Hindi lihim na ang pagsasalita ng tao ay hindi lamang isang paraan ng pakikipag-usap sa isa't isa. Una sa lahat, ito ay isang psychophysical portrait ng tao mismo. Sa pamamagitan ng paraan ng pagpapahayag ng ilang mga tao sa kanilang sarili, masasabi agad ng isa ang tungkol sa kanilang antas ng edukasyon, pananaw sa mundo, mga hilig at libangan. Ang pangunahing panahon ng pagbuo ng tamang pagsasalita ay nangyayari sa edad ng preschool. Sa oras na ito, aktibong ginalugad ng bata ang mundo.
Kailan ako dapat magsimula?
Sa loob ng balangkas ng bagong pamantayan (FSES), maraming pansin ang ibinibigay sa pagbuo ng pagsasalita sa mga batang preschool. Sa edad na 3, na may normal na pag-unlad ng isang bata, ang kanyang bokabularyo ay dapat na mga 1200 salita, at para sa isang 6 na taong gulang - mga 4000.
Lahat ng mga espesyalista sa preschool educational institutions (DOE) ay nagsusumikap sa pagbuo ng pagsasalita ng kanilang mga mag-aaral. Ang bawat isa ay may parehong layunin, ngunit ang bawat isa ay gumagamit ng kanilang sariling mga pamamaraan, depende sa pamamaraan na pinili sa institusyong pang-edukasyon sa preschool. Ito o ang paraan ng pagbuo ng pagsasalita ng mga batang preschool ay nagbibigay ng pagkakataon para sa mga tagapagturosamantalahin ang matagumpay na karanasan ng mga propesyonal na nagtatrabaho sa isyung ito.
Sino ang nagtuturo sa mga bata at ano?
Sa pamamagitan ng pag-aaral sa paksang ito, ang hinaharap na espesyalista ay tumatanggap ng teoretikal na kaalaman tungkol sa pag-unlad ng pagsasalita ng mga bata ayon sa mga kategorya ng edad, at nakikilala rin ang iba't ibang paraan ng pagsasagawa ng mga klase sa isang institusyong pang-edukasyon sa preschool, ayon sa pangkat ng edad ng mga mag-aaral.
Alam ng bawat tao mula sa mga aral ng kasaysayan kung paano nabuo ang pananalita ng isang tao. Ang pagbuo nito ay nagpunta mula sa simple hanggang sa kumplikado. Sa una ito ay mga tunog, pagkatapos ay hiwalay na mga salita, at pagkatapos lamang ang mga salita ay nagsimulang pagsamahin sa mga pangungusap. Ang bawat bata ay dumaan sa lahat ng mga yugto ng pagbuo ng pagsasalita sa kanyang buhay. Kung gaano katama at mayaman sa panitikan ang kanyang pananalita ay nakasalalay sa mga magulang, tagapagturo at sa lipunang nakapaligid sa sanggol. Ang guro-tagapagturo ang pangunahing tagapagturo para sa paggamit ng pananalita sa pang-araw-araw na buhay.
Mga layunin at layunin ng pagbuo ng pagsasalita
Ang wastong pagtatakda ng mga layunin at layunin para sa pagbuo ng pagsasalita ng mga batang preschool ay nakakatulong sa mga guro na lutasin ang problemang ito nang mas mahusay hangga't maaari.
Ang pangunahing layunin ng gawain sa pagbuo ng pagsasalita ng mga batang preschool ay ang pagbuo ng oral speech ng bata at ang kanyang mga kasanayankomunikasyon sa iba batay sa kaalaman sa wikang pampanitikan ng kanilang mga tao.
Ang mga gawain, ang solusyon na makakatulong sa pagkamit ng layunin, ay ang mga sumusunod:
- edukasyon ng maayos na kultura ng pananalita ng bata;
- pagpapayaman, pagpapatatag at pagpapagana ng bokabularyo ng bata;
- pagpapabuti ng wastong gramatikal na pananalita ng bata;
- pag-unlad ng magkakaugnay na pananalita ng bata;
- pagpapalaki ng interes ng bata sa masining na salita;
- pagtuturo sa isang bata ng kanilang sariling wika.
Mga paraan para sa pagbuo ng pagsasalita sa institusyong pang-edukasyon sa preschool
Anumang pamamaraan, anuman ang paksa, ay palaging binubuo mula sa simple hanggang sa kumplikado. At imposibleng matutunan kung paano magsagawa ng mga kumplikadong gawain kung walang kasanayan sa pagsasagawa ng mga mas simple. Sa ngayon, mayroong ilang mga pamamaraan para sa pagbuo ng pagsasalita. Kadalasan, dalawang paraan ang ginagamit sa mga institusyong pang-edukasyon sa preschool.
