Sa huling gawain ng Unified State Examination sa wikang Ruso, kinakailangang basahin ng mag-aaral ang teksto at hanapin ang kasalukuyang problema. Tatlo sila sa gawain, minsan higit pa. Ang mga problema sa kanilang kahulugan ay madalang na nangyayari. Gayunpaman, ang prosesong ito ay dapat isaalang-alang nang detalyado, dahil ito ay mahalaga hindi lamang upang mahanap ang ilang uri ng problema at magsulat ng isang sanaysay tungkol dito, ngunit din upang tama itong pagtalunan, batay sa karanasan ng mambabasa at buhay. Gayundin, huwag kalimutan na ang problema ay dapat na matukoy nang tama, kung hindi, kahit na ang pinakamahusay na sanaysay ay hindi mabibilang.
Paano maghanap ng mga problema sa text
Ang pagsusulit sa wikang Ruso at ang kahirapan sa pagpasa nito ay alam ng lahat. Sa pagsusulit, ang pinakamahalaga at pinakanasusuri ay ang huling gawain sa pagsulat ng isang sanaysay. Ang pinakamataas na puntos para sa pagpapatupad nito ay 24, o higit sa 40 kung isinalin sa kabuuan. Gayunpaman, hindi lahat ay maaaring makamit ito sa maximum. Maaaring lumitaw ang mga kahirapan sa pagbabaybay, bantas, tautolohiya at marami pang ibang detalye na maaaring alisinpuntos.
Gayunpaman, hindi mamarkahan ang takdang-aralin kung hindi mahahanap ng mag-aaral ang problema o mali itong ipahiwatig. Upang maiwasan ang mga problema dito, una sa lahat, dapat mong maunawaan ang kahulugan ng teksto. Dahil ito ay medyo malaki, ang mga problema ay pantay na ipinamamahagi sa lahat ng mga bahagi nito. Gayunpaman, ito ay pinakamadaling iisa ang pangunahing isa, na maaaring masubaybayan mula simula hanggang wakas. Ang pag-unawa sa kung ano ang problemang ito ay napaka-simple, dahil ito ay likas sa kahulugan ng teksto. Kasabay nito, ang mga indibidwal na bahagi nito ay maaaring maglaman ng mga pahiwatig ng iba pang problemang malapit sa pangunahing problema.
Pahayag ng Problema
Tulad ng nabanggit kanina, kailangan mo munang maunawaan ang kahulugan ng teksto. Matapos maunawaan ito, maaari mong simulan ang pagbalangkas ng problema. Sa anumang sanaysay, para sa tamang pagpapahayag ng problema, kinakailangan na gawing pangkalahatan ang kakanyahan ng teksto. Halimbawa, kung ito ay tumutukoy sa pagpuksa ng isang tiyak na uri ng hayop o halaman ng tao, kung gayon ang pangunahing problema ay ang hindi makatwirang panghihimasok ng tao sa natural na mundo. Hindi ito direktang isusulat sa masining na teksto, ngunit maaari mong basahin ang ideyang ito "sa pagitan ng mga linya".
Lahat ng tekstong pampanitikan na ginagamit sa gayong mga gawain ay kadalasang naglalaman ng mga espesyal na kaso o sitwasyon, kung saan ang isang pangkalahatang konklusyon ng kahulugan ay ginawa. Ang resultang sanaysay ay dapat ding tumutugma sa ibinigay na dami, hindi bababa sa 150 salita. Ang nais na bilang ay dalawang daan o higit pang mga salita. Gayunpaman, ang isa ay hindi dapat maging masyadong masigasig at ipinta ang teksto sa sampung sheet, dahil ito ay isasaalang-alang.dalawang argumento lang at ilang halimbawa. Hindi rin kanais-nais ang labis na pagsipi.
Mga problema sa mga tekstong pampanitikan
Ang ganitong uri ng mga halimbawa ang pinakamahirap gamitin, dahil nangangailangan ito ng pagsusuri sa inilarawang aksyon, mga karakter, kanilang mga karakter, at iba pa. Dito lumalabas ang karamihan sa mga problema. Upang harapin ang mga ito at mapadali ang proseso ng pagsusuri, hatiin ang teksto sa tatlong bahagi. Magiging may kondisyon ang dibisyong ito.
Sa unang bahagi, na maaaring binubuo ng panimula at balangkas, makikita mo ang pangunahing problema ng teksto. Kung hindi ito nasubaybayan nang malinaw, pagkatapos ay dapat kang magpatuloy sa pangalawang bahagi na may pangunahing balangkas. Naglalaman din ito ng mga pahiwatig ng isang karaniwang problema. Gayunpaman, magkakaroon ng isa pang paksa para sa pagsusulat. At pagkatapos ay maaari kang magpatuloy sa pagsusuri ng ikatlo at huling bahagi. Madalas itong nakakalito, dahil ang mga kaisipang ipinahayag sa finale ay maaaring humantong sa mga pagmumuni-muni sa isang side issue.
