Anumang larangang siyentipiko ay nakabatay sa ilang pamamaraan at mekanismo. Ang kanilang kabuuan ay isang hiwalay na doktrina, na tinatawag na metodolohiya ng agham. Sa tradisyonal na kahulugan, ito ay isang seksyon ng pangkalahatang teorya ng kaalaman, isa sa mga seksyon ng pilosopiya. Ang nilalaman at konsepto ng pamamaraan ng agham ay ilalarawan nang detalyado sa aming materyal.
Konsepto ng pamamaraan
Anumang aktibidad sa pananaliksik ay dapat na nakabatay sa ilang mga prinsipyo at diskarte. Ang isang siyentipiko, na tumatanggap at nagpapaunlad ng kaalaman sa loob ng isang partikular na disiplina, ay dapat tandaan ang mga hindi sinasalitang mga tuntunin para sa pagbuo ng siyentipikong materyal. Ang pamamaraan ng agham, ang pinakamatandang direksyong pang-akademiko, ay makakatulong sa kanya sa bagay na ito.
Ang pangunahing gawain ng pamamaraan ay ang magbigay ng heuristic na anyo ng cognition ng mahigpit na na-verify at nasubok na mga pamamaraan, pamantayan, prinsipyo at panuntunan. Ang metodolohiya ay hindi dapat malito sa metodolohiya. Kung ang unang konsepto ay isang kumbinasyon ng iba't ibang mga elemento na nagpapahiwatig ng pagtatayo ng isang tiyak na pamantayan, kung gayon ang pamamaraan ay isang handa na "recipe" para sa pagsasagawa ng ilangaksyon.
Upang maging matagumpay sa pagsasaliksik, ang isang siyentista ay dapat magkaroon ng "lihim" ng siyentipikong pag-iisip. Nagagawa niyang lumikha ng mga panuntunan sa kanyang sarili, ngunit maaaring sumangguni sa isang handa na koleksyon ng mga prinsipyo at pamantayan. Ang pag-master ng kaalaman sa metodolohikal ay isang kinakailangan para sa sinumang mananaliksik. Makakatulong ito sa mabilis at mahusay na paghahanap ng ilang partikular na paraan at paglutas ng ilang problema.
Methodology of science: history and development
Ang mga unang pagtatangka na gawing sistematiko ang kaalaman ay napansin sa panahon ng unang panahon. Sinubukan ng mga sinaunang pilosopo na hanapin ang katotohanan, at dinala nila ang kanilang mga pagtatangka sa isang tiyak na istraktura. Nakatulong ito sa kanila na mabilis na makahanap ng mga sagot sa ilang mga katanungan. Ito ay nagkakahalaga ng paggunita, halimbawa, ang Socratic na paraan ng diyalogo. Ang palaisip ng Atenas ay sistematiko at hindi nagmamadaling hinanap ang katotohanan. Upang gawin ito, kinuha niya ang punto ng "kamangmangan", pagkatapos ay tinanong niya ang mga tanong sa interlocutor. Ang mga sagot na natanggap ay bumubuo na ng isang tiyak na sistema.
Plato, Aristotle, Francis Bacon, Rene Descartes, Kant, Hegel at iba pang mahuhusay na isip ay maaaring mag-ambag sa pagbuo ng pamamaraan. Bukod dito, karamihan sa kanila ay bumuo ng isang sistema ng mga prinsipyo nang hindi sinasadya. Ang mga siyentipiko ay nagpatuloy mula sa kanilang sariling mga ideya tungkol sa agham, at ang kanilang mga tagasunod ay bumuo ng mga kinakailangang tuntunin.
Alam na iminungkahi ni Aristotle ang isa sa pinakamahalagang prinsipyo ng siyensya. Nag-compile siya ng dalawang pamamaraan para sa pagkuha ng maaasahang impormasyon, lohikal-mapanirang at eksperimental-inductive (sa madaling salita, teoretikal at praktikal). Pinag-aralan ni Kant ang mga hangganankaalaman, at ginawang sistematiko ni Hegel ang sistema ng kaalamang siyentipiko.
