Minsan mas madaling mag-isip, maghanda at magsagawa ng dalawang magkasunod na bukas na klase kaysa magsuri ng sarili mong aralin. Umupo ka sa harap ng monitor ng computer o isang pirasong papel at… mararamdaman mo na isa kang alupihan na tinanong kung alin sa mga binti ang gagawa ng unang hakbang.
Sa katunayan, ang lahat ay simple: kailangan mong isipin hindi ang tungkol sa kung aling paa ka magsisimulang maglakad, ngunit tungkol sa kung saan mo kailangang pumunta, at kung paano ito gagawin. Ang pangunahing bagay ay magkaroon ng isang plano sa harap ng iyong mga mata. Para sa kalinawan, sinusuri namin ang isang partikular na paksa mula sa kurikulum ng paaralan. Magsagawa tayo, halimbawa, pagsusuri sa sarili ng aralin sa wikang Ruso.
Ang tungkulin ng pagsisiyasat sa sarili sa gawain ng isang guro
Introspection ay gumagawa sa mga pagkakamali at sa parehong oras na pagpaplano ng iyong mga aksyon para sa isang mahabang panahon. Halimbawa, pagkatapos pag-aralan ang paksang "Determinative pronouns", sumulat ang mga mag-aaral ng pagsusulit. Ang mga resulta ay mas masahol kaysa sa inaasahan. Bakit? Ang sagot ay nakakatulong upang mahanap ang pagsusuri sa sariliaralin. Ang wikang Ruso ay isang kumplikadong paksa. Marahil, upang makamit ang mas mahusay na mga resulta, ito ay nagkakahalaga ng paghahanap ng iba pang mga anyo ng trabaho sa mga mag-aaral? Ang isang guro na hindi masuri ang kanyang aktibidad sa pagmuni-muni, nauunawaan kung ano ang kanyang ginawa sa aralin, ay malamang na hindi magagawang ayusin ang kanyang trabaho upang matugunan nito ang mga kinakailangan ng Federal State Educational Standard.
Ang pagsisiyasat ng sarili sa aralin ay nagbibigay-daan sa iyong:
- Tama na bumalangkas ng mga layunin ng mga gawain ng guro at mga mag-aaral.
- Tingnan ang kaugnayan sa pagitan ng kung ano ang kailangang makamit at kung paano ito magagawa.
- Malinaw na magplano at makamit ang mga resulta sa mga aktibidad sa pagtuturo.
- Motivate ang mga mag-aaral na magkaroon ng kaalaman, para sa isang mahusay na resulta.
Skema ng pagsisiyasat ng sarili sa aralin ng wikang Ruso
Ang pamamaraang ito ay angkop para sa sariling pagtatasa ng anumang paksa
1. Pangkalahatang katangian ng klase, na kinabibilangan ng percentage analysis:
- pangkalahatang pag-unlad ng mag-aaral;
- Kaalaman ng mga mag-aaral sa wikang Ruso;
- personal na pag-unlad.
2. Ang kaugnayan ng pinag-aralan na materyal sa naunang sakop na materyal.
3. Paglalarawan ng mga layunin ng aralin:
- edukasyon;
- edukasyon;
- developing.
4. Lesson plan. Tampok:
- materyal sa pag-aaral na tatalakayin sa aralin;
- paraan ng pagtuturo;
- mga diskarte sa pagtuturo;
- mga anyo ng pag-aayos ng mga aktibidad ng mga mag-aaral.
5. Pagsusuri ng mga yugto ng aralin. Paano Ginamitnakaapekto ba ang pedagogical at didactic techniques sa asimilasyon ng mga mag-aaral sa pinag-aralan na materyal?
6. Pagsusuri ng mga bahagi ng aralin:
- expediency;
- ultimate performance.
7. Functionality:
- ay makatwiran ba ang napiling istruktura ng aralin;
- ang antas ba ng mga gawain ay tumutugma sa pangkalahatang antas ng klase;
- pagsusuri ng kalidad ng ugnayan sa pagitan ng klase at guro.
8. Marka ng resulta:
- pagtukoy kung paano nakamit ang nakaplanong layunin sa aralin;
- kung hindi nakamit, bakit nangyari;
- output.
Ang plano ng pagsusuri sa sarili ng aralin ng wikang Ruso ay isasagawa ayon sa parehong pamamaraan.
Mga kinakailangan para sa sariling pagsusuri ng aralin
Sanay na ang mga guro sa pagsusuri ng gawain - bahagi ito ng kanilang tungkulin. Ngunit narito kung paano pag-aralan nang may maximum na objectivity kung ano ang ginawa niya sa kanyang sarili, kung paano maayos na ayusin ang pagsusuri sa sarili ng aralin (wika ng Ruso) ayon sa Federal State Educational Standard? Sa katunayan, sa isang pormal na diskarte, ang responsableng trabaho na ito ay magiging ganap na walang kabuluhan. Samakatuwid, kailangan mong malaman ang mga kinakailangan na iniharap ng Federal State Educational Standard at sumunod sa algorithm sa ibaba.
