Ang pagkabata ay isang magandang panahon! At kung gaano kahalaga ito ay hindi lamang upang mapanatili ang iyong "panloob na bata" na buo hanggang sa pagtanda, ngunit din upang maunawaan kung paano makipag-ugnayan sa mga bata, na isinasaalang-alang ang mga katangian ng kanilang edad at sikolohiya. Ito at marami pang ibang bagay ay itinuturo sa Institute of Childhood ng Moscow State Pedagogical University - isang mahusay na unibersidad, na inilalarawan nang mas detalyado sa aming materyal.
Maikling tungkol sa Moscow Pedagogical School
Bago makilala ang Institute of Childhood, na isang subdivision ng Moscow State Pedagogical University, makatuwirang magsabi ng kahit ilang salita tungkol sa unibersidad na ito mismo, na "nabubuhay" sa mundo higit sa isang daang taon. Nagsimula ang kasaysayan nito noong dekada ikapitumpu ng siglo bago ang huling, nang ang mga Higher Women's Course ay inorganisa sa Moscow. Sila ang naging unang institusyong pang-edukasyon para sa mga kababaihan ng anumang katayuan sa lipunan sa ating bansa. Sa simula ng ikadalawampu siglo, ang isa sa mga propesor ng mga kurso ng kababaihan, na nakatanggap na ng katayuan ng isang institusyon ng estado sa oras na iyon, ay si Vladimir Vernadsky (siya rin ay dapat na maging pinuno nila, gayunpaman, bilangsabi na hindi natuloy). Kaugnay nito, hindi nakakagulat na sa Vernadsky Avenue sa Moscow matatagpuan ang MSGU, gayunpaman, hindi kami mauuna at sasabihin sa iyo ang tungkol sa address ng unibersidad mamaya.
Bukod kay Vernadsky, marami pang kilalang personalidad ang nauugnay sa organisasyong nabanggit sa itaas - sina Sergei Chaplygin, Vasily Klyuchevsky, Ivan Tsvetaev (ama ng makata na si Marina Tsvetaeva), at Nikolai Koltsov - at marami pang sikat na pangalan.
Ang isang bagong yugto sa buhay ng Higher Women's Courses ay nagsimula noong 1918, nang sila ay ginawang Second Moscow State University. Pagkatapos ay binubuo lamang ito ng tatlong faculties: pisikal at matematika, medikal at historikal at philological. Gayunpaman, pagkatapos ng tatlong taon, lumitaw ang isang pedagogical faculty, pagkatapos ay nagsimulang lumitaw ang iba. At noong 1930, tatlong independyenteng unibersidad ang nabuo mula sa Second Moscow University. Ang isa sa kanila, na nilikha batay sa Faculty of Education, ay ang parehong MSGU - Moscow State Pedagogical University. Totoo, sa oras na iyon ay hindi pa ito isang unibersidad, ngunit isang institute (natanggap ng MPGI ang mapagmataas na pamagat ng unibersidad lamang sa pagtatapos ng ikadalawampu siglo - noong 1990, naging unang unibersidad ng pedagogical hindi lamang sa Russia, ngunit sa buong mundo).
Pagkalipas ng ilang dekada, lumago ang unibersidad - idinagdag dito ang defectology, industrial-pedagogical, at city pedagogical institute. Sa panahon ng pagkakaroon nito, ang unibersidad ay dumanas ng maramikahirapan, lalo na noong dekada nobenta ng huling siglo, kung kailan nagkaroon ng matinding kakulangan sa pananalapi sa halos lahat ng sektor. Mahirap manatiling nakalutang, ngunit nakaligtas ang MSGU - at hindi lamang nakaligtas, ngunit naging isa sa mga pinakamahusay na unibersidad sa bansa. Siya ay patuloy na siya hanggang ngayon.
Institute of Childhood MSGU
Kaya magpatuloy tayo. Ang departamento ng Pedagogical University sa Prospekt Vernadsky sa Moscow, na nakatuon sa pagkabata, ay medyo bata pa - ito ay nasa ikalimang taon lamang. Kahit na ang Institute of Childhood ay nabuo, ito ay hindi mula sa simula - ito ay muling inayos mula sa dalawang lumang faculties ng Moscow State Pedagogical University, pangunahin at defectological. Samakatuwid, kung isasaalang-alang natin ang tanong ng mga taon ng "buhay" ng departamento mula sa puntong ito, kung gayon ang edad nito ay lubos na kagalang-galang.
Ngayon bilang bahagi ng bagong yunit na ito sa istruktura ng Moscow State Pedagogical University mayroong higit sa isang dosenang mga departamento ng parehong defectological at pangunahing mga profile - at hindi lamang. Ang kanilang karaniwang layunin ay turuan ang mga mag-aaral kung paano maayos na makipag-ugnayan sa isang bata sa lahat ng mga yugto ng kanyang pag-unlad, na pangalagaan ang marupok na mundo ng pagkabata. Susunod, pag-uusapan natin ang tungkol sa gawain ng Institute of Childhood sa Moscow State Pedagogical University nang mas detalyado.
