“Ang magic wand ng conductor” ay ang pangalan ng isa sa mga aralin sa musika ayon sa programa ng G. P. Sergeeva at E. D. Kritskaya. Ang nilalaman nito ay variable, at sa karamihan ng mga kaso ito ay binalak na gaganapin sa ikalimang baitang. Isaalang-alang kung anong materyal ang ginagamit ng mga guro sa araling ito, kung paano inihayag ang paksa at kung anong mga pagkakataon ang nasa pagsasagawa ng araling ito.
Ikalawa o ikalimang baitang?
Methodological development ng mga aralin sa musika, na ipinakita sa espasyo sa Internet, ay nag-aalok ng aralin na "The Conductor's Magic Wand" sa ikalima, mas madalas sa ikalawang baitang. Sa ikalima, bilang panuntunan, mayroong isang kakilala sa iba't ibang uri ng orkestra, ang mga instrumentong pangmusika ng orkestra ng symphony ay paulit-ulit at naayos. Ang kuwento tungkol sa papel ng konduktor sa block ng nilalaman na ito ay naging angkop at maaaring iharap sa iba't ibang paraan - bilang isang tala sa kasaysayan, isang kuwento tungkol sa kahulugan ng propesyon, ang papel ng espesyalista na ito sa modernong musika, atbp.
Ikalawang baitang ay nakikilala ang konduktor sa konteksto ng pag-aaral ng musikal na teatro at ang mga pangunahing genre nito - opera at ballet. Dito, ang pagsasagawa ay bihirang ipinakita bilang isang hiwalay na paksa, ngunit isang espesyal na apelaPosible rin ang ganitong uri ng paggawa ng musika.
Sino ang konduktor, ano ang baton ng konduktor, at kung paano sasabihin sa mga bata ang tungkol dito
Ang salitang "conductor" ay nagmula sa French na "to direct, lead". Sa Ingles, ang pinuno ng orkestra ay tinutukoy ng terminong konduktor. Ang pangunahing tungkulin ng isang konduktor ay upang itakda ang tempo, ritmo, at i-coordinate ang mga bahagi ng lahat ng mga instrumento sa isa't isa, na lumilikha ng isang pinag-isang tunog ng orkestra.
Ang konduktor ay matatagpuan sa base ng orkestra, sa isang maliit na entablado - ang pulpito, kung saan nakikita niya ang lahat ng miyembro ng orkestra, at sila - ang kanyang mga kilos at ekspresyon ng mukha. Kapag nagpapatugtog ng musika, nakatalikod siya sa manonood; lahat ng kanyang galaw ay napakahalaga para sa orkestra - kung minsan ang paggalaw ng mga mata at kilay ay sapat na para magsimulang tumugtog ang musikero o baguhin ang volume ng tunog ng kanyang instrumento.
Ang papel ng konduktor sa musika ng ika-19-21 na siglo ay napakalaki, ngayon ay hindi lamang niya kinokontrol ang teknikal na bahagi ng isyu ng pagtatanghal ng musika, ngunit naglalahad din ng kanyang sariling interpretasyon ng isang piraso ng musika. Sa ganitong kahulugan, ang isang konduktor ay isang ganap na interpreter, at kung mas maliwanag ang kanyang personalidad at talento, mas kawili-wiling pakinggan ito o ang bahaging iyon.
Para sa karamihan ng mga bata sa high school (walang basic musical education), ang papel ng musikero na ito ay napakalabo, gayundin ang pangangailangang manguna sa isang orkestra. Ang kanyang aktibidad sa representasyon ng mga mag-aaral ay limitado sa aktibong paggalaw ng mga kamay, na kadalasang nagpapangiti sa kanila at ang kaukulang reaksyon ng motor. Tinatawagan ang guro na ipaliwanag ang kahulugan ng pagsasagawa hangga't maaari.mas naa-access at laganap. Ginagawa ito sa pamamagitan ng paghahambing ng konduktor sa isang salamangkero na gumagawa ng mga himala, na pinipilit ang orkestra na tumugtog nang maayos, at ang musika na dumaloy sa isang solong magkatugmang batis. Ang pag-master ng mga simpleng ritmikong paggalaw sa tulong ng mga kamay ay makakatulong dito: dalawa, tatlo, at apat na beses na laki.
Ang wand ng conductor ay isang magic wand
Kapag nagdidirekta ng orkestra, karaniwang gumagamit ng baton ang konduktor.
Sa tulong nito, naitakda ang rhythmic pattern, ipinapakita ang mga intro at ang kinakailangang volume para sa lahat ng instrumento ng orkestra. Ang baton ng konduktor ay hindi nagsimulang gamitin kaagad - naunahan ito ng iba pang mga bagay at pamamaraan ng pagkontrol sa mga musikero. Hanggang sa ika-19 na siglo, ang papel nito ay ginampanan ng battoota o violin bow. Ang una ay isang malaking patpat kung saan ang konduktor ay tumama sa lupa, na nagpapahiwatig ng ritmo at tempo ng tunog. Si Battuta ay hindi perpekto, ang tunog nito ay madalas na nalulunod sa musika.
