Maraming psychologist at modernong guro ang nakapansin sa impluwensya ng musika sa pagbuo ng isang bata sa edad na preschool. Ang pagsasayaw, pag-awit, pati na rin ang pagtugtog ng iba't ibang mga instrumentong pangmusika ay nakakatulong sa pag-activate ng aktibidad ng pag-iisip, ang pagbuo ng isang pakiramdam ng kagandahan sa nakababatang henerasyon. Ang mga musical corner sa kindergarten ay nakakatulong sa paglutas ng mga problemang itinakda ng estado para sa mga institusyong pang-edukasyon sa preschool.
Mga tampok ng paglikha
Upang magsimula, suriin natin ang posibilidad ng artistikong at aesthetic na pag-unlad ng mga bata sa isang institusyong preschool. Ang mga musikal na sulok sa kindergarten ay isang paraan upang ipaalam sa mga bata at magulang ang tungkol sa epekto ng sining sa pagbuo ng mga emosyonal na katangian ng mga sanggol. Salamat sa mga aralin sa musika, naisasagawa ang maraming nalalaman na pag-unlad ng mga bata, nagpapabuti ang mga kasanayan sa pagsasalita sa bibig, at nadaragdagan ang pandinig na persepsyon.
Sa pamamagitan ng pag-master ng mga kasanayan sa ritmo, magiging mas madali para sa mga bata na matutomga aktibidad sa matematika habang nag-aaral sa paaralan. Sa edad na 1.5-3 taon, ang mga preschooler ay nakakakuha ng mga kasanayan sa pagkuha ng mga tunog mula sa mga simpleng instrumentong pangmusika, sinasadyang gamitin ang mga terminong "ritmo" at "melody".
Pana-panahong ina-update ng guro ang mga music corner sa kindergarten, na nagpo-post ng may-katuturan at kapaki-pakinabang na impormasyon sa mga ito.
Mga anyo ng gawaing pangmusika sa institusyong pang-edukasyon sa preschool
Kabilang sa mga ito, tandaan namin ang pinagsama-sama at karaniwang mga klase. Ang musikal na sulok sa kindergarten, ang disenyo na kung saan ay isinagawa mismo ng manggagawa ng musika, ay nag-aambag sa positibong saloobin ng mga bata sa aralin. Sinasamahan lamang ng guro ang mga bata sa aralin, ginagawa ang tungkulin ng organizer.
Ang mga lalaki ay sumama sa kanya sa music hall sa kindergarten. Kasama rin sa mga ritmo at musikal na laro, pakikinig sa mga kanta at komposisyon sa mga paglalakad, mga iskursiyon.
Group Object-Spatial Environment
Ang function na ito ay ginagawa ng mga musical corner sa kindergarten. Dito, pinagsama-sama ng mga bata ang materyal na natanggap bilang bahagi ng aralin sa isang music worker. Sa batayan ng aesthetic development, ang tagapagturo ay gumagamit ng mga pangkatang anyo ng trabaho:
- memorizing dance moves;
- pag-aaral ng mga bagong awiting pambata;
- pagkakilala sa gawa ng mga domestic at foreign composers.
Musical corners sa kindergarten ayon sa Federal State Educational Standard ay dapat hikayatin ang mga estudyante sa kindergarten na mag-isa na mag-aral ng mga simpleng instrumentong pangmusika,pagpapakita ng kanilang pagkamalikhain at kakayahan sa pamamagitan ng pagbubuo ng mga melodies, sayaw, pag-awit ng mga kanta.
Guys like to invent melodies and perform them in front of their peers. Upang maisaaktibo ang ganoong gawain, sinusubukan ng guro na magsagawa ng iba't ibang mga larong pangmusika para sa mga bata.
Ang mga layunin ng paglikha ng isang sulok ng musika sa institusyong pang-edukasyon sa preschool
Ito ay binubuo sa pag-instill at pagpapabuti ng mga indibidwal na kakayahan ng mga preschooler, ang pagbuo ng mga kasanayan ng emosyonal na pagtugon sa musikal at mga imahe ng kanta. Itinuturo ng tagapagturo sa kanyang mga purok ang kultura ng pakikinig sa musika. Paano pangalanan ang isang musikal na sulok sa kindergarten, nagpasya ang guro. Ito ay kanais-nais na ang pangalan ay sumasalamin sa sining. Halimbawa, maaari mong ayusin ang isang sulok na "Mga nakakatawang tala", o lumikha ng "Galerya ng Kanta".
Mga bata, pagkatapos makinig sa boses o instrumental na pagganap ng mga rhythmic melodies, subukang ihatid ang kanilang kahulugan sa pamamagitan ng mga galaw o salita. Pinahuhusay nito ang kanilang mga kasanayan sa komunikasyon.
