Ang patuloy na umuunlad na mundo ay higit na humihiling sa isang tao. Kaya naman kailangang alamin kung ano ang panghabambuhay na edukasyon, dahil sa mga kondisyon ng patuloy na kompetisyon, ang maaaring matuto, mag-aral muli at mag-apply ng kaalamang natamo sa pagsasanay ay nanalo bilang resulta.
Alamin ang kahulugan ng termino
Kaya ano ang panghabambuhay na pag-aaral? Ang konsepto na ito ay lumitaw sa mundo medyo kamakailan lamang, sa pagtatapos lamang ng ika-20 siglo, ngunit mabilis na kinuha ang isa sa mga pangunahing lugar sa listahan ng mga problema sa pedagogical at panlipunan sa isang malaking bilang ng mga bansa. Ang kababalaghan mismo ay maaaring inilarawan bilang isang proseso ng patuloy na paglaki ng potensyal na pang-edukasyon ng isang tao sa buong buhay. Kabilang dito ang kanyang pangkalahatang kaalaman at propesyonal na pag-unlad bilang isang modernong espesyalista, isang dalubhasa sa kanyang larangan. Mula sa pananaw ng organisasyon, ang paggana ng institusyon ng tuluy-tuloy na edukasyon bilang isang panlipunang kababalaghan ay sinisiguro salamat sa suporta ng interesadong estado at lipunan, na magkakasamang tumulong upang mapanatilimatatag na aktibidad ng mga istrukturang pang-edukasyon (pormal at impormal, pribado o pagmamay-ari ng bansa, basic at karagdagang, pangunahin at magkatulad, pati na rin ang marami pang iba).
Anong mga function ang nagsisilbing patuloy na edukasyon?
Ang solusyon ng mga gawaing pang-edukasyon at pagsasanay at ang pagkamit ng mga itinakdang layunin ay dapat tumutugma sa 2 pangunahing bahagi ng aktibidad. Ito ay:
- isinasaalang-alang ang mga pangako at agarang panlipunang pangangailangan, na nagbibigay sa modernong lipunan ng impormasyon ng mga propesyonal na tauhan na marunong sa kanilang mga larangan ng kaalaman, muling pinupunan ang kapaligirang panlipunan ng mga taong kultural at maraming nalalaman;
- kasiyahan sa layuning pagnanais ng indibidwal para sa patuloy na pag-aaral sa sarili at pag-unlad sa buong buhay.
Kaya, sa pangkalahatan, nalaman namin kung ano ang tuluy-tuloy na edukasyon. Gayunpaman, ano ba talaga ang nasa likod ng abstract at hindi lubos na nauunawaan na terminolohiya? Alamin natin ito.
Kuwalitatibong bagong phenomenon o hindi?
Sa kabila ng katotohanan na ang pangalan ng kababalaghan ay naimbento kamakailan, ang instituto ng patuloy na edukasyon mismo ay pamilyar sa lahat: parehong mga matatanda at kabataan. Ang katotohanan ay ito ay nagaganap kung saan ang pagpapatuloy ng mga link ng kadena ng edukasyon ay natiyak at ang kanilang makabuluhang pagkakaisa ay naisasakatuparan. Kaya, ang paglipat ng isang tao mula sa kindergarten hanggang sa paaralan, pagkatapos ay sa isang paaralan, institute, unibersidad o akademya, at pagkatapos nito - pagpunta sa trabaho atMayroong isang halimbawa ng patuloy na edukasyon, kahit na isang napaka-eskematiko. Dito, ang pagpasok ng indibidwal sa isang malayang buhay ay nauuna sa edukasyon sa pagkabata, pagkatapos nito ang pagpapatupad ng mga aktibidad na pang-edukasyon ay nangyayari na sa panahon ng pagtanda, kung saan ang kaalaman ay nakararami sa interspersed sa pagsasanay. Sa pag-uuri ng mga uri ng tuluy-tuloy na edukasyon, maaari ding makilala ang karagdagang, postgraduate, wastong propesyonal at iba pa. Sumang-ayon na sa ganitong kahulugan, ang panghabambuhay na pag-aaral at edukasyon ay hindi bagong kalidad. Gayunpaman, ngayon ang phenomenon na ito ay may kawili-wili at natatanging mga tampok na nagpapakita ng pagiging tiyak nito.
