Pagsasanay, edukasyon, pagpapalaki ang mga pangunahing kategorya ng pedagogical na nagbibigay ng ideya sa kakanyahan ng agham. Kasabay nito, ang mga termino ay tumutukoy sa mga social phenomena na mahalaga sa buhay ng tao.
Pagsasanay
Kung isasaalang-alang ang termino kaugnay ng isang panlipunang kababalaghan, kailangang ituring ito bilang paglilipat ng impormasyon at karanasan mula sa mas matanda patungo sa mas bata. Ang pagpapalaki at edukasyon ng mga bata ay dapat magkaroon ng mga tiyak na layunin, at ang paghahatid ng impormasyon ay pinakamainam sa loob ng balangkas ng ilang mahusay na binuo na sistema, dahil kung saan ang saklaw ay magiging kumpleto at malalim. Ang isa sa mga tampok ng edukasyon ay ang organisasyon ng proseso ng pakikipag-ugnayan sa pagitan ng mapagkukunan ng impormasyon at ng indibidwal na tumatanggap nito. Ang nakababatang henerasyon ay dapat na ganap na pag-asimilasyon ng impormasyon, karanasan, mga tampok ng mga relasyon sa loob ng lipunan, pati na rin ang mga resulta ng pag-unlad ng kamalayan sa lipunan. Bilang bahagi ng edukasyon, nakikilala ng mga bata ang kakanyahan ng produktibong paggawa at natutunan ang tungkol sa mundo kung saan sila umiiral, maunawaan kung bakit kinakailangan na protektahan ito, kung paano ito mababago. Ang paglilipat ng data na ito sa paraan na ang nakababatang henerasyon ay maaaring makabisado at mapalawak ito sa hinaharap ang pangunahingideya sa pag-aaral.
Ang pagpapalaki, pagpapaunlad, pagsasanay, edukasyon ay mga tool para sa paglilipat ng impormasyon sa pagitan ng mga henerasyon. Salamat sa pagsasanay, ang gawain ng lipunan bilang isang solong at maayos na organismo, unti-unting umuunlad, umuunlad, ganap, ay posible. Ang edukasyon ay nagbibigay para sa bawat indibidwal na indibidwal ng mataas na antas ng pag-unlad, na ginagawang obhetibo ang pag-aaral na mahalaga, makabuluhan, makabuluhan para sa lipunan at sa indibidwal.
Mga nuances ng pag-aaral
Isinasaalang-alang ang pagpapalaki, pagsasanay, edukasyon, dapat tandaan na ang mekanismo kung saan ang impormasyon ay ipinadala ay ang magkasanib na gawain ng mga mas matanda at nakababatang henerasyon, iyon ay, mga tagadala ng data at kung kanino sila dapat ilipat. Upang maging mabisa ang gawain, ito ay inayos ayon sa karaniwang tinatanggap na mga tuntunin at porma. Nagbibigay-daan ito sa iyong gawing nagbibigay-kaalaman at kapaki-pakinabang, makabuluhan ang komunikasyon.
Ang pagpapalaki at edukasyon ng isang tao ay direktang nakasalalay sa makasaysayang panahon ng pag-iral at mga katangian ng mga tiyak na kondisyon. Sa iba't ibang sibilisasyon, panahon, ang organisasyon ng pagsasanay ay natatangi at indibidwal. Naaapektuhan nito ang parehong pagpili ng data na ipinadala mula sa isang henerasyon patungo sa isa pa at ang indoctrination, pati na rin ang isip ng trainee.
Pedagogy bilang isang agham ay nauunawaan ang pag-aaral bilang pagkakaroon ng layunin at organisasyon, isang kontroladong proseso ng magkatuwang na gawain ng mag-aaral at ng guro. Ang edukasyon sa sistema ng edukasyon, ang pagsasanay ay ipinatupad upang ang mga bata ay matuto ng bagong impormasyon, makabisado ang mga kasanayan, makakuha ng mga bagong pagkakataon, at mapagsama-sama rin.ang kakayahang malayang maghanap at umunawa ng bagong impormasyon.
