AngPedagogical theory ay isang sistema ng kaalaman na nagbibigay liwanag sa isang tiyak na lugar ng mga phenomena sa agham ng edukasyon at pagsasanay. Ang layunin ng disiplina ay hindi lamang pagtuturo ayon sa mga umiiral nang pamantayan, kundi pati na rin ang isang indibidwal na diskarte sa bawat mag-aaral alinsunod sa kanyang mga hilig. Ang agham ng bagong henerasyon ay nangangailangan ng pansin sa mga bagong teoryang pedagogical na makakatulong sa paglutas ng mga problema ng mga mag-aaral sa pagkabata.
Mga pangunahing bahagi ng mga konsepto
Ang Teoryang pedagogical ay isang sistema ng kaalaman na nagbibigay-liwanag at nag-aaral ng isang mahigpit na tinukoy na lugar ng mga phenomena sa pagtuturo. Ang mga pangunahing bahagi nito ay: mga pattern at batas ng edukasyon at pagpapalaki, mga paglilinaw, mga pundasyon, mga tuntunin ng pag-uugali. Mayroong pangkalahatang tinatanggap na pag-uuri ng mga teoryang pedagogical, na madaling matagpuan sa panitikan. Ang iba't ibang sistema sa disiplina ay maaaring hatiin sa edukasyon at pagtuturo. Maraming magagaling na guro sa ating bansa,na sumulat ng maraming mahahalagang akda sa pedagogy.
Tatlong teorya
Ang mga teorya ng sikolohiya at pedagogy ay pangunahing pinag-aaralan ang kaugnayan sa pagitan ng pagpapalaki, pag-unlad at edukasyon ng mga bata sa iba't ibang edad. Sa pagtatapos ng thirties ng huling siglo, nabuo ang tatlong uri ng aktibidad ng pedagogical na tumatalakay sa mga isyu ng agham.
- Ang unang uri ay pinag-aaralan ang proseso ng pagpapalaki ng mga bata bilang isang phenomenon na walang kinalaman sa pagtuturo. Ang ganitong uri ay nagmumungkahi ng kalayaan sa pagkilos ng bata, ang kawalan ng pagtuon sa matanda at ang kanyang tungkulin.
- Ang pangalawang uri ng aktibidad ng pedagogical ay nakatuon sa kabuuan ng pag-unlad at pagpapalaki ng bata.
- Ang ikatlong uri ay idinisenyo upang matiyak na ang pag-unlad ng mga bata ay hindi sumasabay sa sistema ng pagpapalaki at edukasyon.
Developmental Learning Theory
Ang ganitong uri ng pedagogical theory ng edukasyon bilang developmental education ang pinakamataas sa mga tuntunin ng pagiging kumplikado sa agham:
- mataas na bilis ng proseso ng pag-aaral;
- isang patuloy na proseso ng pagsasaulo sa buong proseso ng pag-aaral;
- positibong motibasyon para sa kaalaman at pag-aaral;
- pagbuo ng koneksyon sa pagitan ng mag-aaral at guro.
Ang layunin ng pagpapalaki sa isang bata ay hindi lamang para turuan siya sa mga umiiral nang pamantayan, kundi gamitin din ang kanyang buong potensyal. Ang lahat ng mga talento at kakayahan ng bata ay hindi nakikita bilang isang wakas sa sarili nito, ngunit bilang isang paraan upang baguhin ang bata sa isang ganap na personalidad. Ang pakikipag-ugnayan sa pagitan ng mag-aaral at guro ay isang pakikipagtulungan. Una sa lahat, dapat mong bigyang pansinmatagumpay na pakikisalamuha ng bata at pag-unlad ng kanyang mga hilig.
Ang pinakabagong mga teorya sa pagtuturo na nagtataguyod ng makataong pagtrato sa mga bata at kabataan ay gustong bigyang pansin ang mga teorya ng pedagogy na magbubunyag ng mga problema sa pagpapalaki ng mga bata sa iba't ibang edad. Ang proseso ng pag-aaral, batay sa antropolohiya ng pagtuturo, ay isinasaalang-alang sa batayan ng paglikha ng angkop na mga kondisyon para sa edukasyon ng mga bata. Sa unang lugar ay ang pag-unlad ng bata bilang isang taong nangangailangan ng suporta ng isang may sapat na gulang.
