Ngayon, ang kaalaman sa mga wikang banyaga ay lalong nagiging popular. Ang lahat ay ipinaliwanag nang simple: ang isang espesyalista na nagsasalita at sumulat nang pantay-pantay, halimbawa, sa Ingles o Italyano, ay mabilis na makakahanap ng isang prestihiyosong trabaho sa isang internasyonal na kumpanya. Bilang karagdagan, mayroong isang opinyon na ang pag-aaral ng ilang mga wika sa isang maagang edad ay nag-aambag sa mabilis na pag-unlad ng speech apparatus ng bata. May iba pang dahilan din. Dahil dito, parami nang parami ang nagsisikap na palakihin ang kanilang mga anak bilang mga bilingual, kung hindi mga polyglot. Ngunit sino sila at paano ka nagiging matatas sa maraming wika?
Sino ang mga bilingual
Ang Bilinguals ay mga taong nagsasalita ng dalawang wika nang pantay. Bukod dito, ang bawat isa sa kanila ay itinuturing na katutubong. Ang ganitong mga tao ay hindi lamang nagsasalita at nakakakita ng dalawang wika sa parehong antas, ngunit nag-iisip din sa kanila. Kapansin-pansin na, depende sa kapaligiran o lugar, ang isang tao ay awtomatikong lumipat sa isa o ibang pananalita (at hindi lamang sa proseso ng verbal na komunikasyon, kundi pati na rin sa pag-iisip), kung minsan ay hindi man lang ito napapansin.
Ang mga bilingguwal ay maaaring parehong mga tagasalin at mga bata mula sa halo-halong, interethnic na pag-aasawa o pinalaki sa ibabansa.
Sa panahon bago ang rebolusyonaryo, sinubukan ng mayayamang pamilya na kumuha ng mga governess mula sa France o Germany para palakihin ang kanilang mga supling. Kaya, maraming maharlika ang natuto ng wikang banyaga mula pagkabata, na naging bilingual sa bandang huli.
Bilingual o bilingual?
Nararapat na tandaan kaagad na kasama ng terminong "bilingual" ay mayroong paronymic na termino para dito - "bilingual". Bagama't magkatulad ang mga ito, mayroon silang iba't ibang kahulugan. Kaya, bilingual - mga libro, nakasulat na mga monumento, na nilikha nang sabay-sabay sa dalawang wika. Kadalasan ang mga ito ay mga tekstong ipinakita nang magkatulad.
Mga uri ng bilingual
Mayroong dalawang pangunahing uri ng bilingual - puro at halo-halong.
Malinis - mga taong gumagamit ng mga wika nang hiwalay: sa trabaho - isa, sa bahay - ang isa. O, halimbawa, sa ilang mga tao nagsasalita sila ng isang wika, sa iba pa - sa isa pa. Kadalasan ito ay nakikita sa sitwasyon ng mga tagasalin o mga taong lumipat sa permanenteng paninirahan sa ibang bansa.
Ang pangalawang uri ay mixed bilingual. Ito ang mga taong nagsasalita ng dalawang wika, ngunit sa parehong oras sinasadya ay hindi makilala sa pagitan nila. Sa isang pag-uusap, sila ngayon at pagkatapos ay lumipat mula sa isa't isa, habang ang paglipat ay maaaring mangyari kahit na sa loob ng parehong pangungusap. Ang isang medyo kapansin-pansin na halimbawa ng naturang bilingualism ay ang paghahalo ng mga wikang Ruso at Ukrainian sa pagsasalita. Ang tinatawag na surzhik. Kung hindi mahanap ng bilingual ang tamang salita sa Russian, ginagamit niya ang katumbas na Ukrainian sa halip, at kabaliktaran.
Paano magingbilingual?
May ilang paraan kung saan nangyayari ang phenomenon na ito.
Isa sa mga pangunahing dahilan ay ang paghahalo ng kasal. Ang mga bilingual na bata sa mga internasyonal na pamilya ay hindi karaniwan. Kaya, kung ang isang magulang ay isang katutubong nagsasalita ng Ruso, at ang isa pa ay Ingles, kung gayon sa kurso ng kanyang pag-unlad, ang bata ay natututo ng parehong pagsasalita nang pantay-pantay. Ang dahilan ay simple: ang komunikasyon ay nagaganap sa bawat magulang sa kanyang sariling wika. Sa kasong ito, ang linguistic perception sa mga bata ay nabubuo sa parehong paraan.