Paano ito gumagana?
Pagpapalaki, ang edukasyon ay hindi isang madaling agham. Kasama sa pagsasanay ang paglilipat ng mga kasanayan at kaalaman, kasanayan. Para sa isang guro, ito ay mga pangunahing bahagi ng nilalaman, at para sa isang mag-aaral, isang produkto na kailangang matutunan. Sa loob ng balangkas ng naturang pakikipag-ugnayan, ang kaalaman ay inililipat una sa lahat. Ang termino ay karaniwang nauunawaan bilang lahat ng impormasyon na pinagkadalubhasaan at na-asimilasyon ng mag-aaral, lahat ng mga konsepto at ideya na natanggap niya, at samakatuwid ay ang kanyang larawan ng realidad.
Ang mga kasanayang nakuha bilang bahagi ng edukasyon at pagpapalaki ng isang personalidad ay kinabibilangan ng mga automated na aksyon na nauugnay sa intelektwal na aktibidad, paggalaw at sensor. Ang isang tao, na nakumpleto ang isang kurso sa pagsasanay, mabilis at madaling gumanap sa kanila, minimally loading kamalayan. Nagbibigay-daan sa iyo ang pag-master ng mga kasanayan na gawing epektibo ang aktibidad ng isang tao.
Ang isa pang layunin ng edukasyon, pagpapalaki, pagsasanay ay ang paglipat ng mga kasanayan. Ang terminong ito ay karaniwang nauunawaan bilang ang kakayahan ng isang indibidwal na gamitin ang impormasyong natanggap, mga kasanayan sa pagsasanay, malikhaing paglalapat ng mga ito upang makamit ang kanilang mga layunin. Ang kaugnayan ng mga kasanayan ay lalong mataas kung matatandaan natin na ang praktikal na aktibidad ng isang indibidwal ay patuloy na nagbabago, ang mga kondisyon ay hindi nananatiling matatag sa anumang mahabang panahon.
Mga layunin at layunin: pangunahin at pangalawa
Ang kasalukuyang ginagawang edukasyon sa sistema ng edukasyon ay nagsasangkot ng paglilipat ng ilang kapaki-pakinabang na impormasyon sa mga mag-aaral,na magiging kapaki-pakinabang sa kanila sa hinaharap. Kasabay nito, ang mga kawani ng pagtuturo, na parang pangalawang pag-andar, ay bumubuo ng pananaw sa mundo ng mga mag-aaral, ideolohiya at moralidad, pati na rin ang maraming iba pang mga saloobin na tumutukoy sa landas ng buhay ng isang tao. Mula sa labas, tila ito ay nabuo lamang nang hindi sinasadya, sa pamamagitan ng pagkakataon, ngunit sa pagsasagawa ang gawain ay isinasagawa, kahit na hindi malinaw, ngunit sa detalye - ito ay para sa kadahilanang ito na ang pagsasanay ay sa ilang mga lawak na edukasyon. Totoo rin ang kabaligtaran: ang pagpapalaki sa ilang lawak ay pagsasanay. Ang pagsasanay at edukasyon ay dalawang konsepto na magkakapatong, bagama't hindi ganap ang magkakapatong.
Ang pinakamabisang paraan upang maunawaan ang nilalaman ng pagpapalaki at edukasyon ay ang pagsusuri sa mga tungkulin ng mga prosesong ito. Ang pinakapangunahing ay ang paglikha ng mga indibidwal na kasanayan, kakayahan, kaalaman. Ang pagkuha ng mga bagong katangian, ang isang tao ay sabay na pinagsama ang mga mahalaga para sa pang-araw-araw na buhay. Kasabay nito, ang trabaho ay isinasagawa sa pananaw sa mundo ng indibidwal. Medyo mabagal ang pag-unlad nito, dahil sa kakayahan ng talino na i-generalize ang kaalamang natamo sa paglipas ng mga taon - nagiging batayan sila ng pangangatwiran tungkol sa mundo sa paligid ng tao.
