Sa lipunang pinagagana ng teknolohiya ngayon, ang pagbuo ng personalidad at mga kasanayan sa pag-aaral ay nangangailangan ng maraming pagsisikap sa bahagi ng parehong mga magulang at guro. Dahil sa sitwasyong ito, isang bagong konsepto ang ipinakilala sa proseso ng pag-aaral. Ano ang UUD? Paano mo matutulungan ang iyong anak na matutong hubugin ang kanilang pagkatao mula sa murang edad? Gaano kahalaga ang unibersal na mga aktibidad sa pag-aaral sa lipunan ngayon? Susubukan naming sagutin ang mga tanong na ito.
Kahulugan ng UUD
Maaaring hindi masyadong mahirap para sa mga guro na sagutin ang tanong kung ano ang ULC, ngunit madalas na hindi nauunawaan ng mga magulang ang mga pagdadaglat, at ang konsepto ng "mga aktibidad sa unibersal na pag-aaral" ay hindi pamilyar sa kanila. Marami ang nag-aral ayon sa karaniwang pamamaraan na nilikha sa USSR. Ang mga guro ay nagbigay ng kaalaman sa mga aralin, at ang proseso ng moral na edukasyon ay naganap sa tahanan. Ngunit ngayon ang mundo ay nagbago, na nangangahulugan na ang mga paraan ng pagtuturo sa mga bata sa mga institusyong pang-edukasyon ay dapat ding magbago.
Universal learning activities ay isang kasanayanmatuto, nakapag-iisa na bumuo ng kanilang mga kakayahan, pati na rin makakuha ng bagong kaalaman at ilapat ito sa pagsasanay. Sa katunayan, ito ang kakayahan ng bata sa pagpapaunlad ng sarili at pagpapabuti ng sarili. Sa mga pangunahing baitang, kinakailangang turuan ang mag-aaral na independiyenteng magtakda ng mga gawain para sa kanyang sarili, upang makakita ng mga paraan upang malutas ang mga ito, pag-aralan ang impormasyong natanggap at gumawa ng mga tamang konklusyon.
Ngayon, ang mga bata ay bihasa na sa teknolohiya, ngunit sa parehong oras ay hindi nila iniisip ang mga pangunahing tuntunin ng pag-uugali. Ano ang sanhi ng hindi balanseng pag-unlad na ito? Makakaya ba ng mga bagong pamantayang ipinakilala sa Russian Federation ang napakahirap na gawain gaya ng pagpapalaki ng mga personalidad mula sa maliliit na bata?
Mga dahilan para sa pagbabago ng mga paraan ng pagtuturo
Ang ika-20 siglo ay pang-industriya, habang ang ika-21 ay nagbibigay-kaalaman. Ang mga bata ngayon ay bihasa na sa mga mobile phone, tablet at computer. Ang daloy ng impormasyon ay umaagos tulad ng isang ilog sa hindi pa nabuong pag-iisip ng bata. Bilang resulta, hindi nila maproseso ang lahat ng impormasyong natatanggap nila. Dahil dito, hindi alam ng mga bata kung paano mag-aral, independiyenteng magsagawa ng pagsasaliksik at paglutas ng mga problema.
Bukod dito, karamihan sa mga magulang ay nakatuon sa intelektwal na pag-unlad ng kanilang mga anak at lubusang binabalewala ang moral at espirituwal na edukasyon. Bilang isang resulta, ang mga matalinong bata ay hindi nakakabuo ng mga katangian ng komunikasyon, at sa parehong oras, ang pagnanais na matuto ay nawawala. Ang pagmamataas, pagkamakasarili at kawalan ng kakayahang makipagtulungan sa ibang tao ay humahantong sa masasamang kahihinatnan sa paaralan at sa pang-adultong buhay.
Hindi uso ngayon ang pagbabasa ng mga libro, at lalo na ang mga classic. Mga bata paabala sa mga pelikula at video game na hindi nakakatulong sa pag-unlad ng mga kakayahan sa pag-iisip. Nagreresulta ito sa mga kahirapan sa pag-aaral, mahinang imahinasyon, kawalan ng kakayahang pag-aralan ang materyal na binasa at pag-iisip nang lohikal.
