May higit sa isang libong paaralan ng Waldorf sa mundo. Ang kilusang Steiner ay ang pinakamalaki sa mga alternatibong sistema ng edukasyon at patuloy na lumalaki. Dapat tandaan na ang mga aktibidad ng naturang mga paaralan ay hindi lisensyado at ang mga alternatibong paaralan ay hindi naglalabas ng mga dokumento sa edukasyon ng estado. Nagbukas ang isa sa mga paaralang ito sa Sochi noong 2011.
Pagpapagawa ng paaralan
Ang pamilya nina Yulia at Fyodor Mikhailovich mula sa Sochi, nang hindi pumili ng isang disenteng komprehensibong paaralan ng estado para sa kanilang anak na babae, ay nagpasya na lumikha ng isang pribado. Ang pagkakaroon ng pag-aaral ng iba't ibang mga pamamaraan ng pedagogical, nanirahan sila sa edukasyon ng Waldorf. Kaya si Fedor Fedorovich Mikhailovich ay naging tagalikha at tagapagtatag ng paaralang Waldorf sa Sochi "Good Way".
Noong 2011, isang pribadong paaralan ang nag-organisa ng edukasyon mula grade 1 hanggang 4, gayundin ang isang kindergarten at isang nursery na "Mom and Baby". Ang lugar ay inupahan sa isa sa mga sanatorium sa distrito ng Khostinsky ng Sochi. Noong 2018, 150 bata ang nag-aaral dito mula grade 1 hanggang 11. Ang Waldorf School sa Sochi (Razdolnoe) ay mayroon na ngayong sariling lugar na may mga silid-aralan at 4 na ektarya ng lupa.
History of the Waldorf Method
Austrian na doktor ng pilosopiya na si Rudolf Steiner, na kilala sa mundo bilang ama ng anthroposophy, ay nagbukas ng bagong paaralan sa Stuttgart noong 1919. Ang pangalang "Waldorf" ay nagmula sa pangalan ng pabrika na "Waldorf-Astoria", para sa mga anak ng mga manggagawa kung saan binuksan ang paaralan. Isang mistiko na mahilig sa esotericism, ipinakilala ni Steiner ang anthroposophical hypotheses sa proseso ng edukasyon. Pinagtitibay ng anthroposophy ang mga konsepto ng trinidad ng tao, ang apat na esensya ng tao, at ang doktrina ng mga ugali ng tao. Isinasailalim ng mga paaralan sa Waldorf ang pedagogy sa mga pangangailangan ng bata, na umaasa sa tatlong haliging ito ng mga turo ni Steiner.
- Ang layunin ng pedagogy ay hindi lamang pagtuturo ng mga agham, kundi pagpapabuti din ng emosyonal na globo, pagtuturo ng kalooban, dahil, ayon kay Steiner, ang talino, emosyon at kalooban ay tumutugma sa espiritu, kaluluwa at katawan ng isang tao.
- Naniniwala ang nagtatag ng paaralang Waldorf na ang isang tao na bata ay isang batang wala pang 21 taong gulang. Ang tao ay binubuo ng apat na nilalang: ang walang katapusang espiritu at ang pisikal, etheric at astral na katawan. Ang mga entity na ito ay hindi bumangon nang sabay-sabay sa hitsura ng isang bata, ngunit ipinanganak sa kasunod na pagkakasunud-sunod na may pitong taon na pagitan: ang una - ang pisikal na katawan, pagkatapos ng 7 taon - ang etheric na katawan, sa14 taong gulang - astral, at sa 21 taong gulang lamang - ang espirituwal na bahagi ng pagkatao, I. Ang proseso ng edukasyon ay itinayo sa kalakip sa "paglaki" ng isang tao ayon kay Steiner at kumakatawan sa "hindi outstripping at favoring development.”
- Ayon sa mga turo ni Steiner, ang pangingibabaw ng isa sa mga esensya ng isang tao ay nakakaapekto sa ugali ng bata. Kaya, ang mga melancholic ay mga bata na may kakanyahan ng isang pisikal na katawan, mga taong phlegmatic na may isang etheric na katawan, mga taong sanguine na may isang astral na katawan, at pagkatapos ng 21 taon ang isang espirituwal na tao na may sariling I ay isang choleric.
