Ang kasaysayan ng pag-unlad ng agham ng pamamahala ay kinabibilangan ng ilang pangunahing paaralan: siyentipikong pamamahala, klasikal (o administratibo), quantitative na pamamaraan ng pamamahala, pati na rin ang paaralan ng mga agham sa pag-uugali at relasyon ng tao.
Ang klasikal na paaralan ng pamamahala ay karaniwang nagpapatuloy sa unang independiyenteng paaralan sa agham ng pamumuno, siyentipiko, ang pangunahing ideya kung saan ay ang pagbuo ng mga siyentipikong prinsipyo at pamamaraan na pinakamahusay na makakapag-ayos ng trabaho at mapakinabangan ang produktibidad sa paggawa. Sa madaling salita, itinuturing ng paaralan ng siyentipikong pamamahala sa pamamahala ang pagpapabuti ng proseso ng trabaho bilang pangunahing gawain nito.
Ang klasikal (administratibo) na paaralan ng pamamahala na aming isinasaalang-alang, na sa pangkalahatan ay binuo ang mga ideya ng nakaraang direksyon, ay mas nakatuon sa pagbuo ng mga prinsipyo ng direktang pamamahala, samakatuwid, hindi mga manggagawa sa produksyon, ngunit ang mga tagapamahala ang pinakamaliwanag nito mga kinatawan. Ang tagapagtatag ng paaralan, si Henri Fayol, ay ang pinuno ng isang malaking Pranseskumpanya, ang gawain ng kanyang mga pangunahing tagasunod ay may kaugnayan din sa pinakamataas na antas ng pamamahala ng administratibo. Ang kanilang mga ideya ay higit na nakabatay hindi sa siyentipikong pamamaraan kundi sa personal na karanasan.
Mga pangunahing prinsipyo ng klasikal na paaralan ng pamamahala
Ang klasikal na paaralan ng pamamahala ay lumikha ng isang sistema ng mga unibersal na prinsipyo na nauugnay sa dalawang aspeto. Ang isa sa mga ito ay isang makatwirang sistema ng pamamahala na pinagsama ang iba't ibang mga function ng negosyo: produksyon, pananalapi at marketing. Ang pangalawang aspeto ay nauugnay sa pagbuo ng istruktura ng organisasyon at pamamahala.
Bumuo si Henri Fayol ng 14 na prinsipyo ng pamamahala na naaangkop upang gabayan ang lahat ng uri ng organisasyon at matiyak ang mahusay na daloy ng trabaho:
• Ang prinsipyo ng dibisyon ng paggawa ay nagpapahiwatig na sa pamamagitan ng pagbabawas ng bilang ng mga layunin, posibleng gumawa ng higit pang trabaho habang pinapabuti ang kalidad nito, sa kondisyon na ang mga puwersang naglalayong gawin ang gawaing ito ay mananatiling pareho. Ang isang malaking bilang ng mga layunin, ayon kay Fayol, ay pumipigil sa empleyado na mag-concentrate sa pangunahing gawain, nakakalat sa kanyang atensyon at nag-aaksaya ng kanyang mga pagsisikap.
• Awtoridad at pananagutan: ang una ay nagbibigay ng karapatang magbigay ng utos, ang pangalawa - upang isagawa ito.
• Kasama sa disiplina ang paggalang sa kasunduan sa pagitan ng mga manggagawa at ng organisasyon sa magkabilang panig nang pantay.
• Pamamahala ng isang tao: mahigpit na nag-uulat ang isang partikular na empleyado sa isang agarang superbisor.
• Pagkakaisa ng direksyon: ang bawat pangkat ay pinagsama ng isang layunin, dapatmagkaroon ng isang karaniwang plano at isang pinuno.
• Ang prinsipyo ng pagpapailalim ng mga personal na interes sa pangkalahatan ay nagpapahiwatig na ang mga interes ng sinumang empleyado ay napapailalim sa mga interes ng grupo.
• Ang pagtiyak ng patas na kabayaran sa kawani ay sumusuporta sa mga responsableng manggagawa.
• Sentralisasyon: Ang tamang balanse sa pagitan ng desentralisasyon at sentralisasyon ay dapat matugunan ang ilang partikular na kundisyon.
• Ang klasikal na paaralan ng pamamahala ay hindi malinaw na tinukoy ang saloobin nito sa scalar chain ng hierarchical system ng mga posisyon sa pamumuno (mula sa itaas hanggang sa ibaba). Sa isang banda, binibigyang-katwiran ng scalar chain ang sarili nito sa karamihan ng mga kaso, sa kabilang banda, kailangan mo itong tanggihan kung makapinsala ito sa enterprise.
• Order.
• Pinagsasama ng prinsipyo ng katarungan ang kabaitan at katarungan.
• Ang katatagan sa lugar ng trabaho para sa mga manggagawa ay palaging mabuti para sa organisasyon.
• Kasama sa inisyatiba ang pagbuo ng isang plano at pagpapatupad nito.
• Pinahuhusay ng corporate spirit ang kahusayan sa trabaho.
Ang klasikal na paaralan ng pamamahala ay gumawa ng malaking kontribusyon sa teoretikal na pag-unlad ng pamamahala.
Ngunit ang mga aspeto tulad ng sikolohiya, pag-uugali at iba pang mga salik ay hindi isinasaalang-alang sa pagbuo ng konsepto, na nagpapahirap na isaalang-alang ang sistema ng pamamahala na nilikha ng paaralan bilang walang kondisyon na epektibo.
