Paano tinutukoy ang mga huling marka para sa taon? Ang tanong na ito ay nag-aalala hindi lamang sa mga mag-aaral mismo, kundi pati na rin sa kanilang mga magulang. Pag-usapan natin ang mga normatibong dokumento na ginagamit ng mga gurong Ruso sa kanilang trabaho.
Mga lokal na gawa
Ang bawat institusyong pang-edukasyon ay nagpapatibay ng sarili nitong Regulasyon, ayon sa kung saan ang mga huling marka ay ibinibigay para sa taon, para sa quarter. Naglalaman ito ng mga detalyadong tagubilin na ginagamit ng mga guro sa kanilang gawain.
Bukod pa sa mga pangkalahatang Regulasyon, mayroon ding mga espesyal na karagdagan at paliwanag, ayon sa kung saan ang mga huling marka para sa taon ay itinakda sa elementarya, middle school, sa senior level.
Ang pagtuturo ay sapilitan para sa lahat ng gurong nagtuturo ng isang partikular na disiplinang pang-akademiko.
Para sa isang quarter, ibinibigay ang mga marka mula sa ikalawang kalahati ng taon sa grade 2 hanggang grade 9 inclusive. Ang pagtatasa ng mga mag-aaral sa senior level (grade 10-11) ay isinasagawa lamang sa kalahating taon.
Kasalukuyang pagtatasa
Paano kinakalkula ang mga kalahating taon na marka para sa taon? Isaalang-alang natin nang detalyado ang algorithm ng mga aksyon ng guro.
Ang guro, sa proseso ng pagsasagawa ng sesyon ng pagsasanay, ay sinusuri ang kaalaman at kasanayan ng kanyang mga mag-aaral, naglalagay ng mga kasalukuyang marka sa electronic journal.
Para sa bawat uri ng trabaho: oral story, written test, practical experiments, defense of abstracts, isang hiwalay na column ang ibinibigay sa electronic diary. Ang lingguhang kontrol sa kasalukuyang mga marka ay isinasagawa ng guro ng klase at mga magulang ng mga mag-aaral. Ang mga huling marka para sa taon ay hindi dapat maapektuhan ng pag-uugali ng mga bata sa oras ng pasukan at mga ekstrakurikular na aktibidad.
Semi-Annual Assessment
Ang mga markang ibinigay ng guro sa kanilang asignatura sa mga mag-aaral sa high school ay dapat na makatwiran at napapanahon. Sa panahon ng pag-uulat, ang bata ay dapat magkaroon ng hindi bababa sa tatlong grado para sa mga disiplinang itinuturo minsan sa isang linggo, at hindi bababa sa lima para sa mga paksang may kargamento sa pagtuturo na 2 oras bawat linggo.
Humigit-kumulang dalawang linggo bago matapos ang semestre, ang guro ay nagdadala ng impormasyon tungkol sa mga paunang marka sa guro ng klase. Ang mga marka ay itinakda ayon sa mga huling araw na ipinahiwatig sa pagkakasunud-sunod para sa paaralan, na iginuhit ng pinuno ng institusyong pang-edukasyon.
Pagkatapos ng pagpapakilala ng electronic diary, hindi na kailangang hanapin ng guro ang arithmetic average sa pamamagitan ng pagbubuod ng lahat ng marka ng mag-aaral, at pagkatapos ay hatiin ang resultang figure sa bilang ng mga marka. sa mga paaralang Rusogumamit ng electronic journal kung saan awtomatikong ginagawa ang mga pagkilos na ito. Depende sa kung aling pagpipilian sa sagot ang minarkahan, mayroon itong ibang epekto sa kabuuang iskor. Halimbawa, kapag nakatanggap ka ng hindi kasiya-siyang marka para sa huling pagsusulit, ang average na timbang na marka para sa anim na buwan ay awtomatikong nababawasan. At hindi makakaasa ang mag-aaral sa pagpapakita ng "mahusay".
Paano nakatakda ang grado para sa taon kung ang kontrobersyal na marka ay nakuha sa pagtatapos ng dalawang kalahating taon? Ang isyung ito ay ipinaliwanag nang detalyado sa mga bagong pamantayang pang-edukasyon.