Sa mga orkestra ng symphony noong XVII-XVIII na siglo. ang papel ng konduktor ay madalas na nilalaro ng unang biyolin - ang pangunahing musikero ng orkestra. Sa tulong ng isang pana, ipinakita niya ang pagpapakilala at ang mga pangunahing punto na kailangang bigyang pansin sa pagtugtog ng musika.
Nang lumawak ang orkestra, hindi palaging nakayanan ng unang violin ang gawain ng pag-coordinate ng buong team, kaya ang conductor ang naging mandatoryong pinuno nito. Ang magic wand ng konduktor ay tumulong sa kanya - ang mahika nito ay binubuo ng kumpletong kawalan ng tunog, ngunit ang pinakatumpak na kahusayan sa pagsasalita - ito ay ginagabayan ngang buong orkestra. Kasabay nito, siya mismo ay isang simbolo, dahil bawat konduktor ay maaaring manguna sa mga musikero nang wala siya.
Konduktor ng teatro sa musika
Ang Musical theater ay pangunahing isang opera at ballet theater. Ang magic wand ng conductor dito ay hindi lamang kumokontrol sa orkestra, ngunit gumagabay din sa mga artista sa kanilang mga aksyon at numero.
Mauunawaan mo ang tungkulin ng espesyalistang ito sa isang aralin sa musika sa tulong ng mga video clip mula sa mga eksena ng ballet o opera. Dapat makita ng mga mag-aaral kung paano ginagabayan ng magic wand ng conductor mula sa hukay ng orkestra ang buong cast ng mga mananayaw, soloista at orkestra. Isang matingkad na video, halimbawa, "Sleeping Beauty" ni P. I. Ang Tchaikovsky na ginanap ng Vienna National Theater ay nagpapahintulot sa iyo na literal na madama ang mahika ng musika, ang mahiwagang kapangyarihan ng konduktor, humanga sa likas na katangian ng nangyayari sa entablado. Napakahalaga nito para sa mga mag-aaral kapag nasanay sila sa klasikal na musika.
Choir Conductor
Bilang panuntunan, bihirang talakayin ang pagsasagawa ng isang koro sa mga aralin sa musika. Ngunit sa pag-aaral ng repertoire ng kanta, palaging gumagamit ang guro ng mga kilos. Nangangahulugan ito na ang mga bata ay regular na nakaharap sa kilos ng konduktor nang hindi nalalaman ang kahulugan nito. Ang pag-aaral ng mga simpleng rhythmic pattern ay makakatulong sa iyong maunawaan at isipin ang iyong sarili bilang isang konduktor.
Bukod dito, maaaring gumamit ang mga mag-aaral ng mga galaw para ipakita ang pitch ng mga tunog at dynamics. Ang pangunahing kaalaman sa pagsasagawa ay hindi lamang isang kakilala sa propesyon ng musika, kundi pati na rin ang pagsasanay ng mga kasanayan sa koordinasyon.
Konduktor ng orkestra
Kadalasan ang tema ay “Magic wandconductor” ay isang uri ng susi sa kuwento tungkol sa mga uri ng orkestra. Nangibabaw dito ang symphonic - hindi lang ito ang pinaka kumpletong komposisyon ng mga instrumentong pangmusika, kundi pati na rin ang tuktok ng paggawa ng musika.
Ang mga instrumento na bumubuo sa orkestra ay maaaring ulitin sa temang “Magic Wand of the Conductor” (bilang panuntunan, ito ay ginagawa sa mapaglarong paraan - sa anyo ng mga bugtong, mini-tasks, atbp.). Ang isang kuwento tungkol sa papel ng isang konduktor ay posible rin sa paglalarawan ng militar, brass band, maliit na ensembles - quartets, quintets. Sa pagkakaroon ng oras ng klase o extracurricular time, maaari mong talakayin sa mga mag-aaral ang pagkakaiba sa pamamahala ng mga tren na ito. Sa iba't ibang uri ng orkestra, maaaring baguhin ng magic wand ng conductor ang mga function at hitsura nito, maaaring maging busog at leeg ng unang violinist (sa chamber ensembles), o makakuha ng hitsura ng isang pinalamutian na wand sa isang military marching band.
Mga sikat na konduktor
Dapat pag-usapan ng mga mag-aaral ang tungkol sa mga natatanging konduktor ng mundo. Maraming magagaling na kompositor ang nagsagawa ng mga pagtatanghal ng kanilang mga gawa, at ang ilan ay naging mga natatanging konduktor din. Dito maaari nating banggitin ang mga klasikong Viennese, na sila mismo ang nanguna sa mga orkestra na gumanap ng kanilang mga symphony, opera, quartets, atbp., ang mga dakilang konduktor ng ikadalawampu siglo (sa larawan - A. Toscanini).
