Ang ganitong gawain sa modernong elementarya ay ibinibigay na sa mga unang baitang. Na hindi nakakagulat, sa isang banda, dahil sa ngayon ay nakikilala na nila ang mga numero at numero. Bilang karagdagan, kailangang maunawaan ng mga bata kung saan ginagamit ang kaalaman sa matematika sa buhay.
Ngunit, sa kabilang banda, ang "Mga numero sa bugtong, salawikain, kasabihan" ay medyo mahirap na paksa para sa unang baitang.
Narito ang ilang tip para matulungan kang maging mahusay sa hamong ito.
Ano ang pagkakaiba ng digit at numero?
Ang tanong na ito ay maaaring simula ng isang proyekto. Sa pagsagot nito, makikilala ng mag-aaral ang mga bagong impormasyon. Nalaman niya na ang mga bugtong na may numero 1 ay iba sa mga bugtong na may isa, halimbawa.
Lumalabas na mga math letter lang ang mga numero. Sa kanilang tulong, ang mga tiyak na halaga ng mga numero ay isinulat, tulad ng mga salita ay nabuo sa tulong ng mga titik sa Russian.
Nagbago at nagbabago ang mga panahon. Nabatid na saSa mga kultura ng iba't ibang mga tao, mayroong mga sistema ng pagbibilang na binubuo ng ibang bilang ng mga digit kaysa sa nakasanayan natin. Halimbawa:
- dalawa;
- five;
- pito;
- walo;
- labindalawa;
- labing-anim;
- dalawampu.
At sa mga wikang gaya ng Hebrew, Church Slavonic, Ancient Greek, ang mga numero ay tinutukoy ng mga titik.
Mathematics ay nasa paligid natin. Mga numero sa mga bugtong
Pagsisimula sa pag-aaral ng matematika, ang mga bata ay una sa lahat ay nakikilala ang mga numero. Tutulungan ka ng mga bugtong tungkol sa mga numero na matutunan ang lahat ng ito, mula zero hanggang siyam.
Ang mga tula na ito, kung saan inihahambing ang mga bagong kahulugan para sa mga bata sa mga kilalang bagay, ay makakatulong sa pag-on sa imahinasyon ng maliliit na manghuhula. Ang isang positibong resulta ay maaaring ituring na isang sitwasyon kapag ang mga bata mismo ay nagsimulang mag-alok ng kanilang mga asosasyon:
1. Mukha akong bagel.
"Wala" I mean.
Makukuha mo rin ako
Hindi sumasagot sa tanong!
(sagot: numero 0)
2. Dinikit nila ang bawat sanga sa lupa, Para hindi matapakan ang bagong flower bed.
Anong numero (at hindi mahirap)
Magkamukha ba ang bawat stick sa bakod?
(sagot: numero 1)
3. Lutang sa kalawakan ng lawa
White swan at black swan.
Mga makinis na arko na leeg.
Maaari ba natin silang ihambing sa anong numero?
(sagot: numero 2)
4. Mukha akong Z, Wriggle forever din.
Ang numero ay isang maliit na ahas
Hulaan, buddy, bilisan mo.
(sagot: numero 3)
5. Kung nakatalikod ang upuan
At tingnang mabuti, Magiging number siya kaagad.
Alin? Tinatanong kita!
(sagot: numero 4)
6. Ngayon, mga kaibigan, tingnan natin ang repleksyon, Hindi nakakaabala sa pag-gliding ng swans.
At parang isang deuce sa lahat, Ito ay magiging isang bagong numero ng ilang uri.
(sagot: numero 5)
7. Isa akong kastilyo, ngunit hindi nila ako isinara, Hindi nakakabit ang busog.
At magkamukha ito
Isang numero ayon sa pangalan …
(sagot: numero 6)
8. Ano ang tagagapas sa parang
Tagabas ng damo, matanda lang?
Gamitin ito, marahil
Tutulungan ka bang hulaan ang numero?
(sagot: numero 7)
9. Hulaan ninyong lahat
Isang taong yari sa niyebe na walang ulo.
Lakas para sa ikatlong lalaki
Hindi sapat. Dalawang stand
Snow globes
Isa sa ibabaw ng isa.
Hulaan muna!
Tapusin mamaya!
(sagot: numero 8)
10. Ang figure na ito ay pinakamalapit sa sampu.
Ibinaba ng tadpole ang buntot nito, Tiningnan niya ang aming mga notebook para bisitahin.
At maayos na ang lahat sa aming mga notebook!
(sagot: numero 9)
Sa silid-aralan, ang mga bugtong tungkol sa mga numero ay maaaring kahalili ng mga pangkulay na libro sa paksang ito. Kung nakikipaglaro ka sa mga bata sa ganitong paraan sa loob ng ilang araw, pagkatapos ay sa pamamagitan ng mga gawain sa pagsusulit ay maaalala na nilang mabuti ang lahat ng numero.
Mga numero sa mga salawikain at kasabihan
Ang mga bugtong ay mabuti para sa pag-aaral ng mga numero. Ngunit hindi dapat kalimutan ng isa ang tungkol sa kayamanan ng katutubong wika bilang maiikling nakapagpapatibay na kasabihan.