Ginagamit ang konseptong ito sa mga paaralang Waldorf para sa produktibong edukasyon at pagkakapantay-pantay ng mga ugali.
Ang paraan ng Waldorf ay may mga kontradiksyon sa Kristiyanismo. Ayon sa Gnostic na pagtuturo ni Steiner:
- Ang Persona ni Kristo ay umiiral sa lahat ng denominasyon, ngunit iba ang pangalan.
- Ang katotohanan ng relihiyon ay nasa loob lamang ng panahon at lugar ng kapanganakan nito.
- Kailangang baguhin ang mga anyong Kristiyano upang umangkop sa antas ng sibilisasyon.
- Ang pagkakaroon ng dalawang bata na nagkatawang-tao kay Jesu-Kristo: ang isa ay mula kay Haring Solomon, ang pangalawa ay mula kay Nathan.
- Ang Ikalawang Pagparito ni Kristo ay makikita lamang sa espirituwal na paningin.
Mga prinsipyong pang-edukasyon ng Waldorf pedagogy
Ang mga paaralan ng Waldorf sa kanilang mga aktibidad ay sumusunod sa mga prinsipyo batay sa anthroposophy: huwag makagambala sa proseso ng pagbuo ng pagkatao ng bata, bigyan siya ng pinakamataas na pagkakataon, ngunit nang hindi nakikialam at hindi nagmamadali. Ang mga paaralan ay nilagyan ng kagamitan at imbentaryo na gawa sa mga likas na materyales. Sa proseso ng edukasyonang espirituwal na paglaki ng mga bata ay pinakamahalaga. Ang araw ng paaralan ay nahahati sa mga bahagi:
- espirituwal (nangangailangan ang mga mag-aaral na mag-isip),
- soulful (mga aralin sa musika at sayaw),
- malikhain at praktikal (mga aralin ng pagkamalikhain at inilapat na sining).
Kabilang sa programa ang mga paksang walang mga analogue sa iba pang pedagogical na lugar: eurythmy, isang uri ng istilo ng sayaw na nilikha ni Steiner.
Waldorf graduates
Ang pagsusuri ay isinagawa sa Genmania noong 1981. Napag-alaman na sa mga nagtapos, 3 beses na mas nakatanggap ng mas mataas na edukasyon, kumpara sa mga nagtapos sa mga pampublikong paaralan. Sa kabila ng pagtatanghal ng mga paaralan sa Waldorf bilang "mga greenhouse" para sa pagpapalaki ng mga bata at ang tila hindi maiiwasang mga problema sa pag-angkop sa kapaligirang panlipunan, mayroong maraming mga sikat na tao sa mga nagtapos - sina Sandra Bullock, Ferdinand Porsche, Jennifer Aniston, Stanislas Wawrinka.
Mga magulang na nagpadala ng kanilang mga anak sa isang paaralang Waldorf - Mikhail Baryshnikov, Helmut Kohl, Jean-Paul Belmondo, Silvio Berlusconi, Clint Eastwood, Harrison Ford, Mikhail Kozakov, Heinz Nixdorf, George Lucas, Paul Newman.
Mga Natatanging Paraan ng Pagtuturo sa Good Way School
Ang Waldorf school sa Sochi sa panahon ng pagsasanay ay bubuo sa mag-aaral nang eksakto ang aktibidad na maaari niyang makabisado nang walang pagsisikap. Ang priyoridad ay isang paraan na hindi nakakasagabal sa independiyenteng bilis ng pag-unlad ng mag-aaral, depende sa kanyang potensyal.
Ang mga klase ay gaganapin nang walapaglaban ng katawan. Humigit-kumulang sa edad ng isang bata na 7-14 taong gulang, ang mga guro ay nagtatrabaho sa kanyang makasagisag na pag-iisip, hindi nagsasangkot ng pag-iisip, ngunit ang mga damdamin sa proseso ng edukasyon. Maraming pansin ang binabayaran sa pagbuo ng koordinasyon, mga kasanayan sa motor. Sa elementarya sa Waldorf school sa Sochi, sa panahon ng mga aralin sa pananahi, ang mga bata ay nakikibahagi sa appliqué, pagguhit, at pag-roll ng mga sinulid para maging bola.