Ang pangalawang dahilan ay ang pandarayuhan ng mga magulang ng parehong nasyonalidad bago o pagkatapos ng kapanganakan ng isang bata. Ang mga passive bilingual ay mga taong lumaki alinman sa mga bansang may dalawang opisyal na wika o sa mga migranteng pamilya. Sa kasong ito, ang pag-aaral ng pangalawang wika ay nagaganap sa isang paaralan o kindergarten. Ang una ay itinanim ng mga magulang sa proseso ng edukasyon.
Malakas na halimbawa ng mga bansa kung saan pinakakaraniwan ang ganitong uri ng mga bilingual ay ang Canada, Ukraine at Belarus.
Mayroon ding mga taong espesyal na nakabisado ang pangalawang wika. Karaniwan itong nangyayari kung ang isang tao ay nandayuhan sa ibang bansa, lumikha ng isang pamilya na may isang dayuhan.
Bukod dito, halos bawat tagasalin ay nagiging bilingual sa kurso ng kanyang pagsasanay. Kung wala ito, imposible ang isang ganap at mataas na kalidad na pagsasalin, lalo na nang sabay-sabay.
Ang pinakakaraniwang bilingual ay mga nagsasalita ng Ingles, kasama ng Russian, German o, sabihin nating, Spanish.
Mga Benepisyo
Ano ang mga pakinabang ng hindi pangkaraniwang bagay na ito? Syempre,ang pangunahing plus ay ang kaalaman sa dalawang wika, na sa hinaharap ay tutulong sa iyo na makahanap ng disenteng trabaho o matagumpay na mandayuhan. Ngunit ito ay hindi direktang kalamangan lamang.
Ayon sa mga scientist, ang mga bilingual ay mas madaling tanggapin ang ibang tao at kultura ng ibang bansa. Mayroon silang malawak na pananaw. Ito ay dahil sa katotohanan na ang bawat wika ay salamin ng buhay at tradisyon ng isang partikular na tao. Naglalaman ito ng mga tiyak na konsepto, sumasalamin sa mga ritwal, paniniwala. Sa pamamagitan ng pag-aaral ng wikang banyaga, nakikilala din ng bata ang kultura ng mga nagsasalita nito, natututo ang mga idyoma at ang kahulugan nito. Matagal nang alam na ang ilang mga parirala ay hindi maaaring literal na isalin sa ibang wika. Kaya, medyo mahirap isalin ang pangalan ng mga pista opisyal na Maslenitsa, Ivan Kupala sa Ingles, dahil wala sila sa kultura ng Ingles. Maaari lamang silang ilarawan.
Ang utak ng mga taong nagsasalita ng ilang mga wika ay higit na binuo, ang isip ay nababaluktot. Ito ay kilala na ang mga bilingual na bata ay nag-aaral nang mas mahusay kaysa sa kanilang mga kaklase, sila ay pantay na madaling matutunan ang parehong humanities at ang eksaktong agham. Sa mas mature na edad, mas mabilis silang nakakagawa ng ilang mga desisyon, hindi nag-iisip ng mga stereotype.
Ang isa pang tiyak na plus ay isang mas binuo na metalinguistic perception. Ang ganitong mga tao ay mas madalas, nakakakita ng mga pagkakamali sa pagsasalita, nauunawaan ang gramatika at istraktura nito. Sa hinaharap, mabilis nilang mahuhusay ang pangatlo, ikaapat, ikalimang wika, na inilalapat ang umiiral nang kaalaman sa mga modelong pangwika.
Tatlong yugto ng pag-aaral
Ang antas ng kasanayan sa wika ay depende sa edad kung kailan nagsimula ang gawain. Ang mga batang bilingual ay nagiging pareho sa maaga, pagkabata, at higit palate periods. Tatlo lang sila.
