Ayon sa mga siyentipiko, ang kaalaman na mayroon ang isang tao sa kanyang pagtatapon ay dumodoble kada 10 taon. Nangangahulugan ito na ang dating nakuhang impormasyon ay maaaring maging luma na. Ngayon mayroong isang makabuluhang pagtaas sa panlipunang kahalagahan ng proseso ng edukasyon. Ito ay isa sa mga pangunahing mapagkukunan para sa lipunan. Kaugnay nito, isang espesyal na tungkulin sa modernong mundo ang ibinibigay sa mga guro.
Propesyonal na pag-unlad
Upang makasabay sa panahon, dapat patuloy na pagbutihin ng guro ang kanyang kaalaman. Kailangan niyang makabisado ang lahat ng mga progresibong teknolohiya sa edukasyon at pagpapalaki, kaya nagbibigay ng mga kondisyon para sa kanyang propesyonal na pag-unlad. Ang sistema ng pagsasanay ng guro ay nagbibigay ng iba't ibang anyo:
- Pagdalo sa mga kurso (bawat 5 taon).
- Paglahok sa mga metodolohikal na aktibidad ng institusyong pang-edukasyon, distrito, lungsod.
- Edukasyon sa sarili.
Pag-isipan pa natin kung ano ang huling paraan ng promosyonmga kwalipikasyon.
Pangkalahatang impormasyon
Ang self-education ay self-acquisition ng kaalaman. Ang aktibidad na ito ay maaaring isagawa gamit ang iba't ibang mapagkukunan. Sa kasong ito, ang pagpili ay depende sa mga hilig at interes ng tao mismo. Ang self-education ay malapit na magkakaugnay sa self-education. Nag-aambag ito sa mas mabilis na pag-aangkop sa patuloy na pagbabago ng mga kalagayang sosyo-pulitikal.
Choice
Ang pagpili ng paksa para sa self-education sa paaralan ay dapat isagawa nang isinasaalang-alang ang ilang mga salik. Una sa lahat, ang personal na karanasan at propesyonal na antas ng bawat guro ay isinasaalang-alang. Dapat sabihin na ang anumang paksa ng pag-aaral sa sarili, ang pagpapalaki ay palaging nauugnay sa nilalayon na resulta. Ang mga ito ay naglalayong makakuha ng husay na mga bagong tagapagpahiwatig ng pagganap.
Mga aktibidad sa pamamaraan
Dapat ay naglalayon silang makamit ang pangunahing layunin - pasiglahin ang mga guro sa propesyonal na paglago. Maraming mga espesyalista ang maaaring magkaisa upang magtrabaho sa isang paksa na malapit sa nilalaman sa gawain ng taon. Kung ang isang institusyon ay naghahanda para sa isang eksperimental o makabagong aktibidad, ang pag-aaral sa sarili ay dapat isama sa kurikulum. Ang pangunahing tungkulin sa gawaing ito ay pag-aari ng pinuno. Dapat itong bumuo ng isang hanay ng mga kondisyon kung saan magaganap ang propesyonal na pag-unlad ng bawat guro. Ang pangunahing bagay ay ang motivational na prinsipyo ng unti-unting paglahok sa mga aktibidad at sanayin ang koponanpatuloy na pagpapabuti.
Plano ng trabaho sa self-education
Ito ay pinagsama-sama bilang isang apendiks sa natapos na programa. Maaari itong ipakita sa anyo ng isang talahanayan na naka-format tulad ng sumusunod:
| Pangalan | Tema sa Self Education | Form ng timing at pag-uulat |
Lahat ng puntos ay dapat na malinaw na tinukoy sa proyekto. Maaaring basahin ang mga ulat sa pedagogical council. Maaari din silang kumilos bilang isang elemento ng isang metodolohikal na kaganapan. Ang anyo ng ulat ay maaaring anuman. Halimbawa, maaaring magsagawa ng mga seminar at konsultasyon para sa mga guro. Ang ulat sa lugar ng trabaho ay nagsasangkot ng pagtatatag ng kontrol sa pagpapatakbo sa isang partikular na paksa at karagdagang pagsubaybay sa proseso ng edukasyon. Ito ay magbibigay-daan sa pagsasanay na suriin ang pagiging epektibo ng kaalaman na nakuha. Ang paraan ng pag-uulat na ito ay itinuturing na pinaka-demokratiko. Sa kasong ito, mahalagang pigilan ang pagbabago ng proseso ng self-education sa pormal na pagpapanatili ng karagdagang dokumentasyon (mga tala, extract, atbp.).
