Ang mga anyo ng mga klase sa karagdagang edukasyon ay may mahalagang papel. Ang huling resulta ay depende sa napiling pamamaraan. Bawat taon ay lumalabas ang mga bagong pamamaraan sa pagtuturo. Hindi ito nagkataon, dahil nagbabago ang lipunan sa paglipas ng panahon. Kaya naman dapat regular na pagbutihin ng bawat guro ang kanyang paraan ng pagtuturo at matuto ng mga bagong pamamaraan. Sa gayon lamang ay magiging kapaki-pakinabang ang pag-aaral sa mga mag-aaral. Mahahanap mo ang ilan sa mga feature nito sa aming artikulo.
Karagdagang edukasyon at mga anyo nito. Pangkalahatang impormasyon
Ang mga anyo ng karagdagang edukasyon ay mga espesyal na inayos na aktibidad ng mga guro at mag-aaral. Ito ay naglalayong pag-aralan, edukasyon at pag-unlad ng mga personal na katangian. Ang proseso ng pag-aaral sa isang paaralan o unibersidad ay malaki ang pagkakaiba sa karagdagang edukasyon. Ito ay may mas kauntinaka-format na character at walang mga hangganan.
Bilang panuntunan, ang bata mismo ang pumipili ng isang kawili-wiling aktibidad para sa kanyang sarili. Ang mga anyo ng mga klase na pinili ng guro sa karagdagang edukasyon ng mga bata ay may mahalagang papel, dahil sa kanila nakasalalay ang interes ng bata sa ito o sa libangan na iyon. Ang guro ay nagsisilbing hindi lamang pangunahing pinagmumulan ng kaalaman, kundi isang katulong din sa pagbuo ng pagkatao ng mag-aaral.
Ang kilalang guro at innovator na si V. F. Shatalov ay nagtalo na ang guro ay dapat lumikha ng ganoong kapaligiran sa silid-aralan o klase, kung saan imposibleng hindi ma-assimilate ang materyal na natanggap. Gumawa rin siya ng mga paraan ng mga sesyon ng pagsasanay sa karagdagang edukasyon, na ginagawa ng maraming guro. Bilang isang consultant, ang guro ay may malakas na personal na impluwensya sa mga mag-aaral. Kaya naman kinakailangan na ang guro ay maging isang malaya at multifaceted na personalidad.
Ang mga uri ng klase sa karagdagang edukasyon ay dapat matugunan ang mga sumusunod na kinakailangan:
- Upang magkaroon ng umuunlad na karakter, o sa halip, na naglalayong bumuo ng mga likas na hilig at interes ng mga mag-aaral.
- Maging magkakaiba sa nilalaman at kalikasan.
- Batay sa iba't ibang pantulong na diskarte. Gayunpaman, bago ang kanilang pagsasanay, dapat silang sumailalim sa isang sikolohikal at pedagogical na pagsusuri. Ito ay kinakailangan upang malaman kung ang bagong pamamaraan ay makakasama sa pisikal at sikolohikal na kalusugan ng mga mag-aaral.
- Batay sa mga diskarte sa pag-unlad.
GuroAng karagdagang edukasyon ay dapat malaman hindi lamang ang kanilang paksa, ngunit mayroon ding sikolohikal at pedagogical na kaalaman. Upang ang aralin ay maging pang-edukasyon, ang guro ay dapat na maingat na maghanda para dito at planuhin ang lahat nang maaga. Ang guro ay may karapatan na independiyenteng pumili ng mga form, mga pamamaraan ng pag-aayos ng mga karagdagang klase sa edukasyon. Kasama sa lesson plan ang mga sumusunod na hakbang:
- pag-aaral ng bagong materyal;
- pagsasama-sama ng nakuhang kaalaman;
- praktikal na bahagi;
- kontrol ng kaalaman at kasanayan.