Ilan lang ito sa mga dahilan kung bakit nagkakaroon ng overhaul sa buong sistema ng edukasyon. Iyon ang dahilan kung bakit ang pagpapakilala ng mga unibersal na aktibidad na pang-edukasyon ay kinakailangan sa pangalawang pangkalahatang edukasyon. Ang pagsasaalang-alang sa apat na uri ng UUD ay makakatulong upang mas maunawaan kung anong mga aksyon ang kakailanganin mula sa mag-aaral.
Personal UUD
Isaalang-alang natin ang mga uri ng UUD na nauugnay sa pagbuo ng mga personal na katangian. Nagbibigay sila ng isang oryentasyong halaga-semantiko ng mga mag-aaral, iyon ay, ang kakayahang ihambing ang mga kaganapan at aksyon sa mga umiiral na mga prinsipyo sa moral at mga pamantayang moral. Dapat matuto ang mga bata na huwag mawala sa mga relasyon sa iba at sa mga tungkulin sa lipunan. Anong mga aktibidad ang kasama?
- Pagpapasya sa sarili. Ibahin ang personal, buhay at propesyonal. Ang bata ay dapat lumaki bilang isang indibidwal at matutong magpahayag ng kanyang sariling opinyon.
- Pagbuo ng kahulugan. Sa esensya, dapat itanong ng mga mag-aaral sa kanilang sarili ang tanong na ito: "Ano ang ibig sabihin ng pag-aaral sa akin?" Kailangan nilang makita ang koneksyon sa pagitan ng pag-aaral at motibo na nagtutulak ng pagkilos.
- Moral at etikal na oryentasyon. Pagsusuri ng pinag-aralan na materyal, batay sa panlipunan at personal na mga halaga. Ang personal na pagpili ay ibinibigay batay sa moral na mga prinsipyo.
Ang agham at edukasyon ay sumusulong ngayon, at upang maitanim sa isang bata ang mataas na personalmga katangian, ito ay kinakailangan upang bumuo ng isang pag-ibig para sa mga libro. Ang pagbasa sa panitikan ay nakakatulong sa pag-unlad ng makabuluhan, espirituwal at malikhaing aktibidad. Dapat tandaan na ang bawat bata ay isang indibidwal, siya ay indibidwal at nararamdaman ang lahat sa kanyang sariling paraan. Kailangan mong paunlarin ang kanyang personalidad at hikayatin siyang magbasa nang malakas sa kanyang sarili. Makakatulong ito sa mag-aaral na mapansin kung ano ang hindi malinaw sa kanila at kung ano ang kanilang nararamdaman habang nagbabasa, at mahikayat silang magbahagi sa kanilang mga kaklase.
Educational UUD
Isama ang mga lohikal na aksyon, pangkalahatang edukasyon at sign-symbolic. Ang mga uri ng UUD ay nakakatulong sa pagbuo ng lohikal na pag-iisip sa mga mag-aaral. Ano nga ba ang kasama sa mga aktibidad na nagbibigay-malay?
Ang mga lohikal na aksyon ay sumasaklaw sa pagsusuri ng mga bagay upang matukoy ang ilang partikular na feature, pati na rin ang pagpili ng mga pamantayan para sa paghahambing at pag-uuri ng mga bagay. Ang paghahanap ng isang sanhi na relasyon at pagbuo ng isang pare-parehong hanay ng pangangatwiran ay kinakailangan. Ang mga mag-aaral ay maaaring magpakita ng kanilang sariling ebidensya at maglagay ng mga hypotheses na may mga personal na katwiran.
Ang mga pangkalahatang aktibidad na pang-edukasyon ay kinabibilangan ng: independiyenteng pagtatakda ng isang layuning nagbibigay-malay, paghahanap ng kapaki-pakinabang na impormasyon, pagbubuo ng nakuhang kaalaman. Ang mga mag-aaral ay dapat na maipahayag ang kanilang mga saloobin nang makabuluhan at arbitraryo, kapwa sa pasulat at pasalita. Kinakailangang lutasin ang mga gawain, paghahanap ng sarili mong algorithm at paglutas sa mga problemang lumitaw nang malikhain at sa paghahanap ng kinakailangang impormasyon.
