Ang pag-aaral ng biology sa kurikulum ng paaralan ay binibigyan ng malaking pansin, ngunit higit pa sa mga dalubhasang unibersidad ng bansa. Ito ay isang binuo na agham, kabilang ang maraming sangay na may kaugnayan sa pag-aaral ng lahat ng buhay sa planeta. Dahil sa malaking dami ng impormasyon at ang posibilidad ng paggamit ng kanilang kaalaman sa pagsasanay, ang agham na ito ay napakalawak. At ang tanong kung paano matuto ng biology ay lalong itinatanong sa mga paaralan at unibersidad. Iminungkahi na lutasin ito sa pamamagitan ng pag-optimize sa buong proseso ng pag-aaral.
Pag-aaral ng Biology
May isang bagay na karaniwan sa kurikulum ng paaralan at unibersidad. Nagmumula ito sa isang unti-unting komplikasyon ng materyal na pinag-aaralan, na batay sa mga kilalang pangkalahatang pattern. Ang pamamaraang ito ng pag-aaral ay nagpapatuloy sa direksyon mula sa pangkalahatan hanggang sa partikular at nagbibigay-daan sa iyo na bumuo ng magkakaugnay na katawan ng kaalaman para sa isang partikular na mag-aaral.mag-aaral. Ang pagtatapos ng pagsasanay ay ang paghahanap para sa isang lohikal na punto kung saan ang lahat ng bagay na may kaugnayan sa materyal ay malinaw na sa mag-aaral. Samakatuwid, ang pangunahing rekomendasyon kapag nag-aaral ng mga talata ay gawing pamilyar ang iyong sarili sa nilalaman ng mga ito nang walang pagkaantala at pagkagambala.
Sa komportableng kondisyon, dapat mong basahin ang lahat, unawain at tandaan ang nilalaman. Hindi dapat humiwalay sa pagbabasa sa mga seksyong iyon kung saan ang tinatawag na lohikal na punto ay hindi naitakda. Nangangahulugan ito na kung ang mag-aaral ay kailangang humiwalay sa pagbabasa, mas mahusay na gawin ito sa dulo ng semantic block ng aklat-aralin. Kung maabala ka sa kalagitnaan ng pagpapaliwanag ng materyal, ang utak ay hindi bumubuo ng isang lohikal na punto, pagkatapos ay kailangan mong matutong muli ng biology mula sa pinakasimula ng talata.
Pagkuha ng tala sa biology
Nalalapat din ang rekomendasyon sa itaas sa pagkuha ng mga tala. Nangangahulugan ito na hindi dapat magambala ang isang tao sa pamamagitan ng paglalagay ng tamang sandali sa abstract hanggang sa maabot ng mag-aaral ang lohikal na punto. Hindi ka maaaring magambala hanggang ang bahagi ng materyal na isinasaalang-alang ay hindi pa nadeposito sa memorya. At pagkatapos nito, sa mas naiintindihan at nabuong anyo, maaari itong isama sa abstract, kung kinakailangan.
Dapat ipaliwanag nang detalyado kung bakit matagumpay ang naturang scheme ng pag-aaral.
Naabot na ang lohikal na punto sa materyal, mas nauunawaan ito ng mag-aaral. At sa kabaligtaran, kung ang isang mag-aaral o mag-aaral, na nag-aaral ng isang talata, ay nakatagpo ng isang hindi pamilyar na sandali at humiwalay sa aklat upang ilagay ito sa abstract, nawala niya ang "narrative thread". Bagama't ang aspetong ito ay madalas na maginhawang ipinaliwanag na saang mga sumusunod na mungkahi. Pagkatapos basahin ang mga ito, mauunawaan mo ang inilarawang proseso o phenomenon, at hindi ito kabisaduhin.
Ang impormasyong naunawaan ay iimbak sa memorya sa isang anyo kung saan ito ay maginhawa para sa pagpaparami. At ang kabisadong data ay malilimutan sa lalong madaling panahon, at ang posibilidad ng kanilang praktikal na aplikasyon ay mababa. Siyempre, ang ganitong paraan ng pag-aaral ay nangangailangan ng oras, dahil imposibleng matuto ng biology sa loob ng 5 minuto. Ngunit sa paglaon ay madaling ulitin ito, naiintindihan na ang tinalakay sa talata.
Mga scheme at biological na proseso
Ang mga scheme at biological cycle ay nararapat na espesyal na atensyon kapag pinag-aaralan ang materyal. Dapat silang kabisaduhin sa mga bloke, gamit ang visual at motor memory. Nangangahulugan ito na bilang karagdagan sa pagsusuri sa diagram, kailangan mong i-redraw ito sa isang abstract o isang draft sa form na tila pinaka-maginhawa para sa pag-uulit. Dahil halos imposibleng matutunan ang biology nang mabilis dahil sa malaking halaga ng materyal, ang pag-optimize ng pag-aaral ay magiging lubhang kapaki-pakinabang.