Paglago at pag-unlad
Ang edukasyon, pag-unlad, pagpapalaki ay nagpapahintulot sa isang tao na unti-unting mapagtanto ang kanyang sarili bilang isang tao at lumago sa bagay na ito, pati na rin matutong mag-isip nang nakapag-iisa. Ang pag-unlad ng isang indibidwal ay nagsasangkot ng pagpapabuti ng iba't ibang mga katangian: ang psyche, ang katawan, ngunit sa unang lugar - ang talino. Pagtatasa sa pagbuo ng iba't ibang feature, ginagamit ang quantitative at qualitative scale.
Bilang bahagi ng programa sa pagpapalaki at edukasyon, ang isang tao ay tumatanggappropesyonal na oryentasyon. Ang pag-andar na ito ng pag-aaral ay napakahalaga, dahil pinapayagan ka nitong makabisado ang mga kasanayan sa trabaho, upang makakuha ng mga tiyak na kasanayan at kaalaman na maaaring magamit sa pagsasanay. Naiintindihan ng tao kung aling mga bahagi ang pinakakawili-wili sa kanya.
Mula sa pagkabata, ang mga panlabas na kadahilanan ay naghahanda sa isang tao para sa katotohanan na ang edukasyon ay isang tuluy-tuloy na proseso, na humahaba sa buhay. Ito ay nagtuturo sa indibidwal na aktibong lumahok sa buhay panlipunan at produksyon, naghahanda para sa mga praktikal na aktibidad at ginagawang posible na matanto ang kahalagahan ng pagpapabuti ng sarili sa iba't ibang aspeto at lugar. Kasabay nito, isinasaalang-alang na ang edukasyon at espirituwal na pagpapalaki ay may tungkulin ng pagkamalikhain, iyon ay, nakakatulong sila upang i-orient ang isang tao patungo sa patuloy, walang tigil na pagpapabuti ng kanilang sariling mga katangian mula sa iba't ibang panig, sa iba't ibang aspeto.
Bakit ito napakahalaga?
Kultura, pagpapalaki, edukasyon ay mga social phenomena, panlipunan at historikal. Ang mga ito ay nailalarawan sa pamamagitan ng mataas na hindi pagkakapare-pareho at pagiging kumplikado. Sa loob ng balangkas ng panlipunang kababalaghan na ito, ang nakababatang henerasyon ay kasama sa aktibidad ng lipunan at domestic sphere, sa produksyon at mga relasyon na katangian ng mga tao. Sa pamamagitan ng edukasyon, naisasakatuparan ang pagpapatuloy ng mga henerasyon. Kung wala ito, imposible ang pag-unlad ng lipunan.
Edukasyong panlipunan, ang edukasyong panlipunan ay malapit na nauugnay sa iba pang mga phenomena na likas sa lipunan. Ang pangangailangan ng ating lipunan ay ang paghahanda ng mga bagong mapagkukunan para sa pagiging produktibo; kung wala ito, imposible lamang ang paggana ng lipunan at pag-unlad nito. Makabuluhang pagpapalaki bilangisang panlipunang kababalaghan ay ang pag-unlad ng mga kasanayan sa paggawa, karanasan sa produksyon. Ang antas ng pagiging perpekto ng mga produktibong pwersa ay malapit na nauugnay sa kalikasan ng edukasyon. Naaapektuhan nito ang parehong mga aspeto ng nilalaman, at ang mga pamamaraan at anyo ng edukasyon, ang nilalaman ng proseso. Sa kasalukuyan, ang humanistic pedagogy ay may kaugnayan, kung saan ang layunin ay isang tao, ang kanyang ganap na maayos na pag-unlad, batay sa mga indibidwal na talento na ipinagkaloob ng kalikasan, pati na rin ang mga kinakailangan ng lipunan sa kasalukuyan.