Mga problema sa mga tekstong pamamahayag
Ang opsyon sa paghahanap na ito ay hindi madalas na matatagpuan. Gayunpaman, madaling gawin ito, dahil ang problema ay maaaring ipahayag sa isa sa mga pangungusap, at hindi ito kailangang mabalangkas nang nakapag-iisa. Sapat na para sa mag-aaral na isulat ito, at pagkatapos ay gawin ang data na natanggap.
Ano ang mangyayari kung ang problema sa text ay hindi naipahayag nang tama?
Sa kasong ito, ang sanaysay ay hindi mabibilang, kahit na ang lahat ng puntos ay nakuha para sa lahat ng iba pang mga item sa pagtatasa. Ang sitwasyong ito ay pinakanakakahiya para sa mag-aaral, dahil kahit isang perpektong nakasulat na sanaysay ay hindi mamarkahan.
Maaari mong subukang iwasan ang sitwasyong ito sa pamamagitan ng pagsubok na hanapin ang paksa hindi sa mga indibidwal na pangungusap (tulad ng nabanggit kanina, dahil ang huling bahagi ay madaling humantong sa maling konklusyon), ngunit sa pangkalahatan. Kaya, ang mga simula ng pangunahing tema ay madaling matunton sa simula, gitna at dulo ng teksto.
Ano ang gagawin kung maraming problema ang natagpuan?
Ang opsyon na ito ay pinakamainam dahil ang mag-aaral ay may pagkakataong pumili kung ano ang isusulat. Una sa lahat, dapat kang magpasya kung aling paksa ang pangunahing. Matapos mong malaman kung alin sa kanila ang pinakamadaling makipagtalo. Batay sa dalawang detalyeng ito, maaari kang magpasya sa isang ideya at magsulat ng magandang sanaysay kasama nito.
Paano magsulat ng sanaysay
Sa kabila ng katotohanan na ang ganitong gawain ay nagsasangkot ng pagpapahayag ng mga iniisip ng isang tao, hindi magagawa ng isang tao nang walang mga template. Simula sa ikasiyam na baitang, na nangangailangan din ng pagsulat ng isang sanaysay, ang mag-aaral ay nagsasaulo ng isang tiyak na template, ayon sa kung saan ang lahat ng karagdagang pagsulat ng anumang sanaysay ay isinasagawa. Ang bentahe nito ay hindi na kailangang mag-imbento ng panimula, konklusyon at iba pang maliliit na detalye. Ang mga ito ay paulit-ulit. Kailangan lang ipasok ng mag-aaral ang mga pamagat ng mga gawa at ang mga pangalan ng mga may-akda na ginamit sa isang partikular na kaso.
Ang mga ganitong karaniwang construction, o clichés, ay maaaring ganito ang hitsura:
- Intro. Sa binanggit na teksto (pangalan ng may-akda) isang problema (pagbalangkas ng problema) ay itinaas. Ang pinangalanang problema ay talagang mahalaga sa modernong mundo (oisang bagay na katulad, ipinahayag sa iyong sariling mga salita).
- Pagkatapos ay dumating ang ilang halimbawa mula sa teksto. Karaniwan, ang bilang ng pangungusap ay unang isinulat (lahat ng mga ito ay may bilang), pagkatapos ay ang teksto mismo ay dumating sa mga bracket, pagkatapos ay nagsusulat kami ng isang paliwanag kung paano ito nauugnay sa problemang ibinangon. Dalawang ganoong halimbawa ang dapat ibigay (ang eksaktong kahulugan ay ipinahiwatig sa mga salita ng gawain para sa sanaysay).
- Matapos ang mag-aaral ay magpatuloy sa pagtatalo sa kanyang posisyon. Dapat mayroong hindi bababa sa dalawa sa mga argumentong ito. Ang isa o pareho ay dapat na nakabatay sa karanasan ng mambabasa. Bilang pangalawang halimbawa, maaari mong gamitin ang makasaysayang data o kahit na mga pelikula (kasama ang direktor at taon ng pagbaril). Maaaring ipahayag ang argumento sa maikling pagsasalaysay ng balangkas at kung paano ito nauugnay sa problema ng teksto.
- Ang konklusyon ay kinuha din sa cliché. Ang layunin ng bahaging ito ay buod ng sanaysay.
