Ang mga anyo ng organisasyon ng proseso ng edukasyon ay iba. Ngunit nagkakaisa sila sa katotohanang lahat sila ay naglalayong tiyakin ang komprehensibong pag-unlad ng mga mag-aaral. Upang mas maunawaan kung ano ang pinag-uusapan natin, simulan natin ang artikulo sa kahulugan ng prosesong pang-edukasyon.
Konsepto
Bago lumipat sa mga anyo ng organisasyon ng proseso ng edukasyon, kailangan mong malaman kung ano ang ibig sabihin ng konseptong ito.
Kaya, ang prosesong pang-edukasyon ay tinatawag na komprehensibo at multifactorial na epekto sa isang tao, na nagbibigay-daan sa pakikisalamuha at personal na pag-unlad.
Tungkol sa mga anyo ng organisasyon ng prosesong pang-edukasyon, ito ay isang paraan upang maihatid ito o ang impormasyong iyon sa isang tao sa pamamagitan ng iba't ibang organisasyon ng presentasyon nito.
Paano makakuha ng edukasyon
May ilang paraan upang makakuha ng kaalaman hindi lamang sa Russia, kundi pati na rin sa mundo.
Ang una at pinakakaraniwang paraan ay ang makakuha ng edukasyoninstitusyong pang-edukasyon. Kumpletuhin ng mga mag-aaral ang isang kurso o ang buong programa at pagkatapos ay kumuha ng mga pagsusulit. Maaari kang mag-aral pareho sa daytime department at sa gabi.
Externality ay medyo sikat. Ang isang tao ay nag-aaral sa bahay, ang mga guro ay lumapit sa kanya o siya mismo ang nag-aaral ng programa. Susunod, kukuha ang mag-aaral ng pagsusulit sa pinakamalapit na institusyong pang-edukasyon ng kaukulang antas.
Ngayon ay ang panahon ng teknolohiya ng kompyuter, at samakatuwid ay parami nang parami ang mga kabataan na mas pinipili ang distance learning o edukasyon sa malayo. Nag-aaral ang mga tao sa tulong ng mga computer program at pumasa din sa mga pagsusulit.
Para sa mga nagtatrabaho, ang form ng pagsusulatan ay pinakaangkop. Maaaring makipag-ugnayan ang mag-aaral sa mga guro ng institusyon para sa payo at paglilinaw. Dapat siyang kumuha ng mga pagsusulit, pagsusulit at pagsusulit sa loob ng itinakdang oras.
Ano ang mga form
Maraming paraan ng pag-aayos ng proseso ng edukasyon, na nagpapahintulot sa mga guro na makamit ang isang mahusay na kalidad ng kaalaman. Pinipili ang mga ito depende sa layunin ng guro, kung gaano karaming tao ang kailangang sanayin, mga lugar kung saan ginaganap ang pagsasanay, at iba pa.
Ang mga pangunahing anyo ng organisasyon ay ang mga sumusunod:
- Isang aralin na tumatagal mula 35 hanggang 45 minuto. Bilang isang tuntunin, ito ay isang aralin sa paaralan.
- Seminar. Ginagamit ang form na ito kapag kailangan mong magsanay sa buong grupo ng mga mag-aaral.
- Lektura. Ito ay tumatagal mula isa at kalahati hanggang dalawang oras, maaaring may pahinga, o maaaring wala. Kadalasan, ang lecture ay matatagpuan sa mga mas mataas na institusyong pang-edukasyon.
- Laboratory workshop. Isang klase kung saan nagsasanay ang mga mag-aaralkagamitan, makinarya, eksperimento o pananaliksik.
- Indibidwal o grupong konsultasyon sa isang guro. Ang mga ito ay gaganapin sa mga isyung gustong ipaliwanag nang malalim ng guro o kapag ang mga mag-aaral mismo ang humingi nito. Ang form na ito ay makukuha kapwa sa aralin sa paaralan at sa lecture.
- Excursion. Maaari itong isagawa sa kalikasan, sa ilang pampublikong lugar o sa isang negosyo. Ang layunin ng aktibidad na ito ay palawakin ang kaalaman ng mga mag-aaral.
Mga katangian ng proseso ng edukasyon
Ang prosesong pang-edukasyon ay hindi lamang nakakatulong upang makakuha ng kaalaman, ngunit ipinapalagay din ang mga katangiang pang-edukasyon.
Bukod sa iba pang bagay, ang mga property ay kinabibilangan ng:
- Pakikipag-ugnayan sa pagitan ng mag-aaral at guro.
- Maharmonya at komprehensibong pag-unlad ng pagkatao ng mag-aaral.