Methodology para sa pagbuo ng pagsasalita ng mga batang preschool L. P. Fedorenko, G. A. Fomicheva, V. K. Nagbibigay ang Lotareva ng pagkakataong matutunan ang teorya tungkol sa pag-unlad ng pagsasalita ng mga bata mula sa napakaagang edad (2 buwan) hanggang pitong taon, at naglalaman din ng mga praktikal na rekomendasyon para sa mga tagapagturo. Ang allowance na ito ay maaaring gamitin hindi lamang ng isang espesyalista, kundi pati na rin ng sinumang nagmamalasakit na magulang.
AklatUshakova O. S., Strunina E. M. Ang "Methodology for the Development of Speech of Preschool Children" ay isang manwal para sa mga tagapagturo. Dito, malawak na ibinunyag ang mga aspeto ng pag-unlad ng pagsasalita ng mga bata ayon sa mga pangkat ng edad ng isang institusyong preschool, ibinibigay ang pagbuo ng mga klase.
Sa mga pamamaraang ito para sa pagpapaunlad ng pagsasalita ng mga bata, ang lahat ay nagsisimula sa mga sound class, kung saan itinuturo at sinusubaybayan ng mga tagapagturo ang kadalisayan at kawastuhan ng pagbigkas ng mga tunog. Bilang karagdagan, tanging ang isang espesyal na sinanay na tao lamang ang makakaalam sa kung anong edad at kung anong mga tunog ang dapat ibigay sa isang bata. Halimbawa, dapat mong subukang simulan ang pagbigkas ng tunog na "r" lamang sa edad na 3, siyempre, kung hindi pa ito natagpuan ng bata sa kanyang sarili, ngunit hindi ito nangangahulugan na ang trabaho ay hindi pa nagagawa itong tunog kanina. Upang matutunan ng sanggol na bigkasin ang tunog na "r" sa isang napapanahong paraan at wastong paraan, ang mga tagapagturo ay nagsasagawa ng gawaing paghahanda, ibig sabihin, nagsasagawa sila ng gymnastics ng dila kasama ang mga bata sa anyo ng isang laro.
Ang laro ang pangunahing paraan upang bumuo ng pagsasalita
Sa modernong mundo, ang teorya at pamamaraan ng pagbuo ng pagsasalita ng mga batang preschool ay nagsasalita ng isang bagay, na ang pangunahing paraan ay itinuturing na pakikipaglaro sa isang bata. Ito ay batay sa pag-unlad ng kaisipan, lalo na ang emosyonal na antas ng pag-unlad, kung ang bata ay pasibo, magkakaroon siya ng mga problema sa pagsasalita. At upang hikayatin ang bata sa mga emosyon, dahil sila ang impetus para sa pagsasalita, isang laro ang dumating upang iligtas. Nagiging interesante muli ang mga bagay na pamilyar sa sanggol. Halimbawa, ang larong "roll the wheel". Dito muna gumulong ang guroang gulong mula sa burol, na nagsasabi: “Ang bilog na gulong ay gumulong pababa sa burol at pagkatapos ay gumulong sa daanan.” Karaniwang tinatangkilik ito ng mga bata. Pagkatapos ay nag-aalok ang guro na sumakay sa gulong sa isa sa mga lalaki at muling binibigkas ang parehong mga salita.
Mga bata, nang hindi nalalaman, nagsisimulang umulit. Mayroong maraming mga naturang laro sa mga pamamaraan para sa mga institusyong pang-edukasyon sa preschool, lahat sila ay magkakaibang. Sa isang mas matandang edad, ang mga klase ay gaganapin na sa anyo ng mga laro sa paglalaro, dito ang komunikasyon ay hindi isang guro-bata, ngunit isang bata-bata. Halimbawa, ito ay mga laro tulad ng "mga anak na babae-ina", "laro sa propesyon" at iba pa. Ang pagbuo ng pagsasalita sa mga batang preschool sa mga aktibidad sa paglalaro ay nagpapatuloy nang pinakamabisa.
Mga sanhi ng mahinang pag-unlad ng pagsasalita sa isang preschool na bata
Ang isa sa mga pinakakaraniwang sanhi ng mahinang pag-unlad ng pagsasalita ng isang bata ay ang kawalan ng atensyon ng mga matatanda, lalo na kung ang bata ay likas na kalmado. Kadalasan, ang gayong mga bata mula sa isang napakabata edad ay nakaupo sa isang kuna o playpen, naliligo ng mga laruan, at paminsan-minsan lamang ang mga magulang, na abala sa kanilang sariling mga gawain, ay pumapasok sa silid upang tingnan kung ang lahat ay maayos.