Ang pag-unlad ng lipunan ay ginawa ang agham sa pinakamalaking larangan ng mga relasyong propesyonal. Ang mga kalat-kalat na pagtatangka upang mahanap ang katotohanan ay isang bagay ng nakaraan. Nasa ika-20 siglo na, ang mga siyentipiko ay ginabayan hindi ng isang puro nagbibigay-malay na interes, ngunit sa pamamagitan ng isang malinaw at makabuluhang plano. Nag-ambag dito, siyempre, siyentipikong pamamaraan.
Mga antas ng pamamaraan
Natutukoy ng mga siyentipiko ang maraming klasipikasyon, na nagbibigay ng mga antas ng kaalaman sa pamamaraan. Ang isa sa mga pinaka-kaugnay na sistema ay pinagsama-sama ni E. G. Yudin. Tinutukoy niya ang apat na antas:
- Antas ng pilosopikal - ang pinakamataas na antas. Ang pagkakaroon ng mga pangkalahatang prinsipyo ng kaalaman mula sa kategoryang pang-agham na kagamitan. Ang mga pilosopikal na kategorya, pattern, diskarte at batas ay gumaganap ng mahigpit na sistematikong mga function sa antas na ito.
- Pangkalahatang siyentipikong yugto. Ang pagkakaroon ng mga teoretikal na probisyon na naaangkop sa lahat o karamihan sa mga siyentipikong disiplina.
- Partikular na antas ng siyentipiko. Ito ay isang hanay ng mga prinsipyo at pamamaraan na ginagamit sa isang partikular na larangang siyentipiko.
- Teknolohikal na yugto. Sa yugtong ito, ang pamamaraan at pamamaraan ng pag-aaral ay iginuhit. Pinipili ang mga pamamaraan upang matiyak na makukuha ang maaasahang materyal na empirikal. Pinoproseso muna ito. Ang kaalamang metodolohikal sa yugtong ito ay may binibigkas na normatibong katangian.
Lahat ng ipinakitang yugto ay magkakaugnay. Kasabay nito, ang pilosopikal na antas ay kumikilos dito bilang isang pangunahing antas.
Mga function ng pamamaraan
Ipinapakita ng kasaysayan kung paano ang sistema ng mga prinsipyong pang-akademikoat ang mga mekanismo ay nagawang mapabuti ang buong larangang pang-agham. Ang ebolusyong panlipunan ay nag-ambag sa sistematikong pag-unlad ng iba't ibang larangan ng kaalaman. Ginawa niya ang mga ito na mas payat at makabuluhan. Ano ang nagpapaliwanag nito? Ang mga siyentipiko mismo ang nagbibigay ng sagot.
Nagha-highlight sila ng ilang feature ng siyentipikong pamamaraan:
- Worldview na interpretasyon ng mga siyentipikong resulta. Anumang mga natuklasan, katotohanan o nakuhang data ay dapat ipaliwanag sa mga tuntunin ng moralidad at etika. Nakakatulong ito sa mabilis na pagsasama ng natanggap na data sa pangkalahatang sistema ng kaalaman.
- Pagtitiyak ng kalinawan at kalinawan ng problema. Nalalapat ito sa parehong nilalaman at anyo. Sa batayan ng mga prinsipyo at anyo ng pamamaraan, magiging posible ang wastong pagbabalangkas ng isang tanong na kailangang matugunan.
- Pagbuo ng mga estratehiya para sa pagpapaunlad ng kasanayan at agham. Nakakatulong ito sa paghubog ng mga siyentipikong prospect.
- Pagbuo ng ilang partikular na paraan upang malutas ang mga gawain. Itinataguyod ng psychoanalytic methodology ang pag-aaral ng psyche at ang mga elementong nakakaapekto dito. Pinag-uusapan natin ang mga archetype ng collective unconscious, interpretasyon, atbp.
