"Pedagogical poem" ni Makarenko, ang nilalaman nito ay parehong praktikal na gabay para sa pagtuturo ng isang ganap na mamamayan ng lipunan at isang matingkad na akdang pampanitikan, ay isa sa mga "perlas" ng panitikang Sobyet. Ang mga pangyayaring inilarawan sa nobela ay autobiographical, ang mga tauhan ay may tunay na pangalan, kasama na ang may-akda mismo. Ang susi sa sistema ng pedagogical ni Makarenko ay ang ideya ng pagtuturo sa personalidad ng bata sa pamamagitan ng koponan. Ang "Pedagogical Poem" ni Makarenko ay, sa katunayan, ay nakatuon sa pag-apruba ng ideyang ito. Ang buod, tulad ng nobela mismo, ay binubuo ng 3 bahagi at 15 kabanata (kabilang ang isang epilogue). Kasabay nito, ang tula ay talagang nilikha "sa mainit na pagtugis", direkta sa proseso ng buhay ng kolonya.
"Pedagogical Poem" ni Makarenko: buod ng bawat kabanata
May ilang mahahalagang punto sa nilalaman ng nobela:mga kolonya, ang hitsura ng mga unang kolonista at ang mga unang problema, isang "tipping point" sa pag-uugali ng mga mag-aaral, ang pagbuo ng isang pangkat, pakikipag-ugnayan sa lipunan.
Simulan ang pagkilos
Naganap ang aksyon ng tula noong 1920s sa USSR. Ang pagsasalaysay ay isinasagawa sa ngalan ng may-akda mismo (Anton Makarenko). Ang "tulang pedagogical" ay nagsisimula sa katotohanan na ang pangunahing tauhan ay nagtatatag ng isang kolonya sa kanya. Gorky malapit sa Poltava para sa mga batang walang tirahan, kasama ng mga ito ay mga delingkuwente ng kabataan. Bilang karagdagan kay Makarenko mismo, ang mga kawani ng pagtuturo ng kolonya ay binubuo ng dalawang tagapagturo (Ekaterina Grigorievna at Lidia Petrovna) at isang tagapamahala ng suplay (Kalina Ivanovich). Mahirap din ang mga bagay sa materyal na suporta - karamihan sa ari-arian ng estado ay maingat na dinambong ng mga pinakamalapit na kapitbahay ng kolonya.
Mga unang kolonista
Ang mga unang mag-aaral ng kolonya ay anim na bata (apat ay 18 taong gulang na): Burun, Bendyuk, Volokhov, Gud, Zadorov, at Taranets. Sa kabila ng malugod na pagtanggap (hangga't pinahihintulutan ng mga kondisyon ng kolonya), ang mga hinaharap na kolonista, sa kanilang hitsura, ay agad na nilinaw na ang buhay dito ay hindi partikular na nakakaakit sa kanila. Walang tanong tungkol sa disiplina: hindi pinansin ng mga kolonista ang kanilang mga guro, maaari silang umalis sa lungsod sa gabi at bumalik lamang sa umaga. Makalipas ang isang linggo, inaresto si Bendyuk dahil sa pagpatay at pagnanakaw. Tumanggi rin ang mga kolonista na gumawa ng anumang gawain.
Ito ay tumagal nang ilang buwan. Ngunit isang araw ay kapansin-pansing nagbago ang sitwasyon. Noong, sa susunod na alitan, hindi ginawa ni Makarenkopinigilan ang sarili at hinampas ang isa sa mga kolonista sa harap ng iba, biglang nagbago ang ugali ng mga mag-aaral sa kolonya at sa mga tuntunin nito. Sa kauna-unahang pagkakataon ay nagpunta sila sa pagputol ng kahoy, na masinsinang tinapos ang kanilang trabaho hanggang sa wakas. "Hindi kami masama, Anton Semenovich! - sinabi sa dulo ng Makarenko ang "nasugatan" kolonista. - Magiging maayos din. Nakakaintindi kami". Kaya ang simula ng kolektibo ng mga kolonista.
Mga panuntunan sa kolonya
Unti-unti, nagagawa ng manager na ayusin ang isang tiyak na disiplina sa kolonya. Kinansela ang raspberry. Mula ngayon, dapat ayusin ng lahat ang kanilang mga higaan, at ang tungkulin ay itinalaga sa mga silid-tulugan. Ipinagbabawal na umalis sa kolonya nang walang pahintulot. Ang mga lumalabag ay hindi pinapayagang bumalik. Gayundin, lahat ng mga mag-aaral ay dapat pumasok sa paaralan nang walang pagkukulang.
Ang problema ng pagnanakaw ay iniharap nang hiwalay sa akdang "Pedagogical poem" ni Makarenko. Itinatampok lamang ito ng buod sa ibaba. Sa oras na iyon, ang pangkat ng mga mag-aaral ay may bilang na halos tatlumpung tao. Ang pagkain ay palaging kulang. Nagnanakaw ang mga kolonista ng mga probisyon sa bodega; isang araw nawalan ng pera ang manager. Ang kasukdulan ay ang pagnanakaw ng pera mula sa isang matandang kasambahay na aalis sa kolonya. Inayos ni Makarenko ang isang pagsubok, natagpuan ang magnanakaw. Si Anton Semenovich ay gumagamit ng paraan ng "hukuman ng mga tao". Si Burun (isang kolonistang nahatulan ng pagnanakaw) ay inilagay sa harap ng pangkat. Ang mga mag-aaral ay nagagalit sa kanyang maling pag-uugali, handa silang bigyan siya ng gantimpala. Dahil dito, ipinadakip si Burun. Pagkatapossa pangyayaring ito, tumigil ang mag-aaral sa pagnanakaw.