Istruktura ng karagdagang aralin. Mga pagkakamaling nagawa sa simula ng aralin
Lahat ng paraan ng pag-aayos ng sesyon ng pagsasanay sa karagdagang edukasyon ay may isang karaniwang istraktura. Ang aralin ay isang modelo ng aktibidad ng guro at mga bata. Ang anumang uri ng trabaho ay naglalaman ng pagkakasunod-sunod ng mga sumusunod na hakbang:
- organisasyon ng simula ng aralin, pagtatakda ng mga gawain, gayundin ang mensahe ng plano at paksa ng aralin;
- pagsusubok ng kaalaman na nakuha sa nakaraang aralin;
- pagpapakilala ng bagong paksa.
Ang mga gurong walang karanasan ay kadalasang nagkakamali sa unang yugto ng aralin. Ang isa sa mga ito ay isang hindi pagkakatugma ng mga setting. Sa kasong ito, ang guro ay maingat na naghahanda para sa kanyang aralin, pinag-aaralan ang mga paraan ng pagsasagawa ng mga klase sa karagdagang edukasyon, ngunit pagdating niya sa silid-aralan, nalaman niyang ang mga mag-aaral ay hindi interesado sa kanya at nakikipag-usap sa isa't isa. Kinakabahan at naiirita ang guro. Nawawalan ng interes ang mga mag-aaral sa klase.
Ang isa pang karaniwang pagkakamali ng mga bagitong guro ay ang kawalan ng pakikipag-ugnayan. ATSa kasong ito, ang guro ay kumikilos nang nakapag-iisa, ibig sabihin, siya ay gumagawa ng mga tala sa mga dokumento, nag-uuri sa mga notebook at monotonously na nagpapaliwanag ng materyal, sa halip na maghanap ng isang wika sa mga mag-aaral at gumamit ng mga epektibong paraan ng pagsasagawa ng mga klase sa karagdagang edukasyon.
Ang isa pang karaniwang pagkakamali ay isang negatibong saloobin. Sa kasong ito, ang guro ay nakikipag-usap sa mga bata sa isang nakataas na tono o, sa kabilang banda, nangungulila sa kanila.
Dapat maghanda nang mabuti ang guro para sa mga paparating na aralin. Ang paksa at pagiging kumplikado ng materyal ay pinili depende sa edad ng mga mag-aaral, pati na rin ang kanilang kaalaman at kasanayan. Dapat na mabisa at iba-iba ang mga paraan ng pagtuturo.
Mga tradisyunal na paraan ng pag-aayos ng proseso ng edukasyon
Sa loob ng maraming taon, ang mga guro ay gumagamit ng mga tradisyonal na anyo ng mga klase sa karagdagang edukasyon. Ang pag-uuri ng mga pamamaraang ito ay ipinakita sa aming artikulo.
Ang unang tradisyonal na anyo ay ang lecture. Ang oral na pagtatanghal ng isang partikular na paksa ay nagpapaunlad ng aktibidad ng malikhaing pag-iisip ng mga mag-aaral. Kadalasan ang aralin ay isinasagawa din sa anyo ng isang seminar. Ang paraan ng pagsasanay na ito ay pangkat. Sa aralin, tinatalakay ng mga mag-aaral ang mga inihandang ulat o abstract. Ang ganitong mga tradisyunal na paraan ng pag-aayos ng mga klase sa karagdagang edukasyon ay nagpapaunlad ng analitikal na pag-iisip, nagpapakita ng resulta ng independiyenteng trabaho at nagpapahusay ng mga kasanayan sa pagsasalita sa publiko.
Kadalasan, para pag-aralan ito o ang materyal na iyon, ang mga guro ay sumasama sa mga mag-aaral. Ang ganitong paraanang impormasyon sa pag-aaral ay isang grupong paglalakbay o paglalakad. Ang layunin nito ay bisitahin ang isang partikular na atraksyon. Salamat sa pamamaraang ito at visual na representasyon, napayaman ang sensory perception.