Ang mga pagsasanay na ito ay pinaniniwalaang mahalaga para sa hinaharap na paglago ng intelektwal. Para sa pagbuo ng memorya sa paaralan ng Waldorf sa Sochi, ang paraan ng pagsasama ng mga damdamin ay ginagamit, dahil ipinapalagay na ang visual na pag-aaral ay hindi epektibo bago ang edad na 12. Ang mga emosyon ay ang suporta para sa memorya. Ang paaralan sa Sochi na "Magandang Daan", na ang mga guro ay naglalayong pagtagumpayan ang walang pakialam na saloobin ng mga bata sa mga paksang pang-edukasyon, ay isang lugar kung saan ang mga bata ay hindi nababato sa pag-aaral. Ang pagtatanghal ng mga pagtatanghal sa mga makasaysayang tema, pagsasaulo ng mga tula sa ritmo ng pagpalakpak ay mga istilo ng rational memory improvement.
Ang nagtutulak sa likod ng interes ng isang bata sa pag-aaral ay ang kanilang interes. Hanggang sa 9 na taong gulang, ang mga bata ay interesado sa paglalaro, pagtalon, pagkopya sa mga matatanda at pakikinig sa mga fairy tale. Gamit ang aktibidad ng bata depende sa edad, ang mga guro sa paaralan ng Waldorf ay bumuo ng pag-aaral sa imitasyon, mga fairy tale, at malikhaing imahinasyon.
"Magandang Daan" sa Sochi - isang paaralan na gumagamit ng paraan ng balanse sa pagitan ng mga paksang may mas mataas na aktibidad sa pag-iisip at mga paksang may pisikal na aktibidad. Ang sobrang stress sa pag-iisip sa panahon ng pagsasanay ay may negatibong epekto sa kalusugan ng mga bata, sabi ng mga guro. Samakatuwid, sa pribadong paaralan ng Sochi "Magandang Daan" mayroong maraming mga paksa,kung saan gumagalaw o nagmamasid o nakikinig lang ang mga bata. Ito ay ang pagguhit, eurythmy, pananahi, theater studio.
Ang paaralang Waldorf sa Sochi, na ang trabaho ay tumutugma sa sistema ng edukasyon ng Waldorf, ay sumusunod sa isang partikular na pang-araw-araw na gawain. Sa umaga - isang 20 minutong ehersisyo na may maindayog na pagpalakpak ng mga kamay at pagtatatak ng mga paa. Ang unang aralin ay palaging isang pangkalahatang paksa ng edukasyon. Pagkatapos nito - isang paksa kung saan naaangkop ang ritmikong pag-uulit: musika o wikang banyaga, eurythmy, pisikal na edukasyon.
Pagkatapos ng tanghalian - mga paksang may pisikal na aktibidad: pananahi, pagtatanim ng gulay, mastering crafts. Ang Good Way School sa Sochi ay sumusunod sa isang pamamaraan ng pagtuturo kung saan ang materyal na pang-edukasyon ay ipinakita sa malalaking bahagi. Salamat dito, ang mga bata ay may oras upang madama ang panahon. Bilang karagdagan sa teoretikal na pagsasanay, ang paaralan ay nag-aayos ng mga field trip. Halimbawa, kay Vladimir para sa muling pagtatayo ng mga costume ng medieval knight o sa Kuban para sa mga geological excavations.
Mga paraan at prinsipyo ng proseso ng edukasyon
Ang Waldorf School of Sochi ay binibigyang-pansin ang espirituwal na bahagi ng edukasyon ng mga purok nito.
- Ang personal na pattern ng pag-uugali ay isang insentibo na dapat sundin, ang walang salita na istilo ng pagiging magulang ay isang priyoridad.
- Ang paggamit ng mga simpleng laruan na nagbibigay puwang sa imahinasyon ng bata. Media ban. Hindi pinapansin ang mga tech na laruan.
- Nagpapalakas ng damdamin at emosyon.
- Kawikaan sa pagkilos "Ang ugali ay pangalawang kalikasan":pagsunod sa mga ritwal.
- Rhythmic na device ng mga yugto ng panahon.
- Palibutan ang bata ng lubos na atensyon sa ilang partikular na oras ng araw.
- Palagiang isipin ang bata.
- Magpasalamat, lumikha ng positibong kapaligiran sa paligid mo.
