Ang mga kaganapan sa paaralan ayon sa mga patakaran sa trapiko ay ginanap sa lahat ng oras. Maiintindihan mo kung bakit. Pagkatapos ng lahat, ang mga ito ay naglalayong gawing pamilyar ang mga mag-aaral sa mga patakaran ng kalsada, mga palatandaan sa kalsada, mga kilos ng traffic controller, mga signal ng trapiko. Ang mga aktibidad na ito ay tumutulong sa mga bata na bumuo ng mga kasanayan sa pag-uugali sa lansangan, kaalaman tungkol sa kaligtasan sa trapiko, responsibilidad, disiplina, aktibidad at atensyon. Hindi mo magagawa kung wala sila. Samakatuwid, ito ay nagkakahalaga ng pag-uusap nang mas detalyado tungkol sa kung paano isasagawa ang mga ito at kung ano ang dapat sundin kapag gumagawa ng plano.
Pagsisimula sa mga pedestrian
Anong mga extra-curricular na aktibidad ang dapat sa paaralan ayon sa mga patakaran sa trapiko? Kaakit-akit, kawili-wili at hindi pangkaraniwan. Hindi naman kasi sila kasama sa school curriculum, ibig sabihin hindi sila lessons. Samakatuwid, ang aspeto ng entertainment ay kinakailangan, kung hindi, ang mga mag-aaral ay hindi maakit ang paksa.
Samakatuwid, ang holiday ng pagsisimula ng mga first-graders sa mga pedestrianay magiging isang magandang ideya. Ang layunin ng kaganapang ito ay gawing pamilyar ang mga bata sa mga elementarya na panuntunan sa trapiko sa pamamagitan ng mga paligsahan at laro. Ang mga gawain ay inilalagay tulad ng sumusunod:
- Pag-aaral ng mga traffic light at ang pinakasimpleng panuntunan sa pagtawid sa kalsada.
- Pag-unlad ng kagalingan ng kamay, atensyon, bilis at interes sa mga panuntunan sa trapiko.
- Pagtuturo sa mga masisipag na naglalakad.
Ang nasabing kaganapan ay maaaring isagawa sa format ng isang interactive na pagganap na may script. At para sa papel ng mga pangunahing tauhan na magtalaga ng Traffic Light at Zebra. Sa pamamagitan ng paraan, dahil kaugalian na ngayon na magsagawa ng mga kaganapan sa mga magulang sa mga patakaran sa trapiko sa paaralan, maaari silang turuan na gawin ang mga bayani na ito at makahanap ng mga kagiliw-giliw na palaisipan. Sa pamamagitan ng paraan, sila ay pinakamahusay na maipaliwanag sa mga bata ang kahalagahan ng "pagkakaibigan" sa mga ilaw ng trapiko at mga patakaran sa trapiko sa isang mapaglarong paraan. Angkop na mga bugtong:
- Three eyes - tatlong order! Ang pula ang pinaka-delikado! (sagot: traffic light).
- Anong liwanag ang nagsasabi sa atin: "Pasok, bukas ang daan"? (sagot: berde).
- Sasabihin ng driver ang lahat, ipahiwatig niya ang tamang bilis. Sa tabi ng kalsada, parang beacon, mabuting kaibigan … (sagot: road sign).
Nararapat na maingat na isaalang-alang ang senaryo ng naturang kaganapan - maaari itong pag-iba-ibahin sa mga laro, skit, paligsahan, diyalogo, atbp.
Classroom
Sa format na ito, ang mga kaganapan ay kadalasang ginagawa sa paaralan ayon sa mga patakaran sa trapiko. Gayunpaman, ito ay isang magandang simula, dahil sa oras ng klase ay binibigyan ng guro ang mga bata ng impormasyon para kanilang pakinggan at matutuhan. Pagkatapos lamang nito maaari kang mag-ayos ng mga pagsusulit at laro. Ngunit gayon pa man, ang oras ng klase ay hindi dapat ganap na nasa format ng isang lecture. elemento ng larokailangan.