Mga hindi kinaugalian na pamamaraan
Hindi alam ng lahat ng baguhang guro kung anong mga uri ng klase sa karagdagang edukasyon. Gayunpaman, ang impormasyong ito ay hindi kapani-paniwalang mahalaga. Ang huling resulta ay depende sa napiling paraan ng pagtuturo. Dapat pansinin na ang pamamaraan ng pagtuturo ay direktang nauugnay sa relasyon sa pagitan ng mag-aaral at guro. Bilang isang patakaran, ang mga guro na naglalahad ng materyal sa isang kawili-wiling paraan at nagsasagawa ng aralin sa isang hindi pamantayang paraan ay nagbibigay inspirasyon sa paggalang sa mga mag-aaral. Nasisiyahan silang pumasok sa kanilang mga klase at madaling matuto ng bagong impormasyon.
Hindi-tradisyonal na mga uri ng mga klase sa karagdagang edukasyon ng mga bata ay kadalasang ginagamit ng mga batang guro. Ang pamamaraan ng sosyodrama ay kadalasang ginagamit. Ito ay nailalarawan sa pamamagitan ng isang role-playing game, isang paunang natukoy na posisyon ng mga pangunahing tauhan. Ang sitwasyon ng pagpili, kung saan nakasalalay ang takbo ng mga pangyayari at ugnayang sosyo-sikolohikal, ay nagbibigay-daan sa mag-aaral na matanto ang kanyang lugar sa istruktura ng mga ugnayang panlipunan.
Ang pag-inom ng tsaa ay isang paraan na kasama rin sa mga hindi tradisyonal na paraan ng pagsasagawa ng mga klase sa karagdagang edukasyon. Ito ay hindi kapani-paniwalang mahalaga kung ito ay kinakailangan upang magtatag ng mga relasyon sa koponan at rally ito. Ang pag-inom ng tsaa ay lumilikha ng isang espesyal na sikolohikal na kapaligiran. Salamat sa pamamaraang ito, maaari mong palayain ang mga batang hindi marunong makisama.
Ang pamamaraang tinatawag na "Die Hard" ay nagbibigay-daan sa iyong mag-adjustmagtiwala sa team. Ang layunin nito ay sama-samang lutasin ang mahihirap na isyu sa buhay.
Ang paraan ng proteksyon ng proyekto, gayundin ang nasa itaas, ay lubos na mahalaga, sa tulong nito ay nabubuo ng bata ang kakayahang magplano ng mga pagbabago sa realidad upang mapabuti ang buhay.
Kadalasan, ang mga hindi tradisyunal na anyo ng mga klase sa karagdagang edukasyon ay nakabatay sa mga laro, kumpetisyon, pagsasanay at larong role-playing. Ito ay pinaniniwalaan na ang mga ganitong paraan ng pagtuturo ay mas epektibo. Salamat sa kanila, madaling matutunan ng mga bata ang materyal at dumalo sa mga klase nang may kasiyahan.
Mga uri ng uri ng trabaho sa karagdagang edukasyon
May iba't ibang direksyon at anyo ng mga klase sa karagdagang edukasyon. Makakakita ka ng isang listahan ng mga pangunahing anyo ng karagdagang edukasyon sa aming artikulo. Maaari mo ring basahin ang pangkalahatang impormasyon tungkol sa kanila.
- Ang bilog ay isa sa mga direksyon ng karagdagang mga form ng edukasyon. Maaari itong maging malikhain at matibay. Sa bilog, ang mga bata ay pinagsama ng mga interes at kaalaman. Dahil dito, mapapaunlad ang kanilang pagkamalikhain. Mga klase sa bilog na isinasagawa ng guro ayon sa isang espesyal na binuo na plano. Kung kinakailangan, maaari siyang gumawa ng mga pagsasaayos dito. Nakahanap ang guro ng isang indibidwal na diskarte sa bawat bata. Ang pangunahing layunin ng naturang mga klase ay ang pag-aaral, pagpapabuti ng mga kasanayan at kakayahan sa isang partikular na lugar at iba't ibang pampakay.