Paglipat ng mga limitasyon sa edad
Maaari tayong magsabi ng “salamat” sa patuloy na pag-unlad ng mundo, kahit man lang sa katotohanan na salamat dito hindi lang tayo nagkakaroon ng pagkakataong malaman kung ano ang tuluy-tuloy na edukasyon, kundi pati na rin para makilahok dito, anuman ang kung anong petsa ng kapanganakan mayroon kami sa pasaporte. Kung dati, ang pagsisimula o pagpapatuloy ng pag-aaral sa isang mature na edad ay tila isang bagay na kahiya-hiya o hindi naaangkop para sa isang may sapat na gulang, isang magaling na tao, ngayon ang mga istatistika ay nagpapakita ng mga kawili-wiling katotohanan: ang tradisyunal na uri ng isang mag-aaral na wala pang 25 taong gulang ay unti-unting nagiging isang bagay ng nakaraan. Kaya, sa US, higit sa 43% ng lahat ng mga mag-aaral ay mas matanda sa indicator na ito. Ang 45% ay bahagyang nakikibahagi lamang sa mga pag-aaral, iyon ay, hindi na nila ito itinuturing na isang wakas sa sarili, ngunit pinagsama ang pagkuha ng kaalaman sa pagsasanay. Bilang karagdagan, ang data na direktang nauugnay sa Russia ay nagpapahiwatig na sa ilang mga lugar tungkol sa 50% ng mga nagtapos sa unibersidadmga institusyong pang-edukasyon at hanggang 64% ng mga nagtapos ng mga sekundaryang institusyong bokasyonal ay nagbabago kaagad ng kanilang espesyalidad pagkatapos nilang magtapos sa kanilang alma mater. At ang mga mapagkukunan ng mundo ay nag-uulat na 4% lamang ng mga matitibay na naninirahan sa planeta ang nagtatrabaho sa propesyon na kanilang orihinal na nakuha. Ito ay mga katotohanan na maaaring hindi mabuti o masama, ngunit ang kanilang halatang bentahe ay ang unti-unting tagumpay ng mga tao sa takot sa labis na pagkatuto at pag-aaksaya ng oras. Ngayon hindi na ito ang pinakamahalagang pag-aari ng tao. Nagkakaroon ng momentum ang pariralang "Mabuhay at matuto."
Habang-buhay na Pag-aaral
Siya nga pala, ang patuloy na propesyonal na edukasyon ay hindi dapat ipagkamali sa panghabambuhay na pag-aaral. Ang huli ay isang sangay ng edukasyon at pagsasanay, habang ang patuloy na edukasyon ay nabibilang sa isang mas malawak na lugar - pagsasapanlipunan. Kung inuuna ng edukasyon ang komunikasyon ng kaalaman sa mag-aaral at nailalarawan sa tagal ng pananatili ng isang tao sa loob ng mga pader ng mga institusyong pang-edukasyon ng iba't ibang uri, kung gayon ang panghabambuhay na edukasyon ay isang magkakaibang kategorya na may husay. Kabilang dito hindi lamang ang kaalaman, kundi pati na rin ang mga kasanayan, kakayahan, gumaganap ng isang tiyak na panlipunang papel sa proseso ng buhay panlipunan at paggawa, pagbuo ng kakayahang makatwirang ayusin ang oras ng isang tao, lutasin ang mga problema, at umangkop sa patuloy na pagbabago ng mga kondisyon.