Sabihin nating ang tema ng kaganapan ay mga palatandaan sa kalsada. Pagkatapos ng panimulang bahagi, maaaring anyayahan ng guro ang mga bata na tipunin ang mosaic. Dapat niyang bigyan sila ng isang pre-prepared na "puzzle" - halo-halong bahagi ng cut road signs. Ang mga bata, na nahahati sa mga pangkat, ay dapat kolektahin ang mga ito. Upang gawin ito, kakailanganin nila ng A4 sheet at pandikit upang ma-secure ang kanilang palaisipan. Pagkatapos nilang makumpleto ang gawain, ipo-post ng guro ang mga resulta sa pisara at ipapaliwanag sa isang maliwanag na paraan ang kahulugan ng bawat tanda na kinokolekta ng mga mag-aaral.
Pagpapatibay ng paksa
Ito ay mandatory para sa bawat oras ng klase. Napakahalaga na bigyang-katwiran ang napiling paksa para sa mga bata - dapat ipaliwanag nang tama ng guro kung bakit nila ito isinasaalang-alang. Natural, ito ay pinili dahil ang kalsada ay isang lugar ng potensyal na panganib, kung saan dose-dosenang mga pedestrian ang namamatay taun-taon - maaaring dahil sa kanilang sariling kawalan ng pansin o dahil sa kapabayaan ng mga driver.
Paano ito ipaliwanag sa mga bata? Tiyak na hindi sa mga salita - kailangan ng mga bata na makita. Ngunit sa anumang kaso, imposible ring isama ang mga demonstrative na video na may mga aksidente, ito ay malinaw na. Mayroong isang alternatibo - isang makulay na pang-edukasyon na cartoon na tinatawag na "Mga Aralin sa Pag-iingat ni Aunt Owl." Nakatuon ang bawat episode sa isang partikular na sitwasyon na nagpapaliwanag sa isang mapaglarong paraan para sa bata ang kahalagahan ng pagiging maingat at ang mga kahihinatnan ng hindi pagsunod sa payo. Meron ding kwento tungkol sa traffic rules. Maaari itong ialay sa mga mag-aaral para mapanood pagkatapos ng panimulang bahagi ng aralin. PEROpagkatapos ay simulan ang lecture.
Sandali ng organisasyon: pagsusulit
Ang isang linggo ng mga tuntunin sa trapiko sa paaralan ay bihirang gawin nang wala ito. Dapat isagawa ang uri ng pagsusulit pagkatapos ng oras ng klase sa paksa ng mga patakaran sa kalsada, upang masubukan ng mga bata ang kanilang kaalaman na nakuha sa panahon ng lecture.
Upang gawing kawili-wili ang laro, kailangan mong gumuhit ng malaking field sa pisara, na hatiin ito sa apat na parisukat. Ang bawat isa sa kanila ay tumutugma sa isang tiyak na lugar ng kaalaman. Para sa mga paslit, mas mabuting gawin ang mga ito tulad ng sumusunod:
- Mga marka ng kalsada at signal ng trapiko.
- Mga panuntunan para sa pagtawid sa mga kalsada at kalye.
- Mga palatandaan sa kalsada.
- Obligasyon ng mga pasahero.
Sa bawat field ay dapat mayroong kasing dami ng mga sheet ng mga tanong na may mga pangkat ng mga mag-aaral. Kakailanganin silang hatiin at sabihan upang ang mga bata ay pumili ng isang kapitan. Sa hinaharap, pupunta siya sa board at pumili ng mga sheet mula sa mga bloke. Bawat isa sa kanila ay dapat may tatlong katanungan. Ang "presyo" ng isang tamang sagot ay 5 puntos. Maaari kang magbigay ng tatlong minuto upang malutas ang isang sheet. Matapos lumipas ang oras, ang mga bata ay humalili sa pagbabasa ng mga sagot at pagbibigay ng mga tanong - ang guro sa sandaling ito ay naglalagay ng mga resulta sa pisara. Sa pagtatapos ng laro, kapag ang lahat ng mga sheet ay inayos, ang lahat ng mga puntos ay kalkulahin at ang nagwagi ay tinutukoy.
Mga tanong sa pagsusulit
Dapat sila ay ganoon na ang mga bata ay maaaring makabisado ang mga ito. Dapat maghanda ang guro ng mga tanong para sa kaganapang ito sa paaralan ayon sa mga tuntunin ng trapiko nang maaga. Dito, halimbawa, kung alin ang magiging angkop para sa pro blockmga marka ng kalsada at signal ng trapiko:
- Saan pinapayagan ang mga tao na tumawid sa kalye?
- Anong mga senyales ang ibinibigay ng ilaw ng trapiko ng pedestrian at ano ang ibig sabihin ng mga ito?