- Pagsunod sa teknikal at nilalamang bahagi ng proseso.
- Kaugnayan sa pagitan ng layunin ng edukasyon at resulta ng proseso.
- Pagtuturo, pagpapaunlad at edukasyon ng mag-aaral.
Kung ang prosesong pang-edukasyon ay binuo nang tama, ang resulta ay ang moral, intelektwal at panlipunang pag-unlad ng mga mag-aaral.
Ano ang form
Pagdating sa anyo ng mga klase, agad na malinaw na ang ibig naming sabihin ay ang organisasyon ng mga aktibidad na pang-edukasyon, ang pagtatayo ng mga sesyon ng pagsasanay. Samakatuwid, ang mga anyo ng organisasyon ng proseso ng edukasyon sa isang paaralan o unibersidad ay patuloy na nagbabago. Ito ay dahil sa ang katunayan na ang mga institusyon ay umuunlad, ang mga gawain ng edukasyon ay nagbabago, o kahit na ito o ang form na iyon ay tumigil na lamang.may kaugnayan sa mga mag-aaral.
Maaari kang magbigay ng halimbawa mula sa kasaysayan noong ang mga bata ay nag-aral sa bahay. Nagdulot ito ng katotohanan na maliit na bahagi lamang ng populasyon ng bansa ang marunong bumasa at sumulat. Ang lipunan ay nangangailangan ng mga taong may pinag-aralan, at samakatuwid ang sistema para sa pagkuha ng kaalaman ay nagbago.
Classroom system
Sa pagdating ng class-lesson educational system, ang problema ay ganap na nalutas. Ang pangalan ng system ay dahil ang mga klase ay gaganapin sa silid-aralan, na may tiyak na bilang ng mga mag-aaral sa parehong pangkat ng edad. Ang ikalawang bahagi ng pangalan ay nagsasabi na ang mga klase ay gaganapin sa anyo ng mga aralin na may takdang oras, at ang mga pagitan ng pahinga ay nakaayos sa pagitan nila.
Ngayon, ang aralin ay itinuturing na pangunahing anyo ng proseso ng edukasyon. Sa aralin, patuloy na masasabi ng guro ang materyal, habang ang mga mag-aaral ay maaaring magtrabaho nang nakapag-iisa at sa ilalim ng pangangasiwa ng guro. Ang guro ay maaaring gumamit ng iba't ibang paraan ng pagtuturo, na nagpapabuti sa kalidad ng pag-master ng materyal, halimbawa, ang laboratory workshop sa panahon ng isang aralin ay nagbibigay-daan sa iyo na pagsamahin ang dalawang paraan ng pagtuturo nang sabay-sabay: independyente at sa ilalim ng pangangasiwa ng isang guro.
Binibigyang-daan ka rin ng aralin na lutasin ang mga problema sa edukasyon. Ang istruktura ng aralin ay nakasalalay sa kung anong layunin ang itinataguyod ng guro. Maaaring magpasya siyang subukan ang kanyang kaalaman, o maaari siyang magbigay ng bagong materyal para sa sariling pag-aaral.
Mga Kinakailangan sa Aralin
Ang proseso ng edukasyon ay batay sa pagsasagawa ng mga aralin. Para sa kadahilanang ito, ang paraan ng edukasyon na ito ay napapailalim sa mas mataas na mga kinakailangan. Isaalang-alang ang ilan sa mga ito:
- Ang aralin ay isang yunit o isang link sa sistematikong gawain ng guro. Sa aralin, hindi lamang sila nagtuturo ng isang bagay, ngunit nalulutas din ang mga isyu sa edukasyon at tumutulong sa pagbuo ng mga personalidad. Ang mga kumplikadong gawain ay malulutas lamang kung ang aralin ay maayos na naplano at pinag-isipan.
- Dapat may malinaw na layunin ang bawat klase. Halimbawa, ang isang praktikal na aralin ay dapat na palakasin ang materyal sa pagsasanay. Kinakailangang bumalangkas nang maikli sa mga gawain at layunin ng aralin, ngunit sa parehong oras ay masigla.
- Itinuturing na mabuti ang isang aralin kapag ito ay maayos ang pagkakabalangkas. Ang materyal na pang-edukasyon ay dapat na palaging iharap, ang mga praktikal na aktibidad ay hindi dapat sumalungat sa teoretikal na materyal.
- Ang kalidad ng aralin ay nakasalalay hindi lamang sa guro, kundi pati na rin sa mga mag-aaral. Kung mas handa silang tanggapin ang materyal, mas magiging matagumpay ang resulta.
