Ngayon, isa sa pinakamahalagang paraan ng pag-aayos ng gawaing pang-edukasyon kasama ng mga mag-aaral ay ang oras ng klase. Ito ay ginaganap isang beses sa isang linggo, sa isang tiyak na araw at oras. Sa panahon ng aralin, ang guro ay nagsasagawa ng mga pag-uusap sa mga mag-aaral, tinuturuan sila, pinalawak ang kanilang pananaw, tinutukoy ang mga gawain at layunin ng pangkat ng klase.
Basic information
Ang Classroom ay isang paraan ng komunikasyon sa pagitan ng guro at mag-aaral. Ngayon ay ginaganap ito sa bawat paaralan. Ang aralin ay kasama sa iskedyul ng pagsasanay at gaganapin, tulad ng nabanggit sa itaas, isang beses sa isang linggo. Ang tagal nito ay 40 - 45 minuto.
Sa pangkalahatan, ang patakarang ito ay hindi ganap na tama. Ang isang oras sa silid-aralan ay maaaring tumagal ng mas kaunting oras, dahil ang pangunahing gawain nito ay upang makumpleto ang mga gawaing itinakda ng guro. Maaari kang magsagawa ng isang aralin kapwa sa silid-aralan at sa assembly hall, library, museo, kahit sa kalye.
Mga pangunahing layunin at layunin
Ang silid-aralan sa paaralan ay may maraming layunin.
Una sa lahat, ito ay pang-edukasyon, na binubuo sa pagpapalawak ng bilogkaalaman ng mga mag-aaral sa iba't ibang larangan ng buhay.
Susunod ang gabay. Nakakaapekto ito sa praktikal na bahagi ng buhay ng mga mag-aaral, ang kanilang pag-uugali at saloobin sa buhay. Ipinatupad sa pamamagitan ng pag-uusap tungkol sa isang partikular na sitwasyon sa buhay, na sinusuportahan ng mga halimbawa.
Ang huling layunin ay oryentasyon. Sa tulong nito, ang isang tiyak na kaugnayan sa mga bagay ng nakapaligid na katotohanan, espirituwal at materyal na mga halaga ay nabuo.
Ang mga pangunahing gawaing pang-edukasyon ng silid-aralan ay kinabibilangan ng:
- paglikha ng mga kondisyon para sa pagpapakita ng indibidwalidad ng mga mag-aaral;
- pagpapayaman ng kanilang kaalaman tungkol sa mundo sa kanilang paligid;
- pagbuo ng emosyonal-sensual na globo;
- pagbuo ng isang cool na team.
Mga anyo ng pag-uugali
Ang Classroom ay isang aktibidad na maaaring isagawa hindi lamang sa anyo ng lecture, kundi pati na rin:
- mga pag-uusap;
- kumpetisyon;
- mga pagsusulit;
- laro;
- KVNa;
- mga pulong;
- excursion.
Paghahanda para sa klase
Pagsisimulang maghanda ng oras ng klase, kailangan mong magpasya sa paksa ng aralin. Magagawa ito nang maaga sa pamamagitan ng pakikipag-usap sa mga mag-aaral o isang palatanungan. Kapag pumipili ng paksa para sa oras ng silid-aralan, kailangan mong tukuyin ang mga katangian ng edad ng mag-aaral, ang kanilang mga interes.
Bago mo isulat ang script ng iyong silid-aralan, kailangan mong umupo at tanungin ang iyong sarili ng ilang mahahalagang tanong:
1. Paano makisali ang mga bata sa klase?
2. Paano at kailan maghahanda?
3. Sa anong mga gawain ang mga batamaipahayag ba ang kanilang sarili nang lubos?
4. Sinong mag-aaral ang makakatulong sa pamumuno sa klase?
5. Paano ibuod ang aralin?
Ang mga sagot sa mga tanong na ito ay dapat isulat sa papel at pana-panahong ibalik habang isinusulat mo ang balangkas ng aralin.
Pagkatapos nito, kailangan mong simulan ang pagsulat ng script at gawin ang gawaing paghahanda. Sa ilang mga sitwasyon, maaari mong gamitin ang mga yari na pag-unlad ng mga oras ng klase na kinuha mula sa mga espesyal na magasin para sa mga guro, iba't ibang mga mapagkukunan sa Internet. Ngunit mahalagang tandaan na karamihan sa kanila ay nangangailangan ng pag-edit. Kaya, ang ilang mga gawain ay maaaring mukhang masyadong kumplikado sa mga bata o hindi interesado sa kanila. Dapat mong palitan ang mga ganoong gawain ng mas madali o mas kawili-wiling mga gawain.
Sa pangkalahatan, ang paghahanda ay binubuo ng mga sumusunod na puntos:
- Pagtukoy sa paksa at mga gawain.