Huwag kalimutan ang mga aspetong pangkultura
Ang edukasyon at pagpapalaki ay hindi lamang ang paglipat ng mga kasanayang kapaki-pakinabang para sa trabaho, pati na rin ang propesyonal na oryentasyon, kundi pati na rin ang pag-unlad ng kultura, kahusayan sa wika. Sa maraming paraan, sa pamamagitan nila naisasakatuparan ang proseso ng pagkatuto, ang paglipat ng karanasan mula sa mga nakatatanda sa mga nakababata. Sa pamamagitan ng wika, ang mga tao ay maaaring magsagawa ng mga aktibidad nang sama-sama, at samakatuwid ay matagumpay na natutugunan ang kanilang mga pangangailangan.
Para sa edukasyon, ang iba't ibang anyo ng panlipunang kamalayan sa sarili, moralidad at etika, mga relihiyosong kilusan at gawaing siyentipiko, pagkamalikhain at batas ay mahalaga. Ang kamalayan ng publiko ay ang mga kondisyon kung saan naisasakatuparan ang edukasyon ng mga kabataan. Kasabay nito, para sa pulitika, ang edukasyon ay isang paraan kung saan maitatag ang sarili sa lipunan upang makilala ng mga bagong henerasyon. Ang moralidad, moral na mga prinsipyo ay nakakaapekto sa isang tao halos mula sa kapanganakan. Sila ang mga unang aspeto ng edukasyon na nakikilala ng isang bata. Sa oras ng kapanganakan, matatagpuan ng isang tao ang kanyang sarili sa isang lipunan na may isang tiyak na sistema ng moralidad, at kailangan mong umangkop dito sa iyong paglaki. Eksaktosa pamamagitan ng edukasyon nagiging posible ang ganitong adaptasyon.
Ang kaugnayan ng batas sa balangkas ng edukasyon at pagpapalaki ay konektado sa pangangailangang maiparating sa kamalayan ng mga bata ang kahalagahan ng pagsunod sa mga pamantayang itinatag sa lipunan, gayundin ang hindi katanggap-tanggap na paglabag sa batas. Ang moral na pag-uugali ay napapailalim sa batas, ang imoral na pag-uugali ay lumalabag dito.
Edukasyon at mga aspeto nito
Sa maraming paraan, nakakatulong ang agham upang maisakatuparan ang edukasyon at pagpapalaki. Sa pamamagitan nito, nagaganap ang oryentasyon sa kaalaman ng mundo sa pamamagitan ng napatunayan at maaasahang impormasyon. Ang agham ay isang kinakailangang batayan para simulan ang buhay sa lipunan, para makakuha ng edukasyon sa isang espesyalidad.
Sa pamamagitan ng sining, ang isang bata ay maaaring bumuo ng masining na larawan ng mundo sa paligid niya. Nagbubunga ito ng isang aesthetic na saloobin sa pag-iral, pag-unlad, tumutulong sa pagkatao na ganap na mabuo sa iba't ibang aspeto: espirituwal, sibil, moral.
Ang edukasyon at pagpapalaki ay naisasakatuparan sa pamamagitan ng relihiyon. Ang diskarte na ito ay may kaugnayan kapag kinakailangan upang ipaliwanag ang ilang mga phenomena nang hindi gumagamit ng mga siyentipikong argumento. Karamihan sa mga kasalukuyang kilalang relihiyon ay nagsasalita tungkol sa kabilang buhay at nagpapaliwanag sa kung anong mga paraan at sa anong kapasidad ang ilang mga tao ay nakakarating doon. Mahalaga ang relihiyon sa edukasyon dahil nakakatulong ito na lumikha ng pananaw sa mundo ng tao.
Pedagogy at edukasyon
Sa loob ng balangkas ng pedagogy, ang edukasyon, pagpapalaki (pisikal at espirituwal) ay mga terminong ginagamit sa mas makitid na kahulugan kaysa sa mga inilarawan sa itaas. Oo, edukasyon ang tawag nila.mga aktibidad na naglalayong hubugin ang ilang mga pananaw ng mga mag-aaral sa mundo at buhay panlipunan. Ang edukasyon ay batay sa isang pang-agham na pananaw sa mundo at tinatanggap na mga mithiin, pamantayan, pati na rin ang ideya ng malusog na relasyon sa pagitan ng mga miyembro ng lipunan. Ang edukasyon sa pag-unawa sa pedagogy ay isang proseso kung saan nabuo ang mga moral na saloobin, pampulitika, pisikal na katangian, pati na rin ang mga tampok ng sikolohiya, mga reaksyon sa pag-uugali at gawi, dahil kung saan ang isang indibidwal ay maaaring magkasya sa lipunan at maging isang aktibong kalahok dito.