Pinagsanib na aktibidad at indibidwal na diskarte
Ang Waldorf school sa Sochi, na iba-iba ang mga review, ay sikat sa kanya-kanyang diskarte sa bawat mag-aaral nito. Ang mga bata ay iniiwasan mula sa mga sitwasyon ng stress at salungatan. Ang paaralan ay hindi nagbibigay ng mga marka. Samakatuwid, ang kawalan ng isang mapagkumpitensyang bahagi ay hindi pumukaw ng isang pakiramdam ng higit na kahusayan o kababaan sa mag-aaral. Ang sukatan ng tagumpay para sa lahat ay personal na tagumpay, kumpara sa kahapon.
Malayang umuunlad ang mga bata, walang pagsupil sa pagkatao. Ang pangkat ng paaralan ay mahusay na pinag-ugnay, na nag-aambag sa paglikha ng komportableng kapaligiran para sa bawat bata. Ang "Good Way" sa Sochi ay isang paaralan na binuo sa paggalang sa pagkabata. Ang kanyang hangarin ay palawakin ang likas na mga talento ng bawat bata at tumulong na maniwala sa kanilang sariling lakas. Sa pamamagitan ng paggamit ng mga espesyal at partikular na ehersisyo, posibleng mailabas ang hindi kilalang kakayahan ng bata.
Mga Kundisyon sa Pagpasok ng Apprentice
Autonomous na non-profit na organisasyong pang-edukasyon Ang Free School "Good Way" ay nagre-recruit ng mga bata na naninirahan sa lungsod ng Sochi upang makatanggap ng edukasyon sa isang pampamilyang anyo ng edukasyon. Ang gastos ng pagsasanay ay 30,000 rubles bawat buwan. Ang pagpasok o paglipat sa paaralan ay nagaganap ayon sa mga sumusunod na patakaran:
- Sa website ng ANEO Free School na “DobryiPath" sagutan at magsumite ng aplikasyon o tumawag sa paaralan.
- Ang mga magulang ay bibigyan ng petsa at oras para sa kanilang Pre-Interview.
- Pumunta sa isang pulong kasama ang guro ng klase.
- Pagbisita sa bata at mga magulang ng mga guest week - para makagawa ng matalinong desisyon tungkol sa pag-aaral sa Waldorf school sa Sochi.
- Magtapos ng kontrata para sa mga serbisyong pang-edukasyon at magbayad para sa matrikula.
Address ng paaralan
Ang paaralang Waldorf (Sochi) ay matatagpuan sa address: Razdolnoye village, st. Strawberry, bahay 28-B.
Paano makarating doon sa pamamagitan ng pampublikong sasakyan:
| Numero ng bus | Ruta ng bus/shuttle |
| Walang numero | SEC "Olimp" - Bytkha - Razdolnoe village - SEC "Olimp" |
| 1 | microdistrict. "Bagong Liwayway" - Jan Fabricius Street |
| 103 | Estasyon ng tren - ang nayon ng Bogushevka - ang nayon ng Razdolnoe |
| 37 | Shadow Lane - Nursery |
| 38 | Cherry street - Razdolnoye village |
| 45 | Transportnaya street - ang nayon ng Razdolnoe |
| 113 | 3rd brigade - ang nayon ng Razdolnoye - City hospital No. 4 |
Pagpuna at positibong feedback mula sa mga magulang
School "Good Way" (Sochi), ang mga review na kung saan ay ibang-iba, ay nararapat na saklawin ang mga opinyon ng parehong mga tagasuporta at mga kalaban. Ang pinakanakakagulat ay ang parehong kontrobersyal na bagay ay may iba't ibang opinyon.
- Koneksyon sa okultismoat salungat sa Kristiyanismo. Ang mga pangunahing kritiko ay ang mga pari ng Russian Orthodox Church. Sa katunayan, sa kanilang mga aktibidad, ang mga guro ay gumagamit ng pagmumuni-muni at isinasama ang mga magulang at mga mag-aaral sa kanila. Kapag tinatalakay ang paaralan ng Waldorf sa Sochi, ang mga pagsusuri ay naglalarawan ng isang pangkalahatang pagmumuni-muni at misteryo sa okasyon ng kapanganakan ng paaralan. Gayundin sa forum mayroong isang pagsusuri ng Foundation Stone Meditation na isinagawa ni Steiner, ito ay sinabi sa Aleman sa isang karaniwang koro, pagkatapos ay halili. Napansin din ng mga magulang na mayroong isang bagay na esoteric sa paaralang ito. Ngunit ang kamangha-manghang, mahiwagang, hindi pangkaraniwang ito ay humihikayat sa mga bata na pumasok sa paaralan araw-araw.