Mga Paghuhukom sa Personal na Pag-unlad
Isinasaalang-alang ng mga pangunahing teorya ng pedagogy ang mga sumusunod na paghatol tungkol sa pag-unlad ng personalidad ng isang bata:
- psychoanalysis;
- pagmamahal;
- behavioristics;
- humanismo;
- activity approach;
- cognitivism.
Sa mga tuntunin ng nilalaman, ginagamit ng mga modernong teoryang pedagogical ang prinsipyo ng pagpapatupad ng integrasyon. Ang bahaging ito ng pananaliksik ay kasalukuyang nasa pang-eksperimentong yugto. Ang mga modernong pananaliksik na siyentipiko ay naobserbahan ang isang positibong takbo ng pagsasama-sama ng iba't ibang uri ng aktibidad, ang paggamit ng mga form at paraan na kawili-wili sa mga bata at mga mag-aaral. Ang pag-aaral ng iba't ibang bahagi ng pedagogical theory ay maaaring magkakaugnay, na maaaring makatipid ng oras upang maisaayos ang mga aktibidad sa paglalaro at pagkatuto ng bata at paikliin ang oras upang makamit ang ninanais na resulta.
Teorya at kasanayan sa Russia
Kadalasan modernong domestic pedagogicalang mga teorya ay binubuo ng makitid na nakatutok na mga paraan ng pagpapaunlad ng mga bata, isinasaalang-alang ang mga sikolohikal na katangian ng bata, at maaaring isama ang mga resulta ng trabaho ng mga may-akda sa loob ng ilang taon sa iba't ibang mga problema. Halimbawa, sa nakalipas na ilang taon, pinag-aaralan ng agham at kasanayan ng Russia ang papel ng ekonomiya sa pag-unlad ng isang preschooler at ang kanyang pag-iisip sa napakalalim na paraan. Ang isyu ng edukasyong pang-ekonomiya ay hindi masyadong matagal na ang nakalipas na isinasaalang-alang sa aspeto ng edukasyon ng kasipagan at moralidad. Sa mga pag-aaral ng mga guro ng Russia, ang problema ng legal na edukasyon ay pinag-aralan mula sa pananaw ng pagtanggap ng kalayaan ng isang mag-aaral bilang isang indibidwal. Ang moral at legal na edukasyon ay nangangahulugan ng pagtaas ng pagpapahalaga sa sarili ng bata, ang kanyang tiwala sa sarili, pag-instill ng mga pamantayan ng pag-uugali at ang kakayahang bumuo ng maayos na relasyon sa mundo. Ang modernong pedagogy ay nagbibigay ng mga sagot sa mga tanong na nauugnay sa paglikha ng isang taos-pusong interes sa isang preschool na bata at isang magalang na saloobin sa bansa kung saan siya ay isang mamamayan.
Mga pangunahing yugto ng mga aktibidad na pang-edukasyon
Isinasaalang-alang ng teorya ng legal na edukasyon ng mga bata ang kahalagahan, nilalaman, mga panahon, mga kondisyon sa pagtuturo. Tinutukoy ng mga tagalikha nito ang tatlong mahalagang bahagi sa proseso ng edukasyon:
- Basic na yugto - pamilyar sa mga pamantayan at prinsipyo ng moralidad. Maaari itong maging mga pag-uusap tungkol sa etika, paglikha ng mga moral na sitwasyon, mga aralin sa video tungkol sa tamang pag-uugali ng mga bata, atbp.
- Ang pangunahing yugto ay ang pagkilala sa mga karapatan ng isang tao at isang mamamayan: ang magpahinga, makatanggap ng edukasyon, sa sariling pangalan, magmahal. Maging pamilyarang isang bata ay maaaring sa pamamagitan ng pagbabasa ng mga gawa ng sining, mga etikal na pag-uusap, mga kwento, mga pagsasanay na nagpapaunlad ng mga praktikal na kasanayan sa pag-uugali sa iba't ibang aktibidad.