Kasabay nito, para sa pedagogy, pagpapalaki, edukasyon (pisikal, espirituwal, moral) ay nagpapahiwatig ng resulta ng ilang gawain. Una, ang mga partikular na gawain ay nabuo, pagkaraan ng ilang panahon, ito ay tinatasa kung gaano matagumpay ang mga ito.
Para sa pedagogy, hindi lang edukasyon ang mahalaga, kundi pati na rin ang self-education. Ang terminong ito ay tumutukoy sa aktibidad ng isang tao na naglalayong lumikha ng mga positibong tampok sa kanyang sarili at alisin ang mga negatibo. Tulad ng nalalaman mula sa mga siglo ng pagmamasid sa lipunan, ang pag-aaral sa sarili ay isang kinakailangan para sa pag-unlad ng indibidwal, ang pagpapabuti nito.
Edukasyon sa sarili. Kumusta naman ang mas malapitang pagtingin?
Ang pinakamahalagang makabuluhang bahagi ng malayang pagpapalaki ng kamalayan ay ang mga gawain, layunin, na tinukoy ng isang indibidwal bilang isang ideal. Nasa kanila na nakabatay ang programa sa pagpapabuti, na patuloy na ipinapatupad ng isang tao (o nagtatangkang gawin ito). Sa loob ng balangkas ng pag-aaral sa sarili, ang mga kinakailangan ay nabuo, naiintindihan at ipinaliwanag - sila ang dapat matugunanpersonalidad at aktibidad. Nakakaapekto ang self-education sa pulitika, ideolohiya, propesyon, sikolohiya at pedagogy, etika at iba pang aspeto ng buhay ng tao.
Ang pag-aaral sa sarili ay pinakamabisa kapag ang isang tao ay may kamalayan na gumagamit ng mga pamamaraan ng gawaing ito na may kaugnayan sa kanyang sarili, kapag siya ay may kakayahang isabuhay ang mga ito sa iba't ibang mga kalagayan at kondisyon sa buhay. Para sa edukasyon sa sarili, mahalagang magkaroon ng mga panloob na saloobin, kamalayan sa sarili, gayundin ang kakayahang tama at sapat na masuri ang sariling pag-uugali at pag-unlad sa iba't ibang lugar at larangan. Sa ilang lawak, ang pag-aaral sa sarili ay isang pagpapalakas ng kalooban, kontrol sa mga emosyon, na lalong mahalaga sa isang matinding sitwasyon o mahirap at hindi tipikal na mga kondisyon.
Pagiging Magulang, pagsasanay at edukasyon
Ang mga konseptong isinasaalang-alang ay maaaring masuri sa pamamagitan ng pagsusuri sa mga kapangyarihang nagbibigay-malay na likas sa isang indibidwal, paghahanda ng isang tao para sa mga gawain na kailangan niyang lutasin. Ang pagpapalaki at edukasyon sa pre-school, paaralan at sa isang mas matandang edad, bilang panuntunan, ay isang kumplikadong konsepto, na kinabibilangan ng paghahanap na may kasunod na asimilasyon ng mga kapaki-pakinabang na impormasyon at kasanayan, pati na rin ang resulta ng pag-unlad na ito.
Ang edukasyon ay isang relatibong resulta ng pagkatuto, na ipinahayag ng umuusbong na sistema ng mga kasanayan, datos, ugali sa lipunan at kalikasan para sa isang tao. Ang paaralan, edukasyon sa preschool at pagpapalaki at pagpapabuti sa isang mas matandang edad ay nagsasangkot ng pagbabago, pagpapabuti ng umiiral na sistema ng impormasyon ng mga ideya, pati na rin ang kaugnayan ng bagay sa mundo sa paligid nito. Ipinaliwanag ang pagbabagong itobagong kondisyon ng pamumuhay, ang pag-unlad ng agham at teknolohiya.