Faculties
Tulad ng nabanggit sa itaas, nabuo ang Institute of Childhood mula sa kumbinasyon ng dalawang faculties ng isang pedagogical university. Ang parehong mga faculties ay nanatili sa istraktura ng bagong departamento. Kilalanin natin ang bawat isa sa kanila nang hiwalay.
Defectological
Ang Defectology Department ng Moscow State Pedagogical University ay magiging 100 taong gulang sa susunod na taon. Lumaki ito sa mga espesyal na kursong medikal at depektolohikal na itinatag sa Moscow State Pedagogical University dahil sa pangangailanganpagsasaliksik sa mga sanhi ng depekto at pagtuturo nito sa mga bagong kawani ng pagtuturo. Noong panahong iyon, si Vsevolod Kashchenko, na ang kapatid na si Peter ang mas sikat na kinatawan ng pamilyang ito, ang namamahala sa mga kursong ito.
faculty of defectology, na aktibo pa rin.
Sino ang maaaring magtrabaho pagkatapos ng direksyong ito? Ang hanay ng mga propesyon ay hindi masyadong malawak, ngunit mayroong isang pagpipilian. Ito ay isang guro o isang defectologist, isang guro, isang empleyado sa larangan ng pangangalagang pangkalusugan at karagdagang edukasyon. Mahalagang tulungan ng lahat ng taong ito ang mga batang may mga pagkaantala sa pag-unlad at mga kapansanan na umangkop sa buhay sa lipunan, upang makayanan ang kanilang mga problema at kahirapan.
Mga Tagapangulo ng Faculty of Defectology
Sa kabuuan, mayroong anim na departamento sa nabanggit na departamento ng Institute of Childhood ng Moscow State Pedagogical University: oligophrenopedagogy, inclusive education, typhlopedagogy, preschool defectology, speech therapy at mga klinikal na pundasyon ng defectology. Tingnan natin sandali ang bawat isa sa kanila.
Department of Oligophrenopedagogy ay nag-explore sa posibilidad ng paggamit ng mga pamamaraan ng espesyal na edukasyon para sa mga batang may mga developmental disorder; ibinabahagi ng mga guro nito sa mga mag-aaral ang kaalaman kung paano ayusin ang prosesong pang-edukasyon at pang-edukasyon upang maiwasto ang mental retardation, pag-usapan ang kakanyahan nitosakit.
Ang departamento ng inclusive education ay tumatalakay din sa deaf pedagogy - iyon ay, mga problemang nakatuon sa pagtuturo sa mga taong may kapansanan sa pandinig. Kung paano makipag-usap sa gayong mga bata, kung paano ipakilala ang mga ito sa lipunan at turuan sila sa balangkas ng inklusibong edukasyon (iyon ay, naglalayong mga bata at nagpapahiwatig ng isang nababaluktot na pamamaraan na nababagay sa iba't ibang mga layunin at pangangailangan) ay ang paksa ng interes ng departamentong ito.
Ano ang speech therapy, gayundin ang preschool defectology (developmental delays sa napakaliit na bata), malamang, ay malinaw sa lahat, at hindi natin ito pag-uusapan. Ngunit ang konsepto ng typhlopedagogy ay hindi pamilyar sa lahat; samantala, ito ay pagtuturo sa mga bulag, at ito mismo ang nakatuon sa gawain sa departamento ng parehong pangalan. Sa wakas, ang Department of Clinical Foundations of Defectology kasama ang mga doktor at biologist bilang mga empleyado ay nag-aaral ng pinagsamang diskarte sa pamamagitan ng medisina at sikolohiya sa anatomical at physiological na katangian ng mga taong may mga kapansanan sa pag-unlad at gumagawa ng mga paraan upang malampasan ang mga paghihirap na ito.
Primary faculty
Faculty of Primary Education, isang taon na mas bata sa kanyang defectological na kasamahan. Tulad ng maaari mong hulaan, ang mga espesyalista ay sinanay dito upang makipagtulungan sa mga bata sa edad ng elementarya. Ang faculty ay mayroon ding anim na departamento, tungkol sa mga ito sa ibaba - nang mas detalyado.
Mga Departamento ng Primary Faculty
Ang Faculty of Primary Education ay may mga sumusunod na departamento: ang wikang Ruso at ang mga pamamaraan ng pagtuturo nito, matematika at computer science, wikang banyaga, sikolohiyajunior schoolchild, pananaliksik at malikhaing aktibidad, pati na rin ang teorya at praktika ng pangunahing edukasyon. At kung malinaw ang kakanyahan at kahulugan ng gawain ng unang tatlong departamento, nararapat na linawin ang tungkol sa huling tatlo.
