Ang susi sa matagumpay na edukasyon ng isang bata ay ang kakayahang magbasa, na halos nabubuo sa buong elementarya, at para sa marami ang kasanayang ito ay higit na nauunlad. Patuloy itong sinasanay ng ilan hanggang sa pagtanda, na nagbibigay-daan sa kanila na mabilis na magbasa ng materyal na may parehong kumplikado at dami sa iba't ibang yugto ng kanilang sariling buhay.
Ang pamamaraan sa pagbabasa ay hindi kasingkahulugan ng bilis ng persepsyon ng teksto, dahil ipinapahayag din ito sa antas ng pag-unawa nito. Ito ay lalong mahalaga para sa pagbuo ng mga katangian tulad ng pamamaraan ng pagbasa, grade 1. Ang mga pamantayan ay itinakda nang lubos na mapagpatawad habang ang anumang kumplikadong kasanayan ay nabubuo sa paglipas ng panahon.
Ano ang diskarte sa pagbasa
Ang
1 na klase (ibibigay ang mga pamantayan sa talahanayan) ay isang napakahalagang panahon sa buhay ng isang bata. Pagkatapos ng lahat, kung hindi ka natutong magbasa sa edad na ito, kung gayon ito ay magiging mas mahirap gawin ito. Marami nang bata ang pupuntapaaralan, ang kakayahang magbasa, na nagpapahintulot sa kanila na makapasa sa lahat ng mga pagsusulit nang may karangalan. Ang mga hindi marunong magbasa bago ang unang baitang ay may posibilidad na makakuha ng mas mababang grado, kaya lubos na inirerekomenda na turuan ang iyong anak na maunawaan ang mga simpleng teksto mula sa murang edad.
Reading Technique (Grade 1): Ang mga pamantayang itinakda ng estado ay hindi kasama lamang ang bilis ng pagbasa. Mahalagang maunawaan na bagama't ang tagapagpahiwatig na ito lamang ang ibinigay sa talahanayan, dapat isaalang-alang ang iba pang pamantayan.
Reading Mindfulness
Tinutukoy ng parameter na ito kung paano nakikita at natatandaan ng bata ang kanyang nabasa. Ang pag-unawa sa pagbasa ay nakasalalay hindi lamang sa kakayahan ng bata, kundi pati na rin sa nilalaman ng sipi. Maipapayo na gumamit ng mga simpleng teksto kung saan mayroong ilang mahahabang pangungusap upang subukan ang bahaging ito ng teknik sa pagbasa. At hayaang maitakda ang pagtatasa laban sa background ng iba.
Bilis ng pagbabasa
Ito ay isang mahalagang parameter, kaya naman ito ay itinalaga bilang pangunahing parameter. Ang mas mabilis na pagbasa ng isang tao sa materyal, mas maraming libreng oras ang magkakaroon siya pagkatapos ng pag-aaral at paggawa ng kinakailangang takdang-aralin sa hinaharap. Dahil dito, magiging mas madali para sa kanya na pilitin ang kanyang sarili na magtrabaho, dahil hindi magiging mahirap para sa kanya na matuto ng isang talata. Sa katunayan, ang isang ari-arian ay umaakma sa isa pa, samakatuwid, upang mabisang kabisaduhin ang materyal, ang isa ay dapat na parehong mabilis na maunawaan ang teksto at maunawaan ang kahulugan nito.
Paraan ng pagbabasa
Para sa mga nasa hustong gulang, ang indicator na ito ay hindi kasama sa pamamaraan ng pagbabasa, ngunit para sa mga bata ito ay napakahalaga. Ang katotohanan na binabasa ng bata ang materyal sa mga pantig o nakikita ang isang buong salita o bahagi ng isang parirala ay nagpapakita ng antas ng asimilasyon ng kasanayan. Siyempre, nakikita ng mga may sapat na gulang ang ilang mga salita nang sabay-sabay sa tulong ng peripheral vision, ngunit ang kasanayang ito ay direktang nakakaapekto sa nakaraang tagapagpahiwatig. Samakatuwid, hindi nito nailalarawan ang kakayahang magbasa, ngunit ang dami lamang ng oras na ginugol dito.
Ekpresibong pagbabasa
Ang pamamaraan sa pagbasa Grade 1 (mga pamantayan ng GEF) ay nagbibigay din ng sumusunod na pamantayan para sa pamamaraan ng pagbasa. Ito ay ipinahayag sa mga sumusunod na termino:
- Ang paggamit ng mga paghinto na makakatulong sa nakikinig at sa mambabasa na matunaw ang lahat ng sinabi noon. Kapag ang isang bata ay natutong magbasa nang tahimik, ang mga pag-pause ay hindi nawawala, ang intonasyon ay nagha-highlight ng mga makabuluhang fragment ng teksto, na nagtatakda sa utak para sa kanilang pinabuting pang-unawa.
