Ang tagapagturo na bubuo ng kamalayan sa sarili ng bata sa pamamagitan ng pagpapalaya sa "I" ng bata mula sa mga panloob na tanikala ay makakamit ang makabuluhang tagumpay nang mas mabilis kaysa sa guro na nagdidikta lamang sa bata ng mahigpit na mga alituntunin na dapat na walang kundisyon na sundin at sundin. Nakikita ng mga bata ang malaking pagkakaiba sa pagitan ng mga matatanda, na para bang sa pagitan ng isang anghel at isang demonyo. Iyon ang dahilan kung bakit kinakailangan na lubusang lumapit sa edukasyon na nakatuon sa personalidad sa elementarya at edad ng preschool. Anong uri ito ng edukasyon at ano ang mga gawain nito?
Paano i-decipher ang termino?
Sa madaling salita, ang student-centered parenting ay isang paraan na naglalayong hubugin ang personalidad ng isang bata sa murang edad. Karamihan sa mga tao ay sanay na sa katotohanan na ang Russian pedagogy ay palaging sumunod sa isang katamtamang posisyon sa isyung ito. Hindi rin sulitpakitunguhan nang malumanay ang bata, hinihikayat siya para sa mga hindi gaanong kabuluhang tagumpay, ngunit hindi mo kailangang maging isang malupit na pinapagalitan o binubugbog ang sanggol para sa isang maliit na pagkakasala.
Ang ganitong paraan ay nagbigay-katwiran sa sarili lamang hanggang sa ilang panahon, habang ang mga kabataan ay talagang nadama na ang demokrasya ay may tunay na kapangyarihan sa lahat ng nangyayari, at ang pera ay isang mapagkukunan lamang para sa pagkamit ng mga materyal na layunin. Gayunpaman, sa isang krisis, ang lahat ay nagiging eksaktong kabaligtaran. Mahirap aminin, ngunit ang mundo ay pinamunuan ng mga may mas maraming pera. Samakatuwid, kailangang gumawa ng bago, mas epektibong paraan ng edukasyon.
Siyempre, hindi natin dapat kalimutan na ang pagiging epektibo ng proseso ng pedagogical sa maraming kaso ay magiging mahigpit na indibidwal. Ang ilang mga bata ay mas madaling turuan, kaya mas madaling makahanap ng isang karaniwang wika sa kanila. Gayunpaman, kahit na sa pinakamahirap na karakter, maaari kang makahanap ng isang butas na magbibigay-daan sa iyo upang mabuo ang tamang kamalayan sa sarili ng bata. Ang tanging tanong ay kung gaano kabilis makakamit ng guro ang lokasyon ng sanggol.
Ang problema ng modernong edukasyon
Isang nursery, isang kindergarten, isang paaralan na may pinalawig na araw ng pag-aaral - ipinapadala ng mga tao ang kanilang mga anak sa naturang mga munisipal na institusyon halos mula sa kapanganakan at hindi man lang iniisip kung gaano kabisa ang mga pamamaraang pedagogical na ginagamit nila. Sa karamihan ng mga kaso, sa mga ganitong lugar ay may isa at parehong problema - authoritarianism, ibig sabihin, ang kapangyarihan ng tagapagturo o guro sa mga bata.
Ang problema ng modernong edukasyonay ang mga guro ay hindi man lang nagsisikap na makipag-ugnayan sa bata. Sinisikap lamang nilang mapanatili ang kanilang awtoridad, na nagpapahintulot sa kanila na turuan ang mga bata ayon sa parehong pamamaraan: "Nakuha ang gawain? Pagkatapos ay gawin ang trabaho!" - at walang gantimpala para sa gawaing nagawa, walang pagkakapantay-pantay sa komunikasyon. Dahil mismo sa mahigpit na patakaran sa pagpapalaki na ang karamihan sa mga bata ay nagiging hindi umaayon sa buhay.
Mula sa murang edad, ang isang bata ay maaaring magkaroon ng kawalang-galang sa mga nasa hustong gulang, bagama't ang mga batayan ng halaga ng edukasyon na nakatuon sa personalidad sa mga paaralan at kindergarten ay naglalayon sa kabaligtaran. Ito ay lumiliko na ang pamamaraan ay hindi gumagana? Bilang isang tuntunin, ito ay. Iilan lamang sa mga bata, na nagkaroon ng panahon upang itanim ang mga pangunahing pagpapahalaga sa buhay sa tahanan, ang sumusunod sa guro, hindi dahil sa takot sila sa kanya, kundi bilang paggalang sa nakatatanda.