Kailangan na bumuo ng mga kakayahan sa pag-iisip sa mga mag-aaral sa tulong ng UUD. Ang matematika sa elementarya ay nakakatulong sa pagbuo ng lohikakapag nilulutas ang mga problema, habang gumagawa ng mga diagram. Ang maikling paglalarawan ng kalagayan ng problema ay nagbibigay sa mga mag-aaral ng isang partikular na algorithm, na magagamit nila sa ibang pagkakataon upang malutas ang mas kumplikadong mga opsyon.
Regulatory UUD
Ang mga katangian ng regulasyon ay tumitiyak na inaayos ng mga mag-aaral ang kanilang mga aktibidad. Sa katunayan, kailangan nilang ayusin ang kanilang mga sarili. Upang gawin ito, kailangan mong matutunan kung paano magtakda ng mga layunin at makamit ang mga ito. Ang ilang mga prinsipyo ay kailangang ilapat sa mga aktibidad sa pag-aaral.
Ang pagtatakda ng layunin ay nagtuturo sa mga bata na magtakda ng mga gawaing pang-edukasyon at iugnay ang alam nang materyal sa hindi pamilyar. Ang karagdagang pagpaplano ay kinakailangan - ito ay nangangahulugan na ang mag-aaral ay dapat matukoy ang pagkakasunud-sunod ng mga aksyon sa paglutas ng problema, bumuo ng isang tiyak na plano at sundin ito. Makakatulong sa iyo ang pagtataya na makita ang paunang resulta at antas ng asimilasyon, pati na rin ang timeline para sa pagkuha ng resulta.
Pagkontrol, pagwawasto at pagsusuri ng mga aksyon ay makakatulong sa pagbuo ng mga kakayahan sa pagpipigil sa sarili. Pagkontrol at paghahambing ng kanyang trabaho sa iminungkahing modelo, pagwawasto sa kanyang mga aksyon alinsunod sa tamang desisyon, natututo ang bata na gumawa ng mga desisyon nang tama at bumuo ng isang tiyak na plano ng aksyon. Kinakailangan din ang regulasyon sa sarili - ang kakayahang pakilusin ang sariling pwersa at malampasan ang mga hadlang na lumitaw.
Mga katangiang pangkomunikasyon
Ang
Communicative UUD ay nagbibigay ng panlipunang kamalayan at pagsasaalang-alang sa mga pananaw ng ibang tao sa parehong isyu. Kailangang matuto ang mga bata na makinig at makinig sa iba, pumasok sa isang diyalogo at matutong talakayin ang mga problemang lumitaw sa mapayapang paraan, upang mamuno.mga talakayan at bumuo ng mutual na relasyon sa mga kapantay at matatanda.
Upang malinang ang mga katangiang ito, kakailanganin ng guro na lumikha ng mga sitwasyon kung saan inaasahan ang pagtutulungan ng mga mag-aaral. Halimbawa, maaari mong ilapat ang UUD sa teknolohiya: mag-alok sa mga mag-aaral na magtulungan sa isang proyekto sa pamamagitan ng paghahati sa klase sa mga grupo. Para sa elementarya, ibinibigay ang mga sumusunod na gawain: "hanapin ang mga pagkakaiba sa parehong mga bagay na ginawa ng iba't ibang mga diskarte" o "anong mga tool ang kailangan o hindi kailangan kapag gumaganap ng isang partikular na gawain." Maaari kang makabuo ng maraming gawain, ang pangunahing bagay ay ang pagbuo ng mga kasanayan sa komunikasyon ng bawat bata sa klase.
Federal State Standard
Para sa pagpapaunlad ng mga kasanayan sa pag-aaral ng mga bata at mga personal na katangian, ang mga bagong pamantayan ay ipinakilala. Ang Federal State Educational Standard "School of Russia" ay isang federal state educational standard na ipinakilala noong Setyembre 1, 2011 sa buong Russian Federation. Gumagawa ito ng ilang kahilingan sa proseso ng pagtuturo sa mga paaralan.
Una sa lahat, ang mga kinakailangan ay ipinapataw sa pagbuo ng pagkatao ng mag-aaral, at hindi lamang sa pagtatamo ng kinakailangang kaalaman at kasanayan. Kaya, ganap na inabandona ng system ang lumang programa sa pagsasanay. Ang pangalawang pangkalahatang edukasyon ay dapat humubog sa pagkatao ng mag-aaral. Ang resulta ng pag-aaral ay personal, meta-subject at resulta ng subject.
