Matagal nang nagtatalo ang mga sumusunod sa konsepto ng diskarte sa aktibidad tungkol sa sikolohikal na istruktura ng personalidad dito.
Kapag nagsama ng malaking bilang ng iba't ibang elemento sa istruktura ng personalidad, tulad ng mga tampok ng ugali, karakter, proseso ng pag-iisip, nakatanggap ang mga psychologist ng masyadong kumplikadong modelo ng mataas na dimensyon. Para sa kadahilanang ito, kinailangan na maghanap ng istrukturang parehong makakatanggap ng teoretikal na katwiran at angkop sa pagsasanay.
Sa madaling salita, ang teorya ni Leontiev ay ang istruktura ng pagkatao ng isang tao ay hindi nagmumula sa kanyang mga gene, hilig, kaalaman, kasanayan. Ang batayan nito ay layuning aktibidad, katulad ng mekanismo ng mga ugnayan sa kapaligiran, na naisasakatuparan sa pamamagitan ng isang hierarchy ng iba't ibang aktibidad.
Ang isang tao ay nasa ilang mga ugnayang panlipunan. Ang ilan sa kanila ay mga pinuno, at ang ilan ay mga subordinates. Kaya ang core ng personalidad ay kinabibilangan ng hierarchical na representasyon ng mga aktibidad na ito, na, naman, ay hindi nakadepende sa estado ng katawan ng tao.
Ang mga pangunahing parameter ng istraktura ng personalidad ay:
- diversity ng relasyon ng isang indibidwal sa mundo sa pamamagitan ng prisma ng iba't ibang aktibidad;
- degree ng hierarchy ng mga koneksyon sa mundo at mga aktibidad;
- pangkalahatang istruktura ng mga koneksyon ng paksa sa labas ng mundo, na nabuo ng mga panloob na ugnayan ng mga pangunahing motibo sa kabuuan ng mga aktibidad.
Ang mga layuning pangyayari ay bumubuo ng isang personalidad sa pamamagitan ng isang hanay ng mga aktibidad. Ang indibidwal ay umuunlad lamang sa pamamagitan ng paglikha, hindi pagkonsumo.
Maikling talambuhay ni A. N. Leontiev
Leontiev Alexei Nikolaevich ay isang sikat na kinatawan ng sikolohiya ng panahon ng 1940-70s sa USSR. Gumawa siya ng malaking kontribusyon sa pag-unlad ng domestic psychological science: ang paglikha ng isang departamento ng sikolohiya sa Faculty of Philosophy, at pagkatapos ay ang Faculty of Psychology mismo sa Moscow University. Sumulat si Leontiev ng malaking bilang ng mga siyentipikong papel at aklat.
Aleksey Nikolaevich Leontiev ay ipinanganak noong 1903 sa Moscow. Nag-aral sa Moscow University. Noong una, mahilig siya sa pilosopiya, dahil may pananabik siya sa komprehensibong pagsusuri sa mga pangyayaring naganap noon sa bansa. Gayunpaman, pagkatapos, sa inisyatiba ni G. I. Chelpanov, isinulat ni Leontiev ang kanyang unang mga akdang pang-agham sa sikolohiya: isang gawain sa Spencer at isang sanaysay sa paksang "Mga Pagtuturo ni James sa Ideomotor Acts." Ipinagpatuloy ng mga unang publikasyon ang pananaliksik ni Luria tungkol sa mga epekto, pinagsamang mga diskarte sa motor at isinagawa sa pakikipagtulungan sa kanya.
Pagkatapos ng ilang katulad na mga publikasyon noong 1929, nagsimulang magtrabaho si Leontiev sa paradigma ng kultura-kasaysayan ng Vygotsky. Noong 1940, ipinagtanggol niya ang kanyang disertasyon sa dalawang volume na "Development of the psyche". Kasama sa unang volume ang pagsusuri ng paglitaw ng sensitivity na may teoretikal atpraktikal na mga katwiran, na pagkatapos ay kasama sa aklat na "Mga Problema ng Pag-unlad ng Psyche". Natanggap ni Leontiev ang Lenin Prize para sa aklat na ito. Ang pangalawang volume ay isinulat tungkol sa kung paano umuunlad ang psyche sa mundo ng hayop. Ang mga pangunahing postulate ay pagkatapos ay posthumously na inilathala sa koleksyon ni Leontiev ng siyentipikong pamana na "Philosophy of Psychology".
