Ang self-government ng paaralan ay isang medyo lumang sistema na umiiral sa bawat paaralan. Nagmula ito noong panahon ng Sobyet. Gayunpaman, ang gawain ng self-government ng paaralang Sobyet ay ibang-iba sa makabago.
Ano ang pinagkaiba? Noong panahon ng Sobyet, laganap ang ganitong kababalaghan bilang mahigpit na sentralisasyon ng kapangyarihan. Ang mga guro, mag-aaral at mga magulang ay walang karapatang impluwensyahan ang mga aktibidad ng pinuno ng paaralan. Dahil dito, ang self-government ng paaralan ay may mahigpit na balangkas, ganap na nasasakupan ng direktor, at tinutupad lamang ang kanyang mga utos. Ang pangunahing gawain ng self-government ng paaralan ay ang magtatag ng mahigpit na disiplina sa mga mag-aaral at magsagawa ng mga utos mula sa itaas. Alinsunod dito, zero ang bisa ng naturang self-government.
Ngayon ang sitwasyon ay lubhang nagbago. Ang ating estado ay opisyal na naging demokratiko, na nangangahulugan na ang lahat ng mga mag-aaral ay may karapatang bumoto at mag-ambag sa mga aktibidad ng institusyon ng paaralan. Ang mga guro at magulang ay may karapatang ipahayag ang kanilang hindi pagkakasundo sa patakaran ng administrasyon ng paaralan at magmungkahi ng mga paraan upang malutas ang problema. Ang self-government ng paaralan ay isang sistemana hindi lamang may karapatang hindi magpasakop sa punong-guro ng paaralan, ngunit maaari ring makaimpluwensya sa organisasyon ng trabaho sa paaralan. Ang gawain ngayon ng self-government ng paaralan ay gawing mas kawili-wili at maganda ang paaralan, kontrolin at paunlarin ang mga aktibidad ng mga mag-aaral, ayusin ang isang mahusay na coordinated system.
Ang pamahalaan ng paaralan ay kinabibilangan ng iba't ibang mga katawan. Kaya, mayroong isang katawan na responsable para sa disiplina ng mga mag-aaral at kaayusan sa paaralan. Kasama sa kanyang mga tungkulin ang pagsuri sa hitsura ng mga mag-aaral, pag-aayos ng paglilinis ng teritoryo ng paaralan at iba pang mga aktibidad. Ang katawan na responsable para sa pag-aayos ng mga kaganapan ay nagpaplano ng iba't ibang mga pista opisyal, mga kumpetisyon at nagpapatupad ng plano. Ang sektor ng palakasan ay responsable para sa mga kaganapang pampalakasan. Ang editorial board ay responsable para sa disenyo at dekorasyon ng mga lugar ng paaralan. Ang press center ay naglalathala ng pahayagan ng paaralan, nangongolekta ng mga balita at kawili-wiling impormasyon tungkol sa kung ano ang nangyayari sa paaralan.
Ang mga pinuno ng pamahalaan ng paaralan ay nagpupulong ng isang konseho nang hindi bababa sa isang beses sa isang buwan, kung saan nakikilahok ang mga pinuno ng mga katawan nito at mga ari-arian ng klase. Ang Konseho ay nag-uugnay sa mga karagdagang aktibidad ng self-government ng paaralan, nagbubuod, tinutukoy ang mga kasalukuyang problema ng paaralan, at gumagawa ng mga paraan upang malutas ang mga ito.
Bukod dito, sa mga naturang konseho ay tinatalakay ang plano ng trabaho ng pamahalaan ng paaralan. Kadalasan, kasama sa naturang plano ang pagbubukas at pagsasara ng mga pulong sa katapusan at simula ng taon, pag-aayos at pagsasagawa ng mga kaganapan, pag-aayos ng tungkulin at paglilinis ng teritoryo, pagsuri sa hitsura ng mga mag-aaral.
Siyempre, ang self-government ng paaralan, o sa halip, ang mga bumubuo nitong katawan, ay dapat magkaroon ng sarili nilang mga natatanging pangalan. Kaya, mas maraming mag-aaral ang kasangkot sa gawain ng konseho, na ginagawang mas kawili-wili at masaya ang gawain ng self-government, at ang isang paaralan na may ganoong orihinal na sistema ng self-government ng paaralan ay natatangi at walang katulad!