- Ang ensemble ay isang creative team,na gumaganap ng mga pangkalahatang musikal at koreograpikong pagtatanghal. Ang layunin ng naturang mga klase ay ang pagbuo ng personalidad sa pamamagitan ng aesthetic education.
- Ang studio ay isang grupo ng mga tao na pinag-isa ng mga magkakatulad na interes, gawain, at aktibidad. Ang pangunahing layunin ay upang bumuo ng mga malikhaing kakayahan at talento, pati na rin ang malalim na pag-aaral ng isang partikular na larangan ng aktibidad.
- Ang paaralan ay isa pang direksyon ng anyo ng mga klase sa karagdagang edukasyon. Ito ay isang kurikulum na pinagsasama ang ilang magkakaugnay na disiplina o naglalayong pag-aralan ang isang partikular na paksa. Ang mga tampok ng paaralan ay kinabibilangan ng: isang pinagsamang diskarte, pagkakaroon ng isang tiyak na konsepto, ang phased na katangian ng pagsasanay, mahigpit na kontrol sa kaalaman at isang sertipiko ng natapos na pagsasanay.
- Ang teatro ay isang creative group na ang pangunahing layunin ay muling likhain ang masining na aksyon sa entablado at mapagtanto ang potensyal na malikhain. Ang mga tampok ng naturang mga klase ay kinabibilangan ng: iba't ibang mga aralin, ang pag-aaral ng theatrical art, isang hindi pamantayang lesson plan at madalas na artistikong pagsasanay.
- Ang isa sa mga pinakakaraniwang uri ng karagdagang mga klase sa edukasyon ay opsyonal. Maaari itong ilarawan bilang isang pantulong na proseso ng pangunahing pag-aaral. Ang elective ay naglalayong matugunan ang mga interes ng bata, mga aktibidad sa pananaliksik, pagkilala sa mga malikhaing kakayahan ng mga mag-aaral, malalim na pag-aaral ng isang partikular na wika, pati na rin ang pagbuo ng malikhaing pag-iisip atpaghahanda ng ilang mag-aaral para sa olympiads at patimpalak. May mga pangkalahatang (nakabatay sa paaralan) elective at pribado.
- School electives ay hindi inuulit ang materyal na saklaw sa isang pangkalahatang institusyon ng edukasyon. Sa kanila, ang mga mag-aaral ay tumatanggap ng karagdagang at mas malalim na materyal. Mayroon ding mga paraan ng kontrol sa mga klase sa karagdagang edukasyon. Maaaring suriin ng guro ang parehong karagdagang at pangunahing materyal. Gayunpaman, ang proseso ng kontrol ay pang-edukasyon, hindi pagsusuri. Upang maakit ang mga mag-aaral sa elective, dapat maghanda ang guro ng mga kawili-wili at iba't ibang paksa, gayundin ang gumamit ng hindi pamantayang paraan ng edukasyon.
- Ang pag-aaral ay isang espesyal na anyo ng edukasyon na naiiba sa mga pangkalahatang pamamaraan ng edukasyon na ang mag-aaral ay bibigyan ng isang pribadong guro at isang indibidwal na sistema ng pag-aaral ng paksa na nababagay sa kanya. Gayunpaman, ang mga naturang klase ay gaganapin lamang sa isang bayad na batayan. Kasama sa mga tampok ang isang pribadong paraan ng pagsasagawa, regular na pag-uulit ng materyal na sakop at ang pag-aaral ng mga bago, ang posibilidad ng pagpili ng malayuan, grupo o indibidwal na pag-aaral. Bilang panuntunan, pinipili ang pagtuturo kapag kinakailangan upang punan ang mga kakulangan sa kaalaman.