- Paghahanap ng tamang intonasyon. Ang gawaing ito ay hindi madali sa kadahilanang kailangan ng bata na sabay na takpan ang mga piraso ng teksto gamit ang kanyang mga mata, pag-aralan ang kanilang emosyonal na kayamanan at pag-isipan kung anong intonasyon ang pinakamainam para sa kanila.
- Tamang paglalagay ng stress. Kadalasan, dahil sa kakulangan ng kakayahang makinig sa teksto, nagiging imposible, o nagsisimula itong hindi maunawaan. Ang parehong, sa pamamagitan ng paraan, ay nalalapat sa mga pag-pause. Ang kilalang pariralang iyon na "hindi mapapatawad ang pagpapatupad" ay nagbabago ng kahulugan nito hindi lamang mula sa lokasyon ng kuwit, kundi pati na rin sa tamangi-pause.
Tulad ng nakikita mo, maraming salik ang nakakaapekto sa naturang parameter gaya ng diskarte sa pagbabasa.
1 klase: Zankov standards
Sa simula ng unang baitang, walang ibinibigay na grado para sa pag-aaral. Samakatuwid, kung may pagsusulit sa teknik sa pagbasa ng isang mag-aaral, ito ay ginagawa lamang upang suriin ang pag-unlad. Sa ikalawang kalahati ng taon ng pag-aaral, dapat na mahusay na basahin ng bata ang maliliit na pangungusap sa mga pantig, at marunong ding makinig. Dapat din niyang ipakita ang pag-unawa sa teksto: sagutin ang mga tanong ng mga guro at maikling sabihing muli ang kanyang binasa.
Ngunit ang huling aksyon ay hindi palaging nagpapakilala sa pamamaraan ng pagbabasa ng bata, dahil ang kakayahan sa oratoryo ay maaaring maging mahusay, at ang maliliit na bata ay hindi maaaring magbalangkas ng mga kaisipan sa paraang ginagawa kahit na ang isang mahinang magsalita na may sapat na gulang. Samakatuwid, ang kakayahang muling isalaysay ang teksto ay dapat na isang karagdagang katangian lamang na nauugnay sa isang konsepto tulad ng pamamaraan sa pagbabasa (grade 1, mga pamantayan).
2014 (program) at mga bagong edisyon ng mga regulasyon: table
Isaalang-alang natin kung anong mga pamantayan sa bilis ng pagbasa ang dapat sundin para makapagbigay ng tiyak na marka.
| 1 quarter | 2 quarter | 3 quarter | 4 quarter | |
| 5 | Hindi namarkahan | 21 wpm at higit pa | 36 o higit pang salita kada minuto | 41 o higit pang salita kada minuto |
| 4 | 16-20 wpm | 26-35 wpm | 31-40wpm | |
| 3 | 10-15 wpm | 20-25 wpm | 25-30 wpm | |
| 2 | 9 wpm o mas kaunti | 19 wpm o mas kaunti | 24 wpm o mas kaunti |
Paano pagbutihin ang diskarte sa pagbabasa ng iyong anak
Teknolohiya sa pagbabasa, grade 1 - ang mga pamantayan at panuntunan ay mabuti, ngunit paano makakamit ang matataas na resulta? Para sa isang batang natutong bumasa, medyo mahirap maging isang mahusay na mag-aaral sa aspetong ito. Para sa pagpapaunlad ng teknolohiya, kailangang gawin ng bata ang mga sumusunod na pagsasanay:
- Araw-araw na pagbabasa nang malakas sa bahay ng mga text na may iba't ibang kumplikado. Maaari itong maging pamilyar na mga tula, at kawili-wiling mga bagong libro. Ang mga aralin sa pagbabasa sa paaralan ay malinaw na hindi sapat upang mapabilis.
- Paatras na nagbabasa. Ito ay isang napaka-kapaki-pakinabang na ehersisyo na nagtuturo sa bata na pagsamahin ang mga titik sa mga salita at kahit na basahin ang mga terminong hindi pa niya narinig at walang ideya kung ano ang magiging hitsura ng mga ito sa teksto.
Gayundin, para mapahusay ang kahusayan sa pagbabasa, maaari mong subukang makita ang materyal sa pamamagitan ng pagbaligtad ng aklat.