Sistema ng lecture-seminar
Ang sistemang pang-edukasyon na ito ay lumitaw kasama ng mga unang unibersidad. Ang batayan ng naturang sistema ay mga praktikal na pagsasanay, mga seminar, mga klase sa laboratoryo at mga lektura. Kasama rin dito ang mga internship at iba't ibang konsultasyon.
Para maging matagumpay ang sistema, kailangang magkaroon ng pangunahing kaalaman ang mga mag-aaral sa mga disiplina at makapagtrabaho nang nakapag-iisa. Dahil ang naturang sistemang pang-edukasyon ay walang alternatibo sa mga mas mataas na institusyong pang-edukasyon, mayroong isang opinyon na ang mga anyo ng proseso ng edukasyon sa mga institusyong ito ay hindi umuunlad. Malayo sa lahat, ang ganitong uri ng pagsasanay ay nagdadala ng pinakamataas na resulta.
Mga uri ng lecture
Kung ang aralin ang pangunahing uri ng edukasyon sa paaralan,kung gayon ang panayam ang pangunahing anyo ng edukasyon sa unibersidad. Ang mga lektura ay may ilang uri, na ang bawat isa ay may mga tiyak na hanay ng mga gawain:
- Pambungad. Ito ay isang aralin na nagpapakilala sa mag-aaral sa disiplina at nagpapahintulot sa iyo na mag-navigate sa paparating na gawain. Ipinapaliwanag ng lektor kung anong lugar ang sinasakop ng paksa sa hinaharap na propesyon at kung ano ito. Ang isang maikling pangkalahatang-ideya ng buong kurso ay ibinigay din, na binabanggit ang mga pangalan ng mga iskolar na nag-ambag sa larangan. Nagbibigay-daan sa iyo ang lecture na ipaliwanag ang mga metodolohikal na tampok ng pagsasanay, kung kailan kinuha ang mga pagsusulit at kung anong literatura ang sulit na basahin.
- Impormasyonal. Sa araling ito, ang guro ay naglalahad ng mga impormasyon na kinakailangan upang pag-aralan. Isa itong karaniwang panayam kung saan ipinakita ang bagong materyal.
- Pangkalahatang-ideya. Ang mga mag-aaral ay tumatanggap ng pangkalahatang kaalaman sa mga batayan ng paksa, mga pamamaraan ng pag-aaral at ang saklaw ng disiplina. Gayunpaman, walang pumapasok sa mga detalyadong paliwanag.
- Problema. Ang aralin ay batay sa paglalahad ng materyal sa pamamagitan ng ilang uri ng problema. Sa panahon ng lektura, may nabubuong diyalogo sa pagitan ng guro at mga mag-aaral, na nakakatulong sa pag-assimilate ng materyal.
- Visualization. Isang trabaho kung saan ang proseso ng edukasyon ay binubuo ng panonood ng mga pelikula o pakikinig sa mga audio recording. Nagkokomento lang ang lecturer sa kanyang nakita.
- Binary. Ang lecture ay isinasagawa ng dalawang guro. Ang mga ito ay maaaring kinatawan ng isang unibersidad o ilang.
- Lektura na may mga error. Pinapayagan ka nitong pukawin ang atensyon ng mga mag-aaral. Salamat sa ganitong uri ng edukasyon, itinuon ng mga mag-aaral ang kanilang atensyon sa paksa ng lektura at mas natututomateryal. Maaari mo ring tawagin ang araling ito na isang uri ng pag-uulit ng materyal na sakop.
- Kumperensya. Ito ay isang siyentipiko at praktikal na aralin kung saan ang mga mag-aaral ay gumagawa ng mga presentasyon. Salamat sa diskarteng ito, ang paksa ng aralin ay ganap na tatalakayin, at ang impormasyon ay ligtas na matutulungan ng mga mag-aaral. Sa pagtatapos ng aralin, ibubuod ng guro ang lahat ng sinabi at dagdagan, kung kinakailangan, ang impormasyon.
- Konsultasyon. Mayroong ilang mga pagpipilian para sa pagbuo ng naturang aktibidad. Ang panayam ay maaaring maganap sa format ng mga tanong at sagot, o marahil sa isang kumplikadong bersyon. Tapos ang lecturer ang nagpresent ng material, nagtatanong agad ang mga estudyante, may discussion.