- Ang Sentro para sa Pagkamalikhain at Pag-unlad ay isang institusyong pang-edukasyon na ang mga aktibidad ay naglalayong karagdagang edukasyon ng mga bata. Ang pangunahing layunin ng pormang ito ng edukasyon ay ang pagbuo ng pisikal at malikhaing potensyal. Ang mga ganitong klase ay maaaring daluhan ng mga bata na ang edad ay umabot sa isa at kalahating taon. Sa mga sentro ng pagkamalikhain at pag-unladpinagsasama ang iba't ibang mga lugar at aktibidad. Ang mga mag-aaral sa high school ay maaaring kumuha ng propesyonal na pagsasanay doon. Kasama sa mga feature ang itinatag na paraan ng pagsasagawa ng mga aralin, mga praktikal na klase at pagdaraos ng mga holiday kasama ang mga magulang.
- Club - isang malikhaing asosasyon batay sa mga karaniwang interes para sa mga aktibidad sa komunikasyon at paglilibang. Kasama sa mga feature ang pagkakaroon ng self-government ng mga bata, pati na rin ang mga simbolo at katangian. Ang club ay mayroon ding sariling charter at tradisyon.
Inililista ng aming artikulo ang iba't ibang anyo ng mga klase sa karagdagang edukasyon. Ang pag-uuri sa mga ito ay magbibigay-daan sa iyong pumili ng pinakaangkop na paraan ng pagtuturo.
Ang master class ay isa sa pinakamabisang paraan ng karagdagang edukasyon
Salamat sa karagdagang edukasyon, posible na bumuo ng isang versatile na personalidad sa isang tao sa ganap na anumang edad. Ang master class ay isa sa mga pinaka-epektibong paraan ng pag-aaral. Ito ay nailalarawan sa pamamagitan ng isang interactive na aralin kung saan ang lahat ng mga bagong materyal ay pinagkadalubhasaan sa pagsasanay. Ang mga pinuno ay nagbabahagi ng mga karanasan sa mga mag-aaral. Karaniwan ang mga ito ay isinasagawa para sa layunin ng advanced na pagsasanay, muling pagsasanay ng mga espesyalista o bilang mga independiyenteng kurso sa pagsasanay. Ang master class ay maaaring italaga sa isang malawak na iba't ibang mga paksa. Sa panahon ng pagpapatupad nito, ang mga mag-aaral ay hindi mga passive listener. Aktibong nakikilahok sila sa mga talakayan, nag-aalok ng kanilang mga paksa para sa pagsusuri at paglutas ng problema.
Ngayon ay may tatlong uri ng mga master class:
- produksyon;
- edukasyon;
- pagsasanay-propesyonal.
Ang pangunahing layunin ng mga master class ay kinabibilangan ng komunikasyon, ang layunin nito ay pahusayin ang mga kasanayan, pagsasakatuparan sa sarili, pagpapalitan ng karanasan at pasiglahin ang paglago ng potensyal na malikhain.
Ang istruktura ng master class ay kinabibilangan ng mga sumusunod na hakbang:
- panimulang bahagi;
- pagpapakita ng karanasan;
- pagsusuri ng pinakamahahalagang punto;
- konklusyon.
Ang mga paraan ng kontrol sa mga klase sa karagdagang edukasyon, lalo na sa mga master class, ay magkakaiba dahil ang mag-aaral ay kailangang magbigay ng natapos na praktikal na gawain. Salamat sa kanya, malalaman ng guro kung paano pinagkadalubhasaan ng mag-aaral ang materyal na natanggap.
Ang mga bentahe ng mga master class ay kinabibilangan ng mga sumusunod na salik:
- paglipat ng karanasan mula sa espesyalista patungo sa mag-aaral;
- interactive holding form;
- pagkakataon upang maging pamilyar sa pamamaraan ng may-akda.
Ang mga negatibong katangian ng mga master class ay kinabibilangan ng mga sumusunod na salik:
- master class ay hindi ang nangungunang anyo ng edukasyon;
- ang kalahok ay dapat mayroong isang paghahandang batayan sa paksa.
