Ang proseso ng edukasyon sa paaralan ay batay sa pakikipag-ugnayan ng mga tauhan ng pagtuturo sa isang partikular na bata at kanyang mga magulang. Ang resulta ay direktang nakasalalay sa pagiging epektibo ng naturang gawain. Ang pinakahayag na uri ng komunikasyon sa pagitan ng mga guro at magulang ay ang pagdaraos ng mga pagpupulong.
Ito ay karaniwang kasanayan na magdaos ng mga kaganapan sa buong paaralan para sa magkatulad na mga klase. Sa loob ng isang partikular na koponan, posibleng mabilis na malutas ang ilang problemang lumitaw.
Ang pangangailangan para sa mga ekstrakurikular na aktibidad sa isang institusyong pang-edukasyon ay direktang dahil sa pagbubuod ng mga intermediate at huling resulta ng taon. Ang paksa ng mga pagpupulong ng mga magulang sa buong paaralan ay karaniwang nagsasangkot ng pagsasaalang-alang sa mga isyu na nauugnay sa mga pangunahing dokumento ng regulasyon ng institusyong pang-edukasyon, ang mga resulta ng mga aktibidad nito para sa isang partikular na panahon, pati na rin ang mga pangmatagalang plano.
Ang mga pulong para sa mga magulang ng mga mag-aaral mula sa magkakatulad na grupo ay kadalasang kinabibilangan ng pagtalakay sa mga isyu na may kaugnayan sa pagtatapos ng mga nagtapos o pagpasok ng mga batang 6 na taong gulang. Ang tema ng mga pulong ng magulang-guro sa buong paaralan ay maaari ding nauugnay sa mga ekstrakurikular na aktibidad.
Ang spectrum ng pagsasaalang-alang ng mga isyu saAng mga pagpupulong ng magulang ng isang partikular na klase ay kadalasang pinaka-variable, dahil sa mas maraming "mobile" na isyu sa bawat partikular na team ng mga bata.
Trust relationship sa pagitan ng guro at magulang
Pag-oorganisa ng epektibong gawain ng pangkat ng mga bata sa paaralan ang pangunahing gawain ng guro sa klase. Ang pagpapatupad nito ay posible lamang kung ang isang mapagkakatiwalaang kapaligiran ay nilikha sa pagitan ng tatlong panig ng proseso ng edukasyon: guro - mag-aaral - mga magulang. Ipinapahiwatig nito ang mataas na propesyonalismo ng guro, na, nang naaayon, sa hinaharap ay magbibigay-daan sa iyong makuha ang pinakamataas na resultang pang-edukasyon.
Ang pinakamahalagang kasangkapan ng guro sa klase sa paglikha ng komportableng sikolohikal na klima ay ang organisasyon ng pakikipag-ugnayan sa pagitan ng guro at mga magulang ng mga mag-aaral sa pamamagitan ng mga ekstrakurikular na aktibidad.
Paghahanda para sa pulong ng magulang
Kapag naghahanda para sa kaganapan, kinakailangan na gumuhit ng isang plano para sa pulong ng mga magulang, na kinabibilangan ng pagpili ng paksa, mga kalahok, anyo at oras ng pagdaraos nito. Titiyakin nito ang bisa ng komunikasyon sa pagitan ng mga partido.
Ang isang tinatayang plano para sa isang pulong ng magulang at guro ay dapat na maikli na nagpapakita ng mga isyung tatalakayin, pati na rin ang tinantyang oras para sa kanilang pagsasaalang-alang. Ang isang kinakailangan para sa paghahanda para sa kaganapan ay upang ipaalam sa mga nanay at tatay ang tungkol sa petsa at oras ng nakaplanong pagpupulong.
Kaugnayan ng mga pulong ng magulang at guro
Isa sa susimga sandali sa aktibidad na ito - ang pagpili ng mga paksa para sa mga pagpupulong ng mga magulang, na dapat magpakita ng mga kasalukuyang problema ng pangkat ng mga bata at mag-ambag sa kanilang solusyon.