Ang Leontiev ay nagsimulang mag-aral at maglathala ng mga materyales sa isyu ng personalidad noong 1968. Ang kanyang mga huling ideya tungkol sa konsepto ng pagkatao ang naging batayan ng kanyang pangunahing gawain na "Activity. Kamalayan. Personality", na tumutukoy sa 1974.
Paghubog ng Indibidwal
Namumukod-tangi ang teorya ng personalidad ni Leontiev sa pagiging abstract nito.
Ito ay nabuo sa pamamagitan ng mga ugnayang panlipunan, ibig sabihin, "nagawa". Si Leontiev ay isang tagasunod ng Marxist postulate na ang indibidwal ay kumikilos bilang isang hanay ng mga panlipunang relasyon.
Ang sikolohikal na pag-aaral ng konseptong ito ay nagsisimula sa aktibidad ng tao, habang ang mga konsepto ng “aksyon”, “operasyon” ay mga katangian ng isang aktibidad, hindi isang indibidwal.
Ang pagkakaiba sa pagitan ng mga konsepto
Nililimitahan ng teorya ni Leontiev ang kahulugan ng mga terminong "indibidwal" at "pagkatao".
Ang indibidwal ay isang hindi mahahati, holistic na pormasyon na tinutukoy ng namamana na mga salik na may sarili nitong mga partikular na katangian. Ang mga partikular na katangian ay nauunawaan bilang mga tampok na lumitaw bilang isang resulta ng pagmamana at bilang isang resulta ng pagbagay sa natural na kapaligiran: pisikal na istraktura, ugali, kulay ng mata atatbp.
Ang konsepto ng personalidad ay naaangkop lamang sa isang tao at hindi mula sa kanyang kapanganakan, ibig sabihin, ang isang tao ay kailangan pa ring maging ito. Hanggang sa mga dalawang taong gulang, ang isang bata ay wala pang personalidad. Kaya, ang isang tao ay hindi ipinanganak, ngunit nagiging.
Siya naman ay nagsisimulang mabuo kapag ang bata ay pumasok sa mga relasyon sa lipunan, sa mga relasyon sa ibang tao. Ang personalidad ay isang holistic na pormasyon, ngunit hindi nakuha, ngunit ginawa, na nilikha bilang isang resulta ng pagkakaugnay ng isang malaking bilang ng mga layunin na aktibidad. Ang bata ay bumuo ng mga kultural na anyo ng pag-uugali, at ang kanyang pag-iisip ay nagiging iba. Ang diin sa teorya ng pag-unlad ni Leontiev ay kung paano nagbabago ang mga motibo ng paksa sa ilalim ng impluwensya ng kultura, dahil ang bata ay maraming bagong panlipunang motibo.
Ang mga motibo ay lumitaw kaugnay ng mga hinihingi ng lipunan sa kanya. Maraming mga bagong motibo ang bumubuo ng isang hierarchy: ang ilan ay mas makabuluhan, habang ang iba ay mas kaunti. Ang teorya ng personalidad ni Leontiev ay nag-uugnay sa hitsura nito sa pagbuo ng isang matatag na hierarchy ng mga motibo. Lumilitaw ang gayong hierarchy sa edad na tatlo o apat na taon. Ang pagkatao ng bata ay nagsisimulang umunlad sa pamamagitan ng mga relasyon sa labas ng mundo at mga bagay sa loob nito. Sa una, pinag-aaralan ng mga bata ang mga pisikal na katangian ng mga bagay, at pagkatapos ay ang kanilang functional na layunin, na ginagamit sa mga aktibidad. Halimbawa, ang isang bata ay tumitingin sa isang baso at hawak ito, at pagkatapos ay napagtanto na kailangan niya itong inumin, at samakatuwid ay upang magsagawa ng isang tiyak na aktibidad. Kaya, ang yugto ng paksa-praktikal na aktibidad ay nagpapatuloy sa asimilasyon ng hierarchy ng mga aktibidad sa yugto.relasyon sa publiko.