Kung, pagkatapos magsagawa ng mathematical operations, ang markang "3, 4" ay nakuha, pagkatapos ay itatakda ng guro ang "kasiya-siya". Kapag nakatanggap ng marka ng "3, 6", ang bata ay tumatanggap ng marka ng "mabuti". Ang Federal State Educational Standard ay nagpapahiwatig ng pag-ikot ng marka patungo sa mag-aaral, anuman ang antas ng edukasyon.
Taunang marka
Subukan nating alamin kung paano nakatakda ang marka para sa taon sa paaralan. Para sa mga mag-aaral sa junior at middle school, ginagamit ang mga quarter mark, na isinasaalang-alang kapag kinukuha ang taunang. Sa mataas na paaralan, ang mga kalahating taon na marka ay isinasaalang-alang, at sa kanilang batayan, sa pamamagitan ng pagkalkula ng average na arithmetic, ang huling resulta ay makukuha.
Kung ang resulta ay isang non-integer na numero, ang marka para sa taon ay itatakda sa pabor sa mag-aaral. Sa kaganapan ng mga hindi pagkakaunawaan, ang lahat ng kontrol at pag-verify ay isinasaalang-alang. Ang mga magulang ay may karapatang ipahayag ang kanilang hindi pagkakasundo sa pamamagitan ng sulat na may markang ibinigay sa kanilang anak. Sa kasong ito, sa isang institusyong pang-edukasyon, sa pamamagitan ng utos ng direktor, isang espesyalisang komisyon na tumitingin sa kawastuhan ng mga kilos ng guro.
Kung sinunod ng guro ang lahat ng mga kinakailangan ng mga tagubilin na pinagtibay sa institusyong pang-edukasyon na ito, ang mga magulang ay makakatanggap ng motivated na nakasulat na tugon, at ang natapos na marka ay hindi nagbabago. Kung ang komisyon ay nagbubunyag ng mga paglabag kapag nagtatakda ng marka, ito ay itatama, na ipinapaalam din sa mga magulang o legal na kinatawan ng mag-aaral.
Mga huling marka
Bukod sa quarterly, semi-annual na mga marka, ang mga huling marka ay ibinibigay din sa mga huling grado. Ano ang dapat isaalang-alang? Kung hindi pipiliin ng bata ang panghuling pagtatasa sa ika-siyam na baitang (pinag-isang pagsusulit ng estado sa ika-11 baitang) para sa akademikong disiplina, ang panghuling marka ay nadoble sa taunang baitang.
Kapag hinango ang panghuling resulta ng mga lalaking kumuha ng pagsusulit sa paksa, ang resultang marka ay isasama sa taunang marka, ang arithmetic mean na halaga ay ipinapakita. Paano naitakda nang tama ang mga marka para sa taon, gayundin ang mga marka sa sertipiko?
Kung ang resultang numero ay may hindi integer na halaga, ginagawa ang pag-round sa pabor sa mag-aaral.
Sa mga pinagtatalunang sitwasyon, itinalaga ang isang pasalita o nakasulat na pagsusulit ng kalidad ng kaalaman ng mag-aaral sa paksa na naging paksa ng tunggalian. Ang desisyon ng komite ng pag-aaral ay ginawa sa anyo ng isang espesyal na protocol at pinal.
Grading system
Maraming mga magulang ang nahihirapang maunawaan kung paano ang mga gradotaon. Ang ika-2 baitang ay nagsasangkot lamang ng pagtatasa mula sa ikalawang kalahati ng taon. Ang pagbuo ng mga akademikong disiplina ay sinamahan ng intermediate na kontrol, panghuling sertipikasyon.
Ang intermediate na pagsusulit sa kaalaman ay isang hiwalay na elemento ng pagtatasa ng tagumpay ng mag-aaral, hindi ito nauugnay sa kasalukuyang pagganap.
Ang kasalukuyang kontrol ay isang sistematikong pagsusuri ng mga tagumpay sa edukasyon ng mga mag-aaral. Ginagamit ito ng guro sa kurso ng mga aktibidad na pang-edukasyon ayon sa pagpaplanong pampakay.