Ang mga salawikain at kasabihan ay kadalasang naglalaman ng magkakaibang numero. Mayroong mga tula ng mga bata na maaaring talakayin kapwa habang nag-aaral ng matematika at sa mga aralin sa wikang Ruso. Isang kawili-wiling aktibidad ang pagbibigay-highlight sa pangunahing ideya sa mga ito, pagpapaliwanag nito at pagkita kung aling numero ang gumaganap ng pangunahing papel dito:
Pumasa ako sa gate, Sinubukan kong talunin ang lahat nang mas tumpak.
Hindi ako nagsanay nang walang kabuluhan -
Pinakamahusay akong naglalaro!
Nilabanan ko ang kalaban na parang leon.
Pero nakangiti ang coach ko
Paano hindi maganda.
At guys nakarinig ako ng tawa.
At sa huli ay naging
Ano ang nawala ng team ….
At, siyempre, nakuha ito
Higit sa lahat baliw ako.
Hindi ko naramdaman ang pagiging partner ko, Hindi ko kaagad naibigay ang bola.
At sa junior tournament
Kami ang pinakamababa sa talahanayan.
Karapat-dapat akong punahin, Walang mandirigma sa parang!
Baguhin Nakatakda na ako.
Doon naghihintay sa atin ang tagumpay!
Ang mga bugtong, salawikain at kasabihan ay naglalaman ng iba't ibang numero. Makakakita ka ng marami sa mga ito sa mga libro at sa Internet. At ang katulad na materyal na pamamaraan ay patuloy na ina-update:
Magandang regalo sa kaarawan
Book, laruan at treat.
Ngunit walang hangganan ang kaligayahan ko, Wala akong nakuhang cake o candy.
Dumating si Nanay upang batiin at sa kanyang mga bisig
Nag-ingat ng isang kulot na buhok na tuta!
Kami ay nanginginig sa pagkainip.
Hurrah! Maglakad lakad tayo!
Sinampal niya mismo sa lusak, At syempre akosumusunod sa tuta.
Nakita ng bata ang isang butas sa bakod: "Woof!"
Sabay tayong umakyat. Pinunit ko ang manggas ko.
Hinabol ang pilay na pusa
At nakahandusay sa kalsada!
Nakalimutang pusa, nagsimula kaming mag-away.
Lilipad ang lana, kulubot ang damit.
Pagod kaming umuwi.
“Dalawang bota kayo ay magkapares. Diyos ko!”
Pagtingin sa amin, sinabi sa amin ni mommy.
Pinapagod ko silang dalawa sa paliguan.
Ngunit ako at ang tuta ay hindi maintindihan, Tapos, naglakad kami nang walang bota!
Fairy tale and pictures
Ang mga numero ay matatagpuan sa iba't ibang mga gawa ng sining. Ang mga bata ay pamilyar at malapit sa alamat. Lahat sila mahilig sa fairy tale. At doon, tulad ng sa mga bugtong, kawikaan, kasabihan, mga numero ay matatagpuan sa bawat hakbang:
Ngayon alalahanin natin ang mga fairy tale, Sabihin mo sa akin, ilang baboy ang naroon?
Ilang mga oso ang nasa bahay?
Bogatyrs, ano ang sinasakyan nila sa larawan?
Tingnan mabuti ang mga larawan.
Ang naaangkop na numero ay …!
(sagot: numero tatlo)
Ngayon sabihin sa akin kung ilang gnome
Tumira ka ba sa isang bahay na may Snow White?
(Sagot: pito)
Mga sagot sa nursery rhymes
Sa mga laro at biro na pamilyar sa mga unang baitang, madalas ding ginagamit ang mga numero. Maaalala mo ang kilalang “boom in the hole! Dinurog nila ang apatnapung langaw!” at maghanap ng marami pang katulad na mga talata:
Ilang nakakatawang gansa
Panatilihin ang mga lola sa mga nayon?
May clue ang kanta ng mga bata.
Nahanap mo ang sagot, huwag maging tamad!
(sagot: dalawa)
Creativity Trigger
Kapag tumatanggap ng takdang-aralin mula sa guro na maghanda ng proyekto sa matematika na “Numbers in riddles, proverbs…”, natural na humihingi ng tulong ang mga estudyante sa elementarya sa kanilang mga magulang. Ang mga nanay at tatay, gayundin ang mga nakatatandang kapatid na babae at lalaki, ay nag-aaral ng maraming aklatan at mga site sa Internet sa paghahanap ng kinakailangang impormasyon.
Napaloob sa materyal na ito.
Hindi lamang dapat kalimutan ng isa na ang pag-unlad ng imahinasyon ng bata at ang pagmulat ng kanyang sariling mga malikhaing kakayahan ay napakahalaga.
Upang makumpleto ang huling gawain, ang mga talata tungkol sa mga numero at numerong ibinigay dito ay maaaring maging "trigger". Siyempre, kasama ang partisipasyon ng mga matatanda.
