Ang malikhaing gawain ay isang mahalagang elemento sa pagpapasigla sa aktibidad ng pag-iisip ng mga bata. Ang bawat guro sa kanyang pang-araw-araw na pagsasanay ay nais na matagumpay na malutas ang kanyang pangunahing gawain - upang pukawin ang interes sa kanyang paksa, na pinapanatili sa loob ng balangkas ng aralin. At din upang ipakita ang materyal sa isang natatangi at orihinal na paraan. Maaaring maging maaasahang tulong ang mga malikhaing gawa sa mahirap na gawaing ito.
Mga indibidwal na katangian ng mga bata
Lahat ng mga mag-aaral ay iba-iba at ang kanilang kakayahan sa pagsasaulo, pag-concentrate, pag-update ng materyal ay ibang-iba. Ang bilis ng pag-iisip, mga dynamic na tampok, kapasidad sa pagtatrabaho ay iba para sa lahat. At bukod pa, maaari silang mag-iba depende sa estado ng kalusugan at kaisipan ng mag-aaral, oras ng araw at araw ng linggo. Hindi maaaring balewalain ng guro ang mga tampok ng sariling katangian, at sa isip, dapat niyang ilagay ang mga ito sa serbisyo ng proseso ng edukasyon. At, higit sa lahat, hindi upang sugpuin ang mga marupok na usbong ng interes ng bata sa pag-aaral, na, walang duda, ay naroroon sabawat isa.
Creative work bilang pedagogical technique
Upang pukawin ang interes ng mga bata sa paksa, kailangan mong gumamit ng iba't ibang elemento ng mga makabagong teknolohiya sa pag-aaral. Gaya ng mga paraan ng problema, mga gawain sa proyekto, pati na rin ang pagsusulat ng mga malikhaing gawa sa isang napiling paksa.
Maaari silang maging isang opsyonal na gawain o magsilbi bilang isang paraan ng kontrol. Maaari mong anyayahan ang mga mag-aaral na pumili nang eksakto kung paano - sa mga pares, grupo o indibidwal - dapat gawin ang malikhaing gawain. Sa bahay, maaaring maghanda ang mga bata ng mga ilustrasyon para sa kanilang atas. O samantalahin ang mga posibilidad ng mga pagtatanghal sa computer, kung malaya na silang gumagamit ng mga teknolohiyang IT sa edukasyon. Mayroong maraming mga pagpipilian para sa malikhaing gawain: ito ay isang patula na pagtatanghal, at isang kamangha-manghang kuwento, at pag-imbento ng mga palaisipan, at isang debate sa mapaglarong paraan, at paggawa ng mga collage. Ang mga pinaka-malikhaing lalaki ay maaaring mag-alok ng kanilang sariling mga pagpipilian. Ang malikhaing gawa ay hindi nakakagambalang nag-aambag sa pag-uulit at pagsasama-sama ng materyal. Ang mga mag-aaral ay kusang nagsimulang talakayin ang kanilang mga pananaw sa kanilang natutunan, na nagiging isang mahusay na pagsasanay sa mahusay na pagsasalita, pati na rin ang isang karagdagang pagsubok ng karunungang bumasa't sumulat.
Creative work bilang isang natatanging aktibidad ng isang grupo ng mga mag-aaral
Free-form na mga takdang-aralin ay makatutulong sa mga pinaka-pinipigilan at pinakawalang-kibo na mga miyembro ng klase na lumuwag at bitawan ang kanilang imahinasyon. Ang pagbuo ng lohikal at matalinghagang pag-iisip ay isa lamang sa maraming positibong resulta na ibinibigay ng naturang gawain. Ang malikhaing kapaligiran ay nagtataguyod ng pakikipagtulungan ng mga bata, ay may positibong epekto sa mga relasyon sa koponan. Maraming may nakatagong talento ang nagkakaroon ng pagkakataong sumikat. Sa halimbawa ng pagsusuri sa gawa ng ibang tao, nauunawaan ng mga mag-aaral na hindi kailangang husgahan nang masyadong mahigpit ang mga malikhaing impulses at ang pagpuna ay dapat na nakabubuo hangga't maaari. Ang pinakamatagumpay na mga sample ay maaaring piliin para sa koleksyon, na maaaring magamit sa ibang pagkakataon bilang visual na materyal. Ang interdisciplinary na pag-iisip ay umuunlad nang napakahusay sa tulong ng malikhaing gawain. Ang isang kuwento tungkol sa pakikipagsapalaran ng mga cellular organelles o isang tula tungkol sa mga gilid ng isang tatsulok ay hihikayat sa mag-aaral na pag-aralan ang parehong mga paksa nang may mas mataas na atensyon. At pagkatapos, ang parehong pinahusay na akademikong pagganap at ang resulta ng pagkamalikhain ay magiging dahilan ng pagmamalaki at paggalang sa sarili.
