Upang makamit ang mga layunin ng pagtuturo sa mga mag-aaral, iba't ibang pamamaraan, paraan at paraan ng pagsasanay at edukasyon ang ginagamit. Pag-usapan natin nang mas detalyado ang tungkol sa mga bahaging ito ng prosesong pang-edukasyon sa mga institusyong pang-edukasyon sa preschool, paaralan, unibersidad at iba pang institusyong pang-edukasyon.
Mga anyo ng edukasyon at pagpapalaki
Sa makabagong pagsasanay sa pagtuturo, may ilang klasipikasyon na isinasaalang-alang ang iba't ibang katangian ng mga anyo ng edukasyon:
- Sa paraan ng pagkuha ng kaalaman: full-time, part-time, self-education.
- Sa dami ng mga programang pang-edukasyon: simple at pinaghalong pag-aaral.
- Ayon sa antas ng partisipasyon ng guro: self-education, independent, sa tulong ng isang guro.
- Sa bilang ng mga guro: conventional at binary education.
- Ayon sa anyo ng pagsasaayos ng iisang aralin.
Mga Form: full-time, part-time at self-education
Ngayon, ang karamihan sa mga preschool at sekondaryang paaralan sa Russia ay full-time, ngunit ang tinatawag na mga panggabing paaralan ay nagiging mas sikat, na nagpapahintulot pagkatapos ng grade 9 na pagsamahin ang pagtanggap ng espesyal na edukasyon satrabaho. Gayundin, sa loob ng balangkas ng katangiang ito, maaaring makilala ang externalization.
Mga paraan ng pag-aaral ayon sa bilang ng mga programa
Ayon sa bilang ng mga programang pang-edukasyon, ang simple at halo-halong (sa dalawang bersyon) na mga anyo ng edukasyon ay nakikilala. Simple ay nagpapatakbo ayon sa scheme na "1 paaralan - 1 programa." Ang pinaghalong pag-aaral ay ang pakikilahok ng ilang mga institusyong pang-edukasyon sa edukasyon ng isang bata (halimbawa, CPC, mga complex sa unibersidad, atbp.). Ang pangalawang opsyon para sa pinaghalong edukasyon ay espesyal na edukasyon para sa mga mag-aaral sa high school (sa mga baitang 10 at 11, isa o higit pang mga paksa ang malalim na pinag-aaralan).
Mga form ayon sa antas ng partisipasyon ng guro
Mayroon ding self-education, independent learning, pagkuha ng bagong kaalaman, kakayahan at kakayahan sa tulong ng isang guro (ayon sa antas ng partisipasyon ng isang guro). Ang independyenteng pag-aaral ay naiiba sa self-education dahil sa unang kaso, ang guro ang nagtatakda ng direksyon. Ito ang katuparan ng mga gawain na ibinigay ng guro, ngunit sa kurso ng malayang gawain. Ang edukasyon sa tulong ng isang guro ay maaaring kolektibo (klase-aralin at lecture-seminar system) o indibidwal (halimbawa, pag-aaral sa bahay).
Regular at binary na paraan ng edukasyon
Ayon sa bilang ng mga guro, ang ordinaryo at binary na edukasyon ay nakikilala. Ang karaniwang opsyon ay ang prosesong pang-edukasyon ayon sa scheme na “1 guro - 1 klase,” at ang binary education ay kinabibilangan ng pag-imbita ng isa pang guro.
Mga anyo ng pagkatuto sa paraan ng pagkakaayos ng aralin
Poang paraan ng pag-oorganisa ng isang aralin, ang anyo ng pagtuturo ay pinili ng guro mismo. Maaaring isagawa ang mga aralin sa laro, seminar, debate, master class, lecture at iba pa.
Mga paraan ng organisasyon sa pagtuturo
Ang paraan ng pagtuturo ay ang proseso ng mabisang interaksyon sa pagitan ng mag-aaral at guro, na may layuning maglipat ng bagong kaalaman, kasanayan o kakayahan sa pamamagitan ng proseso ng edukasyon. Ang konsepto ng "paraan" ay magkakaiba. Wala pa ring solong diskarte sa paglalaan ng mga pamamaraan ng proseso ng edukasyon sa pedagogical science. Kaya, ang iba't ibang may-akda ay nakikilala ang iba't ibang paraan at paraan ng pagsasanay at edukasyon.