Mga Hugis
Para sa sariling pagkuha ng impormasyon, tulad ng nabanggit sa itaas, maaari kang gumamit ng iba't ibang mapagkukunan. Ang mga paksa sa pag-aaral sa sarili sa matematika, tulad ng sa iba pang mga paksa, ay matatagpuan sa mga aklat at peryodiko sa mga aklatan. Ang pakikilahok sa mga seminar, siyentipiko at praktikal na mga kumperensya ay epektibo rin. Maipapayo na panatilihin ang iyong sariling file sa isyung pinag-aaralan.
Rekomendasyon
Anumang paksa ng self-educationang mga guro ay dapat na saklaw ng iba't ibang mapagkukunan. Pinipilit nito ang guro na pag-aralan, ihambing, gumawa ng mga konklusyon, bumalangkas ng kanyang sariling opinyon sa isang partikular na isyu. Maipapayo na matutunan kung paano gamitin ang mga katalogo ng aklatan. Ang mga ito ay makabuluhang binabawasan ang oras na kinakailangan upang mahanap ang impormasyong kailangan mo, dahil ang mga card, bilang panuntunan, ay naglalaman ng isang listahan ng mga pangunahing tanong o isang anotasyon sa aklat. Mahalaga rin na matutunan hindi lamang upang mangolekta, ngunit din upang maipon at mag-imbak ng impormasyon, mga katotohanan, mga konklusyon. Magagamit ang mga ito sa ibang pagkakataon sa mga talumpati, pedagogical council, talakayan at iba pa.
Mga pangunahing destinasyon
Tinutukoy ang mga ito batay sa mismong mga detalye ng aktibidad ng guro. Upang makamit ang mga layunin na itinakda, ang guro ay dapat magkaroon ng sikolohikal na kaalaman, may mataas na antas ng kultura, at erudition. Ang paksa ng pag-aaral sa sarili na pinili niya ay dapat umakma at bumuo ng mga kasanayang ito. Kabilang sa mga pangunahing lugar kung saan dapat pagbutihin sa unang lugar, ang mga sumusunod ay mapapansin:
- Psychological at pedagogical. Ito ay nakatutok sa mga magulang at mga anak.
- Methodological. Kabilang dito ang mga advanced na teknolohiya, diskarte, pamamaraan at form.
- Sikolohikal. Kabilang dito ang pagbuo ng mga katangian ng pamumuno, mga kasanayan sa komunikasyon.
- Legal.
- Teknolohiya sa computer ng impormasyon.
- Aesthetic.
- Proteksyon sa kalusugan.
Mga Aktibidad
Direktang bumubuo sila ng proseso ng pag-aaral sa sarili, alinman sa hindi direktadirektang nakakaimpluwensya sa paglago ng propesyonal. Kasama sa mga aktibidad ang:
- Pagbabasa ng ilang partikular na publikasyong pedagogical.
- Pagdalo sa mga pagsasanay, kumperensya, iba pang kaganapan.
- Paksa ng pagbabasa, panitikan sa pamamaraan.
- Sistematikong pagdalo sa mga advanced na kurso sa pagsasanay.
- Patuloy na pagpapalitan ng karanasan, talakayan, pagpupulong sa mga kasamahan.
- Pagkakaroon ng bukas na mga aralin para sa pagsusuri ng ibang mga guro.
- Organisasyon ng mga extracurricular na aktibidad.
- Nag-aaral ng computer technology.
Alinsunod dito, ang bawat guro ay bubuo ng plano sa trabaho sa paksa ng self-education.
Resulta
Anumang aktibidad ay nawawalan ng kahulugan kung sa huli ay hindi nalikha ang isang produkto o hindi naipatupad ang mga gawain. Sa isang indibidwal na plano, ipinag-uutos na ipahiwatig ang mga resulta na makakamit sa isang tiyak na oras. Maaari silang maging:
- Na-publish o binuo na mga alituntunin, artikulo, pag-aaral, senaryo, programa.