Mga larong pangmusika para sa mga bata ay naglalayon sa pagbuo ng lohikal na pag-iisip at tiyaga. Halimbawa, sa larong "Ulitin pagkatapos ko", ang mga bata ay gumagawa ng parehong paggalaw ng kanilang guro sa musika. Sa sandaling huminto ang musika, dapat silang umupo sa mga upuan, "magtago sa kanilang bahay."
Masaya ang mga bata na makasali sa lahat ng musical entertainment sa kindergarten, maging aktibong kalahok nila.
Mga kawili-wiling katotohanan
Ang mga resulta ng sikolohikal na pananaliksikipahiwatig na ang mga bata na nakilala sa musika mula sa murang edad ay may mas mataas na antas ng intelektwal, nagpapakita ng mahusay na lohikal na pag-iisip.
Ang mga larong pangmusika sa kindergarten ay isinaayos hindi lamang bilang bahagi ng mga klase, kundi pati na rin sa panahon ng pag-aayos ng mga maligaya na pagtatanghal sa umaga. Masayang-masaya ang mga nanay at tatay na nakikinig sa mga awiting itinatanghal ng kanilang mga anak, panoorin ang kanilang mga ritmikong galaw, humanga sa pagtugtog ng pinakasimpleng mga instrumentong pangmusika.
Anong mga instrumentong pangmusika ang ginagamit ng mga guro para sa mga bata? Una sa lahat, ito ay mga kutsara, ang pagtugtog nito ay nakakatulong sa pagbuo ng isang pakiramdam ng ritmo.
Mga Gawain sa Sulok ng Musika
Ang mga ito ay tinutukoy ng pampakay at pagpaplano sa kalendaryo na pinagsama-sama ng guro. Ang gawain sa sulok ay pinag-ugnay sa manggagawa ng musika. Sama-samang pinipili ng mga guro ang mga akdang pakikinggan ng mga bata sa silid-aralan. Ang mga larong pangmusika sa kindergarten ay pinipili din ng guro at guro ng musika. Karaniwan, ang mga ito ay pinili para sa mga partikular na pista opisyal at mga creative matinee. Halimbawa, ang larong "Collect a bouquet for mom" ay ginanap sa isang maligaya na konsiyerto na nakatuon sa pagdiriwang sa isang institusyong preschool noong ika-8 ng Marso. Sa musika, ang mga bata ay "pumipitas ng mga bulaklak", binabaklas ang mga ritmikong galaw ng sayaw para sa kanilang mga magulang.
Ang mga instrumentong pangmusika para sa mga bata ay kadalasang nagiging paraan ng pagtuturo ng aesthetic na kultura, isang paraan ng pagkilala sa kultural na pamana ng kanilang mga tao.
Sa music corner, pwede ang guromag-post ng karagdagang impormasyon upang matulungan ang mga bata at kanilang mga magulang na malaman ang tungkol sa kasaysayan ng mga instrumento.
Mga preschooler na partikular sa edad
Kapag nagdidisenyo ng isang sulok ng musika, ang guro ay ginagabayan hindi lamang ng mga rekomendasyon ng mga pamantayang pang-edukasyon ng bagong henerasyon, kundi pati na rin ng edad at indibidwal na mga katangian ng kanilang mga mag-aaral. Halimbawa, ang mga batang 2-3 taong gulang ay magiging interesado sa mga larawang nauugnay sa musika: hindi pangkaraniwang mga tala, makulay na mga instrumentong pangmusika. Ang kakaibang pag-unlad ng musika ng mga bata sa mas batang preschool na edad na ito ay kinabibilangan ng pagbuo ng mga elementaryang konsepto tungkol sa tempo, ritmo, melody, tunog at pangalan ng mga instrumentong pangmusika.
Nabubuo ng guro sa kanyang mga ward ang voice data, pagiging maasikaso sa pagganap at pakikinig sa materyal.
Bilang bahagi ng mga aralin sa musika, nabubuo ang isang pakiramdam ng pananagutan para sa mga ginawang aksyon, isang matatag na motibasyon na magtrabaho sa isang pangkat.
Magtrabaho sa gitnang pangkat
Sa mga batang 4-5 taong gulang, ang isang music worker ay hindi lamang natututo ng mga kanta, sayaw, ngunit tinuturuan din ang mga bata na tumugtog ng pinakasimpleng mga instrumentong pangmusika, kasama sila sa mga aktibidad sa paglalaro.
