Ano ang edukasyon, kung sino ang isang taong may pinag-aralan, gayundin ang maraming iba pang mga katanungan tungkol sa mga proseso ng pag-unlad at edukasyon (kabilang ang ating bansa) ay isasaalang-alang at masasalamin sa artikulong ito.
Ano ang edukasyon
Hindi kailangang patunayan ang katotohanan na ang edukasyon ang pinakamalaking pagpapala para sa isang tao. Kung wala ito, ang mga tao ay mananatiling bastos, mahirap at malungkot. Ang isang katulad na ideya ay ipinahayag noong ika-19 na siglo ng isang napaka-edukadong tao, manunulat at publicist, kritiko sa panitikan, siyentipiko at ensiklopedya, pilosopo at rebolusyonaryo, N. G. Chernyshevsky
Sa kasong ito, hindi natin pinag-uusapan ang edukasyong natanggap sa ilang institusyong pang-edukasyon at kinumpirma ng naaangkop na diploma. Ito ay isang makitid na pananaw sa proseso ng edukasyon. Subukan nating tingnan ito nang mas malawak: ang edukasyon (ang kakanyahan ng edukasyon) ay isang natural at kinakailangang proseso ng pagbuo ng mga panloob na katangian ng isang tao, ang kanyang kaluluwa at espiritu. Bukod dito, ang prosesong ito ay hindi dapat magkaroon ng katapusan, ito ay nagpapatuloy sa buong may kamalayan na buhay ng isang tao. Sa kasong ito, mapapakinabangan niya ang kanyang sarili, ang kanyang pamilya, kapaligiran, lipunan at mundo, dahil, umuunladnang nakapag-iisa, kinakailangang ilipat ng isang tao ang lahat ng mga proseso sa paligid niya, dinadala din sila sa isang dinamikong estado ng pag-unlad.
Ang problema ng modernidad
Sa kasamaang palad, sa ating panahon, maraming tao, at higit sa lahat ang mga magulang, ang naniniwala na ang esensya ng edukasyon ay ang pag-unlad ng kanilang mga anak, simula sa kindergarten, magpatuloy sa paaralan at magtatapos sa pagtatapos na may diploma. Pagkatapos nito, binabati ng mga magulang ang kanilang anak sa katotohanan na siya (o siya) ay itinuturing na isang edukadong tao. Dapat sabihin na ang ganoong opinyon ay sa panimula ay mali.
Ang mga magulang - ang pangunahing tagapagturo, guro, tagapagturo at mga halimbawa para sa kanilang mga anak na babae at anak na lalaki - ay dapat na maingat na isaalang-alang ang oras ng kanilang mga supling sa labas ng mga pader ng mga institusyong pang-edukasyon sa pagkabata at pagbibinata upang maiwasan ang isip, isip at kamalayan ng mga bata ay nalalanta o nagiging maulap. Kinakailangang turuan ang iyong mga anak hindi lamang sa loob ng balangkas ng mga indibidwal na paksa, ngunit mas malawak din - para sa kaalaman sa nakapalibot na walang hangganang mundo.
Unti-unti at patuloy na umuunlad at nabubuo mula sa pagkabata, ang isang tao ay hindi nakakaalam ng ibang paraan, at samakatuwid, sa paglaki, patuloy na nagtatrabaho sa kanyang sarili at natututo ng hindi alam, habang ipinapasa ang naipon na mayamang karanasan sa kanyang mga inapo. Pagkatapos ng lahat, araw-araw, bawat taong makakasalubong mo sa daan, bawat bagong negosyo ay isa pang pagkakataon upang makakuha ng ilang kaalaman at ipakita ang iyong mga katangian o bumuo ng bago sa iyong sarili. At ang isang kindergarten, paaralan o unibersidad ay isang karagdagang springboard para sa pagtulong sa mga magulang.sa pagpapalaki at edukasyon ng mga bata. Gayunpaman, sa mga araw na ito, gusto ng karamihan sa mga modernong ama at ina na ilipat (hindi sinasadya, marahil) ang responsibilidad para sa kanilang anak at ilipat ito sa mga balikat ng mga guro.
Edukasyon: ang kakanyahan ng edukasyon at ang kahulugan ng konseptong ito
Ang kahulugan ng konsepto ng "edukasyon" ay hindi simple at multifaceted, dahil ang prosesong ito ay sistematiko at may layunin. Ito ay isang personal na resulta ng akumulasyon ng kaalaman, ang pagkuha ng mga kasanayan at ang pag-unlad ng mga kasanayan. Ang lahat ng ito ay bumubuo ng mga proseso ng pag-unawa, isang tiyak na larawan ng mundo at tinutukoy ang pag-unlad ng edukasyon sa bawat partikular na kaso.