Ang Ang edukasyon ay parehong kaalamang naipon ng isang indibidwal at ang sikolohikal na kahandaang tumanggap at mangolekta ng bagong impormasyon, iproseso ito, at mapabuti din ang kanilang sariling mga ideya. Ang proseso ng edukasyon ay nagpapahintulot sa iyo na makakuha ng mas tumpak na mga ideya tungkol sa lipunan at sa nakapaligid na kalikasan, ang kakayahang mag-isip at iba't ibang paraan ng pagkilos. Nakakatulong ito na kumuha ng isang tiyak na posisyon sa istrukturang panlipunan, makamit ang iyong mga layunin sa iyong napiling propesyon at makipag-ugnayan sa ibang miyembro ng lipunan.
Ang edukasyon ay mahalaga
Ang pangunahing at karagdagang edukasyon at pagpapalaki ay mga pamamaraan para sa pagkuha ng mga kasanayan, isang paraan ng pagbuo ng katalinuhan, pag-aaral ng mga bagong bagay sa pagsasanay. Bilang resulta, ang isang tao ay tumatanggap ng maraming tool upang makamit ang kanilang mga layunin at malutas ang mga problema na maaaring lumitaw sa buhay - personal o propesyonal.
Ang Edukasyon ay nauugnay sa akumulasyon ng mga kasanayan ng kalooban, kontrol sa mga emosyon, at nakakatulong din na bumuo ng isang saloobin sa mundo sa paligid. Sa proseso ng edukasyon, ang isang tao ay bubuo ng pag-iisip, natututo na mapanatili ang kapwa kapaki-pakinabang na mga relasyon sa labas ng mundo, mapabuti ang kanyang sariling panloob na mundo, at nakakakuha din ng malikhaing karanasan, na sa hinaharap ay magiging kapaki-pakinabang kapag kinakailangan upang malutas ang iba't ibang mga problema.
Mga Proseso at Kinalabasan
Ang pangunahing resulta na humahabol sa proseso ng edukasyon ay ang ganap at komprehensibong pag-unlad, ang pagbuo ng pagkatao ng tao,na kung saan ay nailalarawan sa pamamagitan ng matatag na kaalaman at kasanayan. Ang gayong tao ay maaaring pagsamahin ang intelektwal na trabaho at pisikal na paggawa, makagawa ng mga benepisyo na makabuluhan para sa lipunan, at maayos na umunlad sa espirituwal at pisikal. Ang proseso ng edukasyon ay bumubuo ng isang aktibong kalahok sa lipunan, na kung saan ay nailalarawan sa pamamagitan ng moral na mga mithiin, panlasa, maraming nalalaman na pangangailangan.
Ang sangkatauhan ay nakaipon ng napakalaking base ng kaalaman, na nangangahulugang imposibleng pag-usapan ang posibilidad ng ganap na karunungan sa kanila ng isang tao, kahit na ang buong buhay ay ginugol sa pag-aaral. Ginagawang posible ng edukasyon na makabisado ang ilang limitado, sistematikong dami ng impormasyong nauugnay sa larangan kung saan nagpapatakbo ang indibidwal. Ang data na nakuha ay dapat sapat para sa independiyenteng pag-unlad, pag-iisip, propesyonal na aktibidad.
Ang edukasyon ay nagpapahiwatig ng sistematikong kaalaman at ang parehong pag-iisip, ibig sabihin, ang isang tao ay dapat, sa kanyang sarili, na maghanap at ibalik ang kakulangan ng impormasyon sa database na mayroon siya, upang ang lohikal na pangangatwiran ay tama at may kaugnayan.