- Pagbibigay-diin sa personal na pag-unlad. Ang bawat tao'y maaaring magkaroon ng kanilang sariling opinyon at isama ito. Sinasabi ng mga kalaban na ito ay isang minus: hindi alam ng mga bata ang mga hangganan ng kung ano ang pinahihintulutan. Mga tagasuporta: ang mga libreng malikhaing indibidwal na may sentido komun ay dinala dito.
- Humanitarian focus ng paaralan. Minus para sa mga bata na may teknikal na paraan ng pag-iisip. Dagdag pa - ang pag-aaral ng ilang mga wikang banyaga, isa sa mga ito ay kinakailangang Aleman. Taunang palitan ng mag-aaral para sa tatlong linggong workshop sa wika sa Waldorf School sa Stuttgart.
- Walang takdang-aralin. Ang mga bata ay hindi nabibigatan sa paggawa ng mga gawain sa bahay. Walang pampalakas na ehersisyo.
- Non-evaluative na pamamaraan ng pagtuturo. Ang positibong aspeto ay nasa anti-stress na pagsasanay. Negatibo - may problemang lumipat sa ibang paaralan, dahil hindi kinukumpirma ng mga marka ang kaalaman.
- Hindi sapat na malalim na kaalaman sa mga pangkalahatang paksa. Ito ay pinabulaanan ng matagumpay na pagpasa ng Unified State Examination, ang mga nagtapos ay pumapasok sa mga unibersidad nang walang problema, ngunit mas madalas.humanitarian profession.
- Paghihiwalay mula sa pag-unlad: nag-aaral sila nang walang kinalaman sa mga teknikal na paraan, sumulat sa mga notebook na may mga fountain pen. Ang positibong aspeto ay nasa pagbuo ng calligraphic handwriting at calligraphy.
- Ang paaralan ay pribado, may bayad. Dahil sa katotohanan na hindi lahat ng mga magulang ay kayang magbayad para sa sekondaryang edukasyon ng isang bata, ang mga bata mula sa mga pamilyang may higit sa average na kita ay nag-aaral sa paaralan. Ang mga magulang ng Waldorf ay abala sa mga taong may mas mataas na edukasyon na handang magbayad para sa maayos na pag-unlad at edukasyon ng kanilang mga anak.
Ang Waldorf School of Sochi ay naglalagay ng alternatibong paraan ng pagkakaroon ng kaalaman at pagpapalaki ng mga alagang hayop, kung saan hindi lamang pag-aaral ang nagaganap, bilang paglilipat ng kaalaman sa isang komportableng kapaligiran, ngunit emosyonal na pagkahinog, na nagpapataas ng motibasyon para sa edukasyon. Ang kakaiba ng paaralan ay isang pagtatangka na ituro sa mga mag-aaral ang nakuhang kaalaman upang epektibong magamit sa buong buhay nila.
Ang Waldorf pedagogy ay pangunahing naiiba sa karaniwang tinatanggap sa mga pampublikong paaralan sa Russia. Ang kawalan ng malinaw na kurikulum, mga aklat-aralin, pantulong na kagamitan at materyal sa pagtuturo, sa isang banda, at ang propesyonalismo ng guro, ang kanyang pagmamahal at pangangalaga sa bawat mag-aaral, sa kabilang banda.
Kapag gumagawa ng mahalagang desisyon tungkol sa pagpili ng paaralan, kailangang tandaan ng mga magulang na kahit na ang Waldorf School ay hindi isang relihiyosong organisasyon, ito ay batay sa mga turo ng anthroposophy. Pagkatapos lamang na maingat na suriin ang iyong posisyon sa buhay at mga prinsipyo para sa pagiging tugma sa mga ideyang ito, maaari kang magpasya kung pipiliin ang mass education o alternatibo sa anyo ng paaralang Waldorf.