Ang isa pang dahilan ay kasalanan din ng mga matatanda. Ito ay isang monosyllabic na komunikasyon sa isang bata. Sa anyo ng mga pahayag tulad ng "lumayo", "huwag makialam", "huwag hawakan", "magbigay". Kung ang bata ay hindi nakakarinig ng mga kumplikadong pangungusap, kung gayon walang hihilingin sa kanya, wala siyang dapat kunin ng halimbawa. Pagkatapos ng lahat, hindi mahirap sabihin sa isang bata na "bigyan mo ako ng laruang ito" o "huwag hawakan, dito.mainit", at kung ilang salita na ang idadagdag sa kanyang diksyunaryo.
Ang manipis na linya sa pagitan ng pag-unlad ng pagsasalita at ng sikolohikal na pag-unlad ng sanggol
Kung ang dalawang dahilan sa itaas para sa mahinang pag-unlad ng pagsasalita sa isang bata ay ganap na ibinukod, at ang pagsasalita ay nabuo nang hindi maganda, kung gayon ito ay kinakailangan upang maghanap ng mga dahilan sa kanyang kalusugang pangkaisipan. Mula sa murang edad hanggang sa paaralan, karamihan sa mga bata ay hindi makapag-isip ng abstract. Samakatuwid, kinakailangang turuan ang sanggol na magsalita gamit ang ilang partikular na halimbawa o asosasyon. Ang pamamaraan para sa pagbuo ng pagsasalita sa mga batang preschool ay batay sa pinag-aralan na sikolohikal na pag-unlad ng mga bata. Mayroong napakahusay na linya sa pagitan ng pag-unlad ng wika at pag-unlad ng kaisipan. Sa edad na 3, ang bata ay nagsisimulang bumuo ng lohika at imahinasyon. At kadalasan ang mga magulang ay nag-aalala tungkol sa hitsura ng mga pantasya, sinimulan nilang akusahan ang bata ng pagsisinungaling. Sa anumang kaso dapat itong gawin, dahil ang bata ay maaaring umatras sa kanyang sarili at huminto sa pakikipag-usap. Hindi kailangang matakot sa mga pantasya, kailangan lang idirekta ang mga ito sa tamang direksyon.
Paano tutulungan ang isang bata kung mahina ang pag-unlad ng pagsasalita?
Siyempre, iba-iba ang bawat bata. At kung ang isang bata sa edad na apat ay ipinahayag lamang sa magkahiwalay na mga salita, hindi kahit na konektado sa mga simpleng pangungusap, kung gayon ang mga karagdagang espesyalista ay dapat tumawag para sa tulong. Ang pamamaraan para sa pagbuo ng pagsasalita sa edad ng preschool ay nagbibigay para sa pagsasama sa proseso ng edukasyon ng mga naturang espesyalista bilang isang guro-speech therapist at isang guro-psychologist. Ang ganitong mga bata ay kadalasang nakatalaga sa isang grupo ng speech therapy, kung saan sila ay ginagamot nang mas masinsinang. Hindi na kailangang matakot sa mga grupo ng speech therapy, dahil magkano ang gagawinkagalakan sa isang bata kapag nakakapagsalita siya nang maayos at lohikal nang tama.
Ang mga magulang na walang pinag-aralan ay pinagmumulan ng mahinang pag-unlad ng mga bata
Ang Methodology para sa pagbuo ng pagsasalita ng mga batang preschool ay isang sanggunian na libro hindi lamang para sa mga tagapagturo, kundi pati na rin para sa mga magulang. Dahil ang kakulangan sa edukasyon ng mga magulang ay humahantong sa hindi magandang pag-unlad ng mga bata. Ang isang tao ay humihingi ng labis mula sa isang bata, habang ang isang tao, sa kabaligtaran, ay hinahayaan ang lahat na gawin ang kurso nito. Sa kasong ito, ang malapit na pakikipag-ugnay sa pagitan ng mga magulang at guro ay kinakailangan, kahit na posible na magdaos ng mga pampakay na pagpupulong ng magulang. Pagkatapos ng lahat, mas mahusay na maiwasan ang mga pagkakamali kaysa itama ang mga ito sa ibang pagkakataon. At kung kumilos ka nang tama, sama-sama at sa konsiyerto, kung gayon sa pagtatapos ng institusyong pang-edukasyon sa preschool, ang bata ay tiyak na magkakaroon ng mahusay na talumpati sa panitikan na may kinakailangang bokabularyo, na sa hinaharap, sa mga susunod na yugto ng edukasyon, ay magiging mas malalim lamang. at mas malawak.