Ang aktibidad ng mga guro ay pangunahing nakabatay sa pangmatagalang pagpaplano. Nalalapat ito sa parehong gawaing pang-edukasyon at pang-edukasyon. Iyon ay, bilang panuntunan, ang mga paksa ng mga pagpupulong ng mga magulang ay dapat isaalang-alang ng guro ng klase nang maaga. Ang propesyonalismo ng guro ay ipinakita sa katotohanan na napapanahon na tumugon sa sitwasyon sa pangkat ng mga bata at mag-ambag sa paglutas ng mga sitwasyon ng problema dito.
Ang pagsasaalang-alang sa mga kasalukuyang paksa sa mga pulong ng magulang at guro ay pinadali ng malapit na pakikipag-ugnayan ng guro sa klase sa mga bata at kanilang mga magulang. Upang makatulong sa pagpili ng paksa ng pulong ng magulang at guro, maaari ka ring magsagawa ng paunang survey ng mga nanay at tatay.
Dapat isaalang-alang ng guro ang mga mabibigat na problema ng isang partikular na klase. Natural, ang akademikong pagganap, pag-uugali, sikolohikal na klima sa pangkat ay nananatiling pangunahing mga isyu. Ngunit, bilang karagdagan sa mga pangunahing isyu, kinakailangang isaalang-alang ang mga problema na direktang nauugnay sa mga indibidwal na katangian ng mga mag-aaral, ang kanilang mga partikular na pattern ng pag-uugali, atbp.
Mga form para sa mga pulong ng magulang
Ang pinakakatanggap-tanggap na paraan ng pagpupulong ay ang diyalogo. Ito ang ganitong uri ng komunikasyon na tutulong sa pagtatatag ng pakikipagtulungan sa pagitan ng guro at mga magulang. Ang gawain ay dapat na batay sa paggalang sa isa't isa, pag-unawa sa mga layunin ng proseso ng edukasyon. Ito ayay makakatulong upang palakasin ang awtoridad ng guro at makamit ang mga positibong resulta sa pagtuturo sa mga bata.
Posible ring gamitin ang mga anyo ng debate, round table, mga lecture kung sakaling mag-imbita ng mga karagdagang espesyalista (psychologist, doktor). Ang pakikilahok ng mga karagdagang espesyalista ay makakatulong sa paglutas ng mga makitid na problemang kinakaharap ng mga magulang, ngunit hindi nila alam kung paano lutasin ang mga ito dahil sa kakulangan ng kaalaman at nauugnay na karanasan.
Ang mga form sa itaas ay nagbibigay-daan sa iyong makamit ang mga positibong resulta, lumikha ng isang kapaligiran ng tiwala at magkaisa ang mga pagsisikap ng mga magulang at guro.
Oras para sa mga kumperensya ng magulang at guro
Gaya ng nabanggit sa itaas, ang batayan ng isang epektibong proseso ng edukasyon ay isang mapagkakatiwalaang kapaligiran. Kapag pumipili ng oras ng pagpupulong, kinakailangang isaalang-alang ang mga kagustuhan at posibilidad ng mga partido. Ito ay magsasaad na ang guro at mga magulang ay magkatuwang.
Pagpaplano para sa taon
Ang inaasahang pagpaplano ng mga pulong ng magulang at guro para sa taon ay nagbibigay ng komprehensibong pagsasaalang-alang sa mga problema ng proseso ng edukasyon. At dito, siyempre, kinakailangan na planuhin ang mga paksa ng mga pagpupulong ng magulang-guro sa buong paaralan at mga kaganapan sa klase. Kasabay nito, kinakailangang isaalang-alang ang edad ng mga mag-aaral, upang magbigay ng mga problema na maaaring lumitaw sa darating na taon. Ang tema ng mga pagpupulong ng mga magulang para sa taon ay dapat pag-isipan nang maaga.
Ang mga pangunahing isyu na maaaring isaalang-alang sa kontekstong ito ay: "Pang-araw-araw na gawain ng paaralan","Organisasyon ng mga aktibidad na pang-edukasyon ng mga mag-aaral", "Ang papel ng pamilya sa paghubog ng personalidad ng bata", "Pagtutulungan sa pagitan ng paaralan at mga magulang sa pagpapalaki ng isang bata", "Edad at indibidwal na mga katangian ng mga bata", "Malusog na pamumuhay", "Pagsalakay at mga bata", "Karahasan laban sa mga bata", "Summing up (quarters, half-years, years)". Ang mga paksa ng mga pagpupulong na ito ay napakalawak, ngunit ang pokus ay nasa personalidad ng bata, ang pag-unlad nito at pagkamit ng mga layuning pang-edukasyon.