- Paglalarawan at pagsusuri ng aktibidad o pagsasanay sa pananaliksik. Pagbuo ng mga rekomendasyon at panuntunan, hiwalay na mga pamantayan na dapat gabayan ng isang tao sa kanilang mga aktibidad.
Kaya, ang pamamaraan ay may medyo malaking bilang ng iba't ibang mga function. Ang lahat ng mga gawaing ipinakita sa itaas ay nagbibigay ng malinaw na paglalarawan sa larangang pang-agham na isinasaalang-alang.
Tungkulin ng pamamaraan
Ano ang lugarmetodolohikal na kaalaman sa isang serye ng iba pang mga agham? Ayon sa kaugalian, ang disiplina na isinasaalang-alang ay tinutukoy bilang pilosopiya. Bukod dito, ang bawat larangang pang-agham ay maaaring magkaroon ng sarili nitong sistema ng mga pamamaraan. Halimbawa, ipinapalagay ng pamamaraan ng agham pangkasaysayan ang pagkakaroon ng mga elemento tulad ng pagtataya, tipolohiya, pag-uuri, pagmomolde ng paksa, at marami pang iba. Ang ilan sa mga tool na ito ay maaaring ilapat sa iba pang humanities.
Ang ganitong mga halimbawa ay nagbibigay ng malinaw na ideya ng lugar ng pamamaraan sa sistema ng kaalamang siyentipiko. Maaaring piliin ng mga mananaliksik ang tool na kailangan nila para sa karagdagang trabaho. At ang isang maayos na sistema ng mga pamamaraang pang-akademiko ay makakatulong sa kanila dito.
Bumuo ang mga siyentipiko ng isang pamamaraan upang mas maunawaan ang lugar ng metodolohiya sa sistema ng kaalamang siyentipiko:
| PILOSOPIYA | ||
| Mathematics | Central science: physics, chemistry, biology, social studies at higit pa | Mga praktikal na agham: medisina, pedagogy, teknolohiya, pamamaraan |
Ang tanong kung ano ang pamamaraan ng agham ay maituturing na husay na. Susunod, kailangan mong maunawaan ang mga pangunahing diskarte sa lugar na ito.
System approach
Ang unang paraan ng agham ng metodolohiya ay tinatawag na sistemang pamamaraan. Ginagamit ito sa pag-aaral ng mga kumplikadong, organikong nabuong mga elemento. Ang isang sistematikong diskarte ay kadalasang ginagamit sa pamamaraan ng pedagogical science. Halimbawa, ang ilang mga bagay ay sinusuri. Ang kanilang panlabas atmga panloob na koneksyon, ang lahat ng mga bahagi ng bagay ay isinasaalang-alang, na isinasaalang-alang ang lugar at mga function na ginanap.
Ang sistematikong diskarte ay ipinatupad batay sa ilang mga prinsipyo. I-highlight dito:
- Integridad. Sinasalamin ang mga detalye ng mga katangian ng system, gayundin ang pagdepende ng bawat elemento sa lugar at mga function nito.
- Structural. Binibigyang-daan kang ilarawan ang system sa pamamagitan ng pagsisiwalat ng isang hanay ng mga koneksyon at ugnayan sa pagitan ng mga elemento.
- Hierarchy. Kabilang dito ang pagsasaalang-alang sa bagay sa pamamagitan ng prisma ng tatlong aspeto: bilang isang malayang sistema, bilang isang sistema mula sa isang mataas na hierarchy, at bilang isang sistema ng mas mataas na antas kaugnay ng mga elemento nito.
- Prinsipyo ng maramihang representasyon ng system.
- Historicism. Ipinagpapalagay ang pagsasaalang-alang ng system sa pamamagitan ng prisma ng pag-unlad nito.
- Ang prinsipyo ng pagtutulungan ng panloob at panlabas na sistematikong mga salik.
