Ang sistema ng mas mataas na edukasyon sa South Korea ay halos isang kulto at isang pangunahing aspeto ng buhay. Naniniwala ang bawat Koreano na ang isang mahusay at de-kalidad na edukasyon ay isang personal na landas tungo sa mas magandang kinabukasan.
Nagpapahiwatig ng mekanismo ng quota. Ibig sabihin, may mga quota para sa pagpasok ng mga aplikante sa kabisera - ang mga unibersidad ay ipinagbabawal na magsagawa ng sarili nilang entrance exam, sa halip ay kumukuha sila ng isang graduation.
Edukasyon sa preschool
Iminungkahing simulan ang edukasyong ito mula sa edad na tatlo. Gumagana ang bahagyang magkakaibang mga sistema sa iba't ibang bahagi ng bansa, kabilang ang mga proseso ng paglalaan ng upuan, na maaaring isagawa sa pamamagitan ng lottery (lalo na sa malalaking lungsod na may maraming populasyon) o random na pagsubok.
Ang pre-primary na edukasyon ay hindi sapilitan, ngunit hindi opisyal na itinuturing na ganoon. Pagkatapos ng lahat, sa edad na ito, natututo ang mga bata tungkol sa mundo sa kanilang paligid. Sinanay sa edad na 3 hanggang 6 na taon. Ang pagbabayad ay ginawa, kahit na mayroong suporta ng gobyerno para sa mga magulang mula sa mga pamilyang maymababang kita.
Nasa ibaba ang mga uri ng edukasyon sa paaralan sa South Korea.
Primary School (Chodeung Haggyo)
Mula sa edad na 5-6 (depende sa lugar at kakayahan ng bata) ay mandatory na pumasok sa elementarya. Ang yugtong ito ng pagsasanay ay ibinibigay nang walang bayad. Bawat bata na nakarehistro sa mga awtoridad ay awtomatikong itinatalaga sa isang paaralan. Ang departamento ay namamahagi ng mga liham na nagpapahiwatig ng lugar ng pag-aaral, ang liham ay darating kahit na ang bata ay nag-aaral sa bahay o sa isang pribadong paaralan. Sa kasong ito, ang mga magulang ay kailangang makipag-ugnayan sa mga awtoridad upang ipaliwanag ang sitwasyon kung hindi sila pupunta sa inalok na lugar.
Kumusta sila sa elementarya?
Primary school ay tumatagal ng 6 na baitang at ang kurikulum ay malawak, na sumasaklaw sa mga pangunahing kasanayan, pisikal na edukasyon at mga wika. Simula sa ikatlong baitang, itinuturo ang Ingles sa lahat ng mag-aaral 1-2 oras sa isang linggo.
Ang pagtuturo ay karaniwang nagsisimula nang maaga sa umaga at nagtatapos sa gabi. May bayad para sa karagdagang pangangalaga, bagama't ang mga pamilyang may mababang kita, hangga't ang parehong mga magulang ay nagtatrabaho, ay karapat-dapat para sa isang subsidized na edukasyon, at kung minsan ay libre.
Pagkatapos ng elementarya, lilipat ang mga bata sa isang middle school na kilala bilang Jung Haggyo.
High School (Jung Haggyo)
Magsisimula kapag ang mga mag-aaral ay mga 12 taong gulang at tatagal ng tatlong taon. Ang high school sa South Korea ay libre at sumasaklaw sa parehong compulsory at opsyonal na mga asignatura.
Nananatili ang curriculum sa yugtong itomalawak at kabilang ang matematika, Korean at Ingles, araling panlipunan, sining at pisikal na edukasyon. Mayroon ding mga klase sa "moral education."
Sa yugtong ito, nagsisimula nang tumindi ang pag-aaral, tumataas ang pressure sa mga bata upang makakuha ng magagandang marka. Sa mga lugar kung saan ang pagpasok sa hayskul ay batay sa akademiko, dapat matiyak na makapasok sila sa isa sa mga pinaka-prestihiyosong paaralan. Ang mga mag-aaral ay nahahati sa mga stream batay sa kanilang kakayahan sa maraming asignatura, at maaaring maging mahigpit ang kompetisyon.
Para sa mga pagsusulit sa pasukan sa sekondaryang edukasyon, ang buong karera sa paaralan ay isinasaalang-alang. Nangangailangan ito ng kaunting pressure sa mga huling pagsusulit, ngunit nangangailangan pa rin ang mga bata na makakuha ng pare-parehong matataas na marka. Hindi kataka-taka, sa yugtong ito, maraming mag-aaral ang nagsisimula ng karagdagang pag-aaral sa labas ng silid-aralan.
Paaralan (Godeung Haggyo)
May ilang iba't ibang opsyon para sa sekondaryang edukasyon. Halimbawa, mula 15 hanggang 18 taong gulang, ang mga mag-aaral ay maaaring pumasok sa isang paaralang dalubhasa sa isang wikang banyaga, sining o musika, bagama't haharap sila sa mahigpit na kompetisyon at kailangang pumasa sa mga pagsusulit para sa pagpasok. Kung hindi, mayroon ding mga pangunahing paaralan kung saan ang pagpasok ay nakabatay sa iyong tirahan.
Sa yugtong ito, ang edukasyon ay dapat bayaran ng mga magulang, bagama't may ilang mga benepisyo para sa mga pamilyang may mababang kita. Kasama sa tuition ang mga pagkain sa paaralan. Ang sistemang ito ng edukasyon sa South Korea ay hindiitinuturing na compulsory, bagama't mataas ang admission rate.