Tema ng mga pagpupulong ng magulang: Baitang 2
Kailangang sabihin nang hiwalay ang tungkol sa mga pagkakaiba ng pagdaraos ng mga kaganapan para sa mga magulang ng mga mag-aaral sa elementarya.
Isang mahalagang isyu na tatalakayin sa pulong ay ang sistema ng pagmamarka. Ito ay dahil sa ang katunayan na sa ika-2 baitang, ang mga bata ay mayroon nang mga marka sa talaarawan, na, naman, ay may sikolohikal na epekto sa parehong mga bata at matatanda. Madalas na nakikita ng mga magulang ang mga pagtatasa bilang isang kategoryang panghihikayat o pagpuna sa bata. At ang saloobing ito ng mga matatanda, siyempre, ay makikita sa pag-iisip ng mga mag-aaral. Mahalagang maunawaan na ang negatibong pagtatasa ay nagpapahiwatig lamang ng pagkakaroon ng problema na kailangang lutasin kasama ng bata. Ang isang positibong marka ay isang hakbang lamang sa karagdagang kaalaman.
Gayundin, kapag nagpaplano ng mga pulong ng magulang at guro, kailangan mong pag-isipan ang problema sa paghahanda ng takdang-aralin. Ang pangunahing bahagi ng buhay sa paaralan ngayon ay ang sariling organisasyon ng mga bata, ang kakayahang lohikalmagnilay.
Tema ng mga pagpupulong ng magulang: Baitang 11
Sa mas matandang edad, iniisip na ng mga lalaki na pumasok sa isang unibersidad. Kabilang dito ang pagbubuod ng mga resulta ng pag-aaral. Kapag nagdaraos ng pulong, kinakailangang maging pamilyar sa mga magulang ang mga regulasyong namamahala sa mga patakaran para sa pagtatasa ng kaalaman ng mga bata, mga paraan ng pag-apila sa mga resulta, kasama ang pamamaraan para sa pagkuha ng sertipiko ng pagtatapos mula sa isang institusyong pangkalahatang edukasyon.
Nakikipag-ugnayan sa mga makitid na espesyalista
Sa pangkalahatan, ang paksa ng mga pagpupulong ng mga magulang sa paaralan ay dapat ipakita sa mga magulang ang nilalaman, mga anyo at mga prinsipyo ng pakikipagtulungan sa mga bata sa isang institusyong pang-edukasyon, gawing pamilyar sila sa mga advanced na pamamaraan ng mga prosesong pang-edukasyon at pang-edukasyon, isaalang-alang ang mga tampok ng pagsasanay mga programa, isali sila sa pakikipag-ugnayan sa mga extracurricular na aktibidad, ipaalam ang tungkol sa pagkakaroon ng mga elective, circle.
Ang isang hiwalay na hanay ng mga problema na maaaring lutasin sa mga pagpupulong ng magulang at guro ay kinabibilangan ng paglahok ng mga makitid na espesyalista. Magbibigay-daan ito sa mga guro at magulang na makahanap ng mutual understanding sa mga bata at mapabuti ang sikolohikal na klima sa team.
Ang isa pang aspeto na isinasaalang-alang sa mga pulong ng magulang at guro ay ang tanong ng logistical side ng proseso ng pag-aaral. Siyempre, nang walang tulong ng mga magulang, maraming isyu sa pananalapi sa paaralan ang mahirap lutasin.
Mahalagang tandaan na ang pangunahing tagapagpahiwatig ng pagiging epektibo ng mga pulong ng magulang at guro ay ang paglikha at pagkakaroon ng isang triumvirate na guro - bata -magulang. Sa ganitong paraan lamang matutupad ng lahat ang kanilang mga inaasahan mula sa proseso ng edukasyon.
