Hindi matataya ang kahalagahan ng sistema ng edukasyon. Ito ay hindi lamang ang naipon na bagahe ng mga kasanayan at kakayahan, ito ay ang mga resulta ng pagbuo ng mga saloobin sa katotohanan, ang pagkuha ng karanasan sa buhay. Ang pampublikong edukasyon ay isang kinakailangan, mahabang proseso, dahil kinakailangan na maging pamilyar sa mga mag-aaral ang karunungan ng maraming henerasyon, upang patunayan ang mga unibersal na halaga ng tao upang gawing priyoridad ang mga ito sa independiyenteng buhay, at, siyempre, upang bigyan ang karamihan. kumpletong kaalaman tungkol sa kalikasan ng sansinukob. Ang dakilang German Chancellor na si Otto von Bismarck ay wastong nangatuwiran na ang mga digmaan ay hindi nananalo ng mga heneral, lahat ng tagumpay ay pagmamay-ari ng mga guro ng paaralan.
Mga prinsipyo, istruktura at mga kinakailangan ng pamantayan ng edukasyon ng estado
Una sa lahat, kailangang ipakita ang ganitong konsepto bilang sistema ng edukasyon, na pinag-iisa ang gawaing pang-edukasyon sa lahat ng mga institusyong panlipunan ng profile na ito,nagpapatakbo sa bansa. Ang iba't ibang mga estado ay may sariling sistema ng edukasyon, ngunit ang bawat isa sa kanila ay binuo sa parehong mga prinsipyo. Kasama sa sistemang pang-edukasyon ang mga organisasyong pang-edukasyon, mga plano sa trabaho ayon sa mga pamantayan ng estado at mga katawan ng pamamahala.
Ang mga pangkalahatang halaga ng tao sa lahat ng mga programa ay may priyoridad, ang batayan ng pambansang kultura ay obligado, at sa ikatlong lugar lamang ang mga siyentipikong bahagi ng edukasyon. Halos lahat ng mga pampublikong programa sa edukasyon ay ginagabayan ng mga tagumpay sa agham sa mundo, kung saan ang humanismo at eco-orientation ay nasa unang lugar.
Sa compulsory basic education, natitiyak ang pagpapatuloy, pagkakapare-pareho, at sunod-sunod na pag-unlad, kung saan ang espirituwal na pag-unlad ay hindi maiiwasang nauugnay sa pisikal na kultura, kung saan hinihikayat ang mga talento. Ang lahat ng institusyon ng pampublikong edukasyon ay dapat na mga istruktura kung saan nagtatagumpay ang isang siyentipiko, maingat na dinisenyong programa para sa pag-aaral at edukasyon.
Kabilang sa sistema ng edukasyon ang mga institusyong pang-edukasyon - mga kindergarten, paaralan, lyceum, kolehiyo, unibersidad, at mga grupong panlipunan - ito ay mga preschooler, mag-aaral at mag-aaral, gayundin ang kanilang mga guro. Bilang karagdagan sa edukasyon ng estadong pederal, may mga institusyong hindi pang-estado na umakma rito, sumasali sa pangkalahatang network at mayroon ding kapaki-pakinabang na epekto sa mga bahaging pang-ekonomiya at panlipunan ng bansa.
Batas sa edukasyon
Ang sistema ng edukasyon ay patuloy na nasa ilalim ng kontrol ng estado. Ang mga pagkilos na ito ay kinokontrol ng Batas 309-FZ sapampublikong edukasyon, na na-update noong 01.12.2007. Isinasagawa ang pagsubaybay na may kaugnayan sa mga aktibidad na pang-edukasyon at ekstrakurikular, naitala ang mga tagumpay, pati na rin ang isang contingent ng mga mahuhusay na kalahok sa edukasyon ay natukoy at ang mga kondisyon kung saan ang pinakamatagumpay na aktibidad sa edukasyon ay isinagawa.
Sa parehong paraan, ang tagumpay ng mga nagtapos ay pinag-aaralan, na inaasahan sa organisasyong pang-edukasyon na ito, at ang mga pinakamahusay na kasanayan ay ipinakilala din sa buong network ng mga institusyon. Literal na lahat ng mga bahagi ng plano na inilatag ng mga pamantayang pang-edukasyon ng pederal na estado ng edukasyon ay ang mga pangunahing, wala sa mga ito ang matatawag na pangalawa. Dito kailangang tandaan ang malapit na ugnayan sa pagitan ng lahat ng bahagi ng system, na nagsisiguro sa trabaho sa tanging tamang direksyon, at ito ang pagpapalaki ng isang tunay na mamamayan at isang mabuting tao.