- Paano at saan dapat maglakad ang mga tao sa kalye?
- Paano minarkahan ang tawiran ng pedestrian sa daanan?
- Bakit bawal maglakad sa kalsada?
Ang mga ganitong tanong ay maaaring isama sa pagsusulit. Sa pamamagitan ng paraan, kapag nagsasagawa ng kaganapang ito sa isang paaralan ayon sa mga patakaran sa trapiko, inirerekomenda na tanungin ng guro ang responding team kung bakit ganoon ang sagot nila. Ang pagpapaliwanag sa mga mag-aaral ay makakatulong upang maunawaan kung natutunan nila ang panuntunan o hindi.
Sa block tungkol sa mga road sign, maaari mong ilagay ang mga sumusunod na tanong:
- Ano ang hitsura ng no-pedestrian sign?
- Anong mga palatandaang pang-impormasyon ang alam mo?
- Anong mga pangkat sila nahahati?
Halimbawa lang ito. Ang pinakamahalagang bagay ay hindi lamang ang malinaw na pagbalangkas ng mga tanong, kundi pati na rin ang gawin itong impormasyon at nauugnay sa paksa.
Mga larong salita
Ang isang guro na gumagawa ng aktibidad sa mga tuntunin sa trapiko para sa isang elementarya ay hindi dapat magkaroon ng anumang kahirapan sa pagpili ng mga kapana-panabik na gawain na maaaring mag-activate ng kaalaman na nakuha ng mga bata sa panahon ng silid-aralan.
Kunin, halimbawa, ang larong tinatawag na "Pinapayagan - ipinagbabawal." Ang prinsipyo nito ay kasing simple hangga't maaari. Nagsisimula ang guro ng pangungusap na ginagaya ang ilang aksyon, at kinukumpleto ito ng mga bata, kaya nagbibigay ng sagot. Narito ang isang halimbawa:
- Naglalaro sa simento… (bawal).
- Naglalakad sa bangketa…(pinapayagan).
- Pagpapatakbo ng pulang ilaw… (bawal).
- Maglakad sa underpass… (pinapayagan).
- Tumalon sa bakod para tumawid sa kalsada, dahil tamad na pumunta sa zebra… (bawal).
- Tumatawid sa kalsada sa berdeng ilaw… (pinapayagan).
Kung isinisigaw ng mga bata ang mga tamang sagot, nangangahulugan ito na natutunan na nila ang aral na natutunan nila kanina. mali? Nangangahulugan ito na kailangang ihinto ng guro ang laro at itanong kung bakit ganoon ang iniisip ng mga bata. At pagkatapos ay ipaliwanag na nagkamali sila, at ulitin ang panuntunan sa isang mas naa-access na wika. Pagkatapos ay muling i-voice ang tanong mula sa laro upang matiyak na sa wakas ay naiintindihan ng mga bata ang mga patakaran. Sa katunayan, ang ganitong ekstrakurikular na aktibidad sa mga tuntunin sa trapiko sa elementarya ay nagdudulot ng magagandang resulta, dahil pumupukaw ito ng sama-samang pakikipag-ugnayan.
Para sa mga mag-aaral sa high school
Well, malinaw kung paano magsagawa ng mga patakaran sa trapiko sa elementarya. Ngayon ito ay nagkakahalaga ng pakikipag-usap tungkol sa format kung saan dapat silang ayusin para sa mga mag-aaral sa mas mataas na grado. Ngunit kailangan mo munang tukuyin ang mga layunin at layunin. Kadalasan, ang mga naturang kaganapan ay ginaganap upang:
- Upang bumuo ng tunay na pang-unawa ng mga mag-aaral sa kaligtasan sa kalsada.
- Paunlarin ang kanilang kakayahang hanapin ang pinakamababang peligrosong landas mula sa tahanan patungo sa paaralan at pabalik.
- Upang bigyan sila ng mas detalyadong ideya tungkol sa mga panuntunan ng kalye at kalsada.
- Ituro ang tama, magalangsaloobin sa mga kalahok nito.
- Upang bumuo ng pakiramdam ng civic responsibility para sa kanilang pag-uugali sa kalsada.
