Ang pagpapatuloy ng preschool at paaralan ay isang espesyal, kumplikadong koneksyon. Ito ay nagpapahiwatig ng paglipat mula sa isang antas ng edukasyon patungo sa isa pa, na isinasagawa sa pangangalaga at kasunod na unti-unting pagbabago sa nilalaman, pamamaraan, anyo, pati na rin ang mga teknolohiya ng edukasyon at pagsasanay.
Mga Tukoy
Ang pagpapatuloy ng institusyong pang-edukasyon sa preschool at ang paaralan ay isinasagawa ayon sa ilang mga prinsipyo. Napakahalaga ng pagsunod sa mga ito, dahil pinag-uusapan natin ang isang proseso na naglalayong mapanatili ang halaga ng pagkabata sa mga batang mag-aaral at ang magkatulad na pagbuo ng mga pangunahing personal na katangian.
Sa ating panahon, ang mga tanong na nauugnay sa paksang ito ay partikular na nauugnay. Dahil ang istruktura ng programang pang-edukasyon ay napapailalim na ngayon sa mas moderno, binagong mga kinakailangan ng estado (FGOS). Kailangang tumutugma ang mga ito sa pagpapatuloy sa pagitan ng institusyong pang-edukasyon sa preschool at ng paaralan.
Ang Federal State Educational Standard sa ating panahon ay hindi nakatuon sa intelektwal na kahandaan ng mga bata na tumanggap ng elementarya at sekondaryang edukasyon, ngunit sa personal na kahandaan. Ito ay tinutukoy ng kakayahan ng batakumuha ng bagong tungkulin para sa kanya bilang isang mag-aaral. Kung handa na siyang lumipat sa isang bago, mas mataas na yugto ng kanyang pag-unlad, kung gayon ay nabuo na niya ang tinatawag na panloob na posisyon ng isang mag-aaral. Ang pagtukoy sa pagkakaroon ng "pamalo" na ito ay simple. Kung ang isang bata ay may mulat na pagnanais na matuto, upang matuto ng bago, mayroon siya nito.
Paghahanda para sa paaralan
Ito ang pangunahing gawain ng bawat institusyong pang-edukasyon sa preschool. Ang pangunahing layunin ng bawat institusyong nagbibigay ng edukasyon sa preschool ay ihanda ang kanilang mga mag-aaral sa pagpasok sa paaralan. Obligado ang mga guro na bigyan ang mga bata ng pantay na pagkakataon sa pagsisimula para sa kasunod na pag-aaral. Ito ay nabaybay sa FGOS. Dapat na maimpluwensyahan ng kindergarten ang paunang pagbuo ng personalidad ng bata at bigyan siya ng mga kasanayan na makakatulong sa kanya na makabisado ang kurikulum ng paaralan nang madali sa hinaharap.
Karaniwang nakakamit ito sa pamamagitan ng pagpapakilala ng mga modelo ng edukasyon sa pre-school na halos kapareho sa mga detalye ng mga ito sa mga programang ipinatupad sa mga baitang 1-2. At hindi ito nagkataon. Pagkatapos ng lahat, ang pagpapatuloy ng institusyong pang-edukasyon sa preschool at ang paaralan ay isang patuloy na proseso ng pag-unlad, edukasyon at pagpapalaki ng bata. Ang mga bata, na nagmula sa kindergarten hanggang sa unang baitang, ay hindi dapat makaramdam ng matinding pagbabago sa tinatawag na microclimate at ang mga kinakailangan na inilagay sa kanila. Gayunpaman, ang mga mag-aaral ng magagandang institusyong pang-edukasyon sa preschool at kanilang mga magulang ay hindi nahaharap sa ganoong problema. Dahil sa mga modernong gawain ng mga bata, ang mga guro ay nakikibahagi sa pagbuo ng mga kinakailangan para sa aktibidad na pang-edukasyon sa mga bata.
Proseso ng pag-develop
PagsusuriAng problemang nakakaapekto sa pagpapatuloy ng institusyong pang-edukasyon sa preschool at ng paaralan ay hindi maaaring balewalain at kung paano isinasagawa ang komprehensibong paghahanda ng mga bata para sa kanilang karagdagang edukasyon.
