Halos alam ng bawat mag-aaral na kung ang isang guro sa isang aralin sa wikang Ruso ay bumaling sa kanya na may mga salitang: "Gumawa ng mga pangungusap ayon sa mga scheme", kakailanganin mo munang matukoy ang istraktura, at sa huli ay mananatili ito. para maglagay ng mga bantas. Bukod dito, ang sinumang mag-aaral ay makayanan ang huli, dahil ipinapakita ang mga ito sa isang eskematiko na pagguhit. Ang lahat ng imaging technique ay direktang nakadepende sa iba't ibang salik: ang pagkakaroon ng direktang pagsasalita, participial at participle na parirala, gayundin ang uri at uri ng mga pangungusap at ang kanilang mga scheme.
Direktang pananalita
Upang makabuo ng scheme para sa ganitong uri ng pangungusap, kakailanganin mo ang mga salita ng may-akda at direktang direktang pananalita. Sa kasong ito, ang mga una ay ipinahiwatig ng isang malaking titik "a" o isang malaking "A" (kung nakasulat sa simula ng isang pangungusap), at ang pangalawa - sa pamamagitan ng isang malaking titik na "P" na may sapilitan na paggamit ng sipi. mga marka.
Tingnan natin ang ilang karaniwang halimbawa:
"P", - a.;
A:"P!".;
"P, -a. -P".;
A:"P!" - a.
Sa bawat isa sa kanila, nakalagay na ang mga punctuation mark, na nakakatulong upang mabilis ding matutunan ang bantas.
Simple at kumplikado
Kung sasagutin mo ang tanong kung paano gumuhit ng isang diagram ng isang pangungusap ng isang kumplikado o simpleng uri, pagkatapos ay kailangan mong magsimula sa mga may kondisyong larawan na ginagamit sa mga guhit na eskematiko. Ang pinakakaraniwan ay ang linear scheme, na kinabibilangan ng paggamit ng mga panaklong para sa mga subordinate na sugnay at mga square bracket para sa pag-highlight ng mga pangunahing. Bukod dito, ang panaguri at ang paksa ay mayroon ding sariling mga palatandaan. Sa unang kaso, ito ay dalawang parallel na gitling, at sa pangalawa, isang gitling. Kapansin-pansin na sa isang kumplikadong uri, ang tinatawag na paraan ng komunikasyon ay maaaring ipahiwatig - isang magkakatulad na salita o unyon, at ang tanong ay itinaas din mula sa pangunahing hanggang sa subordinate na bahagi. Narito ang mga pinakapangunahing halimbawa: [-=,=], [-, -=] at [-=].
Complex
Kapag nagpapasya kung paano gumawa ng scheme ng isang pangungusap ng isang kumplikadong uri, kinakailangang isaalang-alang na ang mga ito ay may tatlong uri: hindi-unyon, kumplikado at kumplikado. Kapag nagpapakita ng graphical, dapat tandaan ng isa: lahat ng paraan ng komunikasyon at ang mga bahagi ng panukala mismo ay dapat na maipakita nang walang kabiguan. Halimbawa: [-=], [=-], at [-=,=].
Mga kumplikadong subordinates
Dapat palaging may nakadependeng bahagi rito. Ito ay nakikilala sa pamamagitan ng mga bilog na bracket na may isang salita na nakasulat sa mga ito, na nagsisilbing isang link, at dito ang tanong ay ibinibigay, na nagmumula sa pangunahing salita o parirala. Kung paano gumuhit ng scheme ng pangungusap sa kasong ito ay makikita sa isang magandang halimbawa: [-=], (dahil).
Alternatibong view ng schematic drawing
Bukod sa mga linear na uri, kung minsan ay kaugalian na gumamit ng mga vertical scheme. Ang kanilang pangunahing pagkakaiba mula sa mga una ay ang kawalan ng mga kuwit at iba pang mga bantas at ang lokasyon sa ilalim ng pangunahing bahagi. Sa kasong ito, maaaring mayroong anumang bilang ng mga subordinate na sugnay. Halimbawa:
[-=]
bakit? (dahil)
ano? (sino).
Mas mataas na edukasyon
Bumangon ang tanong kung paano imapa ang isang panukala sa panahon din ng pagsasanay bago ang unibersidad. Sa kasong ito, ang mga dalubhasang poster ay isinasagawa na may larawan ng mga bahagi ng accessory sa anyo ng mga bilog, at ang mga pangunahing sa anyo ng mga parihaba. Bilang karagdagan, sa ilang mga sitwasyon, ang mga unyon ay maaaring alisin sa mga graphic figure, ngunit sa obligadong pag-alis ng magkakatulad na salita sa loob. Dapat itong gawin, dahil ang unyon ay kaparehong bahagi ng salita tulad ng iba pang mga bahagi (participle, panaguri, paksa, at iba pa).