Kung ang mga aktibidad sa mga tuntunin sa trapiko sa elementarya ay dapat isagawa sa malambot at mapaglarong paraan, kung gayon sa kaso ng mga mag-aaral sa middle school, kailangan ng karagdagang impormasyon. Dapat tandaan na ¾ sa lahat ng aksidente (kabilang ang mga walang biktima), ayon sa mga istatistika, ay nangyayari sa mga bata. Sa pisara, para sa kalinawan, kailangan mong ilagay ang mga sumusunod na dahilan kung bakit ito nangyayari:
- Pagtawid sa kalsada sa mga maling lugar.
- Pagsuway sa mga traffic light.
- Naglalakad sa kalsada (kung may mga bangketa) o naglalaro dito.
- Kawalang-pansin sa sitwasyon at kawalan ng kakayahang tumingin sa paligid.
Sa panahon ng aralin, kailangang iparating ng guro sa mga bata na ang pag-iingat, disiplina at pagsunod sa mga patakaran sa trapiko (kapwa pedestrian at driver) ang batayan ng ligtas na paggalaw.
Pagkakaiba-iba sa pag-aaral
Nararapat tandaan na ang plano sa trapiko sa paaralan ay maaaring maging lubhang kawili-wili at kasama hindi lamang ang mga oras ng klase, pagsusulit at laro. Marami pang pagpipilian. At sa panahon ng taon, inirerekomendang isalin sa realidad ang ilan sa mga ito.
Maaari kang magsaayos ng mga paglalakad sa paligid ng lungsod kasama ang mga mag-aaral, na nagpapaliwanag ng mga alituntunin ng kalsada nang magkatulad. Ito lang ang nalalapat, sa halip, sa kategoryang "Mga kaganapan kasama ang mga magulang ayon sa mga panuntunan sa trapiko." Sa paaralan, ang isang guro ay maaaring makayanan ang tatlumpung bata, ngunit sa isang paglalakad kakailanganin mo ang "mga katulong" sa anyoibang matatanda. Gayunpaman, sulit na bumalik sa paksa.
Pagkatapos ng mga lektura, maaari mong bigyan ang mga bata ng isang gawain - upang magdisenyo ng isang stand ayon sa mga patakaran ng trapiko. Ito ay isang malikhain at kawili-wiling gawain, bukod pa, ang resulta ay isabit sa lobby, at ang lahat ay maa-appreciate ito, na madalas ding nag-uudyok sa mga bata.
Bilang bahagi ng isang aralin sa panitikan, maaari mong bigyan ang mga mag-aaral ng takdang-aralin - upang matutunan ang "Alpabeto ng Daan" sa taludtod. Hindi lahat, siyempre. Basta lahat ay pipili ng isang tula at matututo. At sa susunod na aralin, lahat ay magsasalita at makikinig sa isa't isa.
Kadalasan, ang pamunuan ng isang institusyong pang-edukasyon, na bumubuo ng isang plano ng aksyon para sa mga patakaran sa trapiko sa elementarya, ay nagpasya na magdaos ng isang kompetisyon sa pagguhit sa paksang "Ang mga tuntunin ng kalsada ay ating mga tunay na kaibigan!". Ito ay ang parehong magandang ideya tulad ng sa kaso ng kilalang-kilala na paninindigan. Karaniwan, sa pagtatapos ng kumpetisyon, ang lahat ng mga gawa ay ginawa sa isang eksibisyon, at para sa mga mag-aaral ay may paglilibot dito na may magkatulad na mga paliwanag mula sa guro. Isang magandang kumbinasyon ng visibility at content ng impormasyon.
At para sa mga mag-aaral mula ika-5 hanggang ika-9 na baitang, angkop ang praktikal na aralin sa pangunang lunas. Bilang bahagi ng kapaki-pakinabang na aralin, matututunan ng mga bata ang mga pangunahing kaalaman na tiyak na hindi magiging kalabisan.
Mga larong intelektwal
Ang ganitong mga kaganapan ay ginaganap sa paaralan alinsunod sa mga patakaran sa trapiko para sa mga mag-aaral sa high school. Ang layunin ng larong intelektwal ay kilalanin at paunlarin ang mga kakayahan sa intelektwal at nagbibigay-malay ng mga kabataan, pati na rin palawakin ang kanilang mga abot-tanaw.
