Ang categorical apparatus ang ginagamit namin sa lahat ng oras, ngunit hindi namin ito palaging iniisip. Una, tukuyin natin ang mga terminong gagamitin natin dito. Magsimula tayo sa "thesis" at "konsepto" sa isang siyentipikong konteksto. Sa pang-araw-araw na buhay, ang parehong kahulugan ay namuhunan sa mga salitang ito. Magkasingkahulugan ang mga ito sa pag-uusap, ngunit hiwalay na ginagamit sa agham.
Thesis
Ang thesis ay parang "label" na nakabitin sa isang ideya o bagay. Mga salita lang na may kahulugan. Halimbawa, ang thesis na "masamang tao". Naiintindihan ng lahat ang isang bagay sa pamamagitan nito, ngunit sa pangkalahatan ito ay isang paglalarawan ng isang tao na hindi umaangkop sa ating mga konsepto ng mabuti at masama. Isinasabit namin ang "sticker" na ito sa ilang partikular na tao para magkasya sila sa aming sistema ng relasyon. Direktang proporsyonal na sitwasyon sa thesis na "mabuting tao".
Konsepto
The concept is just the meaning that we put into the thesis. Ito ay ang konsepto, ang kahulugan, na nakapaloob sa thesis at nagbibigay sa atin ng pagkakataong ibigay ang tiyakkatangian ng isang ideya o bagay. Kunin ang nakaraang "masamang tao" na halimbawa. Sabi ng isang kakilala, masamang tao ang kaibigan mo, dahil naglalasing siya tuwing gabi. Naglagay siya ng "label" sa kanya, iniugnay ang thesis sa kanya. Ngunit ang iyong at ang kanyang konsepto ng isang "masamang tao" ay hindi nag-tutugma, hindi mo iniisip na ang paglalasing sa gabi ay masama. Ito ay isang aplikasyon ng parehong thesis, ngunit isang salungatan ng mga konsepto.
Ano ang categorical apparatus?
Ang nakategoryang apparatus ay, huwag magtaka, isang set ng mga kategorya. Ano ang mga kategorya? Combination lang ng thesis at concept. Ang salita at ang kahulugan nito sa symbiosis ay nagbubunga ng isang konsepto na iniuugnay sa isang partikular na kategorya. Halimbawa, alam natin ang thesis na "ibon" at alam natin kung ano ang ibig sabihin nito. At kahit na si Plato, na sinusubukang ilakip ang tesis na ito sa tao, ay gumamit ng parehong konsepto. Hiwalay, hindi sila umiiral, ngunit magkasamang bumubuo ng isang kategorya. Lumilipad? langaw. Mayroon ka bang mga balahibo at kuko? meron. may tuka ba? meron. Kaya, iniuugnay namin ang nilalang sa kategoryang "mga ibon".
Bakit kailangan natin ng kategoryang apparatus?
Anumang sistema ng paglalahad ng impormasyon ay binuo sa konsepto ng isang kategoryang kagamitan. Kahit dito, lahat ng teksto bago iyon ay ipinaliwanag ang mga kategorya ng lahat ng kasunod na teksto. Kailangang tukuyin ang mga ito, dahil kung ang teksto ay nagsabing "satellite" sa mga tuntunin ng isang celestial body, at mauunawaan ng mga mambabasa ang "satellite" bilang "kasama", ang pagkalito ay babangon. Kaya, ang categorical apparatus ay isang tool para sa wastong pag-unawa sa isa't isa sa isang pag-uusap; kung wala ito, ang komunikasyon ay magiging napakamahirap.