The Bitter Candy Phenomenon
Ang teorya ni A. N. Leontiev ay nagpapakita nito sa kababalaghan ng "mapait" na kendi. Kaya, sa eksperimento, inalok ang bata na magsagawa ng isang gawain na halatang imposible. Halimbawa, upang makakuha ng isang bagay mula sa lugar kung saan siya nakaupo. Nang hindi bumangon, imposibleng gawin ito. Para dito, pinangakuan ang bata ng kendi. Pagkatapos nito, umalis ang eksperimento sa silid, na hinihimok ang bata na labagin ang mga patakaran, na ginagawa niya. Pagkatapos ay pumasok ang eksperimento sa silid at binibigyan ang bata ng isang karapat-dapat na kendi. Ngunit tinanggihan siya ng bata at nagsimulang umiyak. Dito nagpapakita ang motivational conflict: maging tapat sa nag-eeksperimento o makatanggap ng gantimpala. Ang pangunahing motibo rito ay isang pagtatangka na maging tapat.
Mga parameter ng personal na development
Ang yugto ng pag-unlad ng personalidad ng isang bata sa teorya ni Leontiev ay tinutukoy ng mga sumusunod na parameter:
- Ang posisyon na ginagampanan ng bata sa sistema ng panlipunang relasyon.
- Uri ng nangungunang aktibidad.
Ang tanda ng nangungunang aktibidad ay hindi isang quantitative indicator, ibig sabihin, hindi ito ang aktibidad na pinakagustong gawin ng bata sa lahat. Tinatawag na nangungunang aktibidad, na tumutugma sa 3 property:
- Sa loob nito, ang mga bagong species ay bubuo at lumilitaw. Sa partikular, ang mga aktibidad sa pag-aaral sa mga unang taon ng pag-aaral ay nagmumula sa role-playing.
- Nasa loob nito ang mga proseso ng pag-iisip ay pangunahing nabubuo o nabuo.
- Sa aktibidad na ito, nagaganap ang malalaking pagbabago sa personalidad ng bata.
Kaya, ang unang makabuluhang teoretikal na posisyon sa teorya ni Leontiev ay ang representasyon ng aktibidad bilang isang yunit ng psychological analysis.
Hierarchy ng mga aktibidad
Dagdag pa, binuo ni Leontiev ang konsepto ni S. L. Rubinshtein tungkol sa panlabas, na napagtatanto ang sarili sa pamamagitan ng mga panloob na kondisyon. Nangangahulugan ito na kung ang isang tao ay nagmamay-ari ng aktibidad, kung gayon ang panloob (paksa) ay kumikilos sa pamamagitan ng panlabas at sa gayon ay nagbabago mismo.
Nabubuo ang personalidad sa proseso ng pakikipag-ugnayan ng malaking bilang ng mga aktibidad na magkakaugnay ng mga hierarchical na relasyon at nagsisilbing hanay ng mga hierarchical na relasyon.
Nananatiling bukas ang tema ng mga sikolohikal na katangian ng hierarchy na ito. Upang bigyang-kahulugan ang hierarchy ng mga aktibidad sa loob ng balangkas ng sikolohiya, ginamit ni A. N. Leontiev ang mga terminong "kailangan", "emosyon", "motibo", "kahulugan", "kahulugan".
Ang teorya ng aktibidad ni Leontiev sa ilang paraan ay nagbabago sa kahulugan ng mga konseptong ito at sa pangkalahatang tinatanggap na pagkakatulad sa pagitan ng mga ito.
Ang motibo ay dumating upang palitan ang pangangailangan dahil sa katotohanan na bago ang kasiyahan ang pangangailangan ay walang bagay at samakatuwid ito ay kinakailangan upang makilala ito. Pagkatapos ng pagkakakilanlan, ang pangangailangan ay nakakakuha ng pagiging objectivity nito. Kasabay nito, ang naisip, naiisip na bagay ay nagiging isang motibo, ibig sabihin, nakukuha nito ang kanyang motivating at gabay na aktibidad. Kaya, kapag ang isang tao ay nakikipag-ugnay sa mga bagay at phenomena ng mundo sa paligid niya, nakikilala niya ang kanilang layunin na kahulugan. Halaga, sasa turn, ay isang paglalahat ng realidad, at ito ay nauugnay sa mundo ng mga layuning pangkasaysayang phenomena. Ito ay kung paano ang hierarchy ng mga aktibidad ay nagiging hierarchy ng mga motibo.