Ano ang dapat abangan
Dapat na bigyan ng espesyal na atensyon ang mga paraan kung paano nabuo ang problema:
- Sa aking sarili (sa sarili kong mga salita). Ang pagpipiliang ito ay maaari ding nahahati sa dalawang paraan: simple at kumplikado. Sa una, ang problema ay maaaring ipahayag sa isang pangungusap (itinaas ng may-akda ang problema ng pananampalataya, atbp.) Ang pagpipiliang ito ay simple, kaya ito ay bihira. Ang mga teksto ng sanaysay ay hindi palaging ginagawang napakadali upang makahanap ng isang problema. Sa ganitong mga kaso, ang isang kumplikadong variant ay maaaring gamitin sa pagpapahayag ng problema sa anyo ng isang tanong: "Maaari bang maimpluwensyahan ng isang tao ang kuwento? Inaanyayahan tayo ng may-akda na pag-isipan ito. Minsan mas madali ang formulation na ito kaysa sa una.
- Quote. Ang ilang mga teksto ay naka-copyrightpagbabalangkas ng problema. Sa kasong ito, sapat na ang gumamit ng quote.
- Mga pangungusap mula sa text. Minsan ang ilang mga pangungusap ay naglalaman ng kakanyahan ng problemang itinataas o kahit na ipahayag ito. Sa kasong ito, sapat na na ibigay ang kanilang mga numero mula sa text.
Mga Argumento sa Aklat para sa Sanaysay
Gaya ng nabanggit kanina, ang mga aklat, pelikula, makasaysayang katotohanan (karanasan sa buhay) ay maaaring gamitin bilang mga argumento. Sa lahat ng mga ito, ang isang halimbawa ng libro ay sapilitan, dahil ang isa sa mga pangunahing layunin ng sanaysay ay upang subukan ang karanasan sa pagbabasa ng mag-aaral at ang kakayahang gamitin ito bilang mga argumento. Bilang panitikan, maaari mong gamitin ang anumang mga gawa ng mga lokal at dayuhang may-akda. Kabilang sa mga eksepsiyon ay ang mga kwentong bayan (dahil sa kakulangan ng mga may-akda). Ang isang tampok ng argumentong ito ay maaaring hindi palaging alam ng verifier ang produktong ginamit sa halimbawa. Sinasamantala ito ng ilang mag-aaral sa pamamagitan ng paggawa ng sarili nilang mga pamagat para sa mga aklat ng hindi kilalang mga may-akda o sa pamamagitan ng pagpapalit ng balangkas ng kuwento upang maging angkop para sa argumentasyon.
Maaaring ito ay maginhawa, ngunit ang trick na ito ay hindi dapat abusuhin, dahil kung alam ng verifier ang mga gawa ng may-akda o kahit na basahin ang mga ito, kung gayon ang trick ay madaling matuklasan, at ang argumento ay maaaring hindi mabilang.
Aling mga gawa ang mas magandang gamitin kapag nakikipagtalo? Dapat magsulat ang mag-aaral tungkol sa mga aklat na pamilyar sa kanya. Kasabay nito, dapat lumampas ang isa sa mga hangganan ng panitikan ng klasikal na paaralan. Kahit na ang mga modernong science fiction na libro ay maaaring gumawa ng isang mahusay na trabaho.serbisyo kapag nagsusulat ng isang akda, dahil maaaring naglalaman ang mga ito ng magandang argumento. Ang mga dayuhang aklat bilang mga argumento ay maaaring maging lubhang kapaki-pakinabang, ngunit ang mga problema sa pagsasalin ay dapat isaalang-alang, dahil minsan ay maaaring humantong sila sa isang maling konklusyon tungkol sa nilalaman.
Iba pang opsyon sa argumento
Bilang pangalawang argumento, maaari mong gamitin ang karanasan sa buhay o isang makasaysayang kaso. Ito ay totoo lalo na para sa mga taong lubos na nakakaalam ng mga makasaysayang figure at ang kanilang mga espesyal na merito. Maaari mo ring isipin ang tungkol sa kasalukuyang panahon at mga sikat na personalidad. Ang mga halimbawa mula sa buhay ng isang sikat na tao ay maaaring maging isang kapaki-pakinabang na argumento. Darating ang mga biographical na pelikula upang matulungan ang mag-aaral. Gayunpaman, hindi dapat ibigay ang kanilang mga titulo maliban kung alam ng examinee ang eksaktong may-akda at taon ng isyu.