Ang pangunahing layunin ng naturang pagsusulit sa kaalaman ay upang makontrol ang antas ng mga nakamit na pang-edukasyon ng mga mag-aaral, na ibinibigay ng programa para sa isang partikular na disiplinang pang-akademiko, pagsusuri ng pagsunod ng mga resulta sa mga pamantayang pang-edukasyon, at self- pagtatasa ng mga mag-aaral. Batay sa mga resultang nakuha, plano ng guro na ayusin ang kaalaman at kasanayan, bumuo ng mga indibidwal na landas ng pag-unlad para sa bawat mag-aaral.
Ang mga resulta ng kasalukuyang kontrol ay naitala sa limang-puntong sukat. Sa ilang institusyong pang-edukasyon, nagpasya ang pedagogical council na suriin ang kasalukuyang kaalaman sa anyo ng “pass” o “fail”.
Indibidwal na pagsasanay
Kamakailan, tumaas ang bilang ng mga mag-aaral na nag-aaral ayon sa mga indibidwal na programa. Ang pag-aayos ng kanilang mga unibersal na kasanayan sa edukasyon ay isinasagawa nang buong alinsunod sa kurikulum na binuo para sa isang partikular na bata. Kung ang isang mag-aaral ay may malubhang problema sa kalusugan, ang inclusive na edukasyon ay isinaayos para sa kanya. Halimbawa, gamit ang Skype, ang isang guro ay nakikipag-usap sa isang bata, nagsasagawa ng mga sesyon ng pagsasanay para sa kanya, nagsusuri ng takdang-aralin.
May karapatan ang guro na pag-isipan ang sarili niyang bersyon ng mga pagtatasa para sa kasalukuyang kontrol, ngunit ang mga huling marka ay itinakda ayon sa parehong mga panuntunan tulad ng para sa ibang mga mag-aaral. Sa kaso ng mga hindi mapag-aalinlanganang mga marka para sa isang-kapat, kalahating taon o taon, ang average na halaga sa pagitan ng lahat ng mga marka ay tinutukoy, at ang huling marka ay ilalagay pabor sa bata.
Mahalagang puntos
Ang walang markang edukasyon ay ginagamit sa mga unang baitang ng mga paaralang Ruso ayon sa mga bagong pederal na pamantayan.
Kapag nagsasagawa ng mga opsyonal at elective na kurso sa middle at senior level, isang credit system ang pipiliin.
Ang opsyon sa pagtatasa ay ipinahiwatig sa programa ng kurso at dinadala sa atensyon ng mga mag-aaral at kanilang mga magulang. Preliminarily din itong inaprubahan ng pedagogical council.
Kung ang disiplina ay walang espesyal na manwal, kung gayon bilang gawaing pagsubok, maaaring mag-alok ang guro sa mga bata ng mga malikhaing gawain. Ang ganitong sistema ay angkop para sa mga naturang paksa at kurso, kung saan mahirap ipahayag ang resulta ng pagkatuto gamit ang klasikong five-point scale.
Sa pagsasara
Sa kabila ng mga makabagong pagbabagong nakaapekto sa edukasyong Ruso sa mga nakalipas na taon, ang sistema ng pagtatasa ay mabisa pa ring kasangkapan sa gawain ng mga guro. Sa aralin, nagsasagawa ang guro ng frontal, indibidwal na survey, at naglalagay ng mga marka sa isang electronic journal.
Kung sakaling may pagsubokpagsubok sa trabaho, sa una, ang lahat ng mga mag-aaral ay dinadala sa atensyon ng mga pamantayan kung saan ang "pagsusulit" ay ibibigay. Bilang karagdagan, maaaring tanungin ang mga mag-aaral ng mga tanong sa pagsusulit, ang mga tamang sagot kung saan sila magiging kwalipikado para sa "kredito" sa tinasang kurso.
Sa kasalukuyan, may mga maiinit na debate sa pagitan ng mga tagasuporta at kalaban ng five-point system para sa pagtatasa ng mga tagumpay sa edukasyon ng mga mag-aaral. Ang ilang mga guro ay nagmumungkahi na ganap na iwanan ang sistema ng pagsusuri sa mataas na paaralan, palitan ito ng mga gawain sa pagsusulit. Sa kabila ng mga mapang-akit na alok, ang limang-puntong bersyon ng pagtatasa ng mga tagumpay sa edukasyon ng mga mag-aaral ay ginagamit pa rin sa edukasyong Ruso.