Ang mga modernong sikat na konduktor sa mundo sa "Magic Conductor's Wand" ay dapat pangalanan at, kung may mga karagdagang pagkakataon, ipapakita sa mga video screening - V. Gergiev, V. Spivakov, Y. Bashmet at marami pang iba.
Kailangan ba ng sikat na musika ng conductor?
Siyempre kailangan mo ito. Totoo, ang baton ng isang konduktor sa jazz, rock at modernong mga istilo ng pop kung saan ang mga tunog ng live na musika (ginaganap sa mga instrumento, at hindi sa isang computer o mixer) ay walang silbi (ito ay nag-aayos ng mas kumplikadong mga musikal na teksto). Ang drummer ay palaging nagtatakda ng bilis at ritmikong pattern, kaya ginagawa niya ang mga tungkulin ng isang konduktor. Ang musikang pop at rock, na kadalasang mas alam ng mga mag-aaral kaysa sa klasikal na musika, ay nagsisimula na ring lumitaw na kontrolado, isinasagawa, at ang kaalaman sa mga klasiko ay may kaugnayan sa ibang mga konteksto.
Mga kaugnay na paksa ng programa bilang pagpapatuloy ng pag-uusap tungkol sa kahalagahan ng isang konduktor sa musika
Ipagpatuloy ang tema ng pagsasagawa ay kadalasang iminumungkahi ng kakilala sa imahe ni L. van Beethoven. Ang paglipat mula sa "The Conductor's Magic Wand" patungo sa "Mga Larawan ng Pakikibaka sa Sining" ay nagdudulot sa atin na bumaling sa ika-5 symphony ni Beethoven, ang tematikong pag-unlad at semantika nito. Ang matunog at makapangyarihang Beethoven orchestra ay isang matingkad na ilustrasyon ng tunog na dapat itanghal nang tama. Dito posible ring ipagpatuloy ang The Conductor's Magic Wand na may mga tagumpay sa sining - muli sa halimbawa ng henyo ni Beethoven, ang kanyang mabangis na pakikibaka sa pagkabingi, ang tagumpay ng musika at sigla (sa ika-9 na symphony). Dahil sa pampakay na plano, ito ay isang generalization at ang resulta ng buong cycle ng mga aralin na nakatuon sa symphonic music.
Anong mga gawain ang maaaring lutasin kapag nagsasagawa ng isang aralin sa paksang “The Conductor's Magic Wand”
Anumang aralin ay nagsisimula sa layunin at layunin ng aralinpagpaplano. Nang matukoy ang bahagi ng nilalaman, mas madaling makokontrol ng guro ang pagbuo ng materyal na pang-edukasyon at pagbuo ng mga kinakailangang kakayahan na bubuo sa isang sesyon ng pagsasanay o isang buong cycle.
Ang pangunahing layunin na ipinahiwatig sa metodolohikal na pag-unlad ng aralin na "The Conductor's Magic Wand" ay ang pagbuo ng isang holistic na pananaw sa mga mag-aaral tungkol sa isa sa mga sumusunod na listahan:
- uri ng orkestra;
- symphony orchestra at ang mga pangunahing instrumento nito;
- aktibidad ng konduktor;
- opera at ballet theater, atbp.
Ang mga gawain ay nakatuon sa pagpapaunlad ng mga kakayahan ng mga mag-aaral at iba-iba depende sa nilalaman ng aralin:
- Lumikha ng malalim na pag-unawa sa papel ng magic wand ng conductor sa opera at ballet (symphony orchestra o mga uri ng orkestra).
- Ipaliwanag ang lugar at papel ng konduktor sa klasikal na musika.
- Ipakilala ang kasaysayan ng pagsasagawa at ang baton.
- Ipakilala ang mga function ng magic wand ng conductor sa isang orkestra.
- Ipakita ang kahulugan ng propesyon sa pamamagitan ng pagkilala sa mga sikat na konduktor sa mundo.
- Ipakilala sa mga mag-aaral ang mga pangunahing kaalaman sa pagsasagawa.
Ang iba't ibang gawaing ito ay kinukumpleto ng iba na nagmumula sa iba pang mga yugto ng aralin (halimbawa, pagkanta, pagbabasa ng musika, o pagrepaso ng materyal mula sa mga nakaraang aralin).
Ang paksang sakop ay walang limitasyon at hindi maaaring tanggapin sa loob ng isang akademikong oras. Ang papel ng konduktor ay napakarami na halos imposibleng sabihin, ipakita at ipaliwanag ito sa isang aralin. Maaari mong palalimin ang paksa sa mga nauugnaymga aralin (“Mga larawan ng pakikibaka at tagumpay sa sining”), gayundin sa panahon ng mga ekstrakurikular at ekstrakurikular na aktibidad, gaya ng pagdalo sa mga live na konsiyerto ng symphonic music, opera at mga pagtatanghal ng ballet.