- Pagtukoy sa lugar at oras ng kaganapan.
- Pagkilala sa mga pangunahing punto.
- Paghahanda ng plano at senaryo.
- Pagpipilian ng materyal.
- Dekorasyon ng kwarto.
- Pagtukoy sa mga kalahok sa oras ng klase.
Pagkatapos ng aralin, kailangang isagawa ang pagsusuri nito.
Estruktura ng aralin
Kapag naghahanda ng isang aralin, kailangang isaalang-alang na ang oras ng klase ay may sariling istraktura. Sa pangkalahatan, ito ay kapareho ng istruktura ng anumang aralin:
- Panimula, ang pangunahing gawain kung saan ay i-activate ang atensyon ng mga mag-aaral, ang pagtatalaga ng problema.
- Ang pangunahing bahagi, ang nilalaman nitotinutukoy ng mga gawain sa oras ng klase.
- Ang huling bahagi, na nagpapasigla sa mga pangangailangan ng mga mag-aaral sa self-education.
Oras ng Komunikasyon
Ang isa sa mga anyo kung saan maaaring magdaos ng oras ng klase ay isang oras ng lipunan. Ito ay tinukoy bilang isang pinagsamang proseso ng paglikha sa pagitan ng isang bata at isang matanda. Nakikilahok ang mga bata sa pag-aayos ng isang oras ng komunikasyon kasama ng mga matatanda, kasama ng guro ang pagtukoy ng paksa at hanay ng mga interes.
Ang Oras ng Komunikasyon ay may isang mahalagang panuntunan - upang lumikha ng isang paborableng kapaligiran kung saan ligtas na maipahayag ng bawat isa sa mga mag-aaral ang kanilang opinyon.
Ang mga pangunahing anyo ng oras ng komunikasyon ay kinabibilangan ng:
- pag-uusap;
- talakayan;
- role-playing game;
- oral journal;
- proyektong panlipunan at pangkultura.
Oras ng klase ng impormasyon
Ang mga oras ng silid-aralan sa silid-aralan ay maaari ding isagawa sa anyo ng proteksyon at pagpapatupad ng mga proyekto ng impormasyon, mga minutong pampulitika.
Ang pangunahing layunin ng araling ito ay bumuo ng pag-unawa sa sariling kahalagahan, ang pangangailangang makilahok sa sosyo-politikal na buhay ng bansa at ng mundo sa kabuuan. Sa oras ng klase ng impormasyon, natututo ang mga bata na maunawaan ang mga kumplikadong modernong problema, upang tumugon nang tama sa kung ano ang nangyayari sa kanilang paligid.
Ang mga pangunahing anyo ng trabaho sa mga araling ito:
- mga ulat sa pahayagan;
- muling pagsasalaysay ng kaganapan gamit ang mga panipi;
- gawa sa diksyunaryo;
- gumana sa politikal na mapa;
- impormasyon sa pagkokomento;
- pagbuo ng mga problemang isyu atnaghahanap ng mga sagot sa kanila;
- tingnan at talakayin ang mga video.
Tema
Ilang salita tungkol sa maaaring maging tema ng mga oras ng klase. Maaaring italaga ang mga klase sa:
- Mga isyu sa moral at etikal.
- Mga tanong sa larangan ng agham.
- Mga aesthetic na alalahanin
- Mga isyu ng estado at batas.
- Mga isyung sikolohikal.
- Mga tampok ng pisyolohiya at kalinisan.
- Mga isyu sa malusog na pamumuhay.
- Mga isyu sa kapaligiran.
- Mga problema sa paaralan.
Sa loob ng balangkas ng isang partikular na paksa, maaari kang gumugol ng ilang oras ng klase, pinagsama ng isang layunin at pagkakaroon ng katulad na mga gawain.
Mga Halimbawang Paksa
Batay sa mga interes ng mga mag-aaral at kanilang edad, ang paksa ng oras ng klase ay maaaring maging tulad ng sumusunod:
Para sa mga mag-aaral sa Baitang 5:
- "Saan ko nakikita ang sarili ko sa … mga taon?"
- "Ano ako?"
- "Ang mga aklat ay nasa paligid natin".
- "Ano ang magagawa ko?"
Para sa mga mag-aaral sa Year 6:
- "Aking libangan".
- "Nasa paaralan ako at nasa bahay."
- "Sariling opinyon. Mahalaga ba ito?"
- "Aking mga kalakasan at kahinaan".
- "Pag-aaral na makinig at makinig".
Sa ika-7 baitang, maaari kang gumugol ng mga oras na pang-edukasyon sa mga sumusunod na paksa:
- "Gusto ko at kaya ko".