Pagbuo ng koponan
Unti-unti, nabubuo ang isang tunay na koponan sa kolonya. Ang mga mag-aaral ay nakatuon hindi lamang sa kanilang sarili, kundi pati na rin sa iba. Ang isang makabuluhang sandali sa gawaing "Pedagogical Poem" ni Makarenko (isang maikling buod ng kumpirmasyong ito) ay ang paglikha ng mga patrol. Ang mga kolonista ay nag-organisa ng mga boluntaryong detatsment na nagpoprotekta sa mga lokal na teritoryo mula sa mga magnanakaw, mangangaso, atbp. Sa kabila ng katotohanan na ang mga naninirahan sa mga kalapit na lupain ay nag-iingat sa gayong mga detatsment, madalas na hindi naghihiwalay sa kanila mula sa mga lokal na bandido, para sa kolonistang kolektibo mismo, ito ay isang seryosong hakbang sa pag-unlad. Naramdaman ng mga dating kriminal na sila ay ganap na miyembro ng lipunan, na nakikinabang sa estado.
Kasabay nito, ang pagkakaibigan ng mga kolonista sa loob ng koponan ay lumalakas. Ang prinsipyo ng "isa para sa lahat at lahat para sa isa" ay aktibong ginagamit.
Housewarming
May lugar para sa mga makasaysayang katotohanan sa "Pedagogical Poem" ni Makarenko. Ang buod ng trabaho ay hindi maaaring makaligtaan ang sandaling ito: noong 1923, lumipat ang kolonya sa inabandunang estate ng Trepke. Dito naisakatuparan ng mga kolonista ang kanilang pangarap sa agrikultura. Sa pangkalahatan, ang ugali ng mga mag-aaral sa kolonya ay hindi na katulad noong una. Ang lahat ng mga lalaki ay nararapat na isaalang-alang ito na kanilang tahanan, bawat isa ay gumagawa ng kanyang sariling kontribusyon sa pag-aayos ng buhay at kolektibong relasyon. Sa opisina ng kolonyaisang panday, isang karpintero, at iba pa. Unti-unting nagagawa ng mga lalaki ang mga speci alty sa pagtatrabaho.
May bagong libangan ang mga mag-aaral sa kolonya - ang teatro. Nagsagawa sila ng mga pagtatanghal, nag-imbita ng mga lokal na residente sa kanila. Unti-unti, ang teatro ay nakakakuha ng tunay na katanyagan. Nagsisimula na ring makipag-ugnayan ang mga mag-aaral sa sikat na manunulat ng Sobyet na si Maxim Gorky.
Noong 1926, lumipat ang mga lalaki sa Kuryazh upang ayusin ang buhay sa lokal na kolonya, na nasa isang nakalulungkot na estado. Ang mga lokal na mag-aaral ay hindi agad tumatanggap ng mga mag-aaral ng Gorky. Mahirap dalhin sila sa pagpupulong. Sa una, wala sa mga kolonista ng Kuryazhsky ang gustong magtrabaho - lahat ng gawain ay kailangang gawin ng mga subordinates ni Makarenko. Madalas may mga away, kahit isang commission of inquiry ang dumarating para mag-imbestiga. Kasabay nito, ang kontrol ng mga awtoridad sa mga aktibidad ng Makarenko ay pinalalakas. Ang kanyang mga ideya at pamamaraan ng pedagogical ay hindi lamang nakakahanap ng mga tagasuporta, kundi pati na rin ang mga kalaban, na may kaugnayan dito, ang presyon sa guro ay tumataas. Gayunpaman, sa pinagsamang pagsisikap ng Makarenko at ng mga taong Gorky, unti-unti nilang pinamamahalaan na mapabuti ang buhay ng mga kolonista ng Kuryazh at ayusin ang isang tunay na buong koponan. Ang apogee sa buhay ng kolonya ay ang pagbisita ni Maxim Gorky.
Konklusyon
Bilang resulta ng panggigipit, kinailangan ni Makarenko na umalis sa kolonya. Sa loob ng pitong taon, pinamunuan ni Anton Semenovich ang komunidad ng paggawa ng mga bata ng OGPU na pinangalanang F. E. Dzerzhinsky. Sa kabila ng maraming mga kritisismo, ang kontribusyon ni Makarenko sa pagpapalaki ng pangkat ng mga bata ay lubos na pinahahalagahan.modernong pedagogy. Ang sistemang Makarenko ay may mga tagasunod nito, kabilang ang mga dating mag-aaral ng kolonya. Ang "Pedagogical Poem" ni Makarenko ay isang halimbawa ng isang napakalaking, mahirap, ngunit sa parehong oras ay hindi kapani-paniwalang makabuluhan, mahusay na gawain ng isang guro, na may hangganan sa isang tagumpay.
Ang resulta ng gawain, tulad ng nakikita natin mula sa "Pedagogical Poem" ni Makarenko (ang buod ay nagbibigay-diin dito), ay ang muling pag-aaral ng higit sa 3,000 kolonista na naging ganap na mamamayan ng lipunang Sobyet. Ang pagiging tiyak ng gawaing pang-edukasyon ay makikita sa isang bilang ng mga akdang pampanitikan ni Makarenko. Maikling inilalarawan ng "Pedagogical Poem" ang mga pangunahing prinsipyo ng kanyang mga aktibidad na pang-edukasyon sa pagsasanay.
