Marahil lahat ay gustong bigyan ang kanilang anak ng de-kalidad na edukasyon. Ngunit paano matukoy ang antas ng edukasyon, kung wala kang kinalaman sa pedagogy? Siyempre, sa tulong ng GEF.
Ano ang GEF
Para sa bawat sistema ng edukasyon at institusyong pang-edukasyon, isang listahan ng mga mandatoryong kinakailangan ay naaprubahan, na naglalayong tukuyin ang bawat antas ng pagsasanay sa isang propesyon, espesyalidad. Ang mga kinakailangang ito ay pinagsama-sama sa loob ng balangkas ng federal state educational standard (FSES), na inaprubahan ng mga awtoridad na awtorisadong mag-regulate ng patakaran sa edukasyon.
Ang pagpapatupad at mga resulta ng mastering program sa mga institusyong pang-edukasyon ng estado ay hindi maaaring mas mababa kaysa sa tinukoy sa GEF.
Dagdag pa rito, ipinapalagay ng edukasyong Ruso na nang walang pag-master ng mga pamantayan ay imposibleng makakuha ng dokumento ng estado. Ang GEF ay isang uri ng batayan, salamat kung saan ang mag-aaral ay may pagkakataong lumipat mula sa isang antas ng edukasyon patungo sa isa pa, tulad ng pag-akyat ng hagdan.
Mga Layunin
Ang mga pamantayang pang-edukasyon ng estadong pederal ay idinisenyo upang matiyak ang integridad ng espasyong pang-edukasyon sa Russia;pagpapatuloy ng mga pangunahing programa ng preschool, elementarya, sekondarya, bokasyonal at mas mataas na edukasyon.
Bukod dito, ang GEF ay responsable para sa mga aspeto ng espirituwal at moral na pag-unlad at edukasyon.
Kabilang sa mga kinakailangan ng pamantayang pang-edukasyon ang mahigpit na mga takdang panahon para sa pagkuha ng pangkalahatang edukasyon at bokasyonal na edukasyon, na isinasaalang-alang ang lahat ng uri ng mga uri ng edukasyon at mga teknolohiyang pang-edukasyon.
Ang batayan para sa pagbuo ng mga indikatibong programang pang-edukasyon; mga programa ng mga paksa, kurso, panitikan, kontrol na materyales; ang mga pamantayan para sa pinansyal na supply ng mga aktibidad na pang-edukasyon ng mga dalubhasang institusyon na nagpapatupad ng programang pang-edukasyon ay ang Federal State Educational Standard.
Ano ang pamantayan para sa pampublikong edukasyon? Una sa lahat, ito ang mga prinsipyo ng pag-aayos ng proseso ng edukasyon sa mga institusyon (kindergarten, paaralan, kolehiyo, unibersidad, atbp.). Kung wala ang Federal State Educational Standard, imposibleng subaybayan ang pagsunod sa batas ng Russian Federation sa larangan ng edukasyon, gayundin ang pagsasagawa ng final at intermediate na sertipikasyon ng mga mag-aaral.
Nararapat tandaan na ang isa sa mga layunin ng Federal State Educational Standard ay panloob na pagsubaybay sa kalidad ng edukasyon. Sa tulong ng mga pamantayan, ang mga aktibidad ng mga metodolohikal na espesyalista ay inayos, gayundin ang sertipikasyon ng mga guro at iba pang tauhan ng mga institusyong pang-edukasyon.
Pagsasanay, muling pagsasanay at advanced na pagsasanay ng mga manggagawang pang-edukasyon ay nasa saklaw din ng impluwensya ng mga pamantayan ng estado.
Istruktura at pagpapatupad
Pederalang batas ay nagpasya na ang bawat pamantayan ay kinakailangang may kasamang tatlong uri ng mga kinakailangan.
Una, ang mga kinakailangan para sa istruktura ng mga programang pang-edukasyon (ang ratio ng mga bahagi ng pangunahing programa at ang dami ng mga ito, ang ratio ng ipinag-uutos na bahagi at ang bahagi na nabuo ng mga kalahok sa proseso ng edukasyon).
Pangalawa, ang mga kundisyon sa pagpapatupad ay napapailalim din sa mahigpit na mga kinakailangan (kabilang ang mga tauhan, pinansyal, teknikal).
Pangatlo, ang resulta. Ang buong programang pang-edukasyon ay dapat bumuo ng ilang partikular (kabilang ang propesyonal) na mga kakayahan sa mga mag-aaral. Ang aralin sa GEF ay idinisenyo upang ituro kung paano ilapat ang lahat ng nakuhang kasanayan at kaalaman, at matagumpay na kumilos ayon sa kanilang batayan.