Ang simpleng pag-redrawing ng mga scheme nang ilang beses ay magbibigay-daan sa kanila na mai-deposito sa memorya. Ito ay isang halimbawa ng tinatawag na memorization. Imposibleng pumunta sa ibang paraan sa ganoong sitwasyon, kahit na ang kakayahang kopyahin ang mga scheme nang detalyado ay kailangan lamang para sa mga pagsusulit. Sa kurso ng mga praktikal na aktibidad, maaari mong palaging panatilihin ang mga ito sa harap mo.
Mahalaga na hindi mo kailangang ganap na i-redraw ang mga chart. Maaari mong ilipat ang hindi maintindihan na mga lugar sa papel. Ang pagkakaroon ng muling pagguhit sa kanila nang isang beses, dapat mong ulitin itoproseso mula sa memorya pagkatapos ng ilang oras. Kung kumplikado ang mga scheme, pinapayagan ang maramihang muling pagguhit at pag-verify gamit ang orihinal. Mangangailangan ito ng pasensya, ngunit makakatulong ito na mapabilis ang pag-aaral ng materyal at hahayaan itong manatili sa memorya ng mahabang panahon.
Mabilis na pag-aaral ng biology
Dapat na maunawaan na ang isang mabilis na pag-aaral ng biology ay posible kung ang materyal mismo ay hindi bababa sa bahagyang pamilyar. Halimbawa, ang isang mag-aaral ay nanood dati ng isang pang-edukasyon na video sa biology. Ang impormasyong nakuha mula sa naturang pinagmulan ay maaaring matagumpay na mailapat bilang batayan kung saan maaaring "isagawa" ang mga bagong kaalaman. Dahil medyo mahirap na mabilis na matutunan ang isang talata sa biology, kailangan mong maging tuso at ilapat ang alam na impormasyon upang laktawan ang ilang malinaw na mga punto sa teksto. Nangangahulugan ito na upang maihanda ang pundasyon ng kaalaman, hindi mo kailangang gumugol ng oras na kailangan upang maunawaan kung ano ang tatalakayin sa materyal. Ito ay kung paano nakakamit ang isang mas mahusay na pag-unawa sa impormasyon, at ang pagtanggap nito ay pinabilis.
Ito ay isang magandang paraan upang makakuha ng bagong kaalaman, dahil ang pag-aaral ng isang talata sa biology ay mas madali. At kung ito ay simple, kung gayon ang nilalaman ay maaaring ma-synthesize nang nakapag-iisa, sa pamamagitan lamang ng muling pagsasalaysay ng alam nang impormasyon. Sa karamihan ng mga sitwasyon, lalo na kapag ang biology ay hindi isang pangunahing paksa, ang mga datos na ito ay dapat sapat para sa isang matagumpay na pagtatapos. At sa biology, napakahalagang matutunan ang mga pangunahing kaalaman, kung saan ang karagdagang pag-aaral ng agham ay magiging mabilis at madaling proseso. Bagama't hindi ito naaangkop sa botany at microbiology.
Pag-aaral ng Botany at Microbiology
Microbiology at botany ang mga iyonmga lugar ng biology na pinakamahirap pag-aralan. Ito ay dahil sa pagkakaiba-iba ng mga buhay na organismo na pinag-aralan sa karaniwang kurso. Mayroon silang mga partikular na tampok, na marami sa mga ito ay kailangan mong ganap na malaman upang maunawaan ang mga disiplinang ito. Samakatuwid, ang botany at microbiology ay dapat pag-aralan mula sa mga simpleng pangunahing kaalaman, habang ang biology ay maaaring matutunan sa anumang pagkakasunud-sunod. Sa kaso ng botany at microbiology, pagkatapos lamang ng matagumpay na pag-master ng mga pangunahing kaalaman, maaari mong pag-aralan ang mas kumplikadong mga punto.
Kung ang alinmang bahagi ng naunang pinag-aralan na programa ay nakalimutan, kung gayon para sa matagumpay na pagkabisado ng materyal ay dapat itong ulitin. Mahalaga na sa microbiology ang karamihan sa materyal ay nangangailangan ng pag-unawa, at sa botany - pagsasaulo at maingat na paghahanap para sa mga pagkakaiba. Ang pinakamagandang senaryo para sa paghahanda para sa mga klase sa botany o microbiology ay ang pagbabasa ng isang talata at gumuhit ng buod sa anyo ng mga diagram at abstract. Pagkatapos ng 4-5 na oras, kailangan mong muling basahin ang talata at subukang kopyahin ang nilalaman nito nang hindi bababa sa eskematiko, na nagdaragdag sa abstract, kung kinakailangan.
Pag-uulit ng materyal
Kaagad bago ang klase, dapat mong suriin ang iyong mga tala, subukang ipakita ang pagkakasunod-sunod ng mga thesis sa iyong sagot sa pinag-aralan na materyal. Medyo mahirap pag-aralan ang mga disiplinang ito, habang ang pag-aaral ng biology ay maaaring maging mas mabilis at mas madali. Mayroon lamang isang paraan: subukang ulitin ang pinag-aralan na materyal ayon sa iyong sariling eskematiko o buod ng thesis. Dahil ang mga bagong paksa ay ibabatay sa bahagi sa mga napag-aralan na, ito ay makatipid ng oras atmagsimulang matuto mula sa pamilyar na mga punto sa kanilang unti-unting komplikasyon.
