin, kung saan nakumbinsi ng mga anak ng guro na positibo nilang sinusuri ang karanasan ng kanilang mga magulang at nasiyahan sa pagpapalaki na natanggap nila sa pagkabata. At ngayon ay aktibong pinauunlad nila ang mga tradisyong ito kasama ng sarili nilang mga anak.
Nakakatuwa, noong 2002, si Nikitin ay nagkaroon ng 27 apo at tatlong apo sa tuhod.
Pag-aaral nang maaga
Isa sa mga tampok ng edukasyon ng mga batang Nikitin ay sinusubukan nilang ipadala agad sila sa paaralan sa mga senior class. Naging posible ito dahil sa katotohanang binigyan ng malaking pansin ang pag-unlad ng intelektwal mula sa mga unang taon ng buhay.
Kapag ang mga bata ay nasa paaralan na, sila rinpinahintulutan silang umupo sa isang lugar, lumipat mula sa klase patungo sa klase nang mas maaga sa iskedyul, nang maging malinaw na nauuna sila sa kanilang mga kapantay sa mga tuntunin ng pag-unlad. Ang lahat ng batang Nikitin ay talagang hindi nagkaroon ng halos anumang problema sa kanilang pag-aaral.
Mga Disadvantage ng Nikitin Method
Ngunit mayroon ding negatibong punto. Dahil sa pagkakaiba ng edad sa kanyang mga kaklase, umabot siya ng isa hanggang tatlong taon, isang tiyak na sikolohikal na tensyon ang nabuo sa pagitan nila, ang apektadong komunikasyon, ang pakikipagkaibigan at mga kaibigan sa labas ng pamilya ay napakaproblema.
Ang karagdagang pressure na humadlang sa isang tahimik na buhay at pag-aaral ay nilikha ng lumalagong katanyagan ng isang natatanging pamilya. Ang malapit na atensyon mula sa mga siyentipiko, mamamahayag at ordinaryong mausisa ay hindi pinahintulutan na lumago nang tahimik.
Limang batang Nikitin pagkatapos ng ika-8 baitang ay lumipat sa mga sekondaryang paaralan, dalawa - pagkatapos ng ikasampung baitang. Kasabay nito, lima ang nagtapos na may karangalan.
Nikitins ay nag-aral sa mga unibersidad kasama ang kanilang mga kapantay.
Mga larong intelektwal
Boris Pavlovich Nikitin ay nagbigay ng espesyal na pansin sa pagbuo ng mga malikhaing kakayahan. Marami siya mismo ang nagdisenyo para sa kanyang mga anak, ginawa sila sa pamamagitan ng kamay. Ang mga ito ay unang ginawa sa industriya sa Japan at Germany, kung saan umiiral pa rin ang mga lipunan at kindergarten ng "Nikitinsky". Sa Russia, ang mga larong ito ay sikat hindi lamang sa mga pamilya, kundi pati na rin sa mga paaralan at kindergarten.
Noong 1981, inilathala ng publishing house na "Pedagogy" ang isang libro ni Boris Pavlovich Nikitin"Mga larong pang-edukasyon". Ang isang halimbawa ay ang larong "Fold the Pattern". Nangangailangan ito ng 16 na magkaparehong cube. Bukod dito, ang lahat ng mga mukha ng bawat isa sa kanila ay ipininta nang iba sa apat na kulay. Pinapayagan ka nitong gumawa ng mga pattern mula sa kanila sa isang malaking bilang ng mga pagpipilian. Ito ang pinakamagandang laro para sa mga 4 na taong gulang upang tulungan silang umunlad.
Para sa larong "Bricks" kailangan mo ng isang set ng walong bar na may parehong laki. Ito ay isang uri ng himnastiko para sa isip, na nagpapakilala sa mga bata sa mga pangunahing kaalaman sa pagguhit, pati na rin ang spatial na pag-iisip. Sa tulong ng mga brick na ito, kailangan mong bumuo ng mga modelo ayon sa 30 mga guhit-gawain. Ang mga gawain ay inayos ayon sa kahirapan, ito ay isang laro para sa mga batang 4 na taong gulang, gayundin sa mas matatandang mga bata.
Unicube
Ang laro ni Nikitin na "Unicube" ay sikat na sikat. Ito ay maraming nalalaman na mga bloke na naglulubog sa mga bata sa tatlong-dimensional na espasyo. Napansin ng guro na ang pinakamaagang posibleng pag-unlad ng spatial na pag-iisip ay makabuluhang nagpapataas ng mga kakayahan ng bata, na ginagawang mas binuo siya sa intelektwal.
Para sa "Unicubus" kakailanganin mo ng 27 wooden cube na minarkahan sa espesyal na paraan. Dapat silang nakatiklop nang ilang sandali ayon sa kulay. Ito ay pinaniniwalaan na kung ang isang nasa hustong gulang ay nagawang gawin ito sa unang pagsubok sa loob ng dalawang minuto, ito ay isang mahusay na resulta, na nangangahulugan na ang spatial na pag-iisip ay mahusay na binuo.
Ang sikreto ng "Unicubus" ay, sa unang tingin, tila walang magkaparehong kulay na mga cube, na parang lahat ng 27 ay iba. Bagama't tatlo lamang ang ginagamitkulay, at ang kubo ay may anim na panig. Ang katotohanan ay, bilang karagdagan sa mga simpleng mukha, mayroong walong higit pang mga triad. Kaya't ang larong ito ay nagtuturo hindi lamang sa spatial na pag-iisip, kundi pati na rin sa katumpakan, katumpakan at pag-iisip nang maaga.
1994 Edition
Noong 1994, ang aklat ng Nikitin na "Intellectual Games" ay nai-publish, kung saan makakahanap ka ng higit pang mga opsyon kung paano panatilihing abala ang iyong anak at mag-ambag sa kanyang pag-unlad.
Halimbawa, madalas na nag-aalok ang mga may-akda na talunin ang mga modelo ng mga kilalang bagay. Para sa larong "Orasan" ang tinatawag na "relo ng mga bata" ay ginagamit, kung saan walang mekanismo, habang ang bata ay kailangang iikot ang mga kamay at itakda ang oras sa kanyang sarili.
Gayundin, kadalasang ginagamit ang moving-scale thermometer sa halip na ang karaniwang mercury column, at ang larong Knots ay binubuo ng dalawang frame na konektado sa isa't isa. Bukod dito, ang bawat isa ay may pamalo. Sa itaas ay may mga sample knot, na nakaayos ayon sa antas ng kahirapan ng mga gawain, at sa ibaba ay may mga piraso ng kurdon upang ang bata ay magsanay sa pagkopya ng mga buhol mula sa unang bahagi.
Mga laro ng ibang mga may-akda
Kadalasan ay gumagamit si Nikitin ng mga sikat na laro ng ibang mga may-akda sa kanyang mga pamamaraan. Halimbawa, isang three-dimensional na analogue ng pentomino na "Cubes for All", mga pagsingit at frame ng Montessori, ang Pythagorean table.
Ang huling laro ay nangangailangan ng tatlong sheet ng plywood. Ang pangunahing isa ay minarkahan sa 100 mga parisukat, at sa gitna ng bawat isa ay gumuhit sila ng isang bilog na may isang numero na kinuha mula sa talahanayan ng Pythagorean. Sa pangalawang sheet, ang mga bilog ay na-drill out, at ang pangatlo ay maliwanag na kulay upang malayang lumipat sa pagitan ng unang dalawa.mga sheet. Ang pangunahing gawain ay bilangin nang mabilis hangga't maaari kung ilang bilog ang kasalukuyang may kulay.