Isang mahalagang bahagi ng bagong pamantayan ay ang pagpapakilala ng mga aktibidad sa pag-aaral sa pangkalahatan. Upang ipakilala ang mga bagong pamamaraan, isang UUD program ang binuo. Pinagsama-sama para sa bawat paksaisang hiwalay na aklat-aralin upang matulungan ang mga guro na bumuo ng mga kinakailangang kasanayan.
Kasabay ng pagtatamo ng mga karaniwang kasanayan sa pag-aaral at edukasyon ng personalidad ng mag-aaral, isang pamamaraan ang ipinakilala upang gabayan ang mga nakababatang mga mag-aaral sa mga teknolohiya ng impormasyon at komunikasyon, gayundin upang paunlarin ang kakayahang gamitin ang mga ito nang may kamalayan. Ano ang hitsura nito sa pagsasanay?
Introduction ng UUD sa mga paksa
Ang
Thematic planning na may UUD ay magbibigay-daan sa mga unang aralin na makita ang mga estudyante bilang mga indibidwal na may sariling kakayahan. Dahil ang kakaiba ng mga bagong pamantayan ay hindi lamang ang pagbuo ng personalidad ng mag-aaral, kundi pati na rin ang pagpapakilala ng mga modernong teknolohiya, ang guro ay mangangailangan ng mahusay na paghahanda. Kasama sa mga kinakailangan, kasama ang karaniwang mga kasanayan ng tradisyonal na pagsulat, ang pagpapakilala ng pag-type ng keyboard sa isang computer. Makakatulong ito sa iyong anak na mabilis na matuto ng mga bagong teknolohiya at bumuo ng memorya, lohika at kakayahang makipag-usap sa mga kapantay.
Ngayon, lumitaw ang isang buong sistema ng mga aklat-aralin para sa mga bagong pamantayan ng Federal State Educational Standard "School of Russia". Naipasa nila ang pederal na pagsusuri at nakatanggap ng positibong feedback mula sa Russian Academy of Sciences. Ang lahat ng mga aklat-aralin ay kasama sa inirerekomendang listahan ng pederal. Binago nila ang kanilang diskarte sa edukasyon. Ipinapaliwanag ng mga materyales kung ano ang UUD at kung paano ito ilalapat sa pagsasanay. Ayon sa mga bagong pamantayan, ang mga aklat-aralin ay naglalayong bumuo ng mga aktibidad sa pag-aaral ng unibersal sa mga mag-aaral. Naglalaman din ang mga ito ng pamamaraan para sa pagsali ng mga bata sa proseso ng edukasyon sa pag-aaral ng lahat ng asignatura sa paaralan.
Balita
Ang programa ng UUD ng paaralan ay tumutulong sa mga guro na mabuo ang mga ibinigay na kasanayan sa mga bata sa tulong ng mga modernong kagamitan sa pagtuturo. Kasama sa mga aklat-aralin ang mga espesyal na gawain na nagpapaunlad ng kakayahan ng mga mag-aaral na mag-isa na magbalangkas ng isang gawain sa pag-aaral para sa isang partikular na paksa o isang partikular na aralin.
Nadagdagan ang bilang ng mga gawain at tanong na may katangiang pang-edukasyon at kapana-panabik, gayundin sa pagtatrabaho nang grupo o dalawa. Tinutulungan nila ang mag-aaral na tumuon sa kanilang sariling pananaw at ikonekta ang umiiral na kaalaman sa mga totoong kaganapan.
Ang mga aklat-aralin ay may mga bagong seksyon upang makatulong na pag-isipan ang natutunang materyal: “Ang iyong natutunan. Ano ang natutunan natin", "Suriin ang ating sarili at suriin ang ating mga nagawa". Ang mga seksyong "Aming mga proyekto", "Mga pahina para sa mga mausisa" at "Ipahayag ang iyong opinyon" ay makakatulong sa mga guro na bumuo ng mga kinakailangang kasanayan sa mga mas batang mag-aaral.
UUD ng teknolohiya
Ano ang maaaring bago at paano isama ang mga kinakailangan ng mga modernong pamantayan sa proseso ng pag-aaral? Makakatulong dito ang karanasan ng mga may karanasang guro. Ano ang pinakamahalagang mabubuo sa mga mag-aaral sa elementarya? Ang teknolohiya ng UUD ay nangangailangan ng guro na maging matulungin sa kanilang mga mag-aaral.