Ang tamang diskarte sa pagiging magulang
Student-centered approach sa pagtuturo sa mga mag-aaral ay napakahalaga. Dapat na maunawaan ng bawat baguhan na guro na upang mai-program ang isang bata para sa kamalayan sa sarili at personal na kalayaan, kinakailangang isaalang-alang ang mga kakaibang katangian ng pag-iisip ng sanggol. Siyempre, upang makahanap ng isang personal na diskarte sa bawat mag-aaral, kailangan mong gumastos ng maraming oras at pagsisikap. Gayunpaman, sa kasong ito lamang, magiging epektibo ang edukasyon.
Sa kabutihang palad, karamihan sa mga batang guro ngayon ay nagsisimula nang unti-unting itulak palabas sa mekanismong pang-edukasyon ang umiiral na mga stereotype na palaging tama ang guro, na hindi ginagawa ng bata.ang karapatang makipagtalo sa kanya at iba pa. Dahan-dahan at unti-unti, ang mga salitang "I must" sa isip ng bata ay napalitan ng "I want." Marahil ay nakakatakot, ngunit tiyak na hindi epektibo ang mga lumang gawi sa pagtuturo na ipinasa mula sa henerasyon hanggang sa henerasyon mula pa noong panahon ng USSR.
Nararapat ding magsabi ng ilang salita tungkol sa katotohanan na ang teorya ng edukasyon na nakatuon sa personalidad ay ang bata ang pinakamataas na halaga, na inilalagay sa itaas ng proseso ng edukasyon mismo. Ito ay sumasalungat sa mismong ideolohiya ng pedagogy na iyon, kung saan ang guro ay halos isang diyos para sa mga mag-aaral. Ang pagtrato sa bata bilang isang ganap na kalahok sa relasyon ay nagpapataas ng kanyang pagpapahalaga sa sarili at dignidad.
Mga gawain ng edukasyong nakasentro sa mag-aaral
Upang mas maunawaan kung ano ang kakanyahan ng modernong pedagogical approach, kailangang tingnan ang mga pangunahing gawain nito. Bilang karagdagan, ang mga naturang aksyon ay magbibigay-daan sa kanila na maihambing sa mga layunin ng lumang pedagogy upang matukoy kung aling sistema pa rin ang pinaka-epektibo. Kaya, narito lamang ang mga pangunahing gawain na ginagawa ng mga makabagong pamamaraang pang-edukasyon:
- pagbuo ng sariling kamalayan sa sarili ng isang bata;
- pagsusulong ng mga pagpapahalagang moral;
- pagpapanatili at pagprotekta sa mga demokratikong prinsipyo at pagkakapantay-pantay.
Tulad ng nakikita mo, ang mga layunin ng pedagogy na nakasentro sa mag-aaral ay makakatulong sa pagbuo ng pag-iisip ng isang bata, pataasin ang panloob na pagpapahalaga sa sarili, at maunawaan din kung ano ang kahalagahan ng sariling "Ako". Gayunpaman, ang mga sumusunod sa mga lumang pamamaraan ng edukasyonnagkakamali silang naniniwala na ang pamamaraan ay nagdadala lamang ng mga egoist na walang pakialam sa mga opinyon ng kanilang mga nakatatanda at ng iba. Siyempre, hindi ito ang kaso, dahil ang mga pangunahing halaga na itinanim sa bata ay batay sa pagkakapantay-pantay.
Ano ang ibinigay ng lumang sistema ng pedagogical sa mga bata? Halos walang maganda. Mula sa pagkabata, naramdaman ng isang bata ang kanyang kababaan, dahil nakatayo siya ng isang hakbang sa ibaba ng sinumang may sapat na gulang. Ang opinyon na iniharap ng guro ay naging ang tanging tama para sa lahat ng mga bata, dahil walang paraan upang hamunin ito. Ang ganitong pamamaraan ay maihahalintulad sa isang diktadura kung saan hindi kailanman maaaring pag-usapan ang pagkakapantay-pantay.
Bakit manatili sa bagong system?
Ang batayan ng halaga ng edukasyong nakasentro sa mag-aaral ay nasa pagkakapantay-pantay. Kahit na sa mga unang yugto, ang bata ay nakakaramdam ng kaparehong antas sa guro, na magbibigay-daan sa kanya na bumuo ng pang-adultong pag-iisip nang mas mabilis. Ang ganitong mga bata ay karaniwang nakakamit ang tagumpay sa buhay nang mas mabilis kaysa sa karamihan sa mga modernong matatanda. Karaniwan para sa isang bata sa edad na 7-8 na maging malikhain sa isang propesyonal na antas at makakuha ng katanyagan.