Ang salungatan ng thesis at ang konsepto ng "tao" sa halimbawa ng mga itim
Kung kukunin natin ang mga panahon ng pagkaalipin sa United States of America, makakakuha tayo ng matingkad na halimbawa ng salungatan ng thesis at konsepto. Noong panahong iyon, hindi itinuturing ng lipunan ang mga itim na tao. Sabi nga ng agham: ang mga itim ay kapareho ng mga homo sapiens gaya ng mga puti. Ngunit inilagay ng mga siyentipiko ang kanilang kahulugan sa thesis na "tao", para sa kanila ang isang tao ay isang bagay ng pisyolohiya. Karamihan sa mga ordinaryong tao ay naglalagay ng iba't ibang katangiang moral at etikal sa thesis na ito. Ang mga Negro, ayon sa lipunan noong panahong iyon, ay hindi umaangkop sa balangkas na ito at normal na sabihin: "Ang Negro ay hindi isang tao." Ganito nangyari ang salungatan ng thesis at konsepto sa pagitan ng iba't ibang larangan.
Salungatan ng mga konsepto sa pedagogy
Ang guro ba ay responsable para sa etikal na edukasyon ng mga mag-aaral? Ang tanong na ito ay hindi na bago, dahil dito sila ay nagtatalo sa loob ng maraming taon. Sa teorya, ang sagot ay napaka-simple: oo, totoo.
Ang thesis na "guro" ay nakakabit sa lahat na sa isang paraan o iba pang konektado sa pedagogy. Kung kukunin natin ang konsepto, kung gayon ito ay nagsasangkot ng pagtuturo hindi lamang ng mga disiplina, kundi pati na rin ang edukasyon ng indibidwal. Para sa patunay, magsagawa tayo ng maliit na pag-aaral ng kategoryang kagamitan ng pedagogy.
Mga kategorya sa edukasyon
UNESCO ay nagsasalita tungkol sa edukasyon:
Ang edukasyon ay ang proseso at resulta ng pagpapabuti ng mga kakayahan at pag-uugali ng indibidwal, kung saan ito umabot sa kapanahunan at indibidwalpaglago.
Ang Batas ng Russian Federation "Sa Edukasyon" ay katulad na binawi:
Isang may layuning proseso ng edukasyon at pagpapalaki sa interes ng indibidwal, lipunan, estado, na sinamahan ng pahayag ng pagkamit ng mag-aaral sa isang partikular na antas ng estado (kwalipikasyong pang-edukasyon).
Kaya, sa lahat ng mga kahulugang ito, nakikita natin na ang edukasyon ay hindi lamang pagtuturo ng mga agham, ngunit higit sa lahat ang pagpapabuti ng indibidwal. Karaniwan sa mga konsepto ay ang pagbuo ng pagkatao - edukasyon. Sa yugtong ito, hindi maikakaila ang ebidensya na ang sinumang guro ay may pananagutan para sa etikal na edukasyon ng mga mag-aaral. Ito ay malinaw na ipinapakita sa amin ng kategoryang kagamitan ng agham at pedagogy, lalo na.
Ngunit ang mga ito ay hindi mapag-aalinlanganan lamang sa teorya. Sa pagsasagawa, bihira tayong makakuha ng isang guro na, bilang karagdagan sa kanyang sariling paksa, alam kung paano maayos na turuan ang mga katangiang etikal at paunlarin ang isang mag-aaral bilang isang tao. Maraming mga guro ang binabalewala lamang ang kadahilanan sa pagpapalaki, ang iba ay gumagawa ng mga bagay na mas gusto nilang hindi gawin. May mga pagbubukod, ngunit ito ay mga guro sa pamamagitan ng bokasyon, upang sabihin ang hindi bababa sa - mga henyo sa kanilang trabaho. Napakakaunti sa kanila, lalo na kung isasaalang-alang ang mga kondisyon sa pagtatrabaho ng mga guro sa mga paaralan, unibersidad at iba pa.
Mga kategorya sa sikolohiya
Ang kategoryang kagamitan ng sikolohiya ay kasinghalaga ng anumang iba pang disiplina. Ang isang malinaw na pag-unawa dito ay kinakailangan, dahil madalas sa pang-araw-araw na buhay ay pinapalitan natin ang mga konsepto, na nagsasalita ng "sikat" na sikolohiya. Siyempre, walang kriminal dito, ngunit ang gayong kalituhan ay nagdudulot ng malaking hindi pagkakaunawaan. Ang mga tao ay gumagamit ng parehong mga termino, ngunit ang mga konsepto ay ganap na naiiba. Eksakto tulad ng sa halimbawang "satellite."