Ang mataas na kwalipikadong guro sa kindergarten ay nagbibigay ng higit na pansin sa pag-unlad ng aktibidad ng bata at sa kanyang intelektwal na pag-unlad. Karamihan sa mga produktibong pamamaraan ng pagtuturo ay ginagamit: ang kaalaman ay hindi inililipat sa tapos na anyo, ang mga mag-aaral ay master ito sa kanilang sarili, sa proseso ng mga aktibidad na inayos ng guro. Hindi lamang ito nagtuturo sa kanila na mag-isip, magmuni-muni at makakuha ng impormasyon, ngunit nagkakaroon din ng mga kasanayan sa komunikasyon. Ang kakayahang makipag-usap, bumuo ng isang diyalogo, ipahayag ang iyong mga hula at bigyang-katwiran ang mga ito ay isa sa pinakamahalagang bahagi ng mga aktibidad sa pag-aaral.
Gayundin, ang mga guro sa preschool ay naglalaan ng maraming oras sa pagpapaunlad ng atensyon, memorya, visual-effective, lohikal at mapanlikhang pag-iisip ng mga bata. Sa hinaharap, makakatulong ito sa kanila na mas madaling makabisado ang mga paraan ng paghahambing, pagsusuri, paglalahat at synthesis.
Bilang karagdagan sa nabanggit, ang programa ng pagpapatuloy ng institusyong pang-edukasyon sa preschool at ang paaralan ay kinakailangang kasama ang mga klase sa pagbuo ng mga motibo sa pag-aaral sa mga bata. Sa isang maagang yugto, dapat matanto ng mga mag-aaral sa hinaharap na ang pag-aaral ay isang mahalagang bagay sa lipunan. Obligado ang guro na tulungan silang kumbinsido sa pangangailangan para sa edukasyon. Kadalasan ito ay ginagawa sa pamamagitan ng paggising sa kanila ng isang interes sa ilang mga paksa at sa pagkuha ng kaalaman sa pangkalahatan. Ito ay hindi lamang nagdudulot sa mga bata na gustong pumasok sa paaralan, ngunit nagkakaroon din ng kuryusidad at aktibidad sa pag-iisip.
Institutional collaboration
Ang sunod-sunod na mga institusyong pang-edukasyon sa preschool at mga paaralan sa konteksto ng Federal State Educational Standard ay imposible nang walang pakikipagtulungan ng mga institusyong pang-edukasyon. Karaniwan, ang kanilang mga punto ng pakikipag-ugnayan ay nakabatay sa tatlong pangunahing direksyon.
Ang una ay ang pagsang-ayon sa mga layunin at layunin ng paghalili. Ang pangalawang direksyon ay kinabibilangan ng pagpili ng nilalaman ng edukasyon para sa mga bata. Walang kabiguan na isinasaalang-alang ang mga prinsipyo ng pagpapatuloy ng edukasyon at ang sikolohikal at pedagogical na kondisyon para sa kanilang pagpapatupad alinsunod sa Federal State Educational Standard. Ang pangatlong aspeto, naman, ay upang pagyamanin ang mga pamamaraan ng organisasyon at mga anyo ng edukasyon kapwa sa institusyong pang-edukasyon sa preschool at sa paaralan.
Napakahalaga ng pagkakaugnay na ito ng mga institusyon. Ang pagpapatuloy ng preschool at primaryang paaralan ay maaaring isagawa sa iba't ibang anyo. Ang isa sa mga pinakasikat na paraan ay ang pagsasagawa ng mga iskursiyon para sa mga mag-aaral sa kindergarten. Ang mga hinaharap na mag-aaral ay nakakakuha ng pagkakataong makapasok sa kapaligiran ng paaralan, umupo sa kanilang mga mesa, makilala ang silid-aklatan, palakasan at bulwagan ng pagpupulong, silid-kainan, mga silid ng paggawa. Ngunit higit sa lahat sila ay humanga at masaya sa pagbisita sa "mga pinuno" sa okasyon ng Araw ng Kaalaman.