Pag-uuri ng mga pamamaraan
Ang mga tradisyonal na pamamaraan ay inuri bilang sumusunod:
- Mga paraan ng pag-aayos ng proseso ng edukasyon sa pamamagitan ng likas na katangian ng pagkuha ng mga bagong kaalaman, kasanayan at kakayahan (multimedia o teknikal, visual, pandiwang, at iba pa); ayon sa pinagmulan ng materyal na pang-edukasyon (reproductive, heuristic, explanatory-illustrative at iba pa); ayon sa lohika ng presentasyon at persepsyon (deductive at inductive); ayon sa antas ng pakikipag-ugnayan sa pagitan ng mga kalahok sa proseso (passive, interactive, active).
- Mga paraan ng kontrol: oral at written test papers, mutual checks, self-tests, control at final work, tests.
- Mga paraan para sa pagsasaayos ng pagmumuni-muni.
Mayroon ding mga paraan at paraan ng edukasyon at pagpapalaki na partikular na idinisenyo para sa ilang paksa o pagkamit ng ilang partikular na layunin, mga pamamaraan na pinagsasama-sama ang ilang prinsipyo o indibidwal.
Ang konsepto ng mga pantulong sa pagtuturo
Ang paraan ng edukasyon at pagpapalaki sa mga institusyong pang-edukasyon sa preschool, mga paaralang pangkalahatang edukasyon, mga teknikal na paaralan, unibersidad at iba pang mga institusyong pang-edukasyon sa iba't ibang antas ay ang lahat ng mga bagay na ginagamit bilang mga tool para sa mga aktibidad ng isang guro, tagapagturo, guro. Sa madaling salita, ito ang mahalagang suporta ng proseso ng edukasyon.
Mga tampok ng mga tool sa pag-aaral
Ang pangunahing layunin ng iba't ibang paraan ng pagtuturo at pagpapalaki sa paaralan ay upang mapabilis ang pagbuo ng nilalayon na materyal na pang-edukasyon ng mga mag-aaral. Kaya, ang paggamit ng ilang mga paraan sa proseso ng mga aktibidad na pang-edukasyon ay nagdudulot ng mga resulta ng mga aktibidad na mas malapit sa mga pinakaepektibong katangian.
Mga antas ng edukasyon at pagsasanay
Pedagogical na paraan ng pagtuturo at pagpapalaki ay ginagamit sa lahat ng yugto ng proseso ng edukasyon. Sa unang antas (aralin), ang mga mag-aaral ay maaaring gumamit ng mga tool gaya ng:
- mga teksto at pagsasanay mula sa aklat-aralin o karagdagang mga materyales sa pagtuturo;
- mga gawain at pagsasanay, mga pagsusulit para sa mga mag-aaral na lutasin sa kurso ng malayang gawain;
- laboratory equipment, tool, materyales para sa mga eksperimento;
- mga computer program sa paksa ng aralin, presentasyon;
- mga anyo ng organisasyon ng mga aktibidad na pang-edukasyon ng mga mag-aaral sa aralin;
- iba't ibang visual aid gaya ng mga larawan, drawing at diagram.
Ang susunod na antas ay ang paksa sa pangkalahatan. Listahan ng mga kagamitang panturo atKasama sa edukasyon sa yugtong ito ang mga didaktikong materyales, aklat-aralin, mga pantulong sa pagtuturo, mga pagpapaunlad at rekomendasyon sa paksa, isang umuunlad na kapaligiran para sa akumulasyon ng mga kapaki-pakinabang na kasanayan sa isang partikular na paksa.
Ang ikatlong antas ay ang buong proseso ng pagkatuto. Dito, ang sistema ng pangkalahatang mga kinakailangan sa paaralan, ang sistema ng edukasyon mismo, mga aklatan, mga silid-aralan para sa pagsasagawa ng mga klase, at iba pa, ang paraan ng pagsasanay at edukasyon.