Siyempre, ang pamantayang ito ay hindi konstitusyon ng lahat ng institusyong pang-edukasyon. Ito ay simula pa lamang ng patayo, na may mga pangunahing posisyon sa rekomendasyon. Sa antas ng pederal, sa batayan ng Federal State Educational Standard, isang tinatayang programang pang-edukasyon ay binuo, na tumutuon sa mga lokal na detalye. At pagkatapos ay dinadala ng mga institusyong pang-edukasyon ang programang ito sa pagiging perpekto (kahit na ang mga interesadong magulang ay maaaring lumahok sa huling proseso, na kinokontrol ng batas). Kaya, mula sa isang metodolohikal na pananaw, ang edukasyong Ruso ay maaaring katawanin bilang isang diagram:
Standard - isang huwarang programa ng pederal na antas - ang programa ng isang institusyong pang-edukasyon.
Ang huling talata ay kinabibilangan ng mga aspeto gaya ng:
- syllabus;
- chart ng kalendaryo;
- mga programa sa trabaho;
- mga materyales sa pagsusuri;
- gabay para sa mga paksa.
Mga henerasyon at pagkakaiba sa GEF
Ano ang pamantayan ng estado, alam nila noong panahon ng Sobyet, dahil umiral pa noon ang mga mahigpit na regulasyon. Ngunit ang partikular na dokumentong ito ay lumitaw at nagsimula lamang noong 2000s.
AngGEF ay dating tinatawag na pamantayang pang-edukasyon. Ang tinatawag na unang henerasyon ay nagsimula noong 2004. Ang ikalawang henerasyon ay binuo noong 2009 (para sa elementarya), noong 2010 (para sa pangunahing edukasyon), noong 2012 (para sa sekondaryang edukasyon).
Para sa mas mataas na edukasyon, ang mga GOST ay binuo noong 2000. Ang ikalawang henerasyon, na ipinatupad noong 2005, ay nakatuon sa pagkuha ng mga ZUM ng mga mag-aaral. Mula noong 2009, binuo ang mga bagong pamantayan na naglalayong bumuo ng mga pangkalahatang kakayahan sa kultura at propesyonal.
Hanggang 2000, para sa bawat espesyalidad, ang pinakamababang kaalaman at kasanayan ay natukoy na dapat mayroon ang isang taong nagtapos sa isang unibersidad. Ang mga kinakailangang ito ay hinigpitan sa kalaunan.
Ang modernisasyon ng pampublikong edukasyon ay nagpapatuloy hanggang ngayon. Noong 2013, ang batas na "On Education" ay inilabas, ayon sa kung saan ang mga bagong programa para sa mas mataas na propesyonal at preschool na edukasyon ay binuo. Sa iba pang mga bagay, ang aytem sa paghahanda ng siyentipiko at pedagogical na kawani ay matatag na pumasok doon.
Ano ang pagkakaiba sa pagitan ng mga lumang pamantayan at GEF? Ano ang mga pamantayan sa susunod na henerasyon?
Ang pangunahing natatanging tampok ay na sa modernong edukasyon, ang pag-unlad ng personalidad ng mga mag-aaral ay inilalagay sa unahan(mga mag-aaral). Ang pag-generalize ng mga konsepto (Mga kasanayan, kasanayan, kaalaman) ay nawala mula sa teksto ng dokumento, mas tumpak na mga kinakailangan ang dumating sa kanilang lugar, halimbawa, ang mga tunay na uri ng mga aktibidad na dapat master ng bawat mag-aaral ay nabuo. Malaking atensiyon ang ibinibigay sa paksa, interdisciplinary at personal na mga resulta.
Upang makamit ang mga layuning ito, ang mga dating umiiral na anyo at uri ng edukasyon ay binago, isang makabagong espasyong pang-edukasyon para sa mga klase (aralin, kurso) ang isinagawa.
Salamat sa mga pagbabagong ipinakilala, ang mag-aaral ng bagong henerasyon ay isang taong malayang mag-isip na may kakayahang magtakda ng mga gawain, lutasin ang mahahalagang problema, malikhaing binuo at sapat na nakakaugnay sa katotohanan.
Sino ang gumagawa ng standards development
Ang mga pamantayan ay pinapalitan ng mga bago kahit isang beses bawat sampung taon.
Ang mga GEF ng pangkalahatang edukasyon ay binuo ayon sa mga antas ng edukasyon, ang mga GEF ng bokasyonal na edukasyon ay maaari ding bumuo ng mga espesyalidad, propesyon at mga lugar ng pagsasanay.
Pagbuo ng Federal State Educational Standard ay isinasaalang-alang:
- acute at promising na pangangailangan ng indibidwal;
- pag-unlad ng estado at lipunan;
- edukasyon;
- kultura;
- agham;
- technicians;
- ekonomika at panlipunang globo.