Bilang karagdagan, ang sunod-sunod na plano ng institusyong pang-edukasyon sa preschool at paaralan ay nagpapahiwatig ng pakikipagtulungan ng mga tagapagturo at guro. Ito ay kapaki-pakinabang para sa mga guro na dumalo sa bukas na mga aralin ng bawat isa. Sa katunayan, sa kanilang proseso, hindi lamang mga aspeto ng pagpapatuloy ang itinatag, kundi pati na rin ang mga pare-parehong kinakailangan para sa mga nagtapos sa kindergarten ay tinutukoy.
Mga Layunin
Ang pangunahing gawain ng paghalili ay ang ipatupadisang linya ng pag-unlad ng bata. Nagsisimula ang proseso sa kindergarten, pagkatapos nito ay magpapatuloy sa elementarya.
May ilang pangunahing gawain para sa mga guro sa preschool. Kailangan nilang ipakilala sa mga mag-aaral ang mga halaga ng isang malusog na pamumuhay, pati na rin tiyakin ang kanilang emosyonal na kagalingan, na nag-aambag sa pag-unlad ng kanyang positibong pang-unawa sa sarili. Ang mga guro sa preschool ay kinakailangan ding bumuo ng pagkamausisa, pagkukusa, pagiging arbitraryo at ang kakayahan para sa malikhaing pagpapahayag ng sarili sa mga bata.
Mahalaga rin na gawing mabunga ang proseso ng pagbuo ng kaalaman tungkol sa mundo sa paligid natin at pagpapasigla ng aktibidad sa paglalaro, nagbibigay-malay at komunikasyon bilang mabunga hangga't maaari. At, siyempre, ang mga tagapagturo ay obligadong mag-ambag sa pagpapaunlad ng kakayahan sa mga bata na may kaugnayan sa kanilang sarili, sa mundo at sa ibang mga tao. Nasa yugto na ng edukasyong preschool, dapat matutunan ng mga mag-aaral sa hinaharap ang mga pangunahing kaalaman sa pakikipagtulungan sa mga nasa hustong gulang at mga kapantay.
Sa hinaharap, ang mga guro ng institusyong pang-edukasyon ay nakikipagtulungan sa mga bata sa parehong mga lugar. Ano ang pagpapatuloy ng preschool at elementarya. Ang mga bata ay sinasadya na tinatanggap ang mga halaga ng isang malusog na pamumuhay, at nagsimulang gumawa ng mga unang pagtatangka na ayusin ang kanilang pag-uugali alinsunod sa kanila. Tumutulong ang mga guro na matanto ang kanilang kahandaan na aktibong makipag-ugnayan sa labas ng mundo, ang kakayahan at pagnanais na matuto at umunlad. Ang pagpapabuti at pag-unlad ng mga katangian tulad ng pagsasarili at inisyatiba ay nagpapatuloy. At lahat ng ito, siyempre, ay kaakibat ng pagbibigay ng kaalaman sa mga asignaturang pinag-aralan at ang itinatag na programang pang-edukasyon.
Iba pang paraan para sa pagpapatupad ng sunod-sunod
Sila, tulad ng nabanggit sa itaas, medyo marami. Ngunit kung dumalo ka sa isang seminar sa pagpapatuloy ng institusyong pang-edukasyon sa preschool at sa paaralan, mauunawaan mo na ang pinakamahusay na mga paraan ng pagpapatupad nito ay nauugnay sa pakikipagtulungan sa mga bata. Bilang karagdagan sa mga iskursiyon sa isang institusyong pang-edukasyon, nakakatulong ang kakilala ng mga mag-aaral sa mga guro at estudyante nito. At pati na rin ang pagdalo ng mga bata ng mga kurso sa pagbagay, na nakaayos sa paaralan. Karaniwang isinasagawa ang mga ito ng mga psychologist, speech therapist, social worker, music director, atbp.