Kung gusto ng mga mag-aaral na pumasok sa unibersidad, dapat silang kumuha ng College Academic Aptitude Test (CSAT), na medyo mahirap. Upang makakuha ng magagandang marka sa yugtong ito, karaniwan ay kailangan mong kumuha ng karagdagang pagsasanay o pumunta sa isang "paaralan ng mga bata".
Pagsubaybay sa edukasyon
Ang sistema ng pagtiyak ng kalidad ng edukasyon sa South Korea ay kinabibilangan ng pagsubaybay sa mga resulta ng mga mag-aaral at sa gawain ng mga guro. Pati na rin ang pagsuri sa mga pinuno ng mga institusyong pang-edukasyon at administrasyon. Ang mga aktibidad ng mga lokal na awtoridad, mga pinuno ng mga departamento ng edukasyon, mga instituto ng pananaliksik, gayundin ng mga gumagawa ng patakaran sa larangan, ay sinusubaybayan at sinusuri.
Ang pagsubaybay sa antas ng kaalaman at kalidad ng pagkatuto ng mag-aaral ay kinabibilangan ng: pagtatasa sa antas ng paaralan (ng guro), sa rehiyon, pambansa at internasyonal na antas.
Kontrol sa kalidad
Ang institusyong pang-edukasyon ay maaaring malayang magsagawa ng pagsubaybay. Ang kontrol sa kalidad ng sistema ng edukasyon sa South Korea ay kinabibilangan ng konsepto ng pagtatasa ng edukasyon. Upang maisagawa ang pagsusulit sa pinakamataas na antas, ipinapadala ang mga guro sa mga advanced na kurso sa pagsasanay sa pagtatasa ng edukasyon.
Ang isang espesyal na idinisenyong sistema ng pagsusuri at pagganyak para sa mga guro ay nakakatulong upang mapabuti ang kalidad ng edukasyon at ang antas ng mga kawani ng pagtuturo. Kasama sa pamantayan sa pagsusuri ang isang hanay ng mga panloob na katangian, tulad ng saloobin sa trabaho, pagdalo sa mga refresher na kursomga kwalipikasyon, pakikilahok sa mga pulong ng guro at pananaliksik, atbp.
Ang sistema ng edukasyon sa South Korea ay may dalawang uri ng pangkalahatang pagsusulit para sa mga mag-aaral. Ang unang pagsusulit ay isinasagawa para sa mga mag-aaral sa ikatlong baitang sa pagtukoy ng antas ng asimilasyon ng paunang kaalaman (DTBS). Ang pinakamababang antas ng pangunahing kaalaman ay nakumpirma, tulad ng pagbabasa, pagsusulat, aritmetika.
Suriin hindi lamang ang kaalaman ng mga mag-aaral, kundi pati na rin ang gawain ng paaralan, gayundin ang lokal na pamahalaan. Layunin ng pag-aaral na ito na patuloy na mapabuti ang kalidad ng edukasyon.
Batay sa lahat ng data na ito, binubuo ang mga programa para sa mga hindi pa nakaabot sa minimum na antas ng kaalaman sa mga pangunahing paksa.
Ang pangalawang pagsusulit ay ang National Educational Achievement Assessment (NAEA) para sa Years 6, 9 at 10. Ang Specialized Institute for Curriculum and Assessment (KICE) ay nagsasagawa ng pananaliksik, bubuo ng kurikulum, pag-aaral at sinusubaybayan ang mga nagawa ng paaralan.
Bukod sa pagtatasa ng kaalaman, gayundin sa unang pagsusulit, isinasagawa ang pag-aaral ng mga guro. Ang mga talatanungan ay inayos para sa mga guro at administrasyon ng mga institusyong pang-edukasyon upang siyasatin ang mga dahilan para sa isang partikular na resulta ng pagsusulit.
Mga kawili-wiling katotohanan tungkol sa sistema ng edukasyon sa South Korea
May ilang kawili-wiling katotohanan tungkol sa buhay ng mga mag-aaral at edukasyon sa pangkalahatan:
- Ang isang magandang edukasyon para sa mga Koreano ay isang posisyon sa lipunan. Ang mga relasyon sa lipunan ay nabuo depende sa unibersidad. Ang mga relasyon ay mahigpit na kinokontrol. Pumunta kamula sa isang grupo patungo sa isa pa ay imposible.
- Kapag lumilikha ng pamilya, ginagabayan ang mga kabataan ng antas ng edukasyon.
- Simula noong 1994, ang "State Institute of Special Education" ay tumatakbo, na nagsasagawa ng pananaliksik at nagpapataas din ng kamalayan ng publiko sa mga pangangailangan ng mga taong may kapansanan. Sa South Korea, ang sistema ng inklusibong edukasyon ay umuunlad nang sabay-sabay sa ilang direksyon, na responsable para sa iba't ibang grupo ng mga bata na nangangailangan ng mga espesyal na kondisyon. Ang kanilang pangunahing tungkulin ay isali sa proseso ng edukasyon ang mga batang may kapansanan at pagkakaroon ng ilang partikular na kahirapan sa pag-aaral.
- Maraming bilang ng mga kabataan mula sa ibang bansa ang naaakit sa programang "Study in Korea." Nagtayo ang bansa ng mga kampus na may mahusay na kagamitan.
- Para sa mga pamilyang may mababang kita, isang sistema ng mga pautang ng gobyerno. Ngunit sa kondisyon na natutugunan ng mag-aaral ang mga kinakailangan ng institute.
Summing up, mapapansin na ang sistema ng edukasyon sa South Korea ay binubuo ng isang komprehensibong pagtatasa: sa bawat yugto ng proseso ng pag-aaral, lahat ay masusing sinusuri. Ang pinakamaliit na paglihis mula sa mga indicator ay natutukoy at naitatama sa pamamagitan ng mga karagdagang pamamaraan.