Ang una ay infantile bilingualism, ang mga limitasyon sa edad ay mula 0 hanggang 5 taon. Ito ay pinaniniwalaan na ito ay sa edad na ito na ito ay pinakamahusay na simulan ang pag-aaral ng pangalawang wika. Sa oras na ito, ang mga koneksyon sa neural ay nabuo nang mas mabilis, na nakakaapekto sa kalidad ng asimilasyon ng isang bagong modelo ng lingguwistika. Kasabay nito, ang pangalawang wika ay dapat na itanim na sa oras na ang bata ay nakilala ang mga pangunahing kaalaman ng una. Sa oras na ito, ang mga organo ng pagsasalita, mahusay na mga kasanayan sa motor, atensyon at memorya ay nabuo sa physiologically. Tinatayang edad - 1.5-2 taon. Sa kasong ito, magsasalita ang bata sa parehong mga wika nang walang accent.
Bilingguwalismo ng mga bata - mula 5 hanggang 12 taon. Sa oras na ito, sinasadya na ng bata ang pag-aaral ng wika, na pinupunan ang kanyang passive at aktibong bokabularyo. Ang pag-aaral ng pangalawang modelo ng linggwistika sa edad na ito ay nagbibigay din ng malinaw na pananalita at kakulangan ng impit. Bagama't sa panahong ito ay malinaw na alam na ng bata kung aling wika ang kanyang unang, katutubong wika.
Ang ikatlong yugto ay pagdadalaga, mula 12 hanggang 17 taong gulang. Ang pag-aaral ng pangalawang wika sa sitwasyong ito ay kadalasang naiimpluwensyahan ng paaralan. Ang mga bilingguwal ay pinalaki sa sekondaryang paaralan, sa mga espesyal na klase na may pag-aaral ng wikang banyaga. Dapat tandaan na ang pagbuo nito ay nauugnay sa isang bilang ng mga problema. Una sa lahat - sa pangangalaga ng accent sa hinaharap. Pangalawa, ang bata ay kailangang partikular na tumuon sa pag-aaral ng pagsasalita ng ibang tao.
Mga diskarte sa bilingguwal
May tatlong pangunahing estratehiya sa pag-aaral ng bilingualism.
1. Isang magulang, isang wika. Sa ganoong diskarte sa pamilya, kaagadmagsalita ng dalawang wika. Kaya, halimbawa, ang isang ina ay nakikipag-usap sa kanyang anak na lalaki/anak na babae nang eksklusibo sa Russian, habang ang isang ama ay nakikipag-usap sa wikang Italyano. Kasabay nito, pantay na naiintindihan ng bata ang parehong mga wika. Kapansin-pansin na sa gayong diskarte, habang ang bilingual ay tumatanda, maaaring lumitaw ang mga problema. Ang pinakakaraniwan ay kapag napagtanto ng isang bata na naiintindihan ng mga magulang ang kanyang pananalita, anuman ang wikang ginagamit niya. Kasabay nito, pinipili niya ang isang wikang maginhawa para sa kanyang sarili at nagsimulang makipag-usap pangunahin dito.
2. Oras at lugar. Sa ganitong diskarte, ang mga magulang ay naglalaan ng isang tiyak na oras o lugar kung saan ang bata ay makikipag-usap sa iba nang eksklusibo sa isang banyagang wika. Halimbawa, tuwing Sabado, ang pamilya ay nakikipag-usap sa English o German, dumadalo sa isang language circle, kung saan ang komunikasyon ay eksklusibo sa isang banyagang wika.
Ang opsyong ito ay maginhawang gamitin para sa pagpapalaki ng isang bata na ang katutubong wika ay Russian. Bilingual sa kasong ito ay maaaring sabihin, kahit na ang parehong mga magulang ay nagsasalita ng Russian.
3. wika ng tahanan. Kaya, sa isang wika ang bata ay nakikipag-usap nang eksklusibo sa bahay, sa pangalawa - sa kindergarten, paaralan, sa kalye. Madalas itong ginagamit sa kaso kapag ang mga magulang ay nandayuhan sa ibang bansa kasama ang sanggol at sila ay nagsasalita ng medyo katamtamang wikang banyaga.