Renewable education
Ang nababagong edukasyon ayisang terminong medyo nauugnay sa patuloy na edukasyon. Ito ay magkapareho sa pagtanggap ng edukasyon "sa mga bahagi" sa buong buhay. Kahit na ang isang tao ay lumayo mula sa pagsasanay ng isang mahabang pananatili sa isang institusyong pang-edukasyon, gayunpaman ay natututo siya sa pamamagitan ng pagpapatupad ng iba pang mga aktibidad, mga resort sa mga alternatibong pamamaraan at pamamaraan. Sa gayon, ang sistema ng patuloy na propesyonal na edukasyon ay sumasaklaw sa buong buhay ng isang tao, mula sa pagsilang hanggang sa kamatayan, kahit na ang mga tao ay hindi palaging mga estudyante.
Ang konsepto ng pagbabago ng edukasyong Ruso
Ngayon sa Russia, tulad ng sa maraming iba pang maunlad at umuunlad na mga bansa sa mundo, isang programa ang aktibong binuo upang mapabuti ang institusyon ng naturang edukasyon. May kasama itong 4 na vector ng aktibidad:
- pagpapabuti ng kalidad ng edukasyon para sa mga espesyalista;
- transisyon sa panghabambuhay na propesyonal na edukasyon;
- pagbibigay ng pamumuhunan sa edukasyon;
- reporma ng pangkalahatang (sekundaryong) edukasyon.
Siyempre, maraming problema at kahirapan sa ating tinubuang lupa ngayon. Kaya, sa Russia, hindi ang mga indibidwal na kurikulum at mga plano ang kinikilala, ngunit ang mga institusyong pang-edukasyon mismo, at samakatuwid ang kahalagahan ng pagkuha ng isang diploma mula sa isang partikular na unibersidad ay nananaig pa rin sa halaga ng pagkuha ng mga kinakailangang kasanayan tulad nito, habang para sa kaginhawahan ng tao ngayon sila ay kadalasang itinuturo sa anyong maikli ngunit nagbibigay-kaalaman na mga kurso o pagsasanay. hindi ganap na maipatupad atdistance learning, na hindi angkop para sa mga mag-aaral pagdating sa, halimbawa, patuloy na medikal na edukasyon. Pagkatapos ng lahat, ang hinaharap na manggagamot ay pangunahing kailangang naroroon sa harap ng guro nang personal. Bilang karagdagan, dahil sa mga pagkakaiba sa pagitan ng mga bansa, ang propesyonal at personal na pag-unlad ay hindi ganap na maisasakatuparan. Kumuha ng tuluy-tuloy na edukasyon sa matematika, na lubhang promising ngayon. Ang isang taong gutom sa kaalaman ay mananatiling limitado sa kanyang sariling lugar ng paninirahan - upang magpatuloy sa pag-aaral sa ibang bansa, kakailanganin niya ng mga pondo na maaaring wala sa mga kinatawan ng outback, kahit na may talento.
Tinuturuan natin ang ating sarili
Gayunpaman, kung ang layunin ng isang tao ay hindi tuloy-tuloy na edukasyong medikal o iba pa, katulad nito, na nauugnay sa isang makitid na profile, kung gayon sa kasong ito maaari kang magsagawa ng self-education kahit sa bahay at pagbutihin ang ilan sa iyong sarili kasanayan. Priyoridad para sa mga makabago at edukadong tao ngayon:
- kaalaman sa kahit isang banyagang wika;
- pag-master ng isang personal na computer at isang pangunahing hanay ng mga karaniwang program;
- pagsunod sa mga balita ng propesyonal na globo: Pagsubaybay sa Internet, pagbabasa ng espesyal na literatura, pagpayag na muling magsanay "sa susunod na lugar";
- kaalaman sa mga mapagkukunan kung saan maaari kang "matutong matuto", iyon ay, ang walang sawang paghahanap para sa kinakailangang impormasyon;
- pag-unlad ng responsibilidad, disiplina, pagkamalikhain, inisyatiba at tiwala sa sarili.
Ang pangunahing bagay -tandaan: hindi pa huli ang lahat para magsimula!