- Paggawa ng mga bagong paraan ng pagtuturo.
- Mga talumpati, mga ulat.
- Development of tests, didactic material.
- Bumuo ng mga rekomendasyon para sa pagpapakilala ng mga bagong teknolohiya.
- Pag-aayos at pagsasagawa ng mga bukas na aralin sa kanilang mga paksa sa edukasyon sa sarili.
- Mga pagsasanay, kumperensya, master class, generalization ng karanasan.
Proseso ang organisasyon
Ang pagpili ng paksa ng plano sa edukasyon sa sarili ng guro ay ginagawa sa simula ng taon. Ito ay naayos saprograma ng methodical association. Dapat sabihin na mayroong isang malaking bilang ng mga pagpipilian. Gayunpaman, dapat tandaan na ang anumang paksa sa self-education, sa edukasyon sa unang lugar, ay dapat na naglalayong mapabuti ang kalidad ng aktibidad, pagbuo ng mga bagong pedagogical na pamamaraan at diskarte.
Personal na programa
Dapat itong ipahiwatig:
- Tema ng self-education (pangalan).
- Mga layunin at layunin.
- Pinaplanong resulta.
- Mga Yugto.
- Petsa kung saan matatapos ang bawat yugto.
- Mga aktibidad sa panahon ng pag-aaral.
- Paraan ng pagpapakita ng mga resulta.
Matapos pag-aralan ang paksa ng self-education, ang lahat ng layunin ay makakamit at ang mga aktibidad ay nakumpleto, ang guro ay gumuhit ng isang ulat. Sinusuri nito ang lahat ng materyal, bumubuo ng mga konklusyon at rekomendasyon para sa mga kasamahan.
Posibleng opsyon
Bilang panuntunan, sa simula ng taon, ang mga guro ay inaalok ng pagpili ng mga paksa para sa self-education ayon sa Federal State Educational Standard. Ang listahan ay maaaring ang mga sumusunod:
- Pagbuo at pag-unlad ng ekolohikal na kultura ng bata.
- Ang mga pangunahing pamamaraan at anyo ng edukasyon na nagtitiyak sa pagbuo ng mga espirituwal na pagpapahalaga sa mga nakatatandang bata.
- Pagbuo at pagbuo ng isang malikhaing personalidad.
- Ang gawain ng guro ng klase para sa panlipunang proteksyon ng bata.
- Ang potensyal na pang-edukasyon ng media at mga komunikasyon.
- Teknolohiya para sa pagmomodelo ng sitwasyon ng tagumpay para sa mga mag-aaral sa labas ng oras ng pag-aaral.
- Organisasyon ng mga malikhaing sama-samang aktibidad sa silid-aralan.
- Teknolohiya para sa pagsasagawa ng indibidwalmagtrabaho kasama ang mga bata.
- Pamamahala sa sarili sa silid-aralan.
- Paghahanda sa mga bata para sa buhay sa palengke (maaaring gamitin bilang paksa para sa self-education ng isang guro sa matematika, halimbawa).
- Mga anyo ng pisikal na pag-unlad ng mga bata sa labas ng oras ng pag-aaral (maaaring ito ang paksa ng pag-aaral para sa isang guro sa pisikal na edukasyon).
- Paghahanda ng mga bata para sa buhay pampamilya (angkop para sa isang guro ng psychologist).
Tema sa self-education ng guro sa matematika
Pag-isipan natin ang isang praktikal na halimbawa. Bilang isang paksa, maaari mong kunin ang "Ang pagpapakilala ng mga modernong teknolohiya sa proseso ng edukasyon batay sa pagkakaiba-iba ng pagsasanay at sa batayan ng isang indibidwal na diskarte." Ang mga layunin ay:
- pagbibigay ng iba't ibang mga landas para sa ganap na pagkuha ng kaalaman, na isinasaalang-alang ang mga kakayahan, kakayahan, interes ng mga bata;
- pagtaas ng propesyonal na kakayahan.
Ang mga layunin ng aktibidad ay ang mga sumusunod:
- Pagpapahusay sa kalidad ng pagsasagawa ng mga klase sa pagpapakilala ng mga makabagong teknolohiya.