Kasaysayan at Edukasyon: Sinaunang Panahon
Speaking of antiquity, kadalasang tinutukoy ng mga ito ang kultura ng sinaunang Rome at Greece. Ang kultura ng Egypt ang naging batayan nito, at ang unang panahon mismo ang naglatag ng pundasyon para sa pag-unlad ng mga estado sa Europa. Ang mga pinagmulan ng kulturang ito ay ang una at ikalawang milenyo bago ang pagsisimula ng kasalukuyang panahon. Noon ay nabuo ang isang natatanging kultura sa ilang isla sa Dagat Aegean, at ang Crete ay itinuturing na lalong mahalaga. Dito isinilang ang pagsulat, na unti-unting nagbago mula sa pictography tungo sa pantig at pinagtibay sa hinaharap. Mga bansang Europeo. Noong panahong iyon, ang mga maharlika, mayayamang mamamayan ay maaaring magsulat. Ang mga paaralan ay binuksan para sa kanila sa mga templo, mga palasyo. May kaugnayan pa rin sa ngayon ang ilang mga panuntunang naimbento sa panahong iyon: gamit ang malalaking titik at pagsulat mula kaliwa hanggang kanan, mula sa itaas hanggang sa ibaba. Gayunpaman, ang kultura mismo ay hindi nananatili hanggang ngayon.
Nagmula at umunlad ang edukasyon sa sinaunang Greece, na itinuturing ding duyan ng pedagogy. Ito ay higit sa lahat dahil sa kasaysayan ng mga patakaran, iyon ay, mga lungsod-estado na umiral noong ikaanim - ikaapat na siglo ng nakalipas na panahon. Ang pinakamahalaga ay ang Sparta at Athens. Mayroon silang sariling natatanging sistema ng edukasyon na may kaugnayan sa ekonomiya, heograpiya, pulitika ng lugar, pati na rin ang pangkalahatang kondisyon ng mga pamayanan. Sa sinaunang Greece unang napagtanto ng mga tao na ang isa sa pinakamahalagang tungkulin ng estado ay ang pangangalaga at edukasyon ng mga kabataan.
Kumusta noong unang panahon?
Kapwa sa mga Spartan at sa mga Athenian, ang edukasyon ang pinakamahalagang katangian ng isang mamamayan. Sa pagnanais na masaktan ang isang tao, sinabi nila tungkol sa kanya na hindi siya marunong magbasa. Ang isa sa mga pinakamasamang kasamaan ay itinuturing na pag-alis ng karapatan, ang pagkakataong makapag-aral. Ang pagpapalaki ng mga Spartan ay pangunahing naglalayon sa pagbuo ng isang karapat-dapat na miyembro ng komunidad, na may kakayahang lumaban. Ang perpektong tao ay isang binata na may malakas na isip at katawan, na may ideya ng mga gawaing militar. Ang sistema ng edukasyon ay nasa ilalim ng kontrol ng estado. Isang malusog na bata ang isinuko para sa pagpapalaki sa isang pamilya hanggang sa edad na 7, habang ang breadwinner ay isang mahalagang bahagi ng kanyang buhay.
Sa pag-abot mo sa edad na pito, kinuha ng estado ang mga isyu ng edukasyon. Hanggang sa edad na 15, ang mga bata ay ipinadala sa mga espesyal na institusyon, kung saan ang kontrol sa proseso ay ibinigay sa isang responsableng tao. Ang lahat ng tinanggap ay tinuruan na magbasa, magsulat, bumuo ng pisikal na anyo, init ng ulo. Ang mga bata ay tinuruan na magutom, magtiis ng sakit at uhaw, magpasakop, magsalita nang kaunti at mahigpit sa punto. Mahigpit na pinigilan ang kahusayan sa pagsasalita. Ang mga mag-aaral ay hindi nagsusuot ng sapatos, binigyan sila ng straw bedding para sa pagtulog, at pinalitan ng manipis na kapote ang kanilang panlabas na damit. Kakaunti lang dapat ang pagkain, tinuruan ang mga bata na magnakaw, ngunit ang mga nakatagpo ay pinarusahan nang husto dahil sa pagkabigo ng kaganapan.