Para sa kalinawan, kumuha tayo ng limang kategorya. Siyempre, marami pa, ngunit imposibleng masakop ang lahat sa loob ng balangkas ng format ng artikulo. Kaya, limang pangunahing kategorya ayon kay M. G. Yaroshevsky: imahe, aksyon, pagganyak, komunikasyon at personalidad.
Larawan
Ang larawan ay isang pansariling pananaw sa mundo. Ang isang tao ay tumatanggap ng panlabas na impormasyon at bumubuo ng kanyang sariling larawan ng mundo. Lahat ng kilos, pag-iisip at emosyon ay dumadaan sa "inner world" na ito. Halimbawa, kapag sinusuri ng isang tao ang moralidad o imoralidad ng isang kilos, una sa lahat ay ipinapasa niya ito sa paraan ng kanyang pag-iisip, dahil ang kilos na ito ay sinipi sa kanyang isip. Ang matalinghagang pag-iisip mismo ay nabuo sa buong buhay, nagbabago sa ilalim ng impluwensya ng mga panlabas na insidente. Sa katunayan, ang larawan ay kung paano natin nakikita ang mundo sa paligid natin at ang lugar natin dito.
Action
Ang
Action ay ang proseso ng pakikipag-ugnayan sa mundo upang makamit ang ilang layunin. Ang mismong epekto sa bagay o ang pangwakas na layunin ng aksyon ay maaaring hindi natanto ng tao. Halimbawa, kapag nagpasya kaming makakuha ng trabaho, gagawa kami ng aksyon. Alam namin ang proseso ng paghahanap ng mga bakante, naiintindihan namin ang nais na layunin, alam namin ang mismong aksyon.
Pagganyak
Ang pagganyak aysalpok sa pagkilos. Ang pangunahing konsepto sa kategorya ng "pagganyak" ay motibo. Ito ang motibo na siyang paunang yugto ng pagkilos. Bago gumawa ng isang bagay, ang isang tao ay dapat magkaroon ng mga paghihimok sa aktibidad. Ang salpok na ito ang tatawaging motibasyon. Sa halimbawa ng paghahanap ng trabaho, ang motibo ng isang tao ay materyal na kagalingan. Iyon ay, napagtanto ng isang tao na kailangan niya ng higit pang materyal na kayamanan, at lumilitaw ang pagganyak - upang makamit ang layunin.
Komunikasyon
Ang komunikasyon ay ang proseso ng pakikipag-ugnayan sa ibang tao. Ang lahat ng komunikasyon ay nagaganap sa pormat ng matalinghagang pag-iisip. Ang ibang tao, o sa halip, ang ating ideya sa kanila, ay isang direktang bahagi ng imahe sa ating pag-iisip. Batay sa larawang ito, nabuo ang motibasyon para sa komunikasyon. Halimbawa, kung interesado tayo sa isang tao bilang isang tao, mayroon tayong motibo para sa komunikasyon. Ang mismong proseso ng pagsasalita at pakikipag-ugnayan ay aksyon. Sama-sama, ang lahat ng mga yugtong ito ay tinatawag na komunikasyon.
Personality
Ang personalidad ay ang panloob na mundo ng isang tao, ang panloob na "Ako". Sa katunayan, ito ang lahat ng mga salik na inilarawan sa itaas na naaangkop sa isang solong at natatanging indibidwal - personalidad. Sa physiologically, lahat tayo ay pareho: ang dugo ay dumadaloy sa mga ugat sa lahat, ang puso ay gumaganap ng parehong function sa lahat ng tao. Sa usapin ng personalidad, lahat tayo ay magkakaiba, palagi tayong magkakaiba sa mga detalye, at imposibleng makahanap ng dalawang magkaparehong tao sa buong mundo.