Mga disadvantage ng tradisyonal na sistema
Gaya ng naunawaan mo na, ang iba't ibang anyo at pamamaraan ng pag-aayos ng proseso ng edukasyon ay ginagamit upang makamit ang ninanais na resulta. Ngunit sa kabila ng katotohanan na ang sistema ng disiplina o silid-aralan ay ginagamit sa ating bansa sa loob ng ilang daang taon, ngayon ay maraming tao ang hindi nasisiyahan dito. Sa katunayan, maraming pagkukulang. Sasabihin namin sa iyo ang higit pa tungkol sa kanila.
Ang pangunahing kawalan ay tinatawag na ngayong pagkakaiba sa pagitan ng baseng pang-edukasyon ng isang espesyalista at ang mga kinakailangan para sa pagtatrabaho ayon sa propesyon. Nangyayari ito dahil ang institusyong pang-edukasyon ay nagbibigay ng abstract na kaalaman sa paksa. Sa produksyon, lumalabas na kailangan ang ganap na kakaiba. Tandaan ang kasabihan na kapag nakakuha ka ng trabaho, dapat mong kalimutan ang lahat ng iyong natutunan sa unibersidad. Nakakasagabal sa tamang direksyon ng kaalaman at proseso ng edukasyon, na binuo sa paraang hatiin ang kaalaman sa mga disiplina.
Ito pala,Upang matagumpay na magamit ng mga mag-aaral ang nakuhang kaalaman sa trabaho, kinakailangan na muling ayusin ang sistema ng edukasyon. Kung babaguhin mo ang mga anyo at teknolohiya ng pag-aayos ng proseso ng edukasyon, makukuha mo ang eksaktong kailangan mo.
Halimbawa, sulit na bigyan ang mga mag-aaral ng mas maraming oras upang pag-aralan ang materyal nang mag-isa. Ang pagbabago sa mga anyo ng pagsasanay sa mga nagsasangkot ng pagtutulungan ng mga mag-aaral sa kanilang sarili ay angkop din. Kung ang mga guro ay magsisimulang magsagawa ng isang diyalogo sa mga mag-aaral, ito ay lubos na makatutulong sa pag-master ng materyal at magpapataas ng interes sa paksa.
Mga kinakailangan para sa pagsasaayos ng proseso ng edukasyon
Ayon sa programa ng Federal State Educational Establishment ng IEO at COO, ang proseso ng edukasyon ay dapat matugunan ang mga nakasaad na kinakailangan. Ano sila?
- Availability ng mga praktikal at theoretical na klase, pati na rin ang laboratory work para sa mga mag-aaral. Kasabay nito, ang layunin ng naturang mga klase ay i-orient ang mga mag-aaral sa kaalaman at asimilasyon ng impormasyon. Ang mga praktikal na pagsasanay ay dapat isagawa sa anyo ng mga workshop o seminar.
- Ang mga bata ay dapat na nakapag-iisa na gumawa ng materyal at pag-aralan ito. Ang mga mag-aaral ay kailangang maging handa para sa katotohanan na sa oras na sila ay magsisimulang makisali sa self-education. Ipaliwanag sa kanila kung gaano ito kahalaga.
- Pagkonsulta sa grupo at indibidwal. Tutulungan nila ang bata na maunawaan ang paksa at bumuo ng isang relasyon sa guro. Malalaman ng mag-aaral na maaari siyang humingi ng tulong, at ibibigay ito.
- Paghahanda ng mga bata para sa mga pagsusulit. Matapos makumpleto ang buong kurso, kailangan mong kumuha ng mga pagsusulit. At dapat matutunan ng mga bata ang materyal sa paraang paraan,para walang duda na maipasa ang pagsusulit. Ang resulta ng naturang pagsusuri ay isang desisyon na magsasaad kung ang paksa ay pinagkadalubhasaan o hindi.
Mga istilo at uri ng pag-aaral
Upang maging assimilated ang kaalaman, kinakailangang bigyang pansin hindi lamang ang mga anyo ng organisasyon ng proseso ng edukasyon sa elementarya ayon sa Federal State Educational Standards o sekondaryang paaralan, kundi pati na rin ang mga istilo at mga uri ng edukasyon. I-highlight natin ang ilan sa mga ito:
- Developing. Ang layunin ng naturang edukasyon ay turuan ang mga bata na independiyenteng hanapin ang katotohanan, magkaroon ng kaalaman, at magpakita rin ng kalayaan. Nagtatrabaho ang mga mag-aaral sa zone ng proximal development. Ang huli ay nagpapahintulot sa iyo na magpakita ng mga katangian ng karakter, mga panig ng pag-iisip, at iba pa. Ang guro ay hindi lamang nagpapadala ng impormasyon, nag-aayos siya ng isang proseso ng paghahanap na nagpapagana sa imahinasyon, gumagawa ng memorya at pag-iisip. Ipinahihiwatig ng pananaw na ito na bukas ang guro sa pagtalakay sa iba't ibang pananaw ng mga mag-aaral.