Ang Department of Psychology ng Junior School Student ay ipagdiriwang ang ika-30 anibersaryo nito sa loob ng tatlong taon. Ang mga espesyalista ay nagtatrabaho dito na nagtatrabaho sa pagtukoy ng sikolohikal na larawan ng isang mag-aaral sa elementarya at mga paraan upang lapitan ang bawat bata nang paisa-isa. Ang spectrum ng interes ng departamento ay multifaceted. Dito nila pinag-aaralan ang pagbuo ng imahinasyon ng mga bata at ang mga kakayahan sa pagtuturo ng mga guro, ang mga kakayahan ng mga mag-aaral at ang mga personal na kahulugan ng pag-aaral - at marami pang iba.
May tatlong direksyon ang departamento ng pananaliksik at aktibidad sa malikhaing - natural na agham, teknolohiya (mga gawa rin sila) at sining. Nagsasagawa sila ng mga aktibidad sa pananaliksik at siyentipiko. Ang huling departamento, teorya at praktika ng edukasyon, ay tumatalakay sa medyo maraming nalalaman na mga isyu. Pinag-aaralan nila kung paano pagbutihin ang paghahanda ng isang guro sa hinaharap, kung paano bumuo ng mga resulta ng meta-subject, kung paano maayos na turuan ang isang mas batang mag-aaral, kung paano ipakilala nang tama ang pinakabagong mga pag-unlad - at iba pa at iba pa.
Iba pang structural unit
Bilang karagdagan sa dalawang faculty, ang Institute of Childhood ay kinabibilangan ng dalawang pangkalahatang departamento at ang Center for Psychological and Pedagogical Support for Special Students (with Disabilities). Ang isa sa mga departamento ay nakikibahagi sa mga teknolohiya ng impormasyon sa edukasyon, ang pangalawa - sa sikolohikalantropolohiya.
Manual
Napag-usapan namin ang tungkol sa mga departamento at faculty ng Institute of Childhood, oras na para magsabi ng ilang salita tungkol sa mga awtoridad. At siya si Tatyana Solovieva - medyo bata pa, ngunit napaka-confident na babae at isang mahusay na propesyonal.
Noong 2001, ang kasalukuyang direktor ng Institute of Childhood ay nagtapos mula sa Unibersidad ng Samara na may degree sa speech therapy, at walong taon mamaya - postgraduate na pag-aaral sa correctional pedagogy na nasa Moscow na. PhD, may-akda ng maraming publikasyon.
Mga anyo ng pag-aaral
Maaari kang mag-aral sa Institute of Childhood ng Moscow State Pedagogical University parehong full-time at in absentia. Gayunpaman, hindi lahat ng mga speci alty ay nag-aalok ng isang pagpipilian. Kaya, sa pagpasok sa defectological faculty, maaari kang mag-aral ng full-time sa anumang espesyalidad (tumutugma sila sa mga departamento ng faculty); in absentia - sa speech therapy lamang. Nagbibigay din ito ng pangatlong opsyon - part-time na form.
Ang Faculty of Primary Education ay nag-aalok din ng full-time na edukasyon sa lahat ng posibleng speci alty. Sa part-time - sa direksyon lamang ng "Primary education" (tulad ng sa speech therapy, available din dito ang opsyon ng full-time na edukasyon). Sa pamamagitan ng paraan, walang espesyalidad sa Institute of Childhood ng Moscow State Pedagogical University - mga programa lamang ng bachelor's at master. Nalalapat ang lahat ng nasa itaas sa mga undergraduate na pag-aaral (ang termino ng pag-aaral ay 4-4.5 taon).
Ano ang kailangan mo para sa pagpasok
Upang maging mag-aaral ng Institute of Childhood ng Moscow State Pedagogical University, kinakailangang dalhin ang lahat ng kinakailangang dokumento sa admission committee sa oras (maasahan atMaaari mong malaman ang higit pa tungkol dito sa pamamagitan ng pagtawag sa institusyong pang-edukasyon). Ngunit una, siyempre, dapat kang pumasa sa mga pagsusulit at pumasa sa mga puntos. Sa taong ito, ang bilang ng mga lugar sa badyet para sa iba't ibang mga speci alty at faculty ng Institute of Childhood ay mula sampu hanggang dalawampu, ang bayad ay binabayaran. Kumuha ng matematika, wikang Ruso at araling panlipunan.
Impormasyon sa pakikipag-ugnayan
Lahat ng kinakailangang numero ng telepono at e-mail ng parehong direktor ng Institute of Childhood at iba pang mga kinatawan nito ay madaling mahanap sa website ng Moscow Pedagogical University sa naaangkop na seksyon. Kaya't magpatuloy tayo. Tulad ng para sa address ng Institute of Childhood, ito ay matatagpuan, tulad ng naunang nabanggit, sa Vernadsky Avenue, sa numero 88. Upang makapunta sa institusyong pang-edukasyon, kailangan mong bumaba sa Yugo-Zapadnaya metro station.
Ito ang impormasyon tungkol sa isa sa mga institute ng Moscow State Pedagogical University - ang Institute of Childhood.