Pagpapatuloy ng edukasyon at pagpapalaki
Ang pamantayan ng estado ng edukasyon ay nagbibigay ng unti-unting paglipat mula sa pinakaunang antas hanggang sa pinakamataas. Ang edukasyon sa pre-school lamang ang opsyonal. Ngunit, simula sa anim hanggang walong taon, isang bagong yugto ang susunod - isa sa pinakamahalaga sa sistema ng edukasyon. Ito ay isa nang ipinag-uutos na bahagi na pinagtibay sa lahat ng mauunlad na bansa, at ito ay ganap na may kinalaman sa bawat mamamayan. Itinatakda ng pederal na pamantayan ng edukasyon ng estado na ang pag-aaral ay magsisimula sa edad na pito, sa karaniwan, kaagad pagkatapos ng kindergarten.
Sa elementarya, pinag-aaralan ng mga mag-aaral ang istruktura ng lipunan, ang buong bansa,tumanggap ng unang impormasyon tungkol sa tao, tungkol sa kalikasan, matutong magbasa, magbilang at magsulat. Kasabay nito, sila ay sumali sa isang malusog na pamumuhay, sila ay tinuturuan ng mga kasanayan sa kalinisan. Ang exemption sa primary, basic at secondary education ay maaari lamang para sa mga medikal na dahilan, ito ay mandatory para sa lahat.
Ang mga nagtapos sa sekondaryang paaralan ay dapat makaipon ng kinakailangang halaga ng kaalaman sa pangkalahatang edukasyon na tutulong sa kanila na mabuo bilang ganap na mga mamamayan. Matapos makapasa sa mga huling pagsusulit, ang bawat mag-aaral ay tumatanggap ng isang sertipiko - isang dokumento ng sample na itinatag ng mga pamantayang pang-edukasyon ng estado. Maaaring hindi magpatuloy ang edukasyon, ngunit ang kasalukuyang yugto ng pag-unlad ng teknolohiya ay hindi magbibigay-daan sa isang tao na ganap na magtrabaho kung may kakulangan sa kaalaman.
Mga Espesyal na Paaralan
Ang lugar na ito ay kadalasang nakatago mula sa pangkalahatang publiko. Sa mga institusyong pang-edukasyon na ito, ang halaga ng kaalaman ay ibinibigay sa pinakamababa, dahil ang mga bata ng mga espesyal na paaralan ay may iba't ibang mga paglihis sa kalusugan. May walong uri ng naturang correctional institution sa ating bansa, at lahat ng mga ito ay bahagi ng parehong sistema ng espesyal na edukasyon para sa mga mag-aaral.
Ito ang mga paaralan para sa mga may kapansanan sa pandinig at huli na bingi, mga paaralan para sa mga bulag, para sa mga may kapansanan sa paningin. Ang mga batang may kapansanan sa pagsasalita ay nag-aaral nang hiwalay. Hiwalay - na may mga problema sa musculoskeletal system. Mayroon ding mga paaralan para sa mga batang may kapansanan sa pag-iisip, na may mga pagkaantala sa pag-unlad at mga kapansanan sa pag-iisip.
Para sa mga naturang institusyong pang-edukasyon ayon sa mga pamantayang pang-edukasyon ng pederal na estadomay sariling mga programa sa pagsasanay. Ang edukasyong ito ay sapat na upang makakuha ng mga abot-kayang propesyon. Mayroong ilang mga kaso kung kailan, pagkatapos ng pagtatapos mula sa isang espesyal na paaralan, ang mga nagtapos ay matagumpay na nakapasok sa isang unibersidad at nakatanggap ng naaangkop na diploma.
bokasyonal na pagsasanay
Ang ganitong uri ng edukasyon ay sumasailalim sa mga reporma sa nakalipas na mga dekada, habang nagbabago ang mga pangangailangan ng ekonomiya ng bansa. Ang pag-optimize ng bokasyonal na edukasyon ay gumaganap ng isang nangungunang papel dito, at parehong pangunahin at pangalawang bokasyonal na institusyon ay nakikilahok sa mga pagbabagong ito.