Pagsusuri ng pangkat ng mga bata
Ang isang paunang pag-aaral ng mga sumusunod na isyu na may kaugnayan sa mga personal na katangian at kasanayan ng pangkat ng mga bata ay nagsasangkot ng pagsisiyasat sa aralin. Ang wikang Ruso ay isa sa mga pangunahing asignatura, kaya ang matagumpay na asimilasyon nito ay lalong mahalaga.
- Antas ng paghahanda ng klase: ang kakayahang makipag-ugnayan sa isa't isa sa trabaho at komunikasyon, ang kakayahang suriin ang mga resulta ng kanilang trabaho at ang gawain ng mga kaklase.
- Anong uri ng komunikasyon ang namamayani sa pangkat ng mag-aaral? Makipagkumpitensya o nakikipag-ugnayan? May mga pinuno ba?
- Gaano motivated ang team na makakuha ng bagong kaalaman sa wikang Russian at matagumpay na mag-aral?
- Ang average na antas ng pagkabisado ng materyal na pang-edukasyon sa paksa ng klase.
Mga tanong para suriin ang pagiging epektibo ng mga didaktikong pamamaraan na ginamit sa aralin
Ang pinakamahalagang salik sa kalidad ng pagsisiyasat sa sarili ay isang layunin na pagtatasa ng pagiging epektibo ng mga pamamaraan na iyong pinili para sa pagtatrabaho sa aralin, ang mga taktika ng pagsasagawa ng aralin. Kung tatanungin mo ang iyong sarili sa mga tanong sa ibaba at sagutin ang mga ito nang tapat, ang pagsusuri sa sarili ng aralin (Russian) ay makukumpleto nang buo.
- Paano inorganisa ang gawain sa aralin sa wikang Ruso?
- Ano ang binalak para sa pag-aaral, gaano kahalaga ang paksa?
- Gaano kalalim ang alam mo sa paksang ito?
- Mga konseptong natutunan sa aralin: may kaugnayan ba ang mga ito sa mga nauna at hanggang saan?
- Gaano katibay ang koneksyon sa pagitan ng mga natutunan at kung ano ang ipapaliwanag sa klase sa susunod na mga aralin?
- Gaano kalalim ang nalalaman ng mga mag-aaral sa nakaraang materyal na mahalaga sa pag-unawa sa paksang pinag-aralan?
- Paano pinag-aralan ng mga mag-aaral ang materyal?
- Paano ito binalak na ipakilala sa mga mag-aaral ang paksa at gaano nila ito natutunan?
- Lahat ba ng mga nakaplanong yugto ng pagsasanaynaipatupad na ang mga proseso at gaano ka matagumpay?
- Mayroon bang mga sandali sa aralin na nahihirapan ang mga mag-aaral sa pag-unawa sa materyal, ano ang kanilang ginagawa? Kung oo, gaano kalalim?
- Ang lahat ba ng pamantayan sa pag-aaral ay kasiya-siya?
- Output.
Pagsusuri ng proseso ng aralin
Isa pang mahalagang sangkap kapag nag-introspect ka ng isang aralin. Ang wikang Ruso ay isang hindi mahuhulaan na paksa, dahil ang mga sitwasyon ay madalas na lumitaw sa aralin na hindi maaaring planuhin nang maaga. Sa kasong ito, ang buong maayos na plano, na pinag-isipan, na-verify hanggang sa huling segundo ng oras ng pag-aaral, ay maaaring mawala.
Samakatuwid, ang susunod na bloke ng mga tanong na sasagutin ay nauugnay sa aralin.
- Paano nauugnay ang layunin ng aralin at ang huling resulta nito, nagawa ba ito ng lahat?
- Nagawa mo bang magtatag ng isang dialogue na "guro - mga mag-aaral"?
- Nagawa mo bang lumikha ng sitwasyon ng tagumpay sa simula ng session?
- Paano nakuha ang atensyon ng mga mag-aaral sa bagong paksa?
- Paano ina-update ang kaalaman?
- Naunawaan ba ng mga mag-aaral ang gawain sa pag-aaral na itinalaga sa kanila?
- Hanggang saan natapos ang mga gawain?
- May mga hindi planadong sitwasyon ba, nagawa mo bang lutasin ang mga ito ayon sa paksang pinag-aaralan?
- Anong mga paraan ng pagkontrol sa kaalaman ang ginamit sa aralin? Nabigyang-katwiran ba sila sa araling ito?
- Nagkaisa ba ang aralin?
- Natugunan ba nito ang mga kinakailangan ng Federal State Educational Standard, hanggang saan?
- Ano ang antas ng interaksyon sa loob ng klase sa panahon ng aralin?
- Piliin ang pinakamahina at pinakamalakas na yugto ng aralin.
Konklusyon
Ang propesyon ng pagtuturo ay napaka responsable. Maraming linya ang naisulat tungkol sa honorary pedagogical mission at responsibilidad: solemne, opisyal, dakila. Kaya naman, nais ko lamang silang hilingin na mga mag-aaral na hihigit sa kanilang mga guro. Sa katunayan, para sa isang tunay na tagapayo, ang pinakamalaking gantimpala at tanda ng talento sa pedagogical ay ang matagumpay na mga mag-aaral.