Leontiev na binuo pa ang konsepto ni Vygotsky. Ang mga teorya nina Leontiev at Vygotsky (nakalarawan sa ibaba) ay nagdala sa unahan ng pagtukoy ng impluwensya ng panlipunang salik sa personalidad, habang pinaliit ang halaga ng minana, natural na salik.
Gayunpaman, kabaligtaran ni Vygotsky, ang teoryang sikolohikal ni Leontiev ay lalong nagpaunlad ng konsepto ng aktibidad ni Rubinstein. Ano ang kanyang pangunahing gawain?
Posibleng suriin ang pangunahing ideya ng teorya ng personalidad ni A. N. Leontiev batay sa pangunahing kritikal na problema na kanyang nalutas. Binubuo ito sa asimilasyon ng isang naturalistikong pag-unawa sa personalidad at ang mas mababang mga pag-andar ng kaisipan, na itinayong muli sa pamamagitan ng pag-master sa kanila. Kaugnay nito, hindi maaaring isama ni Leontiev ang isang natural na sangkap sa istraktura nito, dahil hindi ito maaaring maging existential, empirically existing. Malamang, itinuring ni Leontiev ang lahat ng mga lokal na konsepto na nabuo noong panahong iyon bilang naturalistiko, bagama't talagang naglalaman ang mga ito ng interpretasyon ng pagbuo ng kakanyahan ng pagkatao.
Personalidad bilang isang espesyal na katotohanan
Sa teorya ng pag-unlad ni Leontiev, ang personalidad ay lumampas sa mga hangganan ng konsepto ng psyche sa lugar ng mga relasyon sa mundo. Ito ay kumakatawan sa isang tiyak na espesyal na katotohanan, ito ay hindi isang ordinaryong biological na edukasyon, ngunit isang mas mataas, makasaysayang edukasyon sa kakanyahan nito. Kasabay nito, ang isang tao ay hindi isang tao sa simula, kasamakapanganakan mismo. Nabubuo ito kasama ng paksa sa buong buhay niya at unang makikita kapag pumasok siya sa mga relasyon sa lipunan.
Istruktura ng personalidad
Personality sa teorya ni Leontiev ay pinagkalooban ng istruktura. Unti-unting lumilitaw, sumasailalim ito sa pagbuo sa buong buhay. Kaugnay nito, mayroong isang hiwalay na istraktura ng indibidwal at ang istraktura ng personalidad, na nailalarawan sa pamamagitan ng proseso ng pagkakaiba-iba ng mga aktibidad.
Ang personalidad ay may mga sumusunod na katangian:
- Maraming tunay na relasyon ng tao na pumupuno sa kanyang buhay. Binubuo nila ang tunay na batayan ng pagkatao. Gayunpaman, hindi lahat ng aktibidad na naroroon sa buhay ng paksa ay bahagi nito. Ang isang tao ay maaaring gumawa ng maraming bagay na pangalawa sa buhay.
- Ang antas ng pag-unlad ng mas matataas na koneksyon ng mga aksyon (motives) sa pagitan nila at ng kanilang hierarchy. Ang direksyon ng pagbuo ng personalidad ay kasabay ng direksyon ng pagkakasunod-sunod nito.
- Uri ng build: monovertex, polyvertex, atbp. Hindi lang anumang layunin o motibo ang maaaring maging pinakamataas na punto, dahil kailangan itong makayanan ang kargada ng tuktok ng personalidad.
Kaya, ang pyramid ay hindi magiging isang pamilyar na larawan na may ilalim na base at unti-unting pagpapaliit, ngunit isang baligtad na pyramid. Ang layunin sa buhay na nasa itaas ang magdadala ng bigat. Ang nangungunang motibo ay makakaapekto sa kung gaano katibay ang istraktura, kaya dapat na ang istraktura ay makatiis.
