Minsan mahirap magbigay ng hindi malabo na kahulugan ng mga pinakakaraniwang salita. Halimbawa, ang edukasyon ay parehong proseso (pagkuha ng kaalaman, kasanayan, pagbuo ng pagkatao) at ang resulta nito. Sa pangkalahatan, ito ay tuluy-tuloy, kung hindi natin pinag-uusapan ang pormal na panig ng organisasyon, ngunit ang tungkol sa kakanyahan. Mula sa pananaw ng sosyolohiya at kultural na pag-aaral, ang edukasyon ay isang mahalagang lugar ng pampublikong buhay, na binubuo sa paglipat at asimilasyon ng mga tradisyon, kaalaman, pamantayan at pamana na naipon sa mga siglo.
Ang isang tao ay nabuo sa isang kapaligiran ng kanyang sariling uri. Nakatanggap siya ng impormasyon mula sa labas ng mundo at mga tao bago pa man siya matutong bumasa at sumulat. Mula sa puntong ito, ang edukasyon ay isang holistic at kumplikadong sistema na kinabibilangan ng parehong kaalaman at nauugnay na mga kasanayan - halimbawa, kalinisan, pagbuo ng mga relasyon, mga pamantayan sa komunikasyon, at mga propesyonal na aktibidad. Ngunit ang buong istraktura ng impormasyon tungkol sa mundo at tao ay hindi mahigpit, na ibinigay minsan at para sa lahat. Ito ay patuloy na binago, dinadagdagan, binago. Ang isang tao ay nag-aaral sa buong buhay niya, ang kanyang karununganay patuloy na lumalawak, at ang mga kasanayan sa aktibidad sa iba't ibang larangan ng pagkatao ay pinahuhusay. Ang pamilya, kindergarten, paaralan, teknikal na paaralan, bokasyonal na paaralan, akademya o unibersidad ay mga bahagi ng organisasyon. Ngunit nakakakuha tayo ng kaalaman mula sa lahat ng dako - mula sa mga libro, pelikula, paglalakbay, pakikipag-usap sa ibang tao. Samakatuwid, ang edukasyon ay isang proseso ng pagbuo ng pagkatao.
Formally, isa rin itong mahalagang bahagi ng pampublikong buhay. Kasama sa konseptong ito ang lahat ng organisasyon at institusyon na direktang kasangkot o nag-aambag sa pagtatamo ng kaalaman, kasanayan at kakayahan. At dito maaari nating makilala ang preschool, paaralan, bokasyonal na edukasyon, pati na rin ang mas mataas at postgraduate na edukasyon. Sa bawat yugto, isinasaalang-alang ang edad at sikolohikal na katangian ng pag-unlad ng tao, ang mga anyo ng paglilipat ng kaalaman sa kanya at ang kanilang nilalaman ay naiiba mula sa mga nauna. Halimbawa, natutunan ng isang preschooler ang lahat sa laro, habang para sa mga mag-aaral at nagtapos ng unibersidad, ang mga pamamaraan ng edukasyon ay kinabibilangan, una sa lahat, independiyenteng trabaho na may mga mapagkukunan, seminar, pakikinig sa mga lektura.
Ang mga tungkulin ng sistema ng pag-aaral ay hindi lamang paglilipat ng mga kasanayan at kaalaman. Ang mga ito ay nagpapahiwatig ng komprehensibong pag-unlad ng personalidad.
Dahil dito, gumaganap din ang edukasyon ng mga tungkuling pang-edukasyon at pagtuturo. Gayunpaman, ang pinakamahalaga ay ang pinakamataas na layunin - ang pagsasapanlipunan ng indibidwal, paghahanda sa kanya para sa pagkakaroon sa lipunan bilang isang buong miyembro. Siyempre, kapwa ang nilalaman at pamamaraan ng edukasyon sa ating panahon ay kapansin-pansing naiiba sa mga nasana itinatag isang daan o dalawang daang taon na ang nakalilipas. Halimbawa, sa modernong lipunan, halos imposible na ganap na gumana nang hindi pinagkadalubhasaan ang mga modernong teknolohiya. Dahil dito, ang nilalaman at mga pamamaraan ng pagtuturo ay batay sa mga nakamit ng informatics hindi lamang sa unibersidad o mataas na paaralan, kundi pati na rin sa kindergarten - kumuha tayo ng mga disk na pang-edukasyon para sa mga preschooler. Kasabay nito, mataas pa rin ang prestihiyo ng edukasyon: ito ang nagpapahintulot sa isang tao na mapabuti ang kanyang katayuan sa lipunan, maabot ang mga tao at kumuha ng lugar sa lipunan.