Kaya, ang isang sistematikong diskarte ay kinabibilangan ng pagsasaalang-alang sa isang bagay bilang isang hanay ng magkakaugnay na mga bahagi na bumubuo dito. Ang sistema ng edukasyon, halimbawa, ay mahahati sa mga layunin, nilalaman, mga anyo, pamamaraan at paraan ng pagpapatupad.
Komprehensibong diskarte
Sa teorya at metodolohiya ng agham, isang masalimuot na paraan ng pananaliksik ang kadalasang ginagamit. Katangian para sa kanya:
- pagsusuri ng mga complex bilang mga tunay na bagay ng realidad;
- pagpapasiya ng mahahalagang katangian ng mga umiiral nang complex;
- pagtukoy sa kakanyahan ng pinagsamang diskarte batay sa kaugnayan nito sa isang sistematikong diskarte.
Ang pinagsama-samang diskarte ay kadalasang nauunawaan bilang bahagi ng isang sistematiko. Kaya, ang "systematic" ay tumutukoy sa larangan ng kaalaman ng object, at "complexity" - sa larangan ng object management.
Ang isinasaalang-alang na diskarte ay malawakang ginagamit sa pamamaraan ng legal na agham. Kaya, ang sistema ng mga pamamaraan ng mga legal na disiplina ay nailalarawan sa pamamagitan ng mga sumusunod na tampok:
- polysystem - isang kasaganaan ng malaking bilang ng mga koneksyon at elemento;
- napuno ng iisang layunin o ideya;
- paggana ng isang binibigkas na subjective factor;
- nauukol sa globo ng panlipunang anyo ng paggalaw ng bagay;
- gumana nang may pagtaas o pinakamataas na kahusayan;
- union sa isang complex ng iba't ibang subsystem;
- maghanap ng mga mapagkukunan para mapahusay ang system.
Ang pinagsama-samang diskarte, hindi tulad ng isang sistematiko, ay higit na nakatuon sa kasanayan. Ito ay malawakang ginagamit sa pamamaraan ng mga legal na agham - sosyolohiya at agham pampulitika.
Mga diskarte sa personal at aktibidad
Ang personal na diskarte ay malawakang ginagamit sa mga larangan ng humanitarian. Halimbawa, sa sikolohiya, nagbibigay ito ng mga ideya tungkol sa aktibo, panlipunan at malikhaing diwa ng isang tao bilang isang tao.
Ang pagkilala sa indibidwal bilang isang produkto ng sosyo-historikal na pag-unlad ay hindi nagpapahintulot ng personal na impormasyon na tumagos sa kalikasan ng tao. May nakatutok lamang sa tao bilang layunin, paksa at resulta ng panlipunang pag-unlad.
Ang susunod na diskarte ay tinatawag na diskarte sa aktibidad. Aktibidad -ito ay isang pangunahing kondisyon para sa pag-unlad ng pagkatao. Salamat sa mga aksyon, isang kapaki-pakinabang na pagbabago ng nakapaligid na mundo ay natanto. Kasama sa mga gawain ng mananaliksik ang pagpili at pagsasaayos ng aktibidad ng isang partikular na paksa. Pinag-aaralan ang simula ng pinagmulan, ang ebolusyon at pagbabago nito.
Ang diskarte sa aktibidad ay malawakang ginagamit sa kasaysayan at pamamaraan ng mga legal na agham. Ito ay ipinapakita sa pagkabulok ng mga legal na kaugalian sa isang hypothesis (kaganapan), disposisyon (kondisyon) at sanction (bunga).
Parehong personal at aktibidad na diskarte ay ginagamit sa humanitarian na larangan ng kaalaman. Ang pamamaraan ng agham at pilosopiya ay nagsasangkot ng paggamit ng karamihan sa mga kasangkapan sa mga socio-theoretical na lugar. Ang mga mahihigpit na batas at malinaw na panuntunan ay inihanda para sa natural at teknikal na agham.