Leontiev na eksklusibong inangkin iyonang imahinasyon ang pinagmumulan ng paghahanap at pagbuo ng mga mekanismo na magpapahintulot sa isang tao na maunawaan ang kanyang sariling pag-uugali.
Personal Development
Ang teorya ni Leontiev sa sikolohiya ay nag-iilaw sa panimula ng mga bagong yugto sa pag-unlad ng personalidad na walang koneksyon sa pagbuo ng mga proseso ng pag-iisip. Sa unang yugto, ang kusang pagtitiklop ay nagaganap, at ang panahong ito ay naghahanda sa pagsilang ng isang personalidad na may kamalayan sa sarili. Sa ikalawang yugto, bumangon ang isang may kamalayan na personalidad.
Kasama ang mga natural na function, may mas mataas na function ng tao. Nagsisimula sila sa kanilang pagbuo sa panahon ng buhay, pagkatapos ay nagiging indibidwal at lumipat mula sa interpersonal na larangan patungo sa intrapersonal.
Ang pagbuo ng personalidad ng paksa sa teorya ng pag-unlad ni A. N. Leontiev ay nangyayari sa panahon ng isang indibidwal na kasaysayan, sa pakikipag-ugnayan sa mga tao sa paligid.
Development ay mula sa simple hanggang sa kumplikado. Una, ang isang tao ay kumikilos upang matugunan ang kanyang likas na mga pangangailangan, mga hilig, at pagkatapos ay binibigyang-kasiyahan niya ang mga pangangailangan upang kumilos, upang matupad ang kanyang gawain sa buhay, upang mapagtanto ang isang mahalagang gawain ng tao. Kaya ang istrukturang sanhi ay nagbabago mula sa mga aksyon para sa mga pangangailangan hanggang sa mga pangangailangan para sa mga aksyon. Ang aspeto ng pagbuo ng pagkatao ay mga hilig. Naaapektuhan nila ang panghuling resulta, ngunit hindi ito paunang natukoy. Ang mga hilig ay nagbibigay ng batayan para sa pagbuo ng mga kakayahan, ngunit sa katotohanan, ang mga kakayahan ay nabuo sa proseso ng tunay na aktibidad. Ang personalidad ay isang espesyal na proseso na pinagsasama-sama ang mga panloob na kinakailangan at panlabas na mga kondisyon. Kaya, sa kanyatinutukoy ang mahahalagang aktibidad ng indibidwal.
Ang konsepto ng personalidad ay tumutukoy sa pagkakaisa ng mga katangiang nabubuo kasama ng indibidwal na pag-unlad ng katawan ng tao.
Ang teorya ni Leontiev ng pag-unlad ng psyche ay binubuo din sa katotohanan na ang isang tao ay dumaan sa dalawang kapanganakan, kumbaga. Sa unang pagkakataon na nangyari ito sa sandaling ang bata ay nagiging polymotivated, iyon ay, mayroon siyang isang beses na presensya ng ilang mga motibo para sa anumang aktibidad, at ang kanyang mga aksyon ay nagiging subordinate. Ang panahong ito ay tumutugma sa krisis ng tatlong taon, kung kailan lumitaw ang hierarchy at subordination sa unang pagkakataon. Sa pangalawang pagkakataon ito ay "ipinanganak" sa paglitaw ng isang may kamalayan na personalidad. Ang ganitong pagsilang ay tumutugma na sa isang krisis sa kabataan sa pag-master ng sariling pag-uugali sa pamamagitan ng kamalayan.
True Identity
May mga kaso kung kailan hindi lumitaw ang personalidad, kaya ang pamantayan para sa tunay na personalidad ay na-highlight:
- Paglalayon sa sariling pananaw sa mundo at aktibong paggana alinsunod dito.
- Ay isang miyembro ng lipunan.
- Nilalayon nitong baguhin o panatilihin ang mga prinsipyo ng buhay ng tao ayon sa mga oryentasyon ng halaga nito.
Saglit naming sinuri ang mga pangunahing konsepto ng teorya ni Leontief.