Ang multi-stage na edukasyon ay isang patuloy na pagpapabuti mula sa mga entry-level na institusyon (dating vocational school) tungo sa mga dalubhasang kolehiyo, unibersidad, postgraduate at doktoral na pag-aaral, pati na rin ang iba't ibang kurso kung saan nagpapabuti ang mga kasanayan ng empleyado.
Pagpopondo
Hindi ganap na gagana ang sistemang pang-edukasyon ng estado kung walang suportang pinansyal mula sa estado. Ang mga alokasyon ng badyet ay nakadirekta sa lahat ng istrukturang pang-edukasyon. Ang Public Education Act ay nangangailangan ng hindi bababa sa sampung porsyento ng pederal na badyet na ilaan upang suportahan ang mga institusyong pang-edukasyon.
Ang pagpopondo na ito ay gumagana sa isang pagtatantya na hindi maaaring pare-pareho: ang laki ng badyet ay nagbabago bawat taon, at samakatuwid ang tulong ay hindi palaging pareho. Ang mga mamamayan ng bansa ay may garantiya ng estado para sa libre at pampublikong edukasyon, ang mga gastos ay binabayaran ng bawat panrehiyong badyet,pagbibigay ng mga subvention.
Pagsusuri ng kalidad
Ang kalidad ng edukasyon ay tinasa sa mga antas ng rehiyon at pederal. Ito ay mga personal na tagumpay ng mga mag-aaral at pagtatasa ng proseso ng edukasyon sa kabuuan. Tinutukoy nito ang antas ng edukasyon sa bawat yugto na may sunud-sunod na paglipat, kung saan tinatasa ang kalidad ng edukasyon sa pamamagitan ng pagsubaybay sa pananaliksik. Ang sistema ng pagsukat para sa lahat ng user ay pareho.
Tinitiyak nito na ang lahat ng kurikulum ay sumusunod sa mga pamantayan ng pederal na estado. Ayon sa Pederal na Batas sa Edukasyon, ang bawat pamantayan ay kinikilala ang tatlong uri ng mga kinakailangan: istruktura (pangunahing programa sa edukasyon - dami, ratio ng mga bahagi, pagbuo ng proseso ng edukasyon), pagpapatupad (materyal at teknikal na base, pananalapi, tauhan) at pagganap (pag-unlad ng mga programang pang-edukasyon - mga resulta).
Pamantayang Pang-edukasyon
Ang mga pamantayang pang-edukasyon ay mga programa ng iba't ibang antas at iba't ibang direksyon, na ipinatupad sa isang network ng mga institusyong pang-edukasyon, at sama-samang bumubuo ang mga ito sa sistema ng edukasyon ng bansa. Una sa lahat, ito ang mga karaniwang layunin ng edukasyon at pagsasanay, ang katuparan ng mga ipinag-uutos na kinakailangan, na nakasaad sa mga dokumentong pambatas.
Ang Batas sa Edukasyon ay ipinatupad mula noong 1992, at noong 2007 ay may mga pagbabagong ginawa dito. Ito ay batay sa batas na ang mga pamantayang pang-edukasyon ay naitatag, na kinabibilangan ng rehiyonal, pambansa at pederal na mga bahagi.
Pangkalahatang edukasyon at mga propesyonal na programa
Ang una ay kinabibilangan ng mga programa para sa pagsasanay sa mga institusyong pang-edukasyon sa pre-school at, sa mga kasunod, mga programa para sa elementarya, basic at kumpletong (pangalawang) pangkalahatan. Lahat ng mga ito ay sunud-sunod, na nangangahulugan na ang bawat isa sa mga programa ay malalim na konektado sa nauna at sa susunod.
Ang mga programa para sa bokasyonal na edukasyon ay nilikha alinsunod sa bawat antas - pangunahin, sekondarya, mas mataas at postgraduate. Nilulutas na nila ang mas kumplikadong mga gawain na naglalayong itaas ang parehong pangkalahatang edukasyon at propesyonal na antas, dahil ang pagsasanay ng mga espesyalista ay dapat na may mataas na kalidad.
Bukod dito, ang bawat institusyong pang-edukasyon ay may karapatan na magpatupad ng mga karagdagang programang pang-edukasyon. Ngunit ang mga pamantayang pang-edukasyon ang siyang batayan para sa pagbuo ng mga dokumentong pang-edukasyon at pamamaraan na ginagabayan ng ilang partikular na teknolohiya ng proseso ng pag-aaral.