Hindi mo kailangang isaulo ang buong kwento para magamit ang argumentong ito. Ang ikadalawampu at ikadalawampu't isang siglo ay kadalasang sapat. Kasabay nito, dapat bigyan ng espesyal na pansin ang mga digmaang pandaigdig at mga indibidwal na nakamit ang ilang tagumpay. Ito ay maaaring sapat na. At dahil ang mga salita ng naturang argumento ay may kasamang mga salita tungkol sa karanasan sa buhay, medyo posible na gumamit ng isang kuwento mula sa iyong buhay na nauugnay sa problemang inilalarawan.
Minsan iniisip ng ilang tao kung maaaring gamitin ang mga pelikula at serye bilang mga argumento. Oo, posible ang pagpipiliang ito. Gayunpaman, upang magamit ito, kailangan mong malaman nang eksakto ang taon ng paglabas at ang direktor. At kung walang mga problema sa huli, kung gayon ang pag-alala sa una ay maaaring maging napaka-problema. Perokung walang ibang opsyon ang maiisip, magiging lubhang kapaki-pakinabang ang mga pelikula.
Scientific text
Ating isaalang-alang ang mga problema mula sa isang siyentipikong teksto. Ang ganitong uri ng teksto ay bihirang ginagamit. Gayunpaman, bilang isang pagsasanay upang matutunan kung paano bumalangkas ng isang problema, ang mga ito ay medyo angkop. Ang isang tampok ng mga tekstong ito ay ang kawalan ng labis na "tubig" at magagandang pagliko. Ang buong layunin ay malinaw at malinaw na ipinahayag sa naaangkop na terminolohiya. Ito ay lubos na nagpapadali sa gawain ng paghahanap at maaaring maging kapaki-pakinabang para sa mga nag-aaral pa lamang na tukuyin ang problema ng teksto.
Mga problema mula sa lyrics
Kung lalayo tayo sa paksa ng Unified State Examination sa Russian, kung gayon ang lyrics ng kanta at ang mga problemang binanggit dito ay maaaring isa pang dahilan kung bakit kailangan mong matutunan kung paano kalkulahin ang mga pangunahing tanong. Ang mga kanta sa kasong ito ay hindi gaanong popular na opsyon, dahil madalas ay wala silang masyadong mataas na mga kinakailangan sa nilalaman at maaaring, sa katunayan, walang kahulugan. Halimbawa, kung bibigyan mo ng espesyal na pansin ang pagsusuri, maaari ka ring makahanap ng mga problema sa teksto ng kanta ng Paraon o ng isa pang artista. Ang mga dayuhang mang-aawit ng rock ay partikular na may kaugnayan dito, dahil, bilang karagdagan sa malakas na semantic na nilalaman sa teksto, maaari silang magkaroon ng isang mahusay na pagkakasunud-sunod ng video, salamat sa kung saan ito ay madaling maunawaan ang pinagbabatayan na kahulugan.
Mga argumento ng kanta at komposisyon
Noon, binanggit ang obligadong paggamit ng karanasan ng mambabasa sa pagtatalo ng isang sanaysay. Malayo sa kalabisan na gumamit ng mga tula at kanta ng iba't ibang artista upang palakasin ang argumento at mas kumpiyansa na mabibilang ang iyong opinyon. Ngayon, maraming mga tao ang nagdududa tungkol saang kaugnayan ng isa o ibang argumento ng libro sa teksto, pati na rin ang tamang interpretasyon nito. Sa kaso ng mga kanta at tula, maaaring gumamit ng pagsipi, salamat sa kung saan ang buong paliwanag ay lubos na pinasimple.
Ang huling gawain ng pagsusulit ay nangangailangan sa iyo na bumalangkas ng problema ng teksto. Ito ay isang napakahalagang yugto, dahil nakakatulong ito upang matukoy ang karanasan ng mag-aaral sa pagbabasa at ang kanyang kakayahang makipagtalo sa kanyang posisyon. Magkaugnay din ang suliranin ng teksto at sanaysay, dahil hindi sapat na pangalanan lamang ang paksang natagpuan. Dapat ay magagamit mo ito upang makabuo ng isang ganap na sanaysay kung saan ito ay ganap na ibubunyag. Ang gawain ay hindi isang bagay na espesyal, dahil ang mga problema ng teksto at ang wikang Ruso ay malapit na nauugnay. Ito ay sapat na upang maalala ang anumang klasikal na gawain. Lahat sila ay may kahit isang problema. Kung mas malaki ang anumang paglikha, mas marami ang bilang ng mga problemang likas dito. Ito ay may kaugnayan hindi lamang para sa mga domestic na may-akda, kundi pati na rin para sa mga dayuhan. Ang esensya ng pagsulat ng anumang libro ay nakasalalay sa pag-compile ng isang kuwento na maaaring batay sa isang problema o isama ang ilan nang sabay-sabay sa kabuuan ng kuwento.