Educational and Methodological Association of Universities ay bumubuo ng GEF para sa mas mataas na edukasyon. Ang kanilang draft ay ipinadala sa Ministri ng Edukasyon, kung saan ito ay tinatalakay, itinutuwid at itinutuwid, at pagkatapos ay ibibigay sa isang independiyentengpagsusuri para sa isang panahon na hindi hihigit sa dalawang linggo.
Ang opinyon ng eksperto ay ibinalik sa Ministri. At muli, isang alon ng mga talakayan ang inilunsad ng GEF Council, na nagpapasya kung aaprubahan ang proyekto, ibabalik ito para sa rebisyon o tatanggihan ito.
Kung kailangang gumawa ng mga pagbabago sa dokumento, sinusundan nito ang parehong landas mula sa simula.
Primary education
AngGEF ay isang hanay ng mga kinakailangan na kinakailangan para sa pagpapatupad ng pangunahing edukasyon. Ang tatlong pangunahing ay ang mga resulta, istraktura at mga kondisyon ng pagpapatupad. Ang lahat ng ito ay dahil sa edad at indibidwal na mga katangian, at isinasaalang-alang mula sa punto ng view ng paglalatag ng pundasyon para sa lahat ng edukasyon.
Ang unang bahagi ng pamantayan ay nagpapahiwatig ng panahon para sa pag-master ng pangunahing paunang programa. Apat na taong gulang na ito.
Nagbibigay ito ng:
- pantay na pagkakataong pang-edukasyon para sa lahat;
- espirituwal at moral na edukasyon ng mga mag-aaral;
- pagpapatuloy ng lahat ng programa ng edukasyon sa preschool at paaralan;
- preservation, development at mastery of the culture of a multinational country;
- demokratisasyon ng edukasyon;
- pagbuo ng pamantayan para sa pagsusuri ng mga aktibidad ng mga mag-aaral at guro4
- kondisyon para sa pagbuo ng indibidwal na personalidad at paglikha ng mga espesyal na kondisyon sa pag-aaral (para sa mga batang may likas na kakayahan, mga batang may kapansanan).
Ang programa sa pagsasanay ay nakabatay sa diskarte sa aktibidad ng system. Ngunit ang pangunahing programa ng edukasyon mismo ay binuo ng methodological council ng educationalmga establisyimento.
Ang ikalawang bahagi ng Federal State Educational Standard ay nagtatakda ng mga malinaw na kinakailangan para sa resulta ng proseso ng edukasyon. Kabilang ang mga resulta ng pagkatuto ng personal, meta-subject at subject.
Ibinibigay ang mga rekomendasyon para sa mga resulta ng pag-aaral sa mga partikular na paksa. Halimbawa, ang Federal State Educational Standard para sa wikang Russian (katutubong wika) ay naglalagay ng mga sumusunod na kinakailangan:
- Pagbuo ng mga ideya tungkol sa pagkakaiba-iba ng espasyo ng wika ng bansa.
- Pag-unawa na ang wika ay isang mahalagang bahagi ng pambansang kultura.
- Pagbuo ng positibong saloobin sa tamang pananalita (at pagsulat) bilang bahagi ng isang karaniwang kultura.
- Pagkabisado sa mga pangunahing pamantayan ng wika.
Ang ikatlong bahagi ay tumutukoy sa istruktura ng pangunahing edukasyon (kurikulum, mga ekstrakurikular na aktibidad, mga programa ng mga indibidwal na paksa, na kinabibilangan ng pagpaplanong pampakay para sa GEF).
Ang ikaapat na bahagi ay naglalaman ng mga kinakailangan para sa mga kondisyon para sa pagpapatupad ng proseso ng edukasyon (mga tauhan, pananalapi, logistik).
Sekundarya (kumpleto) na edukasyon
Ang unang bahagi ng pamantayan sa mga kinakailangan ay bahagyang inuulit at sumasalamin sa GEF sa primaryang edukasyon. Lumilitaw ang mga makabuluhang pagkakaiba sa pangalawang seksyon, na tumatalakay sa mga resulta ng pag-aaral. Ang mga kinakailangang pamantayan para sa pag-master ng ilang mga paksa ay ipinahiwatig din, kabilang ang sa wikang Ruso, panitikan, wikang banyaga, kasaysayan, agham panlipunan, heograpiya at iba pa.
Ang diin ay sa personal na pag-unlad ng mga mag-aaral, na nagbibigay-diin sa mga pangunahing punto gaya ng:
- edukasyon ng pagiging makabayan, asimilasyon ng mga halaga ng isang multinasyunalbansa;
- paghubog ng pananaw sa mundo na tumutugma sa antas ng katotohanan;
- pinakabisado ang mga pamantayan ng buhay panlipunan;
- pag-unlad ng aesthetic na pag-unawa sa mundo at iba pa.