Ang taong may ideya kung paano maayos na lapitan ang pag-aaral ng mga phenomena at katotohanan, at sa kondisyon na mailalapat niya ang kanyang kaalaman sa pagsasanay (iyon ay, alam niya kung paano mag-isip, magsuri at ihambing) sa kanyang pang-araw-araw na gawain, ay itinuturing na edukado.
Upang ibuod ang lahat ng nasa itaas, ang edukasyon (ang kakanyahan ng edukasyon) ay tila isang tiyak na planado at organisadong proseso. At ang resulta nito ay ang paglipat ng karanasan, kaalaman, kasanayan at kakayahan mula sa isang henerasyon patungo sa isa pa. Dito apektado ang mismong pagbuo ng personalidad.
Ang pag-unlad ng edukasyon (bilang isang tiyak na proseso) ay sinusunod sa sistematikong paraan:
- una ang isang tiyak na karanasan ay dumaan sa yugto ng asimilasyon;
- pagkatapos ay nagkakaroon ng kamalayan at nabuo ang ilang partikular na pattern ng pag-uugali;
- kinakailangang katangian ay inilabas;
- pagkatapos ng pag-unlad na iyon (pisikal at intelektwal) ay umabot sa yugto ng pagsasakatuparan.
Ito ay tungkol sa lahatmalakihan, pandaigdigang diskarte sa pagsasaalang-alang sa proseso ng edukasyon. Ngayon ay "tantiyahin" natin ito sa halimbawa ng edukasyon sa Russia.
Pangkalahatang edukasyon
Ang pangkalahatang edukasyon sa ating bansa ay nauunawaan bilang isang nakadirekta at ipinag-uutos na proseso ng pag-unlad ng pagkatao (ayon sa mga pangunahing programa sa pangkalahatang edukasyon), bilang isang resulta kung saan ang kaalaman, kasanayan at kakayahan ay nakuha, at ang mga kakayahan na kinakailangan para sa lipunan ay nabuo. Ang lahat ng ito ay humahantong (hindi bababa sa ito ay dapat na humantong) sa pagsasakatuparan ng pagpili ng propesyon sa hinaharap.
Pagkatapos ay mauunawaan at maisasakatuparan ang bokasyonal na edukasyon. Ito ang esensya ng edukasyon.
Ang Konstitusyon ng Russian Federation: Artikulo 43
Ang pangunahing batas ng estado ay nagpapakilala sa proseso ng edukasyon. Gaya ng nakasaad dito, ang pangkalahatang edukasyon ay sapilitan, magagamit ng publiko at walang bayad. Maaari itong makuha sa mga institusyong pang-edukasyon ng estado o munisipyo para sa mga pangunahing programa sa pangkalahatang edukasyon. Dahil ang bata ay may access sa prosesong ito mula pagkabata, ang resibo nito ay ibinibigay at direktang kinokontrol ng mga magulang o opisyal na responsableng matatanda.
Mga antas at anyo ng edukasyon
Mula noong Setyembre 2013, pinalawak ng Pederal na Batas "Sa Edukasyon sa Russian Federation" ang saklaw ng pangkalahatang edukasyon na ibinibigay ng paaralan. Ang edukasyon, na natanggap sa loob ng 9 na taon sa institusyong pang-edukasyon na ito, ay tinukoy na ngayon bilang hindi kumpletong sekondarya, at pagkatapos11 taon ng pag-aaral - kumpleto sa sekondarya.
Sa kasalukuyan, ang mga sumusunod na antas ay tinukoy para sa pangkalahatang edukasyon sa Russia:
- preschool (ang antas na ito ay sumasalamin sa pagbabago);
- initial;
- basic general;
- average na kabuuan.
Sa Russia, mayroon ding iba't ibang anyo ng edukasyon, iyon ay, iba't ibang pagkakataon para makakuha at makabisado ng mga programang pang-edukasyon. Kabilang sa mga ito ang full-time, gabi (part-time), part-time, pati na rin ang isang paraan ng edukasyon sa pamilya. Lahat sila ay may pangunahing pagkakaiba sa isa't isa.
Mga inobasyon sa proseso ng edukasyon
Ang listahan ng mga aklat-aralin na ginamit sa proseso ng edukasyon sa loob ng mga pader ng paaralan mula noong Enero 2015 ay sumailalim din sa mga pagbabago. Ang Ministri ng Edukasyon at Agham ng ating bansa ay nagpatupad ng Order No. 1559 na may petsang Disyembre 8, 2014, na nagsasaad na ngayon ay isa sa mga pamantayan kung saan ang manwal ay isasama sa pederal na listahan ng mga aklat-aralin ay ang pagkakaroon ng isang elektronikong bersyon. Ang nilalaman, istraktura at disenyo ng katapat ng computer ay dapat na tumutugma sa naka-print na edisyon.
Ang isa pang pagbabago sa mga paaralan sa ating bansa ay ang pagpapakilala mula Setyembre 2015 ng sapilitang pag-aaral ng pangalawang wika (ibinigay ang pagpipilian).