Typology ng mga pasilidad na pang-edukasyon
Ang pinaka-magkakaibang klasipikasyon ng paraan ng edukasyon at pagpapalaki sa antas ng mga indibidwal na paksa. Halimbawa, ang mga sumusunod na grupo ay nakikilala:
- Verbal na ibig sabihin. Kasama sa pangkat na ito ang mga aklat-aralin, mga pantulong sa pagtuturo, mga aklat sa pagsasanay, mga handout, mga pagsusulit, mga diagram, mga guhit, at mga katulad nito, iyon ay, lahat ng bagay na nagbibigay-daan sa iyong makakuha ng bagong kaalaman sa pamamagitan ng simbolikong sistema (mga numero, titik, icon).
- Visual. Ito ay maaaring: isang mikroskopyo, mga guhit, mga mapa, mga layout, mga modelo, at higit pa. Ang ganitong paraan ng edukasyon at pagpapalaki ay nakikita sa pamamagitan ng paningin.
- Audial. Ang mga paraan ay anumang mga audio recording sa paksa ng aralin, ang impormasyon ay nakikita ng mga organo ng pandinig.
- Audiovisual. Kasama sa grupong ito ang mga pelikulang pang-edukasyon at dokumentaryo, mga video na pang-edukasyon at iba pang materyal na nakikita ng mga mag-aaral gamit ang parehong mga organo ng paningin at pandinig.
- Mga tool sa pag-automate. Kasama sa mga teknikal na paraan ng pagsasanay at edukasyon ang mga programa sa kompyuter, mga lokal na network ng telekomunikasyon.
Ang ilang mga guro ay nakikilala rin sa magkakahiwalay na grupo sa mga paraanpagsasanay sa mga elektronikong mapagkukunang pang-edukasyon, mga kagamitang pang-edukasyon, kagamitang pang-edukasyon, visual planar na paraan (mga poster, stand, mga modelo ng demonstrasyon sa isang seksyon).
Materyal at perpektong paraan
Ang Pidkasisty PI ay may ibang diskarte sa pag-uuri. Tinutukoy ng guro ang ideal at materyal na paraan ng edukasyon at pagpapalaki. Sa materyal na paraan, tinutukoy niya ang iba't ibang pisikal na bagay na ginagamit ng guro sa kurso ng proseso ng edukasyon. Ang mga ito ay maaaring napakalaki (mga aparato, modelo) at naka-print (mga aklat-aralin, poster) na mga manwal, pati na rin ang projection na materyal (video, mga presentasyon, mga audio recording). Ang mga mainam na tool sa pag-aaral ay ang mga kaalaman, kasanayan, at kakayahan na pinagkadalubhasaan na ng mga mag-aaral at ginagamit na ngayon sa pagtanggap ng bagong kaalaman.
Mga tool sa pagtuturo at pag-aaral
Posible ring maglaan ng paraan ng pagtuturo at pagkatuto. Ang isang tool sa pagtuturo ay maaaring, halimbawa, isang demonstration experiment equipment na ginagamit ng isang guro upang ipaliwanag ang ilang materyal na pang-edukasyon sa mga mag-aaral. Ang paraan ng pag-aaral ay, halimbawa, kagamitan para sa laboratoryo workshop, kung saan pinagsasama-sama ng mga mag-aaral ang bagong kaalaman.
Mga Prinsipyo para sa paggamit ng mga pondo
Ang mga pantulong sa pagtuturo ng pedagogical ay dapat gamitin na isinasaalang-alang ang mga katangian ng edad ng mga mag-aaral at mga layunin ng didactic. Kinakailangang sumunod sa pagkakaiba-iba, iyon ay, ilapat ang parehong moderno at tradisyonal na paraan sa kurso ng proseso ng edukasyon. Bilang karagdagan, ang co-creation ng guro ay hindi maaaring isama.at mag-aaral.
Ang paraan ng edukasyon at pagpapalaki ay kasinghalaga ng buhay na salita ng guro. Ang mga bahaging ito ng prosesong pang-edukasyon ay may epekto sa lahat ng iba pang elemento nito, katulad ng mga layunin, pamamaraan, nilalaman at mga form.