- "Pag-aaral na pamahalaan ang iyong sarili".
- "Attention and attentiveness".
- "Sabihin mo sa akin kung sino ang iyong kaibigan."
Sa ika-8 baitang maaari kang gumugol ng mga oras ng klase sa mga paksa:
- "Ano ang henyo at talento?"
- "Training memory".
- "Responsibilidad at kaligtasan".
- "Ang lupain ng aking mga pangarap".
9th grade students ay magiging interesado sa mga pag-uusap:
- "Tao at pagkamalikhain".
- "Aking mga karapatan".
- "Aking propesyon sa hinaharap".
- "Kagandahan sa ating buhay".
Para sa grade 10, ipinapayong maghanda ng mga ganitong oras ng klase:
- "Ako at ang aking kapaligiran".
- "Pagtanda - ano ito?"
- "Mga Depekto ng Tao: Mga Sanhi at Bunga".
- "Pag-aaral na kontrolin ang iyong sarili".
Sa ika-11 baitang maaari kang gumugol ng maraming oras sa paksang:
- "Maaalala ba ako ng paaralan?"
- "Aking propesyonal na pagpipilian".
- "My destiny".
- "Humor sa buhay ng tao".
Sa panahon ng taglamig, maaari kang magdaos ng oras ng klase na "Pag-iwas sa trangkaso", pati na rin ang "Pag-iwas sa mga pinsala", "Mga Panuntunan ng pag-uugali sa yelo", "Paano kumilos sa taglamig", "Mga Piyesta Opisyal walang mga paglabag" at iba pa.
Ang isang kawili-wiling hakbang na maaaring gawin ng isang guro upang matukoy ang mga paksa ng mga klase ay ang pag-anunsyo ng mga plano sa silid-aralan sa simula ng taon o semestre at payagan ang mga bata na independiyenteng magmungkahi ng ilang paksa, dagdagan ang kasalukuyang plano, at mag-alok na lumahok sa kanilang paghahanda.
Huwag kalimutang gumastosMga larong KVN, kung saan masusubok ng mga mag-aaral ang kanilang kaalaman at kasanayan. Ang anyo ng kaganapan ay kailangan ding baguhin paminsan-minsan. Halimbawa, ngayon ay may lecture, kaya sa susunod ay maaaring iskursiyon o pag-uusap.
Tips para sa pagsasagawa
Para sa mas epektibong oras ng klase, dapat mong sundin ang mga sumusunod na tip:
1. Ang silid kung saan gaganapin ang klase ay dapat na malinis at maaliwalas.
2. Maipapayo na palamutihan ang opisina ng mga bulaklak. Maaari mong gamitin ang parehong tunay at artipisyal.
3. Ang paksa ng oras ng klase ay dapat isulat sa pisara. Angkop din na gumamit ng aphorism.
4. Huwag kalimutan ang tungkol sa mga multimedia projector at mga presentasyon, sila ay makabuluhang magpapataas ng interes ng mga mag-aaral sa materyal.
5. Kapag nagtatanong, pagsusulit, gumamit ng mga form. Huwag kalimutan ang tungkol sa mga visual na materyales - brochure, booklet.
6. Bigyang-pansin ang paghahanda para sa aralin kung ito ay oras ng silid-aralan sa elementarya. Ang mga tampok ng pag-unlad at pang-unawa ng mga bata ay tulad na ang mga oras ng edukasyon ay pinakamahusay na ginugol sa anyo ng isang laro, paglalakbay. Para mas mabilis mong mainteresan ang mga mag-aaral, maakit ang kanilang atensyon.
7. Huwag kalimutan ang tungkol sa kaginhawaan ng mga mag-aaral. Hayaan silang umupo kung ano ang gusto nila. Maaari mo ring ayusin ang mga mesa sa isang bilog, ilipat ang dalawang mesa sa isa, kung dapat ay pangkatang gawain.
8. Huwag matakot na mag-imbita ng mga espesyalista sa oras ng klase - mga doktor, psychologist, istoryador, librarian. Siyempre, kung naiintindihan nila ang paksa ng iyong silid-aralanang mga oras ay mas mahusay kaysa sa iyo at makakapagsabi ng maraming kapaki-pakinabang na impormasyon.
Mga Konklusyon
Ang Oras ng klase ay isa sa pinakamahalagang paraan ng pag-aayos ng proseso ng edukasyon. Ito ay ginaganap isang beses sa isang linggo. Sa panahon ng aralin, itinataas ng guro ang antas ng kultura ng mga mag-aaral, bubuo ng kanilang mga saloobin at pagpapahalaga, at inaayos ang pangkat. Ang anyo ng pagsasagawa ay maaaring anuman, depende sa paksa ng aralin at sa mga layuning itinakda ng guro.