Ang mga kinakailangan para sa istruktura ng mga aktibidad na pang-edukasyon ay binago din. Ngunit ang mga seksyon ay nanatiling pareho: target, nilalaman at organisasyon.
Mas matataas na hakbang
Ang FSES para sa sekondaryang bokasyonal at mas mataas na edukasyon ay binuo sa parehong mga prinsipyo. Ang kanilang mga pagkakaiba ay halata, ang mga kinakailangan para sa istraktura, resulta at mga kondisyon ng pagpapatupad ay hindi maaaring pareho para sa iba't ibang antas ng edukasyon.
Ang batayan ng pangalawang bokasyonal na edukasyon ay isang diskarte na nakabatay sa kakayahan, ibig sabihin. ang mga tao ay binibigyan hindi lamang kaalaman, ngunit ang kakayahang pangasiwaan ang kaalamang ito. Sa paglabas mula sa institusyong pang-edukasyon, hindi dapat sabihin ng nagtapos ang "I know what", ngunit "I know how".
Batay sa pangkalahatang tinatanggap na GEF, ang bawat institusyong pang-edukasyon ay bubuo ng sarili nitong programa, na nakatuon sa profile ng kolehiyo o unibersidad, ang pagkakaroon ng ilang materyal at teknikal na kakayahan, atbp.
Methodological Council ay isinasaalang-alang ang lahat ng mga rekomendasyon ng Ministri ng Edukasyon at mahigpit na kumikilos sa ilalim ng patnubay nito. Gayunpaman, ang pagpapatibay ng mga programa ng mga partikular na institusyong pang-edukasyon ay nasa ilalim ng hurisdiksyon ng mga lokal na awtoridad at ng departamento ng edukasyon ng rehiyon (republika, teritoryo).
Dapat isaalang-alang at ipatupad ng mga institusyong pang-edukasyon ang mga rekomendasyon hinggil sa mga materyal na pang-edukasyon (halimbawa, ang mga aklat-aralin ng GEF ay nakakuha ng nararapat na lugar samga aklatan), pampakay na pagpaplano, atbp.
Pagpuna
Sa daan patungo sa pag-apruba ng Federal State Educational Standard, dumaan ito sa maraming pagbabago, ngunit kahit sa kasalukuyang anyo nito, ang reporma sa edukasyon ay tumatanggap ng napakalaking kritisismo, at tumanggap ng higit pa.
Sa katunayan, sa isipan ng mga nag-develop ng pamantayan, ito ay dapat na humantong sa pagkakaisa ng lahat ng edukasyon sa Russia. At ito ay naging kabaligtaran. May nakakita ng mga plus sa dokumentong ito, may nagbawas. Maraming mga guro, na nakasanayan na sa tradisyonal na pagtuturo, ay nahirapang lumipat sa mga bagong pamantayan. Ang mga aklat-aralin ng GEF ay nagbangon ng mga katanungan. Gayunpaman, may mga positibong makikita sa lahat. Ang modernong lipunan ay hindi tumitigil, ang edukasyon ay dapat magbago at nagbabago depende sa mga pangangailangan nito.
Isa sa mga pangunahing reklamo laban sa Federal State Educational Standard ay ang mahabang salita nito, ang kakulangan ng malinaw na mga gawain at mga tunay na kinakailangan na ipapataw sa mga mag-aaral. Nagkaroon ng buong magkasalungat na grupo. Ayon sa Federal State Educational Standard, lahat ay kinakailangang mag-aral, ngunit walang nagbigay ng paliwanag kung paano ito gagawin. At dahil dito, kinailangang makayanan ng mga guro at mga metodolohikal na espesyalista sa lupa, kasama ang lahat ng kailangan sa programa ng kanilang institusyong pang-edukasyon.
Ang mga paksa sa Federal State Educational Standards ay itinaas at patuloy na itataas, dahil ang mga lumang pundasyon, kung saan ang kaalaman ang pangunahing bagay sa edukasyon, ay naging napakatatag sa buhay ng bawat isa. Ang mga bagong pamantayan, na pinangungunahan ng mga propesyonal at panlipunang kakayahan, ay mahahanap ang kanilang mga kalaban sa mahabang panahon na darating.
Resulta
Ang pagbuo ng Federal State Educational Standard ay naging hindi maiiwasan. Tulad ng lahat ng bago, itoAng pamantayan ay nagdulot ng maraming kontrobersya. Gayunpaman, naganap ang reporma. Upang maunawaan kung ito ay matagumpay o hindi, hindi bababa sa, ito ay kinakailangan upang maghintay para sa unang pagtatapos ng mga mag-aaral. Ang mga intermediate na resulta ay hindi masyadong nagbibigay-kaalaman sa bagay na ito.
Sa ngayon, isa lang ang tiyak - tumaas ang gawain ng mga guro.