Kung pag-uusapan natin ang isang diskarte na nakasentro sa mag-aaral sa pisikal na edukasyon, kung gayon ito ay may mahusay na bisa. Tandaan lamang ang paaralan ng Sobyet. Ang bawat bata ay pinilit na tumakbo ng ilang kilometro ng cross-country, kahit na ang ilang mga mag-aaral ay masyadong mataba at hindi maaaring gawin ito. Pagkatapos ay inulit ng guro: "Kailangan mong tumakbo upangpumayat!" At kung ang bata ay nasiyahan sa kanyang pagbuo? Ang opinyon ng guro ay higit sa lahat.
Ano ang inaalok ng modernong sistema ng pisikal na edukasyon? Ang bawat bata ay binibigyan ng mga indibidwal na gawain batay sa mga katangiang pag-aari niya. Ano ang silbi ng pagpilit sa isang marupok na batang babae na maghagis ng granada sa malayong distansya kapag ang kanyang pangunahing kalidad ay mahusay na flexibility at plasticity? O bakit kailangang turuan ang isang lalaki ng aerobics kung siya ay isang mahusay na long jumper na may simula sa pagtakbo. Samakatuwid, ang bawat bata ay dapat magkaroon ng personal na diskarte at pagtatasa ng kanyang mga kakayahan.
Wastong pagtanim ng mga pagpapahalagang pangkultura
Ayon sa isa sa mga may-akda ng edukasyon na nakatuon sa personalidad na E. V. Bondarevskaya, ang pundasyon ng mga modernong pamamaraan ng pedagogical ay dapat na batay sa mga halaga ng kultura ng kanilang bansa at maliit na tinubuang-bayan. Kung ang isang bata ay hindi pinilit na kumilos, ngunit ipinapakita ng mga halimbawa na ang mga nasa hustong gulang na naging mga sikat na artista o bayani ay gumagawa nito, kung gayon ang bata ay malayang mauunawaan ang ilang mga halaga.
Huwag kalimutan na ang sariling pananaw sa mundo na nabuo sa sarili ay mas tama kaysa sa ipinataw ng guro sa loob ng ilang taon. Paano ipaunawa sa bata kung ano ang mabuti at kung ano ang masama? Sapat na ang pagbisita sa iba't ibang cultural exhibition, art gallery, museo at iba pang institusyon kasama ng klase, na, halimbawa, ay eksaktong nagpapakita kung paano dapat kumilos ang isang taong gustong magtagumpay sa buhay.
Gayunpaman, ang pagbuo ng panloobAng kamalayan sa sarili ay dapat na batay sa mga indibidwal na katangian ng pag-iisip ng bata. Maraming mga guro ang nagsisimulang dalhin ang mga bata sa mga museo ng kaluwalhatian ng militar kahit na sa unang baitang ng isang institusyon ng paaralan, kapag ang mga bata ay hindi pa nagsimulang mag-aral ng kasaysayan at hindi maintindihan kung ano ang digmaan. Mas magiging epektibong magpadala ng mga bata sa ilang kultural na grupo para sa pinakamaliit.
Natutugunan ang mga natatanging interes ng bata
Ang pinakadiwa ng pagpapalaki na nakasentro sa bata ay nakasalalay sa pagkilala sa kanyang pagiging natatangi kumpara sa ibang mga bata. Ito ay kinakailangan hindi lamang upang mapansin kung ano ang mga interes ng mga bata, ngunit din upang masiyahan ang mga ito hangga't maaari. Kung ang karamihan sa mga batang babae sa iyong klase ay nakikibahagi sa pagbuburda, hindi ito nangangahulugan na ganap na ang bawat bata ay magiging interesado sa naturang aktibidad. Samakatuwid, huwag maliitin ang isang mag-aaral na walang ganitong talento.
Bukod dito, tinatrato ng karamihan ng mga bata sa modernong mga paaralan ang proseso ng edukasyon nang walang tamang atensyon. Lahat ito ay tungkol sa mga detalye ng kaisipan na nabuo sa loob ng ilang taon ng aktibidad na pang-edukasyon - ang bawat mag-aaral ay dapat mag-aral ng parehong mga paksa ng kanyang mga kaklase. At hindi mahalaga kung ang bata ay may pagkahilig sa mga natural na agham, o mas naiintindihan niya ang agham panlipunan at panitikan.
Sa kabutihang palad, parami nang parami ang mga institusyong nagsimulang lumipat sa isang espesyal na sistema ng edukasyon. Ang bata mismo ang pumipili ng mga paksang pag-aaralan niya. Halimbawa, ang mga mag-aaral na may profile na "Matematika at Impormasyontechnologies" ay mag-aaral ng algebra, geometry, physics at computer science nang higit sa iba, ngunit ang kanilang mga aralin sa wikang Ruso, kasaysayan at panitikan ay nabawasan. Medyo isang maginhawang sistema na isinasaalang-alang ang mga personal na katangian ng bata.