Tuloy ang pag-unlad
Sa pag-abot nila sa edad na 14, ang mga kabataan ay inordenan bilang mga miyembro ng komunidad. Ipinagpapalagay ng pagpapalaki ang pagkuha ng mga karapatang sibil mula sa edad na ito. Ang pagsisimula ay sinamahan ng mga pagpapahirap, nakakahiyang mga pagsubok, kung saan ang pag-iyak o pag-ungol ay hindi pinapayagan. Ang mga mag-aaral na matagumpay na nakapasa sa mga tortyur ay higit pang tumanggap ng edukasyon alinsunod sa programa ng estado. Tinuruan sila ng musika, pagkanta at pagsayaw. Ang edukasyon ay isinagawa ng pinakamatinding pamamaraan. Ang mga kabataang lalaki ay binigyan ng malinaw na ideya ng pulitika at moralidad na katanggap-tanggap sa kanilang katutubong polis. Ang responsibilidad para dito ay itinalaga sa matalinong militar, na nagsabi sa mga manonood tungkol sa mga kabayanihan na nangyari sa nakaraan.
Sa edad na 20, ang mga baguhan ay ganap nang armado at nagsimulang pagbutihin ang kanilang mga kakayahan sa pakikipaglaban.
Kasaysayan ng pagpapalaki: kung paano sila lumakimga babae sa Sparta?
Sa maraming paraan, ang pakikipagtulungan sa babaeng kasarian ay katulad ng pagpapabuti ng mga lalaki na inilarawan sa itaas. Ang ilang pansin ay binayaran sa pangkalahatang programa ng edukasyon, ngunit ang pangunahing pansin ay binabayaran sa pisikal na pag-unlad at mga kakayahan sa militar. Ang pangunahing gawain ng isang mamamayan ng Sparta ay protektahan ang pabahay at kontrolin ang mga alipin habang ang kanyang asawa ay nasa digmaan o nasasangkot sa pagsupil sa isang pag-aalsa.
Ano ang nangyari sa Athens?
Sa patakarang ito, iba ang naging paraan ng edukasyon at pagpapalaki. Ang Athens ay naging sentro ng mga handicraft, kalakalan, mga monumento ng arkitektura ay itinayo dito, mga pagtatanghal ay itinanghal, mga kumpetisyon ay ginanap. Naakit ng Athens ang mga makata, pilosopo - lahat ng mga kondisyon ay nilikha para sa pagsasalita sa isang madla. May mga gym. Ang sistema ng paaralan ay binuo. Ang lipunan kung saan umunlad ang edukasyon ay heterogenous, na nakatuon sa iba't ibang bahagi ng populasyon. Ang pangunahing layunin ng edukasyon ay ang pagbuo ng isang ganap na pagkatao. Binigyang-pansin ang pisikal na anyo at katalinuhan, ang pang-unawa sa kagandahan at moralidad.
Hanggang pitong taong gulang, pinalaki ang mga bata sa isang pamilya. Pagkatapos ng edad na ito, ipinadala ng mga magulang na may sapat na kayamanan ang kanilang anak sa isang pampublikong institusyon. Karaniwang nananatili sa bahay ang mga babae - tinuruan sila kung paano pamahalaan ang sambahayan. Ayon sa tradisyon, sa Athens, ang mga batang babae ay dapat magkaroon lamang ng ganoong pagpapalaki, ngunit kabilang dito ang pagsusulat at pagbabasa, musika.
Hanggang sa edad na 14, ang mga lalaki ay nakatanggap ng pangunahing edukasyon. Pumasok sila sa paaralan na may kasamang isang alipin na guro, at sa silid-aralan ay nagkaroon sila ng ideyapagbabasa, pagsulat, aritmetika. Sa pagbisita sa cytharist, nakakuha sila ng ideya tungkol sa panitikan at aesthetics. Ang mga bata ay tinuruan ng pagbigkas, pagkanta, tinuruan ng musika. Ang partikular na atensyon ay binayaran sa mga tula na "Iliad" at "Odyssey". Bilang isang patakaran, ang mga bata ay nagpunta sa parehong cytharist school at ang grammarian. Tinawag itong music school system.