- Pagpapabuti ng mga form at uri ng kontrol at diagnostic.
- Pagbuo ng siyentipiko, metodolohikal, pang-edukasyon at didactic na materyales.
- Pagbutihin ang kalidad ng kaalaman at motibasyon ng mga bata.
Listahan ng mga tanong
Ang listahan ng mga makabuluhang problema sa pangkalahatan ay maaaring iakma para sa bawat paksa. Halimbawa, ang paksa ng self-education ng isang guro ng wikang Ruso at panitikan ay maaaring magsama ng mga sumusunod na tanong:
- Pagkakaroon ng inobasyon - pag-master ng mga bagong teknolohiya, pagtatakda ng mga pamantayan.
- Magsikap sa paglikha ng isang malikhaing kapaligiran sa silid-aralan, isang malusog na moral at sikolohikal na klima.
- Maranasan ang pagpapakalat sa antas ng rehiyon/munisipal.
- Assessment, pagsisiyasat ng sarili sa sariling malikhaing gawa.
- Sistematiko at sistematikong pagpapabuti ng mga paraan ng pagtuturo sa lahat ng klase.
- Ang kakayahang magbigay ng praktikal na tulong sa mga kasamahan sa pag-master ng kanilang mga inobasyon.
- Sa bawat partikular na klase, suriin ang mga kakayahan at pangangailangan ng mga bata, isaalang-alang ang mga katangian ng edad, at dagdagan ang interes sa paksa.
Inilaan na epekto
- Pagpapahusay ng kalidad ng kaalaman at motibasyon sa silid-aralan.
- Pag-apruba ng mga bagong anyo at uri ng diagnostics.
- Pagpapahusay sa kalidad ng mga klase sa pagpapakilala ng mga makabagong teknolohiya.
- Pagtaas ng bilang ng mga kalahok sa edukasyon.
Mga bagong teknolohiya
Habang nagtatrabaho sa paksa ng self-education, ang guro ay bumubuo ng mga bagong teknolohiya at pagkatapos ay ipinapatupad ang mga ito sa pagsasanay. Kabilang sa mga ito, maaaring may mga trick gaya ng:
- Disenyo. Sa ganitong paraan ng pagtuturo, ang mag-aaral ay direktang kasangkot sa proseso ng pag-iisip. Nagsisimula ang bata na independiyenteng bumalangkas ng problema, nangongolekta ng kinakailangang impormasyon, gumagawa ng mga solusyon, gumagawa ng mga konklusyon, at nagsasagawa ng pagsisiyasat sa sarili.
- Teknolohiya ng kompyuter. Ang mga ito ay isang hanay ng mga pamamaraan, pamamaraan, pamamaraan para sa pagbuo ng mga kondisyon ng pedagogical batay sa isang PC, telekomunikasyon atinteractive na software. Ginagaya ng mga teknolohiya sa kompyuter ang ilan sa mga tungkulin ng isang guro sa pagbibigay, pagkolekta, pagpapadala ng impormasyon, pag-aayos ng pamamahala at pagkontrol sa mga aktibidad ng mga bata.
Konklusyon
Ang sariling edukasyon ng isang guro ay nagsisilbing isang kinakailangang kondisyon para sa kanyang aktibidad. Ang lipunan ay palaging naglalagay ng mataas na pangangailangan sa propesyon. Upang turuan ang iba ng isang bagay, kailangan mong malaman ang higit pa kaysa sa iba. Kasabay nito, ang guro ay dapat na makapag-navigate sa kasalukuyang sitwasyon, maunawaan at suriin ang mga kasalukuyang problema sa lahat ng larangan ng buhay. Ang kakayahan para sa pag-aaral sa sarili ay tinutukoy ng mga intelektwal at sikolohikal na tagapagpahiwatig ng guro. Gayunpaman, kahit na may mataas na antas nito, ang proseso ay hindi palaging naipapatupad nang maayos sa pagsasanay. Ito ay kadalasang dahil sa kakulangan ng oras, mga mapagkukunan ng impormasyon o kanilang mababang kalidad, kakulangan ng mga insentibo, pangangailangan, at iba pa. Gayunpaman, ang propesyonal na paglago ng isang guro ay imposible nang walang self-education.