Paggalang sa anak at pagkakapantay-pantay sa mga relasyon
Ang diskarte na nakasentro sa mag-aaral sa edukasyon at pagpapalaki ay hindi lamang isang indibidwal na diskarte sa bawat mag-aaral, kundi pati na rin ang ganap na paggalang sa bawat bata. Sabihin mo sa akin, sino sa mga guro ngayon ang tumatawag sa mga unang baitang na "ikaw"? Ngunit ito mismo ang dapat gawin ng sinumang guro, hindi alintana kung nagtuturo siya sa isang nagtapos na nasa hustong gulang o isang bata. Tingnan ang sistema ng edukasyon sa Europe o Japan at sabihing hindi gumagana ang paraang ito.
Dagdag pa rito, sa maraming paaralan ay may ganitong ugali: kung ang isang mag-aaral ay hindi makayanan ang gawain, siya ay pinarurusahan o pinapahiya sa harap ng iba pang klase. Pansamantala, magkikimkim siya ng galit at hinanakit sa loob ng kanyang sarili, pagkatapos nito, maya-maya ay itatapon niya ang lahat sa guro. Hanggang sa sandaling ito, magkakaroon ng panloob na salungatan sa pagitan ng guro at ng mag-aaral, na ang simula ay inilatag ng nasa hustong gulang, na hinatulan ang bata sa harap ng kanyang mga kapantay.
Ang teknolohiyang "paboritong paaralan" ay isa sa pinakabago at pinakaepektibo, ang ilan sa mga elemento nito ay lalong pinagtibay ng maraming institusyong pang-edukasyon. Ang prinsipyo ay medyo simple: ang mga pangunahing tao sa kindergarten ay mga bata, at ang mga tagapagturo ay mga kaibigang nasa hustong gulang na maaari mong lutasin ang anumang isyu. Ang guro ay kusang-loob na gumaganap ng gayong papel,ginagawang mas komportable ang mga bata. Gayunpaman, isang pagkakamali na ganap na gamitin ang pamamaraan para sa paaralan.
Ang pag-unawa sa bata ang pangunahing susi sa pagiging magulang
Karamihan sa mga "mahirap" na bata ay hindi sumasang-ayon na gawin ang anumang gawain dahil lang sa ayaw nilang intindihin sila ng kanilang mga guro. Sa ilang mga kaso, ang bata ay kulang sa atensyon at pangangalaga. Bilang isang patakaran, ang mga batang ito ang may kakayahang gumawa ng mga magagandang tagumpay kung makuha nila ang gusto nila. Kung hindi, ang panloob na enerhiya na naipon sa loob ng katawan ng bata sa lahat ng oras na ito ay natapon sa isang masamang bagay.
Upang maunawaan ang isang bata, kailangan mong ilagay ang iyong sarili sa kanyang lugar. Ano ang magiging reaksyon mo sa lugar ng isang bata na nakatanggap ng deuce para sa hindi nakumpletong takdang-aralin kapag ang dahilan nito ay isang hindi planadong paglalakbay ng kanyang mga magulang? Sa halip na parusahan ang iyong anak, tawagan ang kanyang mga magulang at hilingin sa kanila na planuhin ang kanilang iskedyul sa paraang hindi makagambala sa pag-aaral ng bata. Sa kasong ito, higit na igagalang ng mag-aaral ang kanyang guro.
Kadalasan ay hindi mapigilan ng tagapagturo ang "unang reaksyon" sa kanyang sarili, na sa karamihan ng mga kaso ay nakabatay sa mga maling paghatol. Halimbawa, nakita ng guro kung paano sinaktan ng batang lalaki ang babae, pagkatapos ay agad siyang nakialam sa hidwaan, sinisisi ang sanggol at pinagtatalunan na hindi ito magagawa at siya ay mali. Siyempre, ang pagpapaalam ay ang huling bagay, ngunit bago sisihin ang bata, subukang alamin kung ano ang humantong sa alitan.
Kaya naman napakahalaga na ang edukasyong nakasentro sa mag-aaral sa elementarya at kindergarten ay nakabatay sa kakayahan ng guro na maunawaan ang kanyang mga purok. Ang isang tagapagturo o guro ay dapat na mahinahong suriin ang isang tiyak na sitwasyon at pumanig sa bata, kahit na siya ay mali sa maraming paraan. Pagkatapos ng lahat, ang mga bata ay hindi kailanman gumagawa ng masama nang walang dahilan - ang kasalanan ay nasa maling pagpapalaki na natanggap mula sa mga matatanda.