Ang mga pampakay na eksibisyon ng mga crafts at drawing ay madalas ding ginaganap. Ang proseso ng paglikha ng mga ito ay hindi lamang nagpapaunlad ng pagkamalikhain at imahinasyon, ngunit nagbibigay din ng inspirasyon sa mga mag-aaral na magpantasya tungkol sa kanilang kinabukasan sa paaralan. Ganoon din ang masasabi tungkol sa pagsasaayos ng mga pagtatanghal at pampakay na skit.
Ang pakikipagtulungan sa mga magulang ay napakahalaga din. Kung wala ito, ang pagpapatuloy sa gawain ng institusyong pang-edukasyon sa preschool at ang paaralan ay hindi posible. Pagkatapos ng lahat, ang mga magulang ang nakakaalam ng mga katangian ng kanilang anak, na maaaring makatulong sa mga tagapagturo sa proseso ng pag-aayos ng proseso ng edukasyon. Iyon ang dahilan kung bakit ginaganap ang mga pagpupulong kung saan nakikilahok ang mga magulang, guro sa kindergarten at guro sa paaralan. Ang mga gabi ng tanong at sagot, mga kumperensya, mga bukas na araw ay madalas na nakaayos. Isinasagawa ang pagsusulit at mga talatanungan para sa mga magulang, na tumutulong sa pag-aaral ng kapakanan ng pamilya bilang pag-asa sa kinabukasan ng paaralan ng kanilang anak.
Pisikal na fitness
Ito ang pinakamahalagang aspeto na kinabibilangan ng pagpapatuloypreschool at mga paaralan. Ang GEF at ang ika-29 na artikulo ng "Convention on the Rights of the Child" ay nagsasabi na ang edukasyon ng mga bata ay dapat na naglalayong palakasin ang kanilang kalusugan at pagbuo ng mga pisikal na kakayahan sa pinakamataas na lawak. At ito ay talagang mahalaga. Ngayon, ang kalusugan ng mga nakababatang henerasyon ay isa sa mga pinaka-pinipilit na isyu sa lipunan at estado. Ayon sa statistics ng Research Institute of Hygiene and He alth Protection, sa nakalipas na ilang taon, ang bilang ng mga batang physically fit ay bumaba ng 5 beses.
Sa kontekstong ito, ang prinsipyo ng pagpapatuloy ay naisasakatuparan sa paglikha ng isang kapaligiran na paborable para sa sosyo-sikolohikal, emosyonal, mental at pisikal na pag-unlad ng kalusugan. Ang isa sa pinakamahalagang gawain ng institusyong pang-edukasyon sa preschool ay ang pagbuo ng mga kakayahan sa palakasan ng mga bata. Ang mga mag-aaral, pagpasok sa unang baitang, ay dapat magkaroon ng pangunahing pisikal na kaangkupan, gayundin ang kakayahang magsagawa ng mga pangunahing paggalaw (umakyat, tumalon, tumakbo, maglupasay, atbp.). Dapat itanim ng mga guro sa mga bata ang isang elementarya na ideya ng pisikal na aktibidad. Kung hindi, magiging mahirap para sa mga mag-aaral na makayanan ang mga kinakailangan ng sports program pagkatapos makapasok sa paaralan.
Pag-unlad ng emosyonal
Kung wala ito, imposible rin ang pagpapatuloy sa gawain ng institusyong pang-edukasyon sa preschool at ng paaralan. Alam ng lahat kung gaano kahalaga ang aesthetic, ethical at cultural development. Kung wala ito, imposible ang pagbuo ng isang moral na tao na may mga halaga. Mula sa murang edad, ang mga bata ay dapat makatanggap ng mga ideya tungkol sa kanilang sarili, sa kanilang pamilya at sa kahalagahan nito, tungkol sa lipunan at estado,kalikasan at mundo. Ang mga guro ng edukasyon sa preschool ay dapat kilalanin sila sa mga tradisyon, kaugalian, pista opisyal. Mahalagang maiparating sa kanila ang kahulugan ng mga responsibilidad sa pamilya, gayundin ang mga konsepto gaya ng paggalang sa isa't isa, pagtulong sa isa't isa, pagmamahal, awa.
