Natututo ang mga bata na bumuo ng mga pattern ng salita mula sa unang baitang. Gayunpaman, maraming mga bata ang nahihirapang paghiwalayin ang form mula sa nilalaman, nalilito sila sa mga simbolo, nakalimutan ang mga kahulugan ng mga konsepto. Ang katotohanan ay upang makabuo ng mga diagram, ang isang mag-aaral ay dapat na makapag-isip nang abstract, makabisado ang mga pamamaraan ng pagsusuri. Kung hindi nabuo ang mga kasanayang ito, kailangan ang tulong ng mga guro at magulang.
Salita ba ito o pangungusap?
Ang
Scheme ay isang graphical na modelo na, sa tulong ng mga simbolo, ay nagpapakita ng mga bahagi ng kabuuan, ang kanilang relasyon. Mula sa mga unang araw ng pag-aaral, natutunan ng mga bata na ang mga pangungusap ay binubuo ng mga salita, ang mga salita ay binubuo ng mga pantig, ang mga pantig ay binubuo ng mga tunog. Nakakatulong ang mga scheme ng mga salita at pangungusap na makita ito nang makita.
Gayunpaman, ang mga konseptong ito ay kadalasang pinaghalo-halo sa ulo ng bata. Ang mga unang baitang ay nalilito sa alamat, gumuhit ng mga linya sa halip na may kulay na mga parisukat. Ipaliwanag sa bata na ang isang salita ay pangalan ng isang hiwalay na bagay, aksyon, tanda. Ang isang pangungusap, sa kabilang banda, ay binubuo ng ilang mga salita na nauugnay sa isa't isa, at naghahatidkumpletong pag-iisip.
Hayaang tukuyin ng unang baitang kung nakakarinig siya ng mga indibidwal na salita o isang pangungusap. Kaya, ang pariralang "Ang isang uwak ay nakaupo sa isang bakod" ay magiging isang pangungusap. Gumuhit ng diagram para dito. Kung sasabihin mong "uwak, umupo, bakod" - kung gayon mayroon kaming isang hanay ng mga salita na hindi nauugnay sa isa't isa. Hindi na kailangang gumuhit ng scheme ng panukala.
Syllable at stress
Kapag nalaman ang pagkakaiba sa pagitan ng isang salita at isang pangungusap, maaari kang magpatuloy sa pagsasama-sama ng mga syllabic scheme. Pakitandaan na mayroong iba't ibang mga kombensiyon sa mga aklat-aralin. Kadalasan, ang salita ay kinakatawan ng isang linya o isang parihaba, na hinati ng mga patayong linya sa nais na bilang ng mga pantig. Ang stress ay ipinahiwatig ng isang maikling pahilig na stick sa itaas. Sa mga katulad na word scheme sa grade 1, magsisimula ang paggawa sa sound composition.
Hindi palaging posible para sa mga mag-aaral ng mga unibersidad sa philological na ipaliwanag ang paghahati ng mga salita sa mga pantig sa Russian. Ang pinakamadaling paraan: isipin na nakikipag-usap ka sa isang tao sa kabilang panig ng ilog. Isigaw ang salita nang malakas at mahaba. Ang mga tunog na binibigkas sa isang pagbuga ay bumubuo ng isang pantig. Ang stress ay maaaring matukoy sa pamamagitan ng paglalagay ng mga kamao ng isa sa ibabaw ng isa at paglalagay ng baba sa itaas, ngunit hindi mahigpit. Kapag binibigkas ang may diin na pantig, ang presyon ng panga sa mga kamay ang magiging pinakamalakas.
Mga pattern ng tunog na salita
Karamihan sa lahat ng problema sa mga bata ay bumangon sa yugtong ito. Samantala, ito ay ang mga pattern ng tunog ng mga salita na tumutulong sa mga bata na matanto na ang pagbabaybay at pagbigkas ay kadalasang hindi nagtutugma sa isa't isa. Mas mainam na simulan ang pagsasanay sa mga simpleng salita,unti-unting tumataas ang kahirapan. Ang unang aksyon ay ang hatiin ang salita sa mga pantig.