Kakailanganin niyang paunlarin sa mga bata ang kakayahang suriin ang kanilang sariling gawain, para dito kinakailangan na bumuo ng isang algorithm para sa pagsusuri ng kanilang trabaho. Sa kasong ito, mahalagang hindi ihambing ang mga mag-aaral sa isa't isa, ngunit upang ipakita ang pag-unlad ng bata kumpara sa kanyang nakaraang gawain.
Dapat isali ng guro ang mga bata sa pagtuklas ng bagong kaalaman. Para ditokakailanganing pag-usapan nang sama-sama kung para saan ang gawain, kung paano ito mailalapat sa buhay.
Isa pang punto: ang guro ng teknolohiya ang obligadong tulungan ang mga bata na matuto ng pagtutulungan sa isang grupo. Ang pangunahing kasanayan sa komunikasyon na ito ay nabubuo lamang kapag nagtutulungan. Dito kinakailangan na turuan ang mga bata na talakayin ang gawain nang sama-sama, humanap ng sama-samang solusyon sa mga isyu at pag-aralan ang resulta.
Para sa pagbuo ng lahat ng uri ng kasanayan, kakailanganin ang mataas na kalidad na pagpaplano ng UUD, lalo na sa mga mas batang mag-aaral. Habang wala pang natutunan ang mga bata, maaari kang gumamit ng iba't ibang pamamaraan at gawain. Halimbawa, ang paboritong laro ng mga bata ay "spot the difference". Maaari mong tukuyin ang bilang ng mga pagkakaiba, o maaari mong ipahanap at ibahagi sa mga bata ang mga kaklase.
May iba't ibang uri ng mga gawain na naglalayon sa pagbuo ng mga unibersal na aktibidad sa pag-aaral. Halimbawa, ang pakikilahok sa mga proyekto, pagbubuod ng aralin, mga malikhaing gawain, visual, motor at pandiwang perception ng musika.
Ang
3 na klase (FGOS) na may UUD ay maaari nang makayanan ang mas kumplikadong mga gawain, kabilang ang pag-order, pagguhit ng mga scheme ng suporta, pagtatrabaho sa iba't ibang uri ng mga talahanayan, pagwawasto ng "sinasadya" na mga error, paghahanap ng kinakailangang impormasyon sa mga iminungkahing mapagkukunan, mutual control.
Upang subukan ang kaalaman, maaari mong gamitin ang CONOP (pagsusulit sa isang partikular na problema), interactive na pakikinig, mga gawaing “maghanda ng kuwento …”, “ilarawan nang pasalita …”, “ipaliwanag …”.
Maaaring maging foothold ang teknolohiya sa pagbuo ng mga unibersal na aktibidad sa pag-aaral.
UUD sa pisikal na edukasyon
Maaaring tila sa isang aralin tulad ng pisikal na edukasyon, hindi mo maaaring ilabas ang mga kasanayang moral sa mga bata. Ngunit ito ay malayo sa totoo. Ang mga bagong paraan ng edukasyon at pagpapaunlad ng tamang saloobin sa sariling kalusugan ay nakakatulong sa paggamit ng UUD sa pisikal na edukasyon.
Ang coach ang makapaghihikayat sa iyo na pamunuan ang isang malusog na pamumuhay. Paano bumuo ng mga kasanayan sa mga bata sa pamamagitan ng paggawa ng pisikal na edukasyon? Magsimula tayo sa kung anong mga unibersal na kakayahan ang maaaring paunlarin.
- Una, dapat na maisaayos ng bata ang kanyang mga aktibidad, piliing gumamit ng mga paraan upang makamit ang layunin.
- Pangalawa, upang aktibong makipagtulungan sa koponan, makipagsanib-puwersa sa mga kapantay upang makamit ang mga sama-samang layunin.
- Ikatlo, tanging sa pisikal na edukasyon lamang matututong maglahad ng impormasyon nang simple, sa isang nagpapahayag at matingkad na anyo, sa proseso ng komunikasyon at pakikipagtulungan sa mga kaklase at matatanda.