Gayundin, ang mga tagapagturo ay dapat mag-ambag sa pagbuo ng mga malikhaing kakayahan, na aktibong ipagpapatuloy sa paaralan. Mga ipinag-uutos na klase sa musika, koreograpia, sining, tula. Nasa mga aktibidad na ito na ang bata ay nagsisimulang magpakita ng kanyang sariling mga ideya at plano, na pagkatapos ay ipinatupad niya sa mga kuwento, mga guhit, mga paggalaw, mga kanta. Bilang karagdagan, ang pagkamalikhain ay nakakatulong upang maipahayag ang iyong sarili kahit na sa edad na 5-6 na taon.
Problems
Ang pinakamahalagang kondisyon para sa pagpapatuloy ng institusyong pang-edukasyon sa preschool at ang paaralan ay nakalista sa itaas. Nais ko ring bigyang pansin ang ilan sa mga problemang lalabas sa proseso ng pagpapatupad ng nabanggit na programa.
Ang pangunahin ay ang gumawa ng labis na pangangailangan sa mga bata. Gusto ng mga tagapagturo at magulang na makita silang nagbabasa, nakakalutas ng mga problema, magsulat ng mga kuwento, gumuhit, kumanta, sumayaw, atbp. Ang pagnanais na ituro ang lahat ng nasa itaas ay ginagawang isang tunay na trabaho para sa mga bata ang pagpunta sa kindergarten.
Bukod dito, maraming mga preschool, upang masiyahan ang kanilang mga magulang, ay nagsimulang sumunod sa programa hindi ng preschool education, ngunit ng primaryang edukasyon. Ngunit ang mga hindi propesyonal lamang ang gumagawa nito. Ang mga mataas na kwalipikadong guro ay nakikibahagi sa pagpapatupad ng isang programa na angkop para sa edad at pag-unlad ng mga bata. At naiparating nila sa mga magulang ang pangangailangan para dito. Kailangang turuan ang mga bata kung ano ang kaya nilamatuto ayon sa kanilang edad at kakayahan. Sa kasong ito lamang ito magiging kapaki-pakinabang.
Ano ang dapat na hitsura ng isang nagtapos sa kindergarten?
Ito ay nagkakahalaga din ng maikling pag-usapan. Tulad ng naiintindihan mo na, ang pagpapatuloy sa isang paaralan sa isang institusyong pang-edukasyon sa preschool ay isang kumplikado at maraming aspeto na proseso. Lahat ng kasama nito ay naglalayon sa pag-unlad ng bata. Hindi nakakagulat na mayroong karaniwang "portrait" ng isang nagtapos sa kindergarten.
Ang isang bata, na nagtatapos sa preschool, ay dapat na pisikal at intelektwal na binuo. Dapat siyang magkaroon ng mga pangunahing kasanayan sa kultura at kalinisan at nararamdaman ang pangangailangan para sa aktibidad ng motor, na normal para sa edad na ito. Dapat ay mausisa siya, interesado sa hindi alam, magtanong sa mga matatanda at mahilig mag-eksperimento.
Gayundin, ang bata ay nakikilala sa pamamagitan ng pagiging emosyonal at kakayahang tumugon, marunong makikiramay, sinusuri ang mga musikal at masining na gawa sa kanyang antas, ay interesado sa natural na mundo at mga hayop. At, siyempre, ang isang nagtapos sa kindergarten ay dapat na makabisado ang paraan ng pandiwang at di-berbal na komunikasyon. Ang pagbuo ng mga diyalogo ay hindi nagdudulot sa kanya ng mga problema, at alam din niya kung paano makipag-ayos at makipag-ugnayan. Medyo balanse rin siya at kaya niyang kontrolin ang kanyang pag-uugali.
Kung ang isang bata ay tumugma sa paglalarawan na ito, nangangahulugan ito na siya ay ganap na handa na pumasok sa paaralan, at ang pagiging masanay sa bagong kapaligiran at rehimen ay hindi magdudulot sa kanya ng anumang mga espesyal na problema. Magiging maayos ang proseso ng adaptasyon salamat sa succession program.