Pagkilala sa karapatan ng sanggol na maging kanyang sarili
Sa content ng student-centered parenting, mayroong isang napaka-interesante na item na tinatawag na "Child Recognition." Ang bawat guro ay dapat na hindi lamang mailagay ang kanyang sarili sa lugar ng mag-aaral, kundi pati na rin upang matugunan ang kanyang kakaiba. Pagkatapos ng lahat, hindi lahat ng mga bata ay tumatanggap ng pagmamahal sa tahanan sa sapat na dami. Hindi maintindihan ng guro ang lahat ng mga pangyayari sa pagbuo ng karakter ng sanggol, kaya dapat niyang tanggapin siya kung ano siya.
Ang pagkilala sa isang tao ay partikular na kahalagahan sa kaso ng pagpapalaki ng isang binatilyo, kapag ang karamihan sa kanila ay nagsimulang bumuo ng kanilang sariling kamalayan, mga prinsipyo sa buhay, karakter at moral na mga halaga. Kung nakikita ng isang mag-aaral sa paaralan na ang kanyang mga pananaw sa buhay, na nabuo sa pamamagitan ng personal na karanasan, ay hindi kinikilala ng mga may sapat na gulang, kung gayon siya ay tumigil sa paggalang sa kanila o kahit na nagsimulang hamakin sila. Kaya naman napakahalagang tanggapin ang pananaw ng ibang tao, kahit na hindi ito perpekto.
Tulad ng para sa teknolohiya ng edukasyong nakatuon sa personalidad ng mga preschooler, ito ay gumaganap ng hindi gaanong mahalagang papel kaysa sa edukasyon ng mga kabataan. Pagkatapos ng lahat, ang pagbuo ng pagkatao ay maaaring maganap kahit samaagang yugto ng pag-unlad ng bata. Ang lahat ay nakasalalay sa mga sitwasyon na ang sanggol ay pinamamahalaang mabuhay sa kanyang edad. Sa ilang mga kaso, ang mga limang taong gulang ay nagsisimula pa lamang makipag-usap sa kanilang mga kapantay, habang sa iba ay naranasan na nila ang pait ng sama ng loob at pagtataksil.
Tinatanggap ang bata bilang siya ay
Ito ay tungkol sa walang kundisyong pagtanggap ng sanggol kasama ang lahat ng mga pakinabang at disadvantage nito. Siyempre, ito ay mas madaling sabihin kaysa gawin, dahil ang bawat guro ay dapat magturo sa bata kung ano ang mabuti at kung ano ang masama. Gayunpaman, sa pamamagitan ng pagtanggap sa sanggol, kinikilala mo ang kanyang kahandaan para sa mga pagbabagong magaganap sa kanya sa ilalim ng impluwensya ng pag-uugali ng mga kapantay at mga rekomendasyon ng mga matatandang tao.
Sa karamihan ng mga kaso, inuulit ng mga guro ang parehong pagkakamali - sinimulan nilang tanggapin nang pormal ang kanilang mag-aaral. Halimbawa, ang isang guro ay nangangako na tutulungan ang isang bata sa ilang negosyo, ngunit pagkatapos ay tumanggi sa kanyang mga salita, na tumutukoy sa mas mahahalagang bagay. Dapat maunawaan ng guro na sa pamamagitan ng pagtanggap sa bata, siya ay nagiging kanyang matalik na kaibigan at tagapayo. Ang pagtataksil sa gayong tao ay maaaring isipin na mas masakit kaysa sa hindi natutupad na pangako ng isang kasamahan.
Umaasa kaming ngayon ay mas nauunawaan mo kung ano ang modelo ng edukasyong nakasentro sa mag-aaral ng mga preschooler at mga mag-aaral. Siyempre, upang matutunan ang gayong pamamaraan, aabutin ng ilang buwan ng matapang na pananaliksik at mga taon ng pagsasanay. Gayunpaman, sa madaling salita, ang edukasyon na nakatuon sa personalidad ng isang bata ay isang pantay at indibidwal na saloobin sa bawat bata. Subukang maging para sa iyong mga mag-aaral hindiisang mabigat na guro, ngunit isang mabuting kaibigan na makakatulong upang makayanan ang anumang gawain o hindi bababa sa magbigay ng mahalagang payo. Sa kasong ito lamang, makakamit ng guro ang ganap at walang kundisyong paggalang mula sa mga bata, at ang proseso ng edukasyon mismo ay magiging epektibo hangga't maaari.