Tagal ng mga klase
Gaano katagal bago matuto ng wikang banyaga para maging bilingual? Walang eksaktong sagot sa tanong na ito. Ito ay pinaniniwalaan na kapag pinagkadalubhasaan ang pagsasalita ng ibang tao sa isang may malay na edad, kinakailangan na maglaan ng hindi bababa sa 25 oras sa isang linggo sa mga klase, iyon ay, mga 4 na oras sa isang araw. Kung saandapat kang magsagawa hindi lamang ng mga pagsasanay para sa pagpapaunlad ng pagsasalita at pag-unawa, kundi pati na rin sa pagsulat, pagbabasa. Sa pangkalahatan, ang tagal ng mga klase ay dapat kalkulahin batay sa napiling diskarte sa pag-aaral, gayundin ang mga layunin at oras kung kailan ito pinaplanong makakuha ng ilang kaalaman.
Mga kapaki-pakinabang na tip
Kaya paano ka magpapalaki ng bilingual? Narito ang walong tip upang matulungan kang ayusin ang mga aktibidad ng iyong anak.
- Pumili ng isang diskarte na pinakamainam para sa iyo at sundin ito nang tuluy-tuloy.
- Subukang ilagay ang iyong anak sa kultural na kapaligiran ng wikang iyong pinag-aaralan. Para magawa ito, ipakilala sa kanya ang mga tradisyon ng mga piniling tao.
- Magsalita ng wikang banyaga sa iyong anak hangga't maaari.
- Sa una, huwag ituon ang atensyon ng bata sa mga pagkakamali. Itama ito, ngunit huwag bungkalin ang mga detalye. Una, magtrabaho sa bokabularyo, at pagkatapos ay alamin ang mga panuntunan.
- Subukang ipadala ang iyong anak sa mga language camp, playgroup, bumisita sa mga language club kasama niya.
- Gumamit ng mga audio at video na materyales, mga aklat para sa pagtuturo. Mababasa ng mga bilingual sa Ingles ang parehong inangkop at orihinal na panitikan.
- Huwag kalimutang purihin ang bata sa kanyang tagumpay, pasiglahin siya.
- Siguraduhing ipaliwanag kung bakit ka nag-aaral ng wikang banyaga, kung ano ang eksaktong ibibigay nito sa hinaharap. Kunin ang iyong anak na interesadong matuto - at magtatagumpay ka.
Posibleng mga paghihirap
Anong mga paghihirap ang maaaring mangyari sa kurso ng pag-aaral ng isang wika? Inilista namin ang mga pangunahing:
- Limitado ang bokabularyo sa parehong wika dahil sa magkaibang bahagi ng pagkonsumo. Kaya, kung ang isang bata ay gumagamit ng isang banyagang wika ng eksklusibo sa paaralan, kung gayon ang kanyang bokabularyo ay maaaring hindi magsama ng maraming lexemes na idinisenyo upang tukuyin ang mga pang-araw-araw na konsepto, at kabaliktaran.
- Kawalan ng kakayahang magbasa at magsulat sa isa sa mga wika. Madalas itong nangyayari sa maling diskarte ng mga magulang sa pagtuturo ng bilingual na bata. Ang wikang mas nakakakuha ng pansin ang nagiging pangunahing wika.
- Average na pagbigkas. Parehong maaaring magkaroon ng accent ang isa at ang isa pang wika.
- Maling stress sa ilang partikular na salita. Lalo na kung ang mga wika ay naglalaman ng parehong lexemes na may iba't ibang accent.
- Isang diskarte para sa paghahalo ng mga wika kung pareho ang naiintindihan ng kausap. Sa pangkalahatan, ang problemang ito ay inalis nang mag-isa sa proseso ng pagpapalaki ng isang bata.
Mga Konklusyon
Ang Bilinguals ay mga taong pantay na matatas sa dalawang wika. Nagiging ganoon sila sa pagkabata dahil sa kapaligiran ng wika, na may pinahusay na pag-aaral ng banyagang pananalita. Siyempre, posibleng maging bilingual sa mas huling edad, ngunit ito ay maiuugnay sa ilang problema.