Lahat ay pumasa sa classic na format. Ang mga lalaki ay nahahati sa mga koponan, umupo para samga mesa, sa bawat isa ay may kampana. Babasahin ng facilitator ang mga tanong at sagot. Upang maipahayag ang tama, sa opinyon ng koponan, bersyon, dapat kumunsulta ang mga lalaki. Kung sino ang unang mag-abiso sa host na may kampana - siya ang sumagot. Kung tama ang bersyon, bibigyan ng puntos. Kung mali ang sagot, ipapasa ang salita sa ibang team.
Ang mga tanong ay maaaring:
- Aling grupo ng mga tao ang gumagamit ng kalsada? Mga Pagpipilian: mga pedestrian, driver at pasahero, o lahat ng nasa itaas (ang tama ay ang huli).
- Aling elemento ng kalsada ang wala? Mga Pagpipilian: parapet, gilid ng bangketa, kanal (tama - una).
- Ano ang pagkakaiba ng overpass at overpass? Mga Opsyon: taas, lapad, haba (tama - huli).
- Ano ang viaduct? Mga Pagpipilian: isang lagusan sa mga bundok, isang tulay sa isang bangin, o isang salita na hindi nauugnay sa paksa (tama ang pangalawa).
- Ano ang pangalan ng kalsadang natatakpan ng asp alto? Mga Opsyon: highway, highway, street (ang tama ay ang pangalawa).
Mga tanong, siyempre, kailangan pa. Ang antas ng kahirapan ay dapat ding iba. Kung plano mong isama ang malalaking tanong na may mahabang sagot sa laro, kakailanganin na samahan ng visualization ang facilitator. Pagdoble ng tunog sa screen, halimbawa (ipinatupad sa pamamagitan ng karaniwang pre-prepared presentation at projector).
Ang ganitong mga extra-curricular na aktibidad para sa mga patakaran sa trapiko sa paaralan ay lalong sikat, dahil naglalaman ang mga ito ng elemento ng tunggalian.
Pagtatanghal
Ang kanilang pagsasanaymaaari ding isama sa action plan para sa mga patakaran sa trapiko sa paaralan para sa mga mag-aaral sa high school. Narito ang prinsipyo ay kapareho ng sa kaso ng mga bata na naghahanda ng isang tula mula sa "Alpabeto ng Daan" para sa isang aralin. Ang mga mag-aaral lamang ang binibigyan ng mga paksa para sa maiikling presentasyon, na kanilang inihahanda nang mag-isa.
Maaari silang bigyan ng mas mabibigat na gawain. Maaaring kabilang sa mga paksa ang responsibilidad ng driver sa kalsada, hindi kinokontrol na mga tawiran ng pedestrian, trapiko sa mga residential na lugar, mga limitasyon sa bilis, atbp. Ang pinakamatanda (11th graders) ay maaaring maghanda ng isang presentasyon sa mga biktima ng aksidente sa kalsada, mga istatistika, ang pinaka nakakagulat na mga kaso.
At isa pa, dahil ngayon maraming mga tao kaagad pagkatapos ng paaralan (o kahit habang nag-aaral pa rin dito) ang pumupunta upang makakuha ng lisensya, maaari kang mag-organisa ng isang aralin para sa mga susunod na driver. Nagbabayad, siyempre, mahusay na pansin sa mga limitasyon ng bilis. Para sa kalinawan, maaari kang pumili ng mga materyales sa video - mga video na may mga test drive, na nagpapakita ng proseso ng pagsuri sa isang kotse para sa antas ng kaligtasan. Ang prosesong ito ay nagsasangkot ng pagpapabilis ng pagsubok na kotse sa isang tiyak na bilis, kung saan ito ay bumagsak sa isang pader. May manika sa loob. Ang ganitong mga video ay malinaw na magpapakita sa mga mag-aaral na ang high speed ay hindi isang paraan upang makakuha ng adrenaline, ngunit isang mataas na panganib.
Well, tulad ng nakikita mo, ang mga pangalan ng mga patakaran sa trapiko sa paaralan ay napaka-iba't iba. Mga laro, pagsusulit, oras ng klase, eksibisyon, paglalakad, pagtatanghal… may sapat na mga paraan upang maiparating sa mga mag-aaral ang kahalagahan ng mga patakaran sa trapiko. Ang pangunahing bagay ay ang karampatang diskarte ng guro, ang suporta ng pamumuno at ang interes ng mga mag-aaral. At pagkatapos ay ang plano ng mga kaganapan para sa linggo ng mga patakaran sa trapikosa paaralan ay isasagawa nang may tagumpay.