Halimbawa, bilang bahagi ng isang aralin na naglalayong matuto ng stringed, wind, percussion instruments, ang mga preschooler ay iniimbitahan na subukan ang kanilang sarili bilang mga performer ng ilang rhythmic compositions. Sa panahon ng laro, ang guro ay unang tinig ng ilang uri ng ritmo, pagkatapos ay sinubukan ng mga bata na ulitin ito sa turn. Ang pamamaraan na ito ay nag-aambagmaagang pagtuklas ng mga musikal at mahuhusay na bata, ang kanilang kasunod na pag-unlad. Hinihikayat ng guro ang mga bata na mag-improvise sa iba't ibang aktibidad sa musika: komposisyon ng sayaw, melody, melody.
Mga bahagi ng trabaho
Ang mga sumusunod na terminong pangmusika ay kasama sa bokabularyo ng 5-6 na taong gulang na preschooler: forte, minor, piano, major, staccato, legato. Sa panahong ito lumawak ang mga ideya ng mga bata tungkol sa kultura ng musika ng iba't ibang tao sa mundo. Sa musical corner, ang mga bata ay aktibong lumahok sa instrumental na gawain. Halimbawa, natututo sila ng isang melody, at kahit na sinusubukang i-play ito sa isang orkestra. Upang madagdagan ang epekto sa edukasyon at pagpapalaki ng mga naturang aktibidad, ang mga lalaki sa ilalim ng patnubay ng kanilang "konduktor" ay gumaganap sa harap ng mga ama at ina. Walang alinlangan, ang paglahok ng mga batang preschool sa magkasanib na trabaho ay isang mahalagang aspeto ng pagbuo ng isang aktibong posisyon sa sibiko sa kanila, samakatuwid, ang buong pagpapatupad ng utos ng estado. Ang mga paslit na nagkakaroon ng mga kasanayan sa pagtutulungan ng magkakasama mula pagkabata ay nakadarama ng pananagutan sa kanilang mga aksyon, na nagpapadali sa pagkakaroon ng mga relasyon sa ibang tao.
Mga modernong trend
Ang materyal na base ng musical corner sa kindergarten ay pinupunan taun-taon. Halimbawa, pinipili ang mga laruang pangmusika para sa mga bunsong bata, binibili ang mga tunay na instrumentong pangmusika para sa mas matatandang preschooler.
Sa mga nakaraang taon, ang mga grupo para sa mga batang 1-1, 5 taong gulang ay lumitaw sa maraming kindergarten. Sa musical cornerAng mga grupo ay maaaring maging iba't ibang mga laruan: kalansing, baso, martilyo, akordyon, sipol. Ang ilang mga item na pagkatapos ay inilalagay sa "sulok ng musika" ay ginawa sa silid-aralan ng mga lalaki mula sa mga matatandang grupo ng institusyong pang-edukasyon sa preschool.
Inaakit ang guro sa gayong produktibong pagkamalikhain at ang mga magulang ng kanilang mga mag-aaral. Halimbawa, ang isang kahon ng sorpresang tsokolate na puno ng mga cereal ay magiging isang mahusay na kalansing at kukuha ng nararapat na lugar sa "orchestra". Kailangan mo lang maglagay ng mga stick sa disenyong ito, at maaari kang makakuha ng kakaibang kalansing para sa isang sanggol na 1.5-2 taong gulang.
Ginawa ang Maracas gamit ang katulad na teknolohiya, na mangangailangan ng mga plastic container mula sa pag-inom ng yogurt.
Ang isang analogue ng tamburin ay maaaring gawin mula sa mga takip ng bote sa pamamagitan ng pagkuwerdas ng mga ito sa isang makapal na wire. Ang batayan para sa drum ay isang malawak na garapon ng mayonesa. Gamit ang malikhaing imahinasyon at basurang materyales, maaari kang magdisenyo ng musical corner sa kindergarten sa orihinal na paraan.
Bilang karagdagan sa mga orihinal na opsyon, ginagamit din ang mga pekeng instrumento sa anumang sulok ng musika. Halimbawa, maaari silang iguhit sa makapal na karton o nilikha mula sa papier-mâché. Siyempre, hindi sila may kakayahang mag-extract ng mga musikal na tunog, ngunit perpektong inihahatid nila ang mga panlabas na katangian ng isang alpa, piano, akurdyon, at angkop para sa isang mapaglarong anyo ng trabaho. Ang mga pekeng uri ng instrumento ay gumaganap ng isang gawaing pang-edukasyon; sa kanilang tulong, ang mga preschooler ay bumubuo ng mga ideya tungkol sa mga tunay na instrumentong pangmusika at ang kanilang layunin.
Konklusyon
Pagkatapos ng modernisasyonang pambansang sistema ng edukasyon sa preschool, ang pagpapakilala ng mga pederal na pamantayan ng ikalawang henerasyon sa mga institusyong pang-edukasyon sa preschool, isa sa mga priyoridad na lugar para sa gawain ng kindergarten ay ang edukasyon sa musika at pag-unlad ng nakababatang henerasyon.