Mga makatao na approach
Ang natitirang mga diskarte at pamamaraan ng siyentipikong pamamaraan ay dapat bigyan ng maikling pagsusuri. Kaya, ang diskarte sa nilalaman ay medyo karaniwan. Ang mga kakanyahan ng mga proseso at phenomena ay pinag-aralan, ang kabuuan ng kanilang mga elemento ay ipinahayag. Sinusuri ang pakikipag-ugnayan sa pagitan ng mga bahagi ng system.
Ang pormal na diskarte ay naging laganap. Nagbibigay ito ng pagkuha ng matatag at medyo hindi nagbabagong mga phenomena mula sa mga umiiral na proseso. Ang mga kababalaghan, sa turn, ay isinasaalang-alang sa isang "dalisay" na anyo, nang walang koneksyon sa pangkalahatang proseso. Ang itinuturing na tool ay nagbibigay-daan upang ipakita ang mga matatag na link sa pagitan ng mga elemento ng isang hiwalay na proseso. Halimbawa, sa metodolohiya ng kasaysayan at legal na agham, ginagamit ang isang pormal na diskarte para matukoy ang mga partikular na katotohanan - legal o historikal.
BAng lohikal na diskarte ay malawakang ginagamit sa humanitarian sphere. Ito ay nagpapahintulot sa amin na isaalang-alang ang bagay na pinag-aaralan sa anyo ng teorya nito. Ang paraan ng paggamit ng lohika ay nakakatulong na suriin ang isang phenomenon sa punto ng pag-unlad nito, na naabot nito sa isang tiyak na yugto ng panahon.
Ang historikal na diskarte ay ginagamit hindi lamang sa makasaysayang agham. Ito ay malawakang ginagamit sa halos lahat ng makataong larangan. Ang pamamaraan na isinasaalang-alang ay nagpapahintulot sa amin na sundin ang pag-unlad ng isang partikular na larangang pang-agham. Makakatulong ito sa pagbuo ng isang mas malinaw na larawan ng kung ano ang nangyayari.
Ang huling diskarte ay tinatawag na mahalaga. Ito ay kinakailangan upang ibunyag ang malalim na bahagi ng hindi pangkaraniwang bagay na pinag-aaralan. Ang mga mekanismo at puwersang nagtutulak ng isang partikular na phenomenon ay sinisiyasat.
Ang ratio ng siyentipiko at praktikal na mga aktibidad
Ang Methodology ay isang kumplikadong sistema na ginagamit ng lahat ng agham sa mundo. Pinagsasama nito ang parehong teoretikal at praktikal na aspeto ng aktibidad. Ang pinakakilalang teoretikal na pamamaraan ay ang pagbabawas at induction.
Ang Deduction ay isang paraan ng pananaliksik batay sa prinsipyo ng pagkuha ng mga partikular na probisyon mula sa isang pangkalahatang sistema. Ang induction ay ang pagbuo ng isang pangkalahatang larawan mula sa maraming partikular na phenomena. Ang kababalaghang isinasaalang-alang ay tumutugma sa mga konsepto ng pagsusuri at synthesis. Ang pagsusuri ay tumutugma sa induction, at ang synthesis ay tumutugma sa deduction.
Ang teoretikal na pamamaraan ay maaaring lohikal, historikal, axiomatic at hypothetical. Ang bawat isa sa mga ipinakitang tool ay pinagsasama ang isang bagay mula sa pagsusuri at synthesis.
Metolohiyamaaaring praktikal. Sa kasong ito, pinag-uusapan natin ang konsepto ng eksperimento. Sa turn, ang eksperimento ay maaaring full-scale at computational. Kasama sa full-scale ang direktang pakikipag-ugnayan sa kinakailangang bagay, at computational - pakikipag-ugnayan sa pamamagitan ng paglalapat ng iba't ibang formula at diskarte.
Ang pilosopiya at pamamaraan ng agham ay hindi kapani-paniwalang multifaceted. Pinagsasama-sama nila ang maraming mga tool sa pananaliksik, mga diskarte at mga diskarte. Mahalaga lang na matugunan nila ang dalawang kundisyon: kaugnayan at pagiging epektibo.