Ang ikalawang yugto ay upang matukoy ang dami at kalidad ng mga tunog. Sa una, gamitin ang tanda ng pahiwatig. Ang mga patinig ay minarkahan ng pula dito, tulad ng sa diagram. Ang mga tunog mula sa itaas na hilera ay inilalagay pagkatapos ng matitigas na katinig, mula sa ibaba - pagkatapos ng malambot. Ang mga letrang i, e, u, e ay tumutukoy sa dalawang tunog (y + a, y + o, y + y, y + e), kung sila ay nasa pinakasimula ng mga salita, pagkatapos ng isa pang patinig, gayundin sa likod ng " tahimik" mga titik ъ, ь.
Ang mga katinig ay maaaring matigas (minarkahan ng asul sa diagram) o malambot (kulay sa berde). Kapag gumuhit ng isang diagram, pinag-aaralan namin ang bawat pantig. Ang isang tunog ay inilalarawan bilang isang parisukat ng kaukulang kulay. Pagsasama ng isang katinig na may patinig - isang parihaba na hinati sa kalahati ng isang dayagonal na linya. Ang ibabang bahagi ay nagsasaad ng katinig na tunog, ang itaas na bahagi ay nagsasaad ng patinig. Pagkatapos iguhit ang diagram, ilagay ang diin at paghiwalayin ang mga pantig na may patayong linya.
Komposisyon ng isang salita
Morphemic word analysis ay karaniwang pinag-aaralan sa ika-2 baitang, bagama't ang ilang mga programa ay nagpapakilala rin nito sa mga unang baitang. Ang kakayahang hanapin ang ugat, unlapi at iba pang mahahalagang bahagi ay napakahalaga para sa pagbuo ng kasanayan sa literate na pagsulat. Ang mga bata ay gumuhit ng mga bagong pattern ng salita, kabisaduhin ang mga karaniwang convention.
Hindi lahat ng estudyante ay madaling dumarating. Turuan ang iyong anak ng simpleng algorithm:
- Isulat ang salita.
- Tanggihan ito sa pamamagitan ng mga kaso o conjugate ng mga tao, mga numero. Ang mga huling titik, na sabay na nagbabago, ang magiging wakas. Yung ibamga salita ang pundasyon. Minsan may zero ending.
- Kumuha ng maraming magkakaugnay na salita hangga't maaari. Ang kanilang karaniwang bahagi ay tinatawag na ugat.
- Ang mga titik sa harap nito ay prefix.
- Maaaring may panlapi sa pagitan ng ugat at dulo. O ilang mga suffix, tulad ng sa salitang "guro".
- Graphically piliin ang lahat ng bahagi sa salita, muling iguhit ang kanilang mga simbolo sa ibaba o magkatabi. Ang resulta ay isang scheme.
Pag-aaral na mag-isip
Kadalasan, ang mga pagkakamali ng mga mag-aaral ay nauugnay sa isang pormal na diskarte. Ang leksikal na kahulugan ng salita ay hindi isinasaalang-alang. Sinisikap ng mga bata na makahanap ng pamilyar na mga suffix sa salita (-chik- sa mga lexemes na "bola", "ray"), mga prefix (-y- sa mga adjectives na "umaga", "makitid"). Upang maiwasan ito, tinuturuan ang mga bata na pumili ng mga salita para sa ipinahiwatig na mga scheme. Maaari kang gumawa ng mga ganoong gawain sa iyong sarili.
Gumuhit ng word scheme: ugat + suffix + ending. Alin sa mga sumusunod na lexemes ang angkop para sa kanya: racer, kapote, storekeeper, cartilage? Anong mga salita ang may zero ending, prefix at root: plaque, chant, burbot?
Ang pag-compile ng word scheme ay medyo mahirap na gawain para sa isang mag-aaral sa elementarya. Upang hindi masiraan ng loob ang interes sa pag-aaral na may pagbubutas na pag-eehersisyo, gawing laro ang mga ito. Magsagawa ng mga aralin para sa mga manika, ayusin ang mga kumpetisyon na may mga premyo, bigyan natin ang isang bahagi ng larawan para sa mga tamang sagot, na kakailanganing kolektahin sa huli. Maglagay ng kaunting pagsusumikap at tiyak na gagantimpalaan ito.