Anong mga katangian ng personalidad ang makukuha ng mga mag-aaral? Maaaring matuto ang isang tao na makipag-usap at makipagtulungan sa mga kapantay batay sa mga prinsipyo ng paggalang at kabaitan, pagtulong sa isa't isa at empatiya. Parehong mahalaga na maipahayag ang mga positibong katangian ng isang tao at pamahalaan ang kanilang mga damdamin sa iba't ibang hindi karaniwang mga kalagayan at kundisyon. Ang mga resultang ito ay makakatulong upang mapalago ang isang balanseng tao. Ang pisikal na edukasyon ay makakatulong sa disiplina, sipag at tiyaga sa pagkamit ng mga layunin.
FINE
Ang bawat aralin ng fine arts ay dapat nakatuon sa paglutas ng mga problema sa paksa atupang mabuo ang ilang mga katangian ng bata. Ang UUD para sa GEF sa fine arts ay nakakatulong na bumuo ng mga kinakailangang kasanayan sa mga nakababatang estudyante.
Ang halimbawa ng guro ay maaaring magbigay ng inspirasyon sa mga mag-aaral na maging mas handang ipaliwanag ang kanilang mga impresyon sa larawang nakikita nila, pumili ng mga salita upang ipahayag ang mga damdamin, sabihin sa mga nakatatanda at kasama ang kanilang nakita.
Ang pinagsamang pagkamalikhain ng mga bata, na nahahati sa mga pares o grupo ng maraming tao, ay nagbibigay-daan sa iyo upang mabilis na makakuha ng positibong karanasan sa paglutas ng mga gawaing pangkomunikasyon at regulasyon: dito natututo ang mga bata at nagsasagawa ng pag-uusap, at kahit na ipagtanggol ang kanilang opinyon, igalang ang opinyon ng isang kapareha, tumuon sa huling resulta, at hindi personal, ngunit pangkalahatan. Ang lahat ng ito ay nagbibigay-daan sa iyong mabilis na makasali sa team at makakuha ng mga positibong katangian.
Para sa kalinawan, magbigay tayo ng halimbawa ng magkasanib na pagkamalikhain. Ang mga bata ay binigyan ng gawaing gumuhit ng mga guwantes sa kanilang mga kamay sa pangkat. Paano mo masusuri ang kanilang pinagsamang gawain sa mga tuntunin ng mga aksyon na kanilang ginawa? Iba-iba ang mga antas ng pagmamarka.
- Mababa: Ang mga pattern ay iginuhit na may halatang pagkakaiba o walang pagkakahawig. Anong nangyari? Hindi sinusubukan ng mga bata na makipag-ayos sa kanilang sarili, iginigiit ng lahat ang kanilang mga kagustuhan.
- Medium: Bahagyang pagkakatulad - magkapareho ang mga indibidwal na guhit, ngunit may mga kapansin-pansing pagkakaiba. Ang resulta ng isang maling deal, lahat ay gustong magkaroon ng kakaiba.
- Mataas: Ang mga guwantes ay pinalamutian ng pareho o halos magkatulad na pattern. Ang mga bata ay nagtatrabaho nang may kasiyahan, masiglang talakayin ang mga magagamit na mga pagkakaiba-iba, ihambing ang mga paraan ng pagkilos at i-coordinate ang mga ito, gumawa ng magkasanib na mga plano atsundin ang pagpapatupad ng kanilang mga ideya. Ang opsyong ito ay ang pinakamahusay na paraan upang ipakita kung ano ang UUD, o sa halip, ang paggamit nito sa pagsasanay.
Sa pagtingin sa mga kinakailangan ng mga bagong pamantayan para sa pagtuturo sa mga bata ng mga bagong teknolohiya, hindi lamang tradisyonal na sining ang posible, kundi pati na rin ang paggamit ng teknolohiya sa kompyuter sa pagtuturo sa mga bata. Halimbawa, upang gumuhit ng isang larawan hindi lamang sa isang landscape sheet, kundi pati na rin upang gawin ito sa isang tiyak na programa. Maaari mo ring turuan ang mga bata na kumuha ng litrato, mga ulat ng larawan, turuan sila kung paano gamitin nang tama ang mga graphic program.
Ang agham at edukasyon ay magkakaugnay na ngayon, at ang mga pamamaraan ng pagtuturo ay dapat ding magbago upang matugunan ang mga pangangailangan ng bagong henerasyon.