Ang Webinar ay isang mabisang paraan ng karagdagang edukasyon
Kamakailan, ang mga webinar ay naging napakasikat. Ito ay dahil sa ang katunayan na ang teknolohiya ng computer ay tumagos na sa larangan ng karagdagang edukasyon. Ang webinar ay isang uri ng online na pagsasanay. Ito ay isinasagawa ng isang lecturer na dalubhasa sa isang partikular na paksa, sa real time. Ang mga webinar ay sikat para sa isang kadahilanan, dahil ang mga mag-aaral ay hindi kailangang pumunta sa mga klase. Kailangan lang nilang pumunta sa isang partikular na site sa isang tiyak na oras at araw. Kadalasan, upang maging isang kalahok sa isang webinar, kailangan mong mag-install ng isang espesyal na application sa iyong computer. Gayunpaman, ang pagdalo sa pinakasikat na mga klase ay dapat bayaran. Kasama sa mga benepisyo ng isang webinar ang mga sumusunod na salik:
- interactive learning;
- makabuluhang pagtitipid sa oras at pera;
- pagkabisa sa pagkatuto;
- dynamic na presentasyon ng mga materyales sa pagtuturo.
May mga disadvantage din ang mga webinar. Kabilang dito ang mga sumusunod na salik:
- compulsory availability ng isang computer at Internet;
- Ang training ay magiging kapaki-pakinabang lamang sa mga nakatutok sa resulta.
Ang Webinar ay malayuang pinagsasama-sama ang mga taong nagtatrabaho sa ganap na magkakaibang larangan. Sinasakop nito ang isang espesyal na lugar bukod sa iba pang mga anyo ng edukasyon.
Malayo na pagtuturo
Ang pag-unlad ng mga teknolohiya sa Internet ay nagkaroon ng epekto sa lahat ng larangan ng buhay. Ngayon ang isa sa mga anyo ng karagdagang edukasyon, katulad ng pagtuturo, ay maaaring maganap sa malayo. Para dito, ginagamit ang videoconferencing. Kadalasan ang mga malalayong tagapagturo ay mga batang espesyalista. Ang mga guro na may maraming taong karanasan ay kadalasang hindi nagtitiwala sa mga bagong teknolohiya. Upang magamit ang mga serbisyo ng isang guro sa network, kailangan mong gumamit ng computer at Internet. Ito ay kilala na upang panatilihin ang atensyon ng nakikinig samas mahirap ang distansya kaysa sa totoong pagkikita. Kaya naman ang isang malayong tutor ay dapat na ganap na alam ang kanyang paksa, gayundin ang kanyang mga aralin sa isang mataas na emosyonal na antas.
Ang mga mag-aaral sa anumang edad ay maaaring dumalo sa mga online na klase. Dahil dito, maaari mong pagbutihin ang iyong kasalukuyang kaalaman, gayundin ang matuto ng bago.
Ang huling bahagi ng karagdagang aralin sa edukasyon
Ang isang mahalagang papel sa pagsasagawa ng karagdagang aralin sa edukasyon ay ginagampanan hindi lamang ng panimulang bahagi nito, kundi pati na rin ng konklusyon. Depende ito sa kagustuhan ng mag-aaral na ulitin ang materyal sa bahay.
May mga sumusunod na paraan ng pagbubuod ng mga resulta ng isang aralin sa karagdagang edukasyon:
- poll;
- test;
- offset;
- bukas na session;
- concert;
- exhibition;
- Olympiad;
- sanaysay at iba pa.
Summing up
Ngayon, halos lahat ay nakakatanggap ng karagdagang edukasyon. Maraming anyo nito. Ang lahat ng mga ito ay makabuluhang naiiba sa bawat isa. Sa pag-unlad ng mga teknolohiya sa Internet, ang karagdagang edukasyon ay lumipat sa isang bagong antas. Ngayon ay maaari kang makakuha ng bagong kaalaman mula sa guro nang hindi umaalis sa bahay. Maraming tao ang may gusto sa pagbabagong ito, ngunit may mga hindi nagustuhan. Salamat sa karagdagang edukasyon, maaari mong makabuluhang palawakin ang iyong mga abot-tanaw. Kadalasan, ang ganitong pagsasanay ay pinipili din ng mga espesyalista na gustong pagbutihin ang kanilang mga kasanayan.