- Ang huling yugto ay pag-usapan ang tungkol sa pandaigdigang kombensiyon, tungkol sa mga kinikilalang karapatan ng bata sa buong mundo na naaangkop sa lahat ng bata sa Mundo, pagbabasa ng fiction, paglikha ng malikhaing collage tungkol sa mga karapatan ng bata, pakikipag-usap tungkol sa moralidad, atbp.
Patriot education concept
Ang konsepto ngayon ng makabayang edukasyon ng kabataan ay maaaring isaalang-alang sa konteksto ng maraming nalalaman na pagbuo ng personalidad. Ang konsepto ng "makabayan" ay kadalasang nauunawaan bilang pagmamahal sa sariling lupain at Inang-bayan. Kabilang sa mga paraan ng makabayang edukasyon ang mesoenvironment, panitikan at sining, alamat, kasanayan sa lipunan, kaugalian, atbp.
Kabilang sa mga yugto ng makabayang pag-unlad ang lahat ng pamamaraan at aspeto ng pagpapalaki ng mga bata: mga iskursiyon, mga paglalakbay na pang-edukasyon, paglikha ng sarili nilang mga museo, mga eksibisyon ng sining ng mga bata, atbp.
Mga modernong teorya sa pedagogy. Koneksyon ng agham ng Russia sa mga dayuhang teorya
Batay sa nabanggit, maaari nating tapusin na ang mga modernong teorya ng pedagogical ay pinag-aaralan ang mga isyu ng edukasyon at personal na pag-unlad ng isang batang preschool, ang mga konsepto na kung saan ay hindi mapaghihiwalay na nauugnay. Ang iba't ibang mga dayuhang teorya ng pagsasanay at edukasyon ay makakatulong upang pagyamanin ang lokal na sistema ng edukasyon para sa mga preschooler. Ang agham ng pagtuturo saAng edad ng preschool bilang isang sistema ng mga teorya ng pedagogy ay regular na ina-update at pinabuting. Imposibleng hindi isaalang-alang ang pagsasagawa ng mga institusyong preschool at paaralan sa teorya.
Ang epekto ng edukasyon sa pagkatao
Sa iba't ibang teorya ng edukasyon sa pedagogy, kinakailangang magpasya kung anong ideal na modelo ng personalidad ng isang preschooler ang orihinal na nakatuon sa kanila. Kadalasan, ang ideyal na ito ay batay sa mga pangangailangang sosyo-ekonomiko ng lipunan kung saan nagaganap ang proseso ng pagkatuto.
Sa kasalukuyan, ang ating bansa ay umuusad tungo sa isang market economy, kung saan walang ni isang sphere ng buhay o produksyon na hindi nangangailangan ng mga reporma at isang paraan sa labas ng krisis. Samakatuwid, ngayon ang ating lipunan at ang mga pangunahing teorya ng pedagogical ay nakatuon sa pagtuturo sa mga malikhain, aktibo, inisyatiba na mga indibidwal na may kakayahang gumawa ng mga desisyon at maging responsable para sa kanila.
Sa agham at pagsasanay sa nakalipas na ilang taon, ang kultural na diskarte ay nagkakaroon ng higit at higit na lakas, ang kakanyahan nito ay nakasalalay sa kultural na pagsang-ayon ng mga aktibidad na pang-edukasyon, na gumaganap ng isang nagkakaisang papel para sa pagbuo ng teorya ng pedagogy at para sa mga praktikal na aktibidad.
Ang pangunahing prinsipyo ng pagkakaayon sa kultura ng mga aktibidad na pang-edukasyon ay ang umasa sa isang tiyak na pattern: mas maraming edukasyon at pagsasanay ang konektado sa kultura, mas lumaki ang isang tao na may edukasyon at kultura. Sa pangkalahatan, ang mga aktibidad sa pedagogical at pang-edukasyon batay sa mga prinsipyo ng pagkakaayon sa kultura ay ang edukasyon ng malikhain,masigasig at matatalinong tao sa hinaharap.