- Ilustrasyon at nagpapaliwanag na pagtuturo. Sa kasong ito, hindi lamang dapat ilipat ng guro ang kaalaman, ngunit pagsamahin din ito sa pagsasanay. Ibig sabihin, hindi dapat tuyo na ipakita ng guro ang materyal, ngunit palakasin ito ng iba't ibang mga larawan at visual na materyales.
- Problema. Ang istilong ito ay nagpapahintulot sa iyo na makakuha ng kaalaman sa pamamagitan ng paglutas ng problema. Ibig sabihin, dapat hanapin ng mga mag-aaral ang sagot sa tanong. Halimbawa: "Paano lulutasin ang hindi pagkakapantay-pantay na ito?", at ang mag-aaral ay naghahanap ng mga solusyon. Kahit na may kakulangan ng data, ang mga mag-aaral mismo ay dapat maghanap kung saan sila kukuha. Pinasisigla nito ang aktibidad ng utak at pinapayagan ang bata na matutong mag-isip sa labas ng kahon. may problemaang gawain ay maaari lamang maging isang mahirap na tanong, upang sagutin kung saan, kailangan mong matuto ng bago. Ang organisasyon ng ganitong uri ng pagsasanay ay mahirap, dahil kailangan mong gumastos ng maraming oras sa paghahanap ng solusyon. Ngunit salamat sa pamamaraang ito, makikita mo kaagad kung sino sa mga mag-aaral ang makakapagtrabaho nang nakapag-iisa at kung sino ang hindi.
- Na-program. Pagtuturo sa tulong ng kompyuter o iba pang teknolohiya. Ang guro ay hindi lamang nagtitipid ng oras sa teoretikal na bahagi, ngunit binibigyan din ng pagkakataon ang bawat mag-aaral na pag-aralan ang impormasyon sa bilis na kailangan niya.
- Modular. Ang mga mag-aaral at guro ay nagtatrabaho gamit ang impormasyon na nahahati sa mga module. Dito mas mahalaga ang malayang gawain ng mag-aaral. Maaari rin itong magsama ng study tour sa isang paksa o praktikal na aralin.
Konklusyon
Tulad ng naintindihan mo na, ang sistema ng edukasyon sa ating bansa ay hindi perpekto, ngunit hindi ito nangangahulugan na ito ay hindi mabuti. Bawat taon, ang mga makabagong anyo ng organisasyon ng proseso ng edukasyon ay ipinakilala, na tumutulong upang mapabuti ang kalidad ng edukasyon. Ang isang malaking bilang ng mga device para sa pag-aaral ay lumitaw, kahit na ang mga rural na paaralan ay mayroon nito.
Pinagbubuti ng mga guro ang kanilang mga kwalipikasyon, ang Federal State Educational Standard ay in-edit. Ang lahat ng ito ay humahantong sa katotohanan na ang kalidad ng edukasyon ay tumataas.
Sa parehong GEF, ang lahat ng mga kinakailangan para sa bawat institusyong pang-edukasyon ay malinaw na nabaybay. Ang diskarte na ito ay nagpapahintulot sa iyo na magbigay ng pinaka maraming nalalaman na edukasyon at bumuo ng mga bata bilang mga indibidwal. Kung ang mga naunang bata ay hindi pinapayagan na magkaroon ng kanilang sariling mga opinyon at magsalita laban sa kung ano silasabi ng mga guro, ngayon ay mahalaga na ang pananaw ng bawat bata, at pinakikinggan itong mabuti.
Sa pangkalahatan, ang kalidad ng edukasyon ay nakasalalay hindi lamang sa mga kawani ng pagtuturo at mga batas. Sa mas malaking lawak, ito ay naiimpluwensyahan ng interes ng mga mag-aaral at ang kanilang pagnanais na makakuha ng kaalaman. Kung matanong ang mga bata, sa anumang anyo ng prosesong pang-edukasyon ay kukunin nila ang lahat ng kailangan nila para sa kanilang sarili.
Ang paaralan ay palaging itinuturing na pangalawang tahanan, kadalasan ang bata ay gumugugol ng mas maraming oras doon kaysa sa kanyang mga magulang. Naturally, ang pagkatao ng bata ay nabuo salamat sa impormasyong natatanggap niya mula sa mga guro. Kung ang mga masigasig na tao ay nagtatrabaho sa paaralan, ang mga bata doon ay natututo ng matatalino at masaya.
